小學(xué)的勞動(dòng)課教案（精選11篇）

第頁(yè)小學(xué)的勞動(dòng)課教案（精選11篇）小學(xué)的勞動(dòng)課教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步駕馭擦玻璃窗方法及留意事項(xiàng)。

2、培育學(xué)生關(guān)切集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力駕馭勞動(dòng)本事。

3、學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生初步駕馭擦玻璃窗方法及留意事項(xiàng)。

教學(xué)打算：

抹布，報(bào)紙，水盆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，今日我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們肯定也實(shí)踐了好多次，有肯定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今日，我們就一起來(lái)溝通一下。

二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生視察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生視察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)找出答案，并合作完成填空部分。

留意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，肯定要留意平安，詳細(xì)怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是怎么要求的？

假如有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫(xiě)探究實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。

三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。

然后談?wù)勼w會(huì)和感受。

小學(xué)的勞動(dòng)課教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做生活的小主子，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2、留意節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源。

3、留意平安，不損壞家具。

教學(xué)重難點(diǎn):

能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)打算：

課前視察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)視察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。

教學(xué)過(guò)程：

一、視察圖片，了解拖地板的一般過(guò)程。

組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯(cuò)誤的。

二、探討。

平?？吹礁改竿系匕鍟r(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行溝通。溝通一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培育合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地駕馭拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)記，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)。

介紹勞動(dòng)過(guò)程，展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄，從仔細(xì)實(shí)踐，駕馭要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。

小學(xué)的勞動(dòng)課教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。

2、相識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。

3、通過(guò)實(shí)踐，初步駕馭正確的洗滌方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

相識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，初步駕馭正確的洗滌方法。

教學(xué)打算：

衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

談話：你平常在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？

依據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書(shū)：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

二、學(xué)習(xí)新知。

1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2、相識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。

（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要留意些什么？

三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的留意事項(xiàng)。

1、看書(shū)學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

2、查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小學(xué)問(wèn)。

3、依據(jù)自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）

四、評(píng)價(jià)。

小學(xué)的勞動(dòng)課教案篇4

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)飼養(yǎng)鴿子的學(xué)問(wèn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生初步駕馭飼養(yǎng)鴿子的技術(shù)，體會(huì)勞動(dòng)的創(chuàng)建意義，培育酷愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

材料打算：

1、鴿子標(biāo)本、圖片、掛圖。

2、鴿子的飼料。

教學(xué)過(guò)程：

一、利用鴿子標(biāo)本，作為教具進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解下面的學(xué)問(wèn)：

1、鴿子的品種。按肉類分為肉類、信鴿、欣賞鴿。

肉鴿：供食用。

信鴿：翱翔實(shí)力強(qiáng)。

欣賞鴿：體態(tài)奇妙，羽毛美麗。

2、鴿籠。飼養(yǎng)鴿子要搭籠，要為產(chǎn)蛋打算一個(gè)窩。

3、鴿子的飼料。

（1）能量飼料（稻谷、玉米、高粱、小麥等）。

（2）蛋白質(zhì)飼料（綠豆）

（3）無(wú)機(jī)鹽飼料（食鹽、骨粉、）

（4）維生素飼料（青菜）

（5）鴿子保健砂。

（6）清潔水。

4、鴿子的衛(wèi)生。

三、請(qǐng)家中養(yǎng)過(guò)鴿子的同學(xué)介紹飼養(yǎng)閱歷和體會(huì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：養(yǎng)鴿子

肉鴿、信鴿、欣賞鴿

小學(xué)的勞動(dòng)課教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生初步了解電風(fēng)扇的運(yùn)用方法。

2）實(shí)力目標(biāo)：駕馭平安運(yùn)用電風(fēng)扇的一般學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自已開(kāi)、關(guān)電風(fēng)扇。

3）情感目標(biāo)：使學(xué)生擅長(zhǎng)動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，培育學(xué)生的勞動(dòng)愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

駕馭平安運(yùn)用電風(fēng)扇的一般學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自已開(kāi)、關(guān)電風(fēng)扇。

