(賽課教案)人教版二年級下冊數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 認(rèn)識算盤

第3課

認(rèn)識算教學(xué)內(nèi)容：教材第、78頁例3、例4，做一做，練習(xí)十六教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識算盤的結(jié)構(gòu)以及各個部分的組成、名稱。2．初步會用算盤上的珠子表示一些數(shù)，會讀、寫算盤上撥的數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識算盤，學(xué)會用算盤撥數(shù)，會識數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解算盤上上珠和下珠的區(qū)別及作用，會選擇數(shù)位。教學(xué)準(zhǔn)備：算盤、課件等教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面每幅圖代表的數(shù)分別是多少？填一填并說說它們的組成(課件呈現(xiàn))二、探索新知。教學(xué)例3(出示課)。1．加深對1000的認(rèn)識。師：同學(xué)們看看這幅圖，圖中有多少個彩點(diǎn)？這么多彩點(diǎn)要怎么數(shù)？數(shù)一、圈一圈的過程中，們有哪些發(fā)現(xiàn)呢？發(fā)現(xiàn)：一百一百地圈，看看有多少個一百就行了。10個一百是一千。認(rèn)識算盤。你們看到的算盤是由哪些部分組成的？你們知道它們各自的名稱嗎？課件出示：算盤四周叫做框根根小棒叫做檔一根橫梁分上下梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一個上珠表示5，一個下珠表示。3．用算盤數(shù)數(shù)、記數(shù)。(1)同學(xué)們還記得我們學(xué)過的計數(shù)器表示數(shù)嗎？算盤和計數(shù)器有點(diǎn)相似，都是通過撥珠的方法來表示數(shù)。

(2)教師示范在算盤中撥出1～10。師強(qiáng)調(diào)：珠子要往梁上靠。“5”一般不用個下珠表示，而用一個上珠表示?！?0”一般不個位上一個上珠和下珠表示，而用十位上一個上珠表示。4．用算盤練習(xí)撥數(shù)。如何在算盤上撥出這樣大的數(shù)呢？教師引導(dǎo)學(xué)生明白：在使用算盤的時候算盤上沒有固定的位數(shù)我們在撥數(shù)的時候首先要確定位數(shù)。請同學(xué)們在算盤上撥出。5．你知道嗎？三、鞏固練習(xí)教材第78頁做一做。四、課堂作業(yè)第81頁練習(xí)十六第～15題。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你們有哪些收獲？板書設(shè)計教學(xué)思要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人必須把思考的空間和時間交給學(xué)生為學(xué)生提供數(shù)學(xué)交流的機(jī)會，目的是促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動，提高數(shù)學(xué)思維能力。例如，由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)過10