2020屆湖南省常德市二中高三臨考沖刺語(yǔ)文試題-f5c2bbd952bb47159895316b6a7f16db

試卷第=page3131頁(yè)，總=sectionpages3131頁(yè)試卷第=page3030頁(yè)，總=sectionpages3131頁(yè)湖南省常德市二中高三臨考沖刺語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________閱讀下面的文字，完成下面小題。人類(lèi)命運(yùn)共同體理念反映了馬克思共同體思想的時(shí)代精神，汲取了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，與和平與發(fā)展的時(shí)代主題既一脈相承，又與時(shí)俱進(jìn)，具有鮮明的時(shí)代內(nèi)涵。首先，人類(lèi)命運(yùn)共同體理念確立了一種新價(jià)值觀。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化與社會(huì)信息化程度日益加深，倡導(dǎo)對(duì)話協(xié)商、共享共建、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系成為世界各國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要，當(dāng)今國(guó)際社會(huì)發(fā)展所需的共同價(jià)值得到凸顯?！昂推?、發(fā)展、公平、正義、民主、自由，是全人類(lèi)的共同價(jià)值?！边@種共同價(jià)值是對(duì)不同國(guó)家、民族價(jià)值觀念的融合與升華，體現(xiàn)了當(dāng)今世界的價(jià)值共識(shí)。應(yīng)當(dāng)看到，共同的生活條件和共同的價(jià)值尺度，是聯(lián)結(jié)共同體的紐帶，而共同的價(jià)值觀念則是共同體的精神存在方式和思想基礎(chǔ)。作為人類(lèi)命運(yùn)共同體的精神紐帶，這種共同價(jià)值觀打破了零和博弈、叢林法則等舊觀念，明確了一種以和平發(fā)展、責(zé)任共擔(dān)、合作共贏為特征的新價(jià)值觀，成為改進(jìn)全球治理體系的觀念基礎(chǔ)。其次，人類(lèi)命運(yùn)共同體理念彰顯了一種新時(shí)代觀。面對(duì)當(dāng)今世界“百年未有之大變局”，我們應(yīng)在人類(lèi)文明的制高點(diǎn)上審視時(shí)代問(wèn)題，對(duì)實(shí)現(xiàn)各國(guó)共同發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要做出當(dāng)代的自我闡明。正如黑格爾所言，“每一哲學(xué)都是它的時(shí)代的哲學(xué)”。作為我們時(shí)代的思想，人類(lèi)命運(yùn)共同體理念體現(xiàn)了對(duì)時(shí)代發(fā)展變化的真知灼見(jiàn)，反映了對(duì)時(shí)代境況和發(fā)展取向的準(zhǔn)確把握，從而彰顯了時(shí)代精神的精華。在當(dāng)今時(shí)代，體現(xiàn)世界文明意識(shí)的紐帶將各國(guó)聯(lián)系在一起，“你中有我，我中有你”，為此必須增強(qiáng)互信、促進(jìn)平等和共享，基于滿(mǎn)足共同利益的需要，實(shí)現(xiàn)更加公平合理、包容互惠的全球治理。最后，人類(lèi)命運(yùn)共同體理念倡導(dǎo)了一種新文明觀。人類(lèi)歷史是由不同國(guó)家、不同民族的文化融匯而成的波瀾壯闊的畫(huà)卷，不同文化主體在交流與對(duì)話中增進(jìn)共識(shí)，人類(lèi)未來(lái)的命運(yùn)處于相互構(gòu)成的境遇中。人類(lèi)命運(yùn)共同體理念旨在消除現(xiàn)實(shí)生活中的文明壁壘，打破阻礙人類(lèi)交往的精神隔閡，匯聚世界各國(guó)共同繁榮發(fā)展的文化合力，是創(chuàng)造人類(lèi)文明新形態(tài)的中國(guó)主張。只有讓不同文明在和而不同的交往中生生不息，在交流互鑒中同放異彩、和諧共生、相得益彰，才能共同書(shū)寫(xiě)人類(lèi)文明發(fā)展的新華章。