六年級以語文為主題的教學總結(jié)

—六年級以語文為主題的教學總結(jié)回憶頑強地走過的這段時間，取得的成果實則來之不易，一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧。想必很多人都在為如何寫好教學總結(jié)而懊惱吧，下面給大家整理了六班級以語文為主題的教學總結(jié)，希望大家喜愛！六班級以語文為主題的教學總結(jié)1本學期，我擔任的是六班級72班的語文教學工作。教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，由于我們要對同學、對家長負責，更要對學校的名譽負責!教語文，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學期的工作即將結(jié)束?；貞涍@一學期以來，感受頗深。本學期，我的語文教學工作以改革課堂教學，培育創(chuàng)新精神、完成素養(yǎng)教育為目標，結(jié)合本班實際情況，突出六班級上冊教材特點，堅持仔細備課、上課、按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，注意培育同學各方面的力量，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使同學學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學到自己的學問，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，根本完成了教育教學工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、堅持了課前前仔細備課。本學期，我一直堅持課前仔細鉆研教材，把握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注意抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學的特點，了解同學原有的學問技能的質(zhì)量；了解他們的愛好、需要、方法、習慣；了解他們學習新學問可能會有哪些困難。并爭對同學實際仔細選擇教法，實行相應的預防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動，如何布置每一個教學環(huán)節(jié)，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。二、堅持仔細上課，向課堂要質(zhì)量。課堂是同學取得學問與培育力量的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力表達教育新理念，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。三、嚴格要求同學，做好同學的輔導工作。本班同學存在著差異，同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù)，促使每位同學能在原有的根底上都有所進展，大面積提高同學的學習效率，本學期以來我仍然堅持強化同學的培優(yōu)輔差工作。在同學的輔導工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫忙。老師也在課外強化輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的境況和想法表示深入的理解和尊重，注意激勵他們，提供更多的時機給他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生深厚的愛好。并在課堂中主動為他們創(chuàng)設(shè)時機，賜予激勵，樹立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和老師的教育教學效率?？傊?，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在進展，時期在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，今后，我必需以高度的敏感性和自覺性，按時發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的崇高歷史任務(wù)，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗!六班級以語文為主題的教學總結(jié)2光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我連續(xù)擔任六班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。針對上學期本班同學所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)（一）抓根底學問和根本技能在上學期期末考試中，顯示出本班的根底學問把握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學問，我則采納了多種形式的訓練，小結(jié)方法，訓練穩(wěn)固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關(guān)。另外，對于同學馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的學問得到了穩(wěn)固，提高了他們學習的根本技能和語文力量。（二）做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結(jié)合同學學習的情況來浸透學習方法的指導。在預習課文時，要求同學“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問迷惑”的方法。同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學力量和閱讀水平。在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡(luò)，浸透理解詞句的方法，指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導同學認真觀看周邊的事物，關(guān)懷時勢，對于熱點的奧運取得圓滿勝利和四川汶川大地震等大事，讓同學時時追蹤事態(tài)的進展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達力量亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培育同學的語文力量，讓同學多實踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課，讓同學把自己搜集到的資料匯總分類，確定研討主題，走出學校，深化家庭，走進社會來進行調(diào)查研討，同學的研討報告雖然內(nèi)容欠詳細，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了同學才智的火花。當然，培育同學良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求同學仔細書寫，按時完成作業(yè)，認真聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們把握，由于是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，按時給差生激勵，使他們重拾學習的信念。（四）拓展學問視野語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。六班級以語文為主題的教學總結(jié)3光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，回憶這一學期，同學的點滴進步讓我無比欣慰。為了語文教學更上一個新的臺階，現(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：一、抓根底學問和根本技能本學期在根底學問方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，要求全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等簡單失分的學問，我則采納了多種形式的訓練，小結(jié)方法，訓練穩(wěn)固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關(guān)。另外，對于同學作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的學問得到了穩(wěn)固，提高了他們學習的根本技能和語文力量。二、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的指導。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結(jié)合同學學習的情況來浸透學習方法的指導。在預習課文時，要求同學“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問迷惑”的方法。同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學力量和閱讀水平。在閱讀教學上，我根據(jù)語文的一般教學模式進行，留意理清文章的脈絡(luò)，浸透理解詞句的方法，指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導同學認真觀看周邊的事物，關(guān)懷時勢，對于熱點大事，讓同學時時追蹤事態(tài)的進展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達力量亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培育同學的語文力量，讓同學多實踐，多思索，多總結(jié)。