教學(xué)打算：

定時(shí)開(kāi)關(guān)、搖頭旋鈕和調(diào)速開(kāi)關(guān)的臺(tái)式電風(fēng)扇一臺(tái)，轉(zhuǎn)頁(yè)扇一臺(tái)。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們會(huì)開(kāi)關(guān)電風(fēng)扇嗎？你相識(shí)幾種電風(fēng)扇？

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，利用實(shí)物進(jìn)行講解、演示，幫助學(xué)生總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1、電風(fēng)扇的用途。

在燥熱的夏季，電風(fēng)扇能給我們送來(lái)陣陣涼風(fēng)，使我們的工作環(huán)境得到改善，生活更加舒適。

2、電風(fēng)扇的種類。

吊扇（吊裝在房屋的天花板上，扇頁(yè)面積大，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，由扇頁(yè)、電動(dòng)機(jī)、吊桿、開(kāi)關(guān)組成，適合在會(huì)場(chǎng)、大廳等空間大、人多的地方運(yùn)用。）

樓頂扇、壁扇（裝掛在樓頂、墻壁上，占空間小，能轉(zhuǎn)動(dòng)送風(fēng)，由扇頁(yè)、護(hù)罩、電動(dòng)機(jī)、支架座、開(kāi)關(guān)等組成，適合在教室、小會(huì)議室、小食店、閣樓等地方運(yùn)用。）

落地式風(fēng)扇、臺(tái)扇（能移動(dòng)、能搖擺送風(fēng)，有調(diào)速、控時(shí)裝置，由護(hù)罩、扇頁(yè)、電動(dòng)機(jī)、支架座、搖頭裝置、開(kāi)關(guān)等組成，適合在家庭、辦公室、會(huì)議室運(yùn)用。）

轉(zhuǎn)頁(yè)扇（占地小，除有一般風(fēng)扇部件外，另把搖頭裝置改成導(dǎo)風(fēng)輪，風(fēng)力較柔軟，適合在小房間運(yùn)用。）

3、電風(fēng)扇的操縱裝置。

1）調(diào)速開(kāi)關(guān)。

調(diào)速開(kāi)關(guān)有琴鍵式和旋鈕式兩種，各有檔次編號(hào)。通常檔次越高，風(fēng)力越大（也有相反的），可依據(jù)須要選擇適合的檔次。如要風(fēng)扇停轉(zhuǎn)，按下“0”檔鍵便可。

2）定時(shí)開(kāi)關(guān)。

如想電風(fēng)扇在啟動(dòng)后經(jīng)過(guò)一段預(yù)定時(shí)間自動(dòng)停轉(zhuǎn)，可以通過(guò)定時(shí)開(kāi)關(guān)限制。定時(shí)開(kāi)關(guān)有“常開(kāi)”、“停止”剛好間刻度。如要風(fēng)扇10分鐘后停轉(zhuǎn)，則把定時(shí)開(kāi)關(guān)旋至10的刻度，10分鐘后定時(shí)開(kāi)關(guān)回復(fù)到“停止”的位置上，風(fēng)扇就停轉(zhuǎn)。如不須要定時(shí)，可把定時(shí)開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)到“常開(kāi)”的位置上。

3）搖頭裝置。

按指示方向旋動(dòng)旋鈕，便能使風(fēng)扇產(chǎn)生搖擺送風(fēng)和固定方向送風(fēng)的效果。

4、電風(fēng)扇的運(yùn)用方法。

1）插電源（用右手，手指不能觸到銅片）。

2）按開(kāi)關(guān)，選風(fēng)速。

3）運(yùn)用定時(shí)開(kāi)關(guān)。

4）運(yùn)用搖頭裝置。

5）關(guān)風(fēng)扇。

6）拔插頭。

放置在固定地方運(yùn)用的電風(fēng)扇，一般應(yīng)預(yù)先調(diào)整好，只需按下調(diào)速開(kāi)關(guān)便可運(yùn)用。開(kāi)、關(guān)電風(fēng)扇不相宜過(guò)于用力和急速，以免減低開(kāi)關(guān)的運(yùn)用壽命。

三、學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用電風(fēng)扇的操作練習(xí)。有條件的學(xué)校在授課時(shí)應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)驗(yàn)一次操作過(guò)程。