為此，應(yīng)立足于世界歷史的走向和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展前景，自覺(jué)培育人類(lèi)文明新形態(tài)。我們要在生生不息的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中汲取實(shí)踐的智慧，在當(dāng)代世界文明交往實(shí)踐中生成符合時(shí)代發(fā)展要求的文化創(chuàng)造性，促進(jìn)跨文化對(duì)話并在其中形成一種面向未來(lái)的世界觀念。同時(shí)，要切實(shí)分析當(dāng)今時(shí)代全球領(lǐng)域的矛盾和問(wèn)題，找到問(wèn)題的癥結(jié)和矛盾的實(shí)質(zhì)，開(kāi)辟解決矛盾和問(wèn)題的合理路徑。在此基礎(chǔ)上，深化對(duì)當(dāng)今世界發(fā)展總體格局的認(rèn)識(shí)，把握時(shí)代要求和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，確認(rèn)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的實(shí)踐邏輯，是人類(lèi)文明新形態(tài)惠及現(xiàn)代人構(gòu)建安身立命的精神家園。——摘編自臧峰宇史海默《人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的思想資源與時(shí)代內(nèi)涵》1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．人類(lèi)命運(yùn)共同體理念既吸收了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，又反映了時(shí)代精神，具有鮮明的內(nèi)涵。B．共同的生活方式和共同的價(jià)值觀念是聯(lián)結(jié)命運(yùn)共同體的紐帶，是改進(jìn)全球治理體系的觀念基礎(chǔ)。C．隨著經(jīng)濟(jì)全球化與信息化程度日益加深，世界各國(guó)需要倡導(dǎo)新型國(guó)際關(guān)系，從而使全人類(lèi)的共同價(jià)值得到凸顯。D．人類(lèi)命運(yùn)共同體理念倡導(dǎo)一種新文明觀，消除了現(xiàn)實(shí)生活中的文明壁壘，打破了阻礙人類(lèi)交往的精神隔閡。2．下列對(duì)全文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開(kāi)篇即亮明中心論點(diǎn)，接著從不同角度，層層遞進(jìn)，展開(kāi)論證，最后提出建議。B．文章第二段綜合運(yùn)用引用論證、比喻論證，論述了人類(lèi)命運(yùn)共同體確立了一種新價(jià)值觀的觀點(diǎn)。C．文章第三段引用黑格爾的話，是為了論述人類(lèi)命運(yùn)共同體理念彰顯的時(shí)代精神，是一種新時(shí)代觀。D．文章論述全面，既闡明了全球治理、團(tuán)結(jié)合作、共同發(fā)展的必要性，又客觀地指出當(dāng)今時(shí)代在全球領(lǐng)域仍存在著矛盾和問(wèn)題。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．霸權(quán)主義、單邊主義、叢林法則這些觀念是不符合世界發(fā)展潮流的，不能體現(xiàn)當(dāng)今世界的價(jià)值共識(shí)。B．在當(dāng)今時(shí)代，環(huán)境污染、氣候變化、新冠病毒等全球性問(wèn)題需要世界各國(guó)達(dá)成價(jià)值共識(shí)，團(tuán)結(jié)合作。C．著名學(xué)者費(fèi)孝通先生所說(shuō)的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”與人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的新文明觀是一致的。D．我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)西方文化，攜手共進(jìn)，將民族復(fù)興與人類(lèi)命運(yùn)體融為一體，自覺(jué)培育人類(lèi)文明新形態(tài)?！