當然，培育同學良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求同學仔細書寫，按時完成作業(yè)，認真聽講，主動思索。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。三、拓展學問視野語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的`增多。3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。四、存在問題與缺乏1、有一部分同學字體還不夠工整，作業(yè)質(zhì)量不很高，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。2、教學中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵性語言運用缺乏不到位。在生活中，沒有很好地關(guān)注同學的情感改變，思想動態(tài)。3、個別同學學習語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。五、今后努力的方向和想象1、采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。2、要努力開發(fā)、充足利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，按時表揚激勵，增加他們的自信念和責任感。4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導同學學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要強化德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育?？傊緦W期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。六班級以語文為主題的教學總結(jié)4本學期在培優(yōu)輔差方面下了很大的力度，在差生方面，開學初就把那一部分學習困難或是學習看法不端正的同學布置到各個得力的班干部那里，努力發(fā)揮班干部的作用，采納班干部監(jiān)督和老師物質(zhì)嘉獎方法相結(jié)合，一段時間以來，發(fā)現(xiàn)學困生都能按時完成作業(yè)了，當然了這是勝利的第一步，但是作業(yè)質(zhì)量還欠佳。作為老師我除了每兩個星期評比一次按時完成作業(yè)的同學后，還在平常的課堂上多關(guān)注他們，有比擬簡潔的題目都先提問他們，假如是發(fā)現(xiàn)他們主動舉手了更是以十二分的熱忱去激勵他們，讓他們慢慢地感受學習的樂趣。假如他們在某些方面有了進步，我都會按時地打電話向家長反應，并要求家長按時把在家的表現(xiàn)進行溝通，以期雙管齊下，努力發(fā)現(xiàn)差生的點點滴滴進步，多加以賞識。培優(yōu)方面，努力提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，開掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實根底，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成果。袁東瓊、李彩鳳、張志鑫、張惠妮、袁小燕、陳凱青、張春柳等，不但是學習優(yōu)秀的同學，而且都被老師委以重任，這樣做的目的是讓他們明白學習好與壞不但是自己的事情，更是班級的事情，讓他們擔當一部分的責任，作為集體中的一員，努力發(fā)揮自己的力量，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，學期末還讓他們擔當起一對一的互助活動，在幫輔的過程中，優(yōu)秀同學不但得到力量的錘煉，更是強化了集體榮譽感，和增進了同學之間的友愛。當然了，在平常的作業(yè)中，我都會布置相對有難度的閱讀與習作，讓優(yōu)秀同學進行訓練，并激勵多到圖書館進借閱書籍，提高自己的閱讀力量和更新自己的學問結(jié)構(gòu)。通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀同學得到更好的進展，潛能生得到較大進步。當然了在課堂上我也有意識地把挑戰(zhàn)性的題目讓這一部分優(yōu)秀的同學去克服，提高他們多方面的力量。并要求家長多方支持，促進優(yōu)秀生更優(yōu)秀。以上是我這學期在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，仔細向有經(jīng)驗的老師學習，不斷探究總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成果。六班級以語文為主題的教學總結(jié)5光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我擔任六班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。一、根本情況分析本班同學56人，伴著班級的增高，孩子們的學問學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學習方法轉(zhuǎn)變了。針對現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：第一類：得才兼?zhèn)涞暮⒆樱泻芎玫淖灾屏?，能主動學習。第二類同學，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當，根底不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成果不拔尖，這些同學就是所謂的可上可下的同學，進展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過。第三類同學，他們和善懂事，但成果一直不抱負，以致自己信念都大打折扣，面對這些同學，我傾注了更大的熱忱，耐煩的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類同學是我平常關(guān)注最多的孩子，經(jīng)常違反紀律，表如今上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有愛好，成果也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班同學所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)二、提高教學質(zhì)量的做法（一）抓根底學問和根本技能在期中考試中，顯示出本班的根底學問把握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形把握不夠，錯別字許多。因此我充足利用寫字課和早讀課抓同學的字形。字義的理解對文章的感悟很重要，而如今收入的課文中有許多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上假如一個一個要同學解釋，顯得枯燥，有些同學就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不答應老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法，詳細施行還有待于個人，有些學習力量強的孩子會自覺完成，本學期在這方面進行了狠抓。我則采納了多種形式的訓練，小結(jié)方法，訓練穩(wěn)固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關(guān)。另外，對于同學馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我嚴格抓緊每天下午的練字時間。課余讓他們練寫字帖。在字詞句方面的學問也得到了穩(wěn)固，提高了他們學習的根本技能和語文力量。（二）做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結(jié)合同學學習的情況來浸透學習方法的指導。在預習課文時，要求同學“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問迷惑”的方法。同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學力量和閱讀水平。在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡(luò)，浸透理解詞句的方法，指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導同學認真觀看周邊的事物，關(guān)懷時勢，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達力量亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培育同學的語文力量，讓同學多實踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課，讓同學把自己搜集到的資料匯總分類，確定研討主題，走出學校，深化家庭，走進社會來進行調(diào)查研討，同學的研討報告雖然內(nèi)容欠詳細，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了同學才智的火花。當然，培育同學良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求同學仔細書寫，按時完成作業(yè)