2023年學習《幼兒園教師職業(yè)特點和師德建設》體會

第3頁共3頁2023年?學習《幼兒?園教師職業(yè)?特點和師德?建設》體會?師德，不?是簡單的說?教，而是一?種崇高精神?、獨特文化?品位、深逐?知識內涵的?體現(xiàn)！這是?我學習《幼?兒園教師職?業(yè)特點和師?德建設》課?程后最深刻?的一句體會?。作為一個?幼兒教師，?職責是神圣?的，你不僅?要愛自己的?孩子，還要?更愛別人的?孩子。其實?在幼兒的成?長中，第一?任老師是他?們的父母，?第二任老師?才是幼兒教?師，但在幼?兒心目中，?幼師已經(jīng)是?社會的規(guī)范?、道德的化?身、人類的?楷模、父母?的替身。兒?童接受知識?的過程中，?正是個性與?品德形成時?期，作為他?們的引導者?和指路人，?所以幼兒教?師的師德建?設任重道遠?。以下是?我的學習心?得：1.?

熱_?__師本職?工作光陰?荏苒，轉眼?間我已經(jīng)在?幼兒教育事?業(yè)上奮戰(zhàn)了?五個春秋，?在這五個年?頭里，酸甜?苦辣各顯期?間?；厥孜?剛進入幼兒?園工作的時?侯，許多人?問我___?要選擇幼兒?教育，其實?我就一句話?：“我喜歡?孩子”，每?每聽到班上?孩子的笑聲?，我就覺得?一切辛苦都?是值得的，?他們的健康?成長就是我?最大的人生?快樂。所以?做幼師的首?要條件是熱?愛本職工作?，熱愛孩子?，不要有厭?棄的心情，?要做到用心?、真心、愛?心、細心、?耐心、精心?、責任心，?用真誠換取?孩子們的信?任，用愛心?呵護他們的?成長。2?.

與?學生和家長?互動面對?幼兒不同于?面對其他小?學中學的孩?子，做幼兒?園教師必須?熱情開朗，?充滿活力。?師德建設重?在陶冶情操?，教師跟幼?兒們需要不?斷地互動，?不斷地交流?以便于了解?每個幼兒的?成長特點。?我覺得幼兒?園今后應該?多設立多彩?的興趣班，?讓孩子和教?師們在豐富?多樣的文化?娛樂活動中?，陶冶養(yǎng)性?，從而激發(fā)?其愛園之情?和學習熱情?；還需要加?強跟家長的?密切聯(lián)系，?使老師們能?有效地針對?不同的幼兒?進行學習引?導。讓幼兒?能自主自由?地表達本我?，富于個性?地發(fā)展。?3.

?對知識的不?斷提升面?對日新月異?飛速發(fā)展的?世界，教師?不能墨守成?規(guī)，固步自?封?，F(xiàn)代社?會、現(xiàn)代教?育的急劇變?革向教師提?出了挑戰(zhàn)，?要求教師具?有多方面、?綜合性的能?力。因此，?我決定樹立?起“終身學?習”、“不?斷探索”的?思想，在教?育實踐中，?潛心學習理?論、運用理?論，專研業(yè)?務，掌握現(xiàn)?代科學知識?，發(fā)揚探索?和創(chuàng)新精神?，為教育事?業(yè)不斷攀登?。尤其要多?學習不同的?外語，使自?己的知識層?面得到質的?提升，隨時?能應付不同?國籍的幼兒?和家長。?4.

?多做教學反?思研討師?德的建設重?在升華，多?進行教育反?思對幼兒園?或者教師本?身提升教育?質量都是不?可或缺的，?每個期末，?我決定以教?研組，后勤?組為單位開?展師德交流?活動。全體?教工認真總?結自己的經(jīng)?驗，相互學?習，相互評?議，提出整?改意見，進?行師德報告?。讓身邊的?先進人物事?跡感染大家?，精神思想?震撼著大家?，讓教師們?的思想相互?碰撞，從而?擦出新的火?花，有助于?幼兒園不斷?探索幼兒智?力開發(fā)的科?學方法和創(chuàng)?新幼兒身心?教育的教學?理論。5?.

制?定長遠的目?標成功屬?于有遠大理?想且堅持不?懈努力的_?__和人！?制定長遠的?幼兒園發(fā)展?計劃和多培?養(yǎng)骨干型教?師和專家型?教師都對一?間幼兒園的?發(fā)展起推進?的作用，骨?干教師和專?家型教師的?培養(yǎng)是通過?1.加強理?論學習，優(yōu)?化知識結構?；2.借?鑒他人經(jīng)驗?，加快自身?發(fā)展；3?.參與行動?研究，提高?自身素質；?4.進行?教學反思，?提高教學能?力；這四方?面來進行實?踐，讓教工?在默默奉獻?中展露愛國?守法、愛崗?敬業(yè)、關愛?學生、教書?育人、為人?師表、終身?學習等方面?的精神風貌?，彰顯于幼?兒園這個團?隊，彰顯于?社會，讓高?尚的師德進?一步得到弘?揚；說幼?兒教師容易?，其實不易?；說幼兒教?師辛苦，其?實自有甘甜?，當我們真?正地把愛與?智慧凝結在?一起的時候?，幼兒教育?才會閃現(xiàn)不