敬鸢浮?．A2．A3．D【解析】【分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類(lèi)題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“共同的生活方式和共同的價(jià)值觀念是聯(lián)結(jié)命運(yùn)共同體的紐帶，是改進(jìn)全球治理體系的觀念基礎(chǔ)”錯(cuò)，原文“共同的生活條件和共同的價(jià)值尺度，是聯(lián)結(jié)共同體的紐帶”“這種共同價(jià)值觀成為改進(jìn)全球治理體系的觀念基礎(chǔ)”。C項(xiàng)，“世界各國(guó)需要倡導(dǎo)新型國(guó)際關(guān)系，從而使全人類(lèi)的共同價(jià)值得到凸顯”錯(cuò)，“從而”強(qiáng)加因果。D項(xiàng)，原文是“人類(lèi)命運(yùn)共同體理念旨在消除”，不是已經(jīng)“消除了”“打破了”。故選A。2．本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出“對(duì)全文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)”。A選項(xiàng)，“層層遞進(jìn)”錯(cuò)誤，主體部分應(yīng)是并列結(jié)構(gòu)。故選A。3．本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)，并把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱(chēng)代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。D選項(xiàng)，“努力學(xué)習(xí)西方文化”不對(duì)，根據(jù)“人類(lèi)歷史是由不同國(guó)家、不同民族的文化融匯而成的波瀾壯闊的畫(huà)卷，不同文化主體在交流與對(duì)話中增進(jìn)共識(shí)，人類(lèi)未來(lái)的命運(yùn)處于相互構(gòu)成的境遇中”“只有讓不同文明在和而不同的交往中生生不息，在交流互鑒中同放異彩、和諧共生、相得益彰，才能共同書(shū)寫(xiě)人類(lèi)文明發(fā)展的新華章”可知，“努力學(xué)習(xí)西方文化”不符合第4段的“新文明觀”。故選D。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：以往的重修，其唯一的目標(biāo)在將巳經(jīng)破弊的廟庭，恢復(fù)為富麗堂皇、工堅(jiān)料實(shí)的殿宇，若能拆去舊屋，另建新殿，在當(dāng)時(shí)無(wú)不更是頌為無(wú)上的功業(yè)或美德。但今天，我們須對(duì)于各個(gè)時(shí)代之古建筑負(fù)保存或恢復(fù)原狀的責(zé)任。在設(shè)計(jì)以前須知道這座建筑物的年代，須知這年代間建筑物的特征；對(duì)于這建筑物，如見(jiàn)其有損毀處，須知其原因及其補(bǔ)救方法；須盡我們的理智，應(yīng)用到建筑物本身上去，以求現(xiàn)存構(gòu)物壽命最大限度的延長(zhǎng)，不能像古人拆舊建新，于是這問(wèn)題也就復(fù)雜多了。所以在設(shè)計(jì)上，我以為根本的要點(diǎn)，在將今日我們所有對(duì)于力學(xué)及新材料的知識(shí)，盡量地用來(lái)補(bǔ)救孔廟現(xiàn)存建筑在結(jié)構(gòu)上的缺點(diǎn)，而同時(shí)在外表上，我們要極力地維持或恢復(fù)現(xiàn)存各殿宇建筑初時(shí)的形制。所以在結(jié)構(gòu)上，徒然將前人的錯(cuò)誤(例如太肥太扁的額枋，其原尺寸根本不足以承許多補(bǔ)間斗棋之重量者)，照樣地再襲做一次，這是我計(jì)劃中所不做的。在露明的部分，改用極不同的材料(例如用小方塊水泥磚以代大方磚鋪地)，以致使參詣孔廟的人，得著與原用材料所給予極不同的印象者，也是我所需極力避免的但在不露明的地方，凡有需要之處，必盡量地用新方法、新材料，如鋼梁、螺絲銷(xiāo)子、防腐劑、隔潮油氈、水泥鋼筋等等，以補(bǔ)救舊材料古方法之不足；但是我們非萬(wàn)萬(wàn)不得已，絕不讓這些東西改換了各殿宇原來(lái)的外形。