四、讓學(xué)生結(jié)合課文中運(yùn)用電風(fēng)扇時(shí)要留意的問(wèn)題和有關(guān)保養(yǎng)常識(shí)來(lái)談?wù)勛砸言谶\(yùn)用電風(fēng)扇時(shí)的做法和體會(huì)。

五、進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確運(yùn)用電風(fēng)扇的方法。

小學(xué)的勞動(dòng)課教案篇6

設(shè)計(jì)理念：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：愛(ài)好是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持親密聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

牎1、通過(guò)傾聽(tīng)和表演本課歌曲，理解本課主題“開(kāi)心的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

牐2、能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并精確演唱，在實(shí)踐中駕馭音與音之間的音高關(guān)系。

牐3、相識(shí)和節(jié)奏，能精確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在實(shí)踐中駕馭音與音之間的音高關(guān)系。

2、相識(shí)和節(jié)奏，能精確地讀拍。

教學(xué)打算：

電子琴、打擊樂(lè)、彩筆

教學(xué)支配：

三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、表演《小漁簍》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè)課堂。

提出問(wèn)題：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，孩子們你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培育孩子們自信演唱的實(shí)力；同時(shí)，培育孩子的音樂(lè)記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè)。）

二、表演《小漁簍》：

“孩子們，老師今日給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲，大家想聽(tīng)嗎？

1、完整初聽(tīng)歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂(lè)心情、特點(diǎn)、及內(nèi)容。

2、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小摯友的心情。

3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，留意歌曲演唱心情。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師賜予剛好訂正。

5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)：

“同學(xué)們的歌聲太好聽(tīng)了，瞧！海邊的小摯友給大家送禮物來(lái)了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）

1、讓孩子們劃分小組進(jìn)行探討。

2、每小組探討、填寫(xiě)唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫(xiě)的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小組演唱的精確、流暢，旋律好聽(tīng)，便將哪一組選為優(yōu)勝組。

（或許有些小組編寫(xiě)的并不流暢，老師也要賜予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參加進(jìn)來(lái)了，就是最大的收獲。）

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、傾聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》

2、傾聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

隨音樂(lè)《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)課堂。

（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）

二、傾聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》：

導(dǎo)入新課：

“孩子們，上節(jié)課我們用海邊小摯友送來(lái)的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽(tīng)的旋律，有一位小姑娘可焦急了，她說(shuō)她也有一首好聽(tīng)的歌要送給大家，你們聽(tīng)，她唱著歌來(lái)了?！?/p>

1、完整地傾聽(tīng)歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂(lè)拍手。

“呀！小姑娘的歌頌的多好聽(tīng)呀，歌中都唱了些什么內(nèi)容？我們一起邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)表演，好嗎？”

2、復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演。

3、分組聽(tīng)音樂(lè)表演，看哪一組表演的好。

讓孩子自由發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子參加到表演中來(lái)，培育孩子們的自我表現(xiàn)實(shí)力。

三、傾聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》：

1、完整地傾聽(tīng)歌曲。（干脆播放歌曲）

“今日來(lái)了這么多的摯友，孩子們，你們聽(tīng)這首歌曲的心情是怎樣的，聽(tīng)后你的心情又是怎樣的呢？用你手中的彩筆畫(huà)一畫(huà)?！?/p>

2、復(fù)聽(tīng)歌曲。讓孩子隨著音樂(lè)在紙上畫(huà)線條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)？

3、再次復(fù)聽(tīng)。讓孩子用打擊樂(lè)或拍手輕輕合著音樂(lè)，老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。

四、編創(chuàng)與活動(dòng)：

1、讓孩子隨著音樂(lè)將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》在紙上畫(huà)出對(duì)比線條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)？

2、讓孩子將自己不同的感受用相應(yīng)喜愛(ài)的色調(diào)圖畫(huà)到課本上。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、表演《采山》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

聽(tīng)音樂(lè)《采山》進(jìn)教室，讓孩子初步感知音樂(lè)旋律。

二、表演《采山》：

新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)山里的學(xué)問(wèn)包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起孩子的愛(ài)好）

