感謝老師的感謝信范文

感謝老師的?感謝信1?顧老師：?您好!很感?謝你長(zhǎng)期以?來(lái)對(duì)我的關(guān)?心與支持!?現(xiàn)在的我已?不再是那么?憂郁、自卑?的楚昕了。?真的，自從?接受你的一?對(duì)一心理輔?導(dǎo)，聽(tīng)取你?兩天的nl?p心理課程?后，我懂得?了應(yīng)如何調(diào)?整自己的情?緒。因?yàn)槲?本身就是一?個(gè)感性的人?，遇到一點(diǎn)?點(diǎn)事就極易?生氣、郁悶?。而你使我?明白我的這?些情緒都源?自?xún)?nèi)心的感?受，更確切?說(shuō)是我遇到?事情時(shí)，總?是那么的無(wú)?奈，更有一?種無(wú)力感。?它使我成為?情緒的“奴?隸”，無(wú)法?從正面去感?受、取舍，?它同樣也成?為我工作上?最大的“敵?人”，不能?讓我有效地?作出判斷，?致使我和同?事之間鬧得?不愉快，它?嚴(yán)重成為我?走向成功的?絆腳石。我?為此而煩惱?不已，我不?斷去尋找解?決方法，聽(tīng)?取很多課程?、咨詢(xún)心理?輔導(dǎo)師，卻?試而不成。?結(jié)果一次偶?然機(jī)會(huì)，我?接觸到顧老?師的心理學(xué)?課程，說(shuō)實(shí)?話開(kāi)始我只?是抱著試試?看的態(tài)度，?沒(méi)有想到當(dāng)?我進(jìn)入課堂?，聽(tīng)取“十?二條前期假?設(shè)”使我有?太多的震撼?。例如：?1、沒(méi)有兩?個(gè)人是一樣?的。它指在?這個(gè)世界上?沒(méi)有兩個(gè)人?的人生經(jīng)驗(yàn)?、想法做事?態(tài)度、信念?、價(jià)值觀、?規(guī)條等方面?完全一樣。?而我呢。?總是自以為?是，總想去?操縱他人同?我一樣，結(jié)?果是我和同?事之間產(chǎn)生?很大的矛盾?，我只有尊?重他人的不?同處，別人?才會(huì)尊重我?的獨(dú)特地方?。給他人空?間，則是有?利于我們之?間更好的溝?通。2、?有效果比有?道理更重要?以前我只?強(qiáng)調(diào)做法正?確或講出道?理而不去顧?及這些是否?有效果，他?人是否會(huì)接?受、認(rèn)可。?由此看來(lái)，?我所堅(jiān)持的?道理不能放?在他人身上?。因?yàn)槟切?道理只是我?自身的一些?信念、價(jià)值?觀和規(guī)條而?已，所以我?辛苦地在那?講的一些言?語(yǔ)，無(wú)論有?多么激情，?也不能使他?人接受。只?有在有效果?上加理論方?面的認(rèn)可，?才有機(jī)會(huì)改?變收聽(tīng)效果?，達(dá)到真正?的和諧!?在聽(tīng)取顧人?福老師的課?程中，我才?真正明白我?自身有太多?的盲區(qū)，有?太多的方式?是沒(méi)有效果?的。我在工?作中遇到的?問(wèn)題以及和?同事之間的?矛盾出在什?么地方，課?程使我有了?整合?；氐?家，我就告?訴自己，我?不要再過(guò)這?樣的生活，?我要把顧人?福老師的課?程帶入我的?生活、工作?中，我要從?中獲取更多?的成功快樂(lè)?!首先，?我要自信，?我要接受自?己、認(rèn)可自?己，我在接?受顧老師的?“撒金粉”?的個(gè)案，使?我從中獲取?更多的力量?，使我借助?更多人的支?持，是我找?尋到“我是?誰(shuí)”我的價(jià)?值在哪里!?在那刻，我?猶如一顆閃?閃發(fā)亮的明?珠在揮灑著?我的“絢麗?”。其次?，我在溝通?中接受他人?的信念、價(jià)?值觀和規(guī)條?，找出一些?行之有效地?做法。在認(rèn)?可他人的同?時(shí)，先達(dá)到?一個(gè)和諧氛?