(摘編自梁思成《曲阜孔廟之建筑及其修葺計(jì)劃》，《中國(guó)營(yíng)造學(xué)社會(huì)刊》1935年)材料二：烏茲別克斯坦希瓦古城是絲綢之路沿線上的重鎮(zhèn)，被列入世界遺產(chǎn)名錄。許言是中國(guó)文化遺產(chǎn)研究院副院長(zhǎng)，也是希瓦古城遺跡修復(fù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。他接受本版(以下稱(chēng)《世界遺產(chǎn)》)采訪時(shí)，仍遠(yuǎn)在尼泊爾參與九層神廟的文物修復(fù)工作?！妒澜邕z產(chǎn)》：此次希瓦古城修復(fù)中，堅(jiān)持“原材料、原工藝、原形制、原做法”帶來(lái)了明顯效果嗎?許言：“四原”原則，讓古城的地理環(huán)境更協(xié)調(diào)，歷史環(huán)境更匹配。維修文物本體時(shí)，該原則讓文物建筑在“健康”的同時(shí)，歷史信息又得到最大限度的保存。但是，公眾對(duì)文物的認(rèn)識(shí)、理解會(huì)有偏差。讓當(dāng)?shù)孛癖娎斫膺@種堅(jiān)持，就需要我們給他們講清楚。一方面是通過(guò)技術(shù)交流，在不斷交流中達(dá)成共識(shí)；另一方面是我們進(jìn)行宣傳。這在整個(gè)援外工程中是非常重要的。此外，我們也是站在人類(lèi)共同遺產(chǎn)的視角，去做文物保護(hù)修復(fù)的。文化遺產(chǎn)沒(méi)有國(guó)界，所以從保護(hù)文化遺產(chǎn)這個(gè)角度來(lái)交流，更容易讓當(dāng)?shù)氐墓娊邮芪覀兊睦砟詈妥龇?。《世界遺產(chǎn)》：采用“四原”原則，對(duì)修復(fù)世界各地的文物和文化遺產(chǎn)產(chǎn)生了哪些積極影響？許言：文物好比老人，對(duì)文物進(jìn)行修復(fù)，就好比讓老人益壽延年。我們堅(jiān)持使用“原材料”，使文物結(jié)構(gòu)的整體性和穩(wěn)定性更好，同時(shí)也保證文物的安全。我們還保持“原工藝”和“原做法”，使維修和補(bǔ)配的成果最大限度地接近原物本身，保證文物載體的真實(shí)性。我們還保留文物“原形制”，來(lái)體現(xiàn)文物載體的最大信息量。《世界遺產(chǎn)》：此次希瓦古城修復(fù)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后的文化遺產(chǎn)修復(fù)有何幫助？許言：文物修復(fù)的特殊性是“一事一議”。每一個(gè)文物保護(hù)的案例，都有獨(dú)特性。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，文物保護(hù)工作也是個(gè)不斷學(xué)習(xí)、積累的過(guò)程。此次文物修復(fù)，對(duì)我們將來(lái)維修這類(lèi)建筑有很多積極作用。（摘編自《中國(guó)“文物醫(yī)生”談修復(fù)》，《人民日?qǐng)?bào)海外版》2020年3月23日）材料三：2015年的大地震，讓杜巴廣場(chǎng)的九層神廟嚴(yán)重受損。九層神廟是一座磚木結(jié)構(gòu)回字形建筑，具有極高的芑術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。是尼泊爾地標(biāo)性建筑之一，其修復(fù)工程是中國(guó)在尼泊爾開(kāi)展的首個(gè)大規(guī)模文物援外項(xiàng)目。地震后的神廟，斷壁殘?jiān)U(xiǎn)象環(huán)生，為了避免更多二次傷害，中方團(tuán)隊(duì)先對(duì)建筑體進(jìn)行加固和防漏水處理：無(wú)論是底基還是塔樓，全部是里二三層防護(hù)架、外二三層支撐架，封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。搶險(xiǎn)階段結(jié)束后，中方團(tuán)隊(duì)盡最大可能搜集、甄別、整理神廟的舊構(gòu)件，分門(mén)別類(lèi)做好標(biāo)記，能保留的盡量保留，能利用的盡量利用。