小摯友們好，很興奮跟大家一起走進(jìn)今日的音樂(lè)課堂。首先，老師帶小摯友到漂亮的大山里看一看，走一走，然后告知請(qǐng)你告知老師你都聽(tīng)到、看到了什么。（播放多媒體課件，使學(xué)生對(duì)唱曲有初步的相識(shí)，同時(shí)呈現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）

我們今日就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。

1、歌曲學(xué)唱。（用跟唱法教學(xué)）

2、找出自己演唱覺(jué)得困難的地方，師生共同解決。

3、設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，邊演唱邊表演。

4、分組選小小表演家來(lái)臺(tái)上表演，其他小摯友演唱。

5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。

6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)：

“孩子們快看，老師這里有許很多多的小蘑菇，我們一起來(lái)克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”

1、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。

2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起來(lái)讀拍，形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍，一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。

3、每人選擇一種打擊樂(lè)器，分組用打擊樂(lè)器一人接著一人來(lái)表現(xiàn)。

小學(xué)的勞動(dòng)課教案篇7

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得仔細(xì)值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教化學(xué)生酷愛(ài)勞動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)愛(ài)好引入活動(dòng)

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？

(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整齊的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情安逸，感到很開(kāi)心。)

②今日哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今日值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？

(同學(xué)們探討后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé))

③小摯友們猜一猜今日班會(huì)活動(dòng)的主題是什么？

(板書(shū)：我們愛(ài)勞動(dòng))

2、情感教化(投影情境畫(huà))

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等一塌糊涂堆在一起；

同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？

(學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最終引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒適，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等)

3、怎樣勞動(dòng)？

①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)

(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

②這些事怎樣才能做好呢？

(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b.探討說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)主動(dòng))

4、談體會(huì)明道理。為什么要每天值比而且輪番當(dāng)值日生呢？

(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主子，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)勞動(dòng)。)

5、辨是非升華相識(shí)。(圖片出示題學(xué)生推斷并說(shuō)出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；

②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說(shuō)：強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō)：我去。

④今日冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6、夸夸這些值日生。

①各小隊(duì)探討選出優(yōu)秀值日生。②組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當(dāng)值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)總結(jié)：

1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主子，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)當(dāng)做的，值日就應(yīng)當(dāng)以主子翁的精神仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好，把教室和四周環(huán)境打掃干凈并保持整齊，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)切集體的好學(xué)生。

2、全班齊唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)

小學(xué)的勞動(dòng)課教案篇8

一．活動(dòng)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培育學(xué)生為人民服務(wù)、酷愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。

2．使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培育學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。

二．會(huì)前打算：

歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

三．活動(dòng)過(guò)程：

引言：

達(dá).芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)一日可得一天的.安眠，勞動(dòng)一世可得華蜜的長(zhǎng)眠。的確，只有親自參與勞動(dòng)的人，才能敬重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得華蜜的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)建。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣酷愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。

全班齊聲合

唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

學(xué)生講話助人為樂(lè)的故事。

1．請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂(lè)的故事》。

2．表?yè)P(yáng)部分同學(xué)

小學(xué)的勞動(dòng)課教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，品嘗作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運(yùn)用樸實(shí)平易的語(yǔ)言進(jìn)行敘述描寫(xiě)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生深化探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)切的深厚感情。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、堅(jiān)韌、樂(lè)觀的精神，以培育其正確的人生觀、價(jià)值觀。

重點(diǎn)：

師生之間的深厚情意。

難點(diǎn)：

文中兩處對(duì)豆芽菜描寫(xiě)的內(nèi)容在文中的深刻含義。

教學(xué)設(shè)想：

本文是一片比較淺顯易懂的記敘文，沒(méi)有什么文字障礙，文章思想內(nèi)容都比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生可以調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生語(yǔ)文本之間的對(duì)話活動(dòng)，注意學(xué)生自身的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本提出自己的看法和疑問(wèn)，并主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)溝通，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育其自辦法識(shí)、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神，

教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入：

你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣？說(shuō)好的是因?yàn)轱埐嘶虞^多，味道可口；說(shuō)不好的當(dāng)然是對(duì)這些花樣和口味還不夠滿足。那么，假如讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺(jué)得怎樣？……

下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何，并看看圍圍著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。

