幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《它們相等嗎》含反思

-4-小朋友園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《它們相等嗎》含反思【--中班數(shù)學教案】中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《它們相等嗎》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓小朋友能自主探究，大膽地用語言表述，體驗數(shù)學嬉戲的歡樂，不受物體排列和物體不同的干擾，學習用“＝”、“≠”表示兩個集合之間的數(shù)量關系，進展小朋友的觀看力、空間想象力量，快來看看小朋友園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課《它們相等嗎》含反思教案吧?；顒釉O計：新《綱要》指出：小朋友園教育應敬重小朋友的人格和權利，敬重小朋友身心進展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲為基本活動，關注個別差異，促進每個小朋友富有共性的進展。中班數(shù)學活動《它們相等嗎》，我通過數(shù)學嬉戲的教學形式，利用孩子們平常接觸到，又是主題春天涉及到的圖形作為數(shù)學探究的對象，重在激發(fā)小朋友的認知愛好和探究欲望，通過供應豐富的可操作材料，為每個小朋友都能運用多種感官、多種形式進行探究供應了充分的活動條件，熟悉等號和不等號，學習用簡潔的數(shù)學方法解決兩種事物之間數(shù)量比較的問題。尤其是在教學環(huán)節(jié)中我隱性關心孩子們從側面把握了事物的不同排列挨次，遞進了孩子們目測事物數(shù)量的認知力量，在肯定數(shù)學空間內(nèi)提升了小朋友的數(shù)學學問閱歷。活動目標：1、不受物體排列和物體不同的干擾，學習用＝、表示兩個集合之間的數(shù)量關系。2、能自主探究，大膽地用語言表述，體驗數(shù)學嬉戲的歡樂。3、進展小朋友的觀看力、空間想象力量。4、進展辨別、分析、歸納智力和運用智力?；顒宇A備：1、實物相等，數(shù)量不等，排列不一的圖卡：1)4朵紅花，平均排成兩行，上下對齊。2)4朵黃花，一行1朵，另1行3朵。3)3朵藍花，排成品形。（花朵一樣大）；4)金魚3條。5)金魚2條，排成一行。6)金魚2條，排成一列。2、實物不一，數(shù)量不等的圖卡幾對，（數(shù)量在6以內(nèi)）3、小朋友人數(shù)一套=、符號活動過程：一、播放背景音樂，談話導入。師：春天來了，漂亮的花兒開放了，有紅花、有黃花。二、熟悉等量，理解兩個集合之間等量關系及表示方法。1、師：看看草地上有幾朵紅花呀？幾朵黃花？（4朵）它們一樣多嗎？（一樣多）我們把一樣多叫相等。讓小朋友跟著說：4朵紅花和4朵黃花相等。怎樣表示相等呢？2、熟悉等號：出示等號，讓小朋友觀看：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。并一起認讀。把等號放在兩幅圖之間，請個別小朋友說說，讀讀。三、熟悉不等量，理解兩個集合之間不等量關系及表示方法。1、師：看，什么花也開了呀！（出示藍花）現(xiàn)在黃花與藍花相等嗎？（不相等）你們怎么知道不相等呢？（數(shù)量不一樣）那能不能用等號呢？那在兩張卡片之間該放上什么符號呢？出示不等號并讓小朋友指認。（不等號：等號上畫一條斜杠）2、老師放上不等號在兩張卡片之間，讓小朋友來讀讀，說說：4朵黃花和3藍花不相等。四、運用符號，鞏固不等號和等號的熟悉。1、播放音樂，老師創(chuàng)設情景：看誰游來了？老師出示金魚的圖片，有幾條呢？又游來了幾條？你發(fā)覺什么了？（一樣多，排列不一樣）那該放上什么符號？（請個別小朋友上來擺放）為什么？（數(shù)量一樣）2、出示排列一樣，數(shù)量不一樣的金魚請小朋友先說說擺擺。3、嬉戲：智力大比拼。（老師一一出示實物卡，讓小朋友舉符號。）五、小朋友操作練習：放符號和放實物卡每組上放有兩種形式的操作材料，讓小朋友自主選擇活動。六、活動講評。活動延長：讓小朋友做《小朋友畫冊》左右相等。1、觀看小朋友畫冊，讓小朋友說說怎么做。2、引導小朋友先數(shù)出圖上物體的數(shù)量是幾，再依據(jù)集合相等在空白的一欄里面畫上相應數(shù)量的同一實物或者不同實物。（可以用省略的實物或者點子表示）教學反思新課程的理念是讓每個小朋友都能在原有的基礎上得到進展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使小朋友在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓小朋友輕松地熟悉、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達到了預期