然而，中方的修復(fù)理念最初并不為尼方接受，尼方堅(jiān)持所有受損部分的修復(fù)要達(dá)到“煥然一新”“返老還童”的效果。中方團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，盡管神廟外墻坑坑洼洼，看似破敗不堪，其實(shí)墻體依然結(jié)實(shí)，強(qiáng)行拆掉重砌，不僅會(huì)使文物價(jià)值大打折扣，也會(huì)影響到整個(gè)建筑的結(jié)構(gòu)安全。為了說(shuō)服尼方，中方團(tuán)隊(duì)趕制了一面實(shí)驗(yàn)墻，結(jié)果顯示，修復(fù)的墻面美觀且不失歷史感。見(jiàn)到這樣的效果，尼方欣然同意了中方方案除了傳統(tǒng)理念和工藝，中方一些先進(jìn)的技術(shù)手段也應(yīng)用在九層神廟修復(fù)上。應(yīng)中國(guó)文化遺產(chǎn)研究院的邀請(qǐng)，浙江大學(xué)文物數(shù)字化團(tuán)隊(duì)利用數(shù)字化技術(shù)，全面記錄神廟的現(xiàn)狀和文物歷史信息。這樣一來(lái)，修復(fù)工程的成果將得到可視化的闡釋和共享。（摘編自《中國(guó)工匠的高超技藝讓我們重獲希望》，《人民日?qǐng)?bào)》2019年7月8日）4．下列的做法，不屬于梁思成修復(fù)孔廟計(jì)劃的一項(xiàng)是()A．修葺設(shè)計(jì)之前調(diào)查建筑損毀的原因。B．依照原來(lái)尺寸修復(fù)孔廟的承重額枋。C．不用小方塊水泥磚替代大方磚鋪地。D．在不露明之處用鋼筋等加固建筑物。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．援外文物修復(fù)工程中，針對(duì)公眾在文物保護(hù)認(rèn)知上的偏差，文物工作者有必要從人類(lèi)共同遺產(chǎn)的角度進(jìn)行宣傳。B．文物保護(hù)工作強(qiáng)調(diào)文物的藝術(shù)和歷史價(jià)值，因而希瓦古城與當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的協(xié)調(diào)是文物工作者考慮的首要問(wèn)題。C．古建筑修復(fù)案例既具獨(dú)特性又有共性，孔廟和希瓦古城的成功案例可以給其他古建筑修復(fù)工程提供有益的參考。D．先進(jìn)技術(shù)手段的運(yùn)用在文物修復(fù)工作中十分重要，不僅能改進(jìn)建筑材料和方法，還可以記錄文物的歷史信息。6．梁思成先生文物修復(fù)的理念影響深遠(yuǎn)，九層神廟修復(fù)工程中哪些做法體現(xiàn)了他的主張，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．B5．B6．（1）梁思成認(rèn)為，應(yīng)追求文物建筑“現(xiàn)存購(gòu)物壽命最大限度的延長(zhǎng)”；九層神廟的修復(fù)團(tuán)隊(duì)，先對(duì)建筑的地基和塔樓進(jìn)行加固和防漏水處理，保證整個(gè)建筑的結(jié)構(gòu)安全。（2）梁思成認(rèn)為，應(yīng)追求文物建筑在外表上“維持或恢復(fù)現(xiàn)存建筑初時(shí)的形制”；九層神廟的修復(fù)團(tuán)隊(duì)，盡最大可能保留和利用舊構(gòu)件，不改變神廟墻體的外貌?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查學(xué)生篩選文本信息的能力。解答此類(lèi)試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“下列的做法，不屬于梁思成修復(fù)孔廟計(jì)劃的一項(xiàng)”，然后到文中找到設(shè)題的區(qū)域，篩選出相關(guān)的信息，并與選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)。B項(xiàng)，文中說(shuō)“徒然將前人的錯(cuò)誤(例如太肥太扁的額枋，其原尺寸根本不足以承許多補(bǔ)間斗棋之重量者)，照樣地再襲做一次，這是我計(jì)劃中所不做的”，據(jù)此可以推出“依照原來(lái)尺寸修復(fù)孔廟的承重額枋”，不屬于梁思成修復(fù)孔廟的計(jì)劃。