（以設(shè)問(wèn)的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本）

二、范讀課文（緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀，使學(xué)生的求知欲得到滿意，對(duì)文章有個(gè)整體感知，并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn)，產(chǎn)生劇烈的心靈振動(dòng)）

三、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺?。小組內(nèi)部溝通，每組推選代表在班內(nèi)溝通，不同小組間感受相同者不再重復(fù)。（剛剛讀完課文，學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容肯定有自己的感受，并會(huì)產(chǎn)生表達(dá)溝通的想法，此時(shí)主動(dòng)引導(dǎo)，可以有效激發(fā)學(xué)生的自辦法識(shí)，使其體驗(yàn)表達(dá)溝通的快感。）

四、進(jìn)一步對(duì)文本進(jìn)行探究，提出自己的疑問(wèn)，小組共同探討、解決，然后班內(nèi)溝通。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問(wèn)，并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難問(wèn)題，培育學(xué)生的自辦法識(shí)、合作探究精神。）

五、針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。（使學(xué)生在解決自身疑問(wèn)的同時(shí)，對(duì)文本有更全面的相識(shí)、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解實(shí)力和觀賞品位。）

補(bǔ)充問(wèn)題：

1、結(jié)合全文，你來(lái)分析一下，這位老師抓質(zhì)量的閱歷是什么？

2、豆芽菜是再一般不過(guò)的菜了，為什么要耽擱考試去搶呢？從文中找出你的答題依據(jù)。

3、老師的關(guān)愛(ài)，學(xué)生們是怎樣回報(bào)老師的呢？重考消息宣布時(shí)，幾個(gè)女孩為什么哭了？

4、文章開(kāi)頭對(duì)小溪的描寫(xiě)及有關(guān)小溪的故事有何作用？

5、文中對(duì)豆芽菜的描寫(xiě)有何深意？

六、學(xué)生選取自己最觀賞的語(yǔ)段進(jìn)行朗讀。（讓學(xué)生在朗讀中深化體會(huì)文章思想內(nèi)容，獲得審美愉悅，漸漸提高自己的觀賞品位和審美情趣。）

七、總結(jié)拓展：學(xué)完這篇文章，我們肯定還有很多感想沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，那么就請(qǐng)你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)一篇隨筆，可以寫(xiě)師生之間的感人故事；可以寫(xiě)你對(duì)師生關(guān)系的看法、建議；也可以寫(xiě)你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪……

小學(xué)的勞動(dòng)課教案篇10

一、課題：

愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體

二、本課目的：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得仔細(xì)值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教化學(xué)生當(dāng)好值日生。

三、過(guò)程設(shè)計(jì)

1．激發(fā)愛(ài)好引入活動(dòng)：

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整齊的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情安逸，感到很開(kāi)心。）

②今日哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今日值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們探討后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)。）

③小摯友們猜一猜今日班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?：“當(dāng)好值日生”）

2．怎樣當(dāng)好值日生：

①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）

②這些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b．探討說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)主動(dòng)??）

3．談體會(huì)明道理：為什么要每天值日而且輪番當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿觯總€(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主子，都應(yīng)當(dāng)當(dāng)好值日生。）

4．辨是非升華相識(shí)

①下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；

②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去?！?/p>

④今日冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

5．夸夸這些值日生

①各小隊(duì)探討選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當(dāng)值日生的。

③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。

四、活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主子，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)當(dāng)做的，值日就應(yīng)當(dāng)以主子翁的精神仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好，把教室和四周環(huán)境打掃干凈

并保持整齊，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)切集體的好學(xué)生，好嗎？

小學(xué)的勞動(dòng)課教案篇11

一、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1．通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)學(xué)問(wèn)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2．通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

二、實(shí)力目標(biāo)：

1．在勞動(dòng)實(shí)踐中培育學(xué)生細(xì)致視察身邊事物的實(shí)力。

2．培育學(xué)生能依據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的實(shí)力和做事仔細(xì)的好習(xí)慣。

3．增加學(xué)生的思維實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力和獨(dú)立生活實(shí)力。

三、德育目標(biāo)：

1．初步培育學(xué)生酷愛(ài)勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為