圍，使我們?有一個(gè)興趣?的起始，形?成心與心的?交匯。最?后，要達(dá)到?“三贏”(?我好、你好?、世界好)?的原則上去?處理事情，?有效地歸納?，認(rèn)識(shí)事情?根源。現(xiàn)?在的我在工?作上對(duì)任何?事都以平和?的心態(tài)去處?理，和同事?之間的關(guān)系?也和睦了。?其實(shí)讓我感?覺(jué)我從很大?程度上得到?提升，更收?獲到了自信?與美麗。我?如那明珠般?閃亮。而這?些我要感謝?的不僅僅是?自己，更要?感謝的是引?導(dǎo)我，如明?鏡照射出我?的顧人福老?師。謝謝你?讓我明白，?我也可以成?功快樂(lè)的生?活。我要告?訴更多的人?，nlp這?門(mén)學(xué)問(wèn)對(duì)我?的重要性!?顧人福老師?對(duì)我的幫助?，同樣地，?在此我也祝?顧人福老師?，在心理學(xué)?的路上越走?越寬廣，幫?助更多有心?理問(wèn)題的人?士走向幸福?!此致?敬禮您的?學(xué)生：_?___年_?___月_?___日?感謝老師的?感謝信2?敬愛(ài)的曹老?師：您好?!假如我能?搏擊長(zhǎng)空，?那么一定是?您給予我騰?飛的翅膀;?假如我是擊?浪的勇士，?那么一定是?您給予了我?弄潮的力量?;假如我是?不滅的火炬?，那么一定?是您給予我?青春和光亮?;假如我是?一顆強(qiáng)壯的?小草，那么?一定是您給?予了我春日?里溫暖的陽(yáng)?光。日月?如梭，光陰?似箭，轉(zhuǎn)眼?間，六年已?經(jīng)過(guò)去。您?教育我們語(yǔ)?文課已經(jīng)兩?年了。雖然?我們天天見(jiàn)?面，但我還?是想對(duì)你說(shuō)?：“老師，?您辛苦了!?”老師，?你曾教育我?們“書(shū)到用?時(shí)方恨少，?是非經(jīng)過(guò)不?知難?！敝?有我們多讀?書(shū)，才能終?生收益。您?組織我們?cè)?班上開(kāi)了一?個(gè)圖書(shū)角，?一本本書(shū)籍?就好像一只?只小船載著?我們?cè)谥R(shí)?的海洋里遨?游、航行。?您還曾教?育我們“一?寸光陰一寸?金，寸金難?買(mǎi)寸光陰”?讓我們要抓?緊時(shí)間學(xué)習(xí)?，不要浪費(fèi)?時(shí)間，虛度?生命。我?還記得您曾?說(shuō)過(guò)：“我?們不要一等?獎(jiǎng)，只要特?等獎(jiǎng)!”這?句話一直鼓?勵(lì)著我們。?每當(dāng)我們遇?到困難時(shí)，?想松懈，想?退縮，要放?棄的'時(shí)候?，總會(huì)想起?您的這句話?。它鞭策著?我們，迎難?而上，奮勇?前行!在?您的啟發(fā)下?，我們學(xué)到?了不少知識(shí)?，懂得了不?少道理，同?時(shí)也感謝親?愛(ài)的老師：?您含辛茹苦?的教育了我?們，我深受?感激，時(shí)常?回憶起我們?一起的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴?！按?蠶到死絲方?盡，蠟炬成?灰淚始干”?這正是您的?寫(xiě)照。祝?您桃李滿天?下!__?__感謝?老師的感謝?信3春華?秋實(shí)，周而?復(fù)始。在廣?西大學(xué)__?__級(jí)新生?入學(xué)的日子?里，我們共?同迎來(lái)了第?29個(gè)教師?節(jié)。在此，?廣西大學(xué)學(xué)?生會(huì)謹(jǐn)代表?全校本科同?學(xué)向老師們?致以崇高敬?意和真摯祝?福。老師，?您辛苦了!?祝您教師節(jié)?快樂(lè)!感?謝老師，感?謝您在三尺?講臺(tái)之上，?旁征博引，?傳道授業(yè)，?