該項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)，根據(jù)原文“須知其原因及其補(bǔ)救方法”，該項(xiàng)“修葺設(shè)計(jì)之前調(diào)查建筑損毀的原因”理解正確。C項(xiàng)，根據(jù)“在露明的部分，改用極不同的材料(例如用小方塊水泥磚以代大方磚鋪地)，以致使參詣孔廟的人，得著與原用材料所給予極不同的印象者，也是我所需極力避免的”原文的主張是極力避免，仍屬于計(jì)劃中的做法，該項(xiàng)理解正確。D項(xiàng)，根據(jù)“在不露明的地方，凡有需要之處，必盡量地用新方法、新材料”等等，該項(xiàng)理解正確。故選B。5．本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析能力，要做好這類(lèi)題，需要全面提取信息，精準(zhǔn)篩選，細(xì)心比對(duì)，靈活理解。常見(jiàn)問(wèn)題有：遺漏或添加信息、時(shí)空交錯(cuò)、偷換概念、張冠李戴、邏輯出錯(cuò)等。B項(xiàng)，“希瓦古城與當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的協(xié)調(diào)”，并非考慮的首要問(wèn)題，它與“文物保護(hù)工作強(qiáng)調(diào)文物的藝術(shù)和歷史價(jià)值”，也不構(gòu)成因果關(guān)系。故選B。6．本題考查提取、篩選、整合文中信息的能力。篩選并整合文中信息的方法有（1）整體閱讀語(yǔ)言材料。把握語(yǔ)言材料的內(nèi)容要點(diǎn)，即明確文中透露的信息點(diǎn)。（2）根據(jù)題干要求，對(duì)照語(yǔ)言材料進(jìn)行搜索閱讀，查找與題干相對(duì)應(yīng)的信息源，辯別真?zhèn)?，篩選所需信息。（3）在閱讀的過(guò)程中理清文章的結(jié)構(gòu)和作者的思路，將文章前后進(jìn)行比照、勾連，歸納出文章大意。這是整體感知文本內(nèi)容的操作過(guò)程。整體感知的直接體現(xiàn)就是對(duì)文章內(nèi)容的概括，概括準(zhǔn)確是整體感知正確的表現(xiàn)，是深入解讀的基礎(chǔ)。整體感知的環(huán)節(jié)，對(duì)以往“字詞句篇、語(yǔ)法修辭面面俱到”“肢解式的模式分析”是一次革命，也是“學(xué)生主體地位”理念的貫徹與落實(shí)。題干為：梁思成先生文物修復(fù)的理念影響深遠(yuǎn)，九層神廟修復(fù)工程中哪些做法體現(xiàn)了他的主張，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。解答此題時(shí)分兩步走，即回答隱性的兩個(gè)問(wèn)題，其一為梁思成有哪些主張：（1）應(yīng)追求文物建筑“現(xiàn)存購(gòu)物壽命最大限度的延長(zhǎng)”，（2）“應(yīng)追求文物建筑在外表上“維持或恢復(fù)現(xiàn)存建筑初時(shí)的形制”。信息源自材料一開(kāi)頭段：但今天，我們須對(duì)于各個(gè)時(shí)代之古建筑負(fù)保存或恢復(fù)原狀的責(zé)任。在設(shè)計(jì)以前須知道這座建筑物的年代，須知這年代間建筑物的特征；對(duì)于這建筑物，如見(jiàn)其有損毀處，須知其原因及其補(bǔ)救方法；須盡我們的理智，應(yīng)用到建筑物本身上去，以求現(xiàn)存構(gòu)物壽命最大限度的延長(zhǎng)，不能像古人拆舊建新，于是這問(wèn)題也就復(fù)雜多了。其二為梁思成的主張?jiān)谛迯?fù)九層神廟時(shí)的體現(xiàn)：（1）先對(duì)建筑的地基和塔樓進(jìn)行加固和防漏水處理，保證整個(gè)建筑的結(jié)構(gòu)安全；（2）九層神廟的修復(fù)團(tuán)隊(duì)，盡最大可能保留和利用舊構(gòu)件，不改變神廟墻體的外貌。