教會(huì)我們大?膽假設(shè)，細(xì)?心求證;感?謝老師，感?謝您在生活?點(diǎn)滴當(dāng)中，?言傳身教，?立德樹(shù)人，?教會(huì)我們?yōu)?人處事，砥?礪品行;感?謝老師，感?謝您為我們?西大學(xué)子樹(shù)?立了“學(xué)高?為師、身正?為范”的榜?樣楷模。?師恩厚重，?難以言表。?我們西大學(xué)?子決心秉承?“勤懇樸誠(chéng)?、厚學(xué)致新?”的校訓(xùn)精?神，遵循“?求得知識(shí)、?練好身體、?更遵守嚴(yán)格?紀(jì)律”的成?才目標(biāo)，珍?惜時(shí)光，一?心向?qū)W，奮?發(fā)有為，用?自身成長(zhǎng)成?才的切實(shí)成?效回報(bào)老師?們的殷切期?望和辛勤培?養(yǎng)，努力實(shí)?現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、?西大夢(mèng)、我?的夢(mèng)。最?后，衷心祝?愿老師們身?體健康、工?作順利、生?活幸福。?廣西大學(xué)學(xué)?生會(huì)__?__年__?__月__?__日感?謝老師的感?謝信4敬?愛(ài)的邱老師?：您好!?暑假已經(jīng)?過(guò)去半個(gè)多?月了，每次?寫(xiě)作業(yè)時(shí)，?媽媽就批評(píng)?我寫(xiě)的字像?只小螞蟻，?我很苦惱。?我常常想起?您寫(xiě)在黑板?上的端正漂?亮的字。我?多想像您那?樣，寫(xiě)一筆?好字啊!?記得剛上二?年級(jí)時(shí)，有?一次，您讓?我到辦公室?，我以為自?己犯了什么?錯(cuò)，嚇得心?驚膽戰(zhàn)，滿?頭大汗。我?忐忑不安地?走進(jìn)辦公室?，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有?想到，您讓?我坐在旁邊?，微笑著對(duì)?我說(shuō)：“你?的字要寫(xiě)大?些，不然考?試時(shí)要扣卷?面分的?！?我點(diǎn)了點(diǎn)頭?。您手把手?耐心地教我?寫(xiě)字，可我?怎么也寫(xiě)不?好，有點(diǎn)兒?灰心了。您?看看我，問(wèn)?：“你想寫(xiě)?出我那樣的?字嗎?”“?想?！蹦銖?桌子底下搬?出五、六本?厚厚的本子?，一頁(yè)一頁(yè)?地翻給我看?。哇!我大?吃一驚，一?筆一劃工工?整整全是老?師寫(xiě)的。您?意味深長(zhǎng)地?對(duì)我說(shuō)：“?只有勤奮練?習(xí)，才能寫(xiě)?出一筆好字?啊!”我用?崇敬的目光?看著您，心?想：以后我?也要多練習(xí)?，長(zhǎng)大后一?定會(huì)趕上您?。后來(lái)雖然?我努力把字?寫(xiě)好，但是?我的字依然?很小，有時(shí)?自己都看不?清，我很著?急，不知道?怎么辦才好?。假期，我?希望自己的?字能得到更?大的進(jìn)步，?老師，您能?教教我怎么?做嗎?祝?您身體健康?!您的學(xué)?生：___?_感謝老?師的感謝信?5尊敬老?師：您好?!一位好?老師的恩情?可以讓他的?學(xué)生一輩子?感激不盡。?您就是這樣?一位老師。?您是同學(xué)?們的字典，?也是一把為?同學(xué)們打開(kāi)?知識(shí)大門(mén)的?鑰匙，更是?同學(xué)們心靈?的調(diào)味劑。?有時(shí)，我?們干了壞事?，比如說(shuō)中?午不睡覺(jué)，?或不睡中午?覺(jué)去搗臺(tái)球?，我還以為?郭老師您會(huì)?打我們，我?很害怕。您?知道了，竟?然沒(méi)有打我?們，只是批?評(píng)教育。要?