信息源在材料三的最后兩段：“地震后的神廟，斷壁殘?jiān)U(xiǎn)象環(huán)生，為了避免更多二次傷害，中方團(tuán)隊(duì)先對(duì)建筑體進(jìn)行加固和防漏水處理：無(wú)論是底基還是塔樓，全部是里二三層防護(hù)架、外二三層支撐架，封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“中方團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，盡管神廟外墻坑坑洼洼，看似破敗不堪，其實(shí)墻體依然結(jié)實(shí)，強(qiáng)行拆掉重砌，不僅會(huì)使文物價(jià)值大打折扣，也會(huì)影響到整個(gè)建筑的結(jié)構(gòu)安全。為了說(shuō)服尼方，中方團(tuán)隊(duì)趕制了一面實(shí)驗(yàn)墻，結(jié)果顯示，修復(fù)的墻面美觀且不失歷史感”。【點(diǎn)睛】重要句子一般是那些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句或內(nèi)容深?yuàn)W的句子或者對(duì)理解文章內(nèi)容起關(guān)鍵作用的句子。解題方法：（1）一般情況下：考生通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，即可準(zhǔn)確解題。（2）若句子意思比較含蓄，則可采用“還句入文”法，將考查的語(yǔ)句放到具體的語(yǔ)境中去分析，并特別注意其與上下文的關(guān)系。閱讀下面的文字，完成下面小題。張先生一家錢(qián)鐘書(shū)一天，周太太太跟鴻漸說(shuō)，有人替他做媒，就是有一次同席一位姓張的女兒，鴻漸有點(diǎn)兒戰(zhàn)前書(shū)人的標(biāo)勁，記得那張的在美國(guó)人洋行里做買(mǎi)辦，不愿跟這種俗物往來(lái)，但轉(zhuǎn)念一想，反正去一次無(wú)妨，結(jié)婚與否，旁人勉強(qiáng)不來(lái)，答應(yīng)去張家吃晚飯。這位張先生名叫吉民，但他喜歡人喚他Jimmy。他在美國(guó)人花旗洋行里做了二十多年的事，手里著實(shí)有錢(qián)，只生一個(gè)女兒，不惜工本地栽培，教會(huì)學(xué)校里所能傳授熏陶的洋本領(lǐng)、洋習(xí)氣，美容院所能制造的洋時(shí)髦、洋姿態(tài)，無(wú)不應(yīng)有盡有。方鴻漸馬路上經(jīng)過(guò)一家皮貨鋪?zhàn)涌匆?jiàn)獺絨西裝外套，新年廉價(jià)，只賣(mài)四百元。他常想有這樣一件外套，可是東挪西湊四百元，一股腦兒花在這件外套上面，不大合算。國(guó)難時(shí)期萬(wàn)事節(jié)約，就省了罷。到了張家，張先生熱鬧地歡迎道：“Helo！Doctor方，好久不見(jiàn)！”張先生說(shuō)話有個(gè)特征，喜歡中國(guó)話里夾無(wú)謂的英文字，他并無(wú)中文難達(dá)的新意，需要借裝文來(lái)講；所以他說(shuō)話里談的英文字，還比不得嘴里嵌的金牙，因?yàn)榻鹧啦粌H妝點(diǎn)，尚可使用，只好比牙縫里嵌的肉屑，表示飯菜吃得好，此外全無(wú)用處。他仿美國(guó)人讀音，惟妙惟肖，也許鼻音學(xué)得太過(guò)火了，聲音活像小洋狗在咕嚕。鴻漸寒暄已畢，瞧玻璃櫥里都是碗、瓶、碟子，便說(shuō)：“張先生喜歡收藏磁器？”“Sure！”張先生打開(kāi)櫥門(mén)，請(qǐng)鴻漸賞鑒。鴻漸拿了幾件，看都是“成化”、“宣徳”、“康熙”，也不識(shí)真假，只好說(shuō)：“這東西很值錢(qián)罷？”“Sure！值不少錢(qián)呢。我有時(shí)請(qǐng)外國(guó)friends吃飯，就用那個(gè)康熙窯“油底藍(lán)五彩”大盤(pán)。”關(guān)上櫥門(mén)，又說(shuō)：“咦，headache”便捺電鈴叫用人?！兵櫇u不懂，忙問(wèn)道：“張先生不舒服，是不是？”張先生驚奇地望著鴻漸道：“誰(shuí)不舒服？你？我？我很好呀！”鴻漸道：“張先生不是說(shuō)‘頭痛’么？”張先生呵呵大笑：“headache是美國(guó)話指‘太太’而說(shuō)，不是‘頭痛’！你沒(méi)到States去過(guò)罷?！狈进櫇u正自慚寡陋，張?zhí)珡埿〗愠鰜?lái)了。張?zhí)俏凰氖鄽q的胖女人，外國(guó)名字是小巧玲瓏的Tessie。張小姐是十八歲的高大女孩子，著色鮮明，穿衣緊俏，她父母叫她Nita跟著兩個(gè)客人來(lái)了，。張?zhí)f(shuō)，人數(shù)湊得起一桌麻將，何妨打八圈牌再吃晚飯。方鴻漸獨(dú)贏一百余元，心想假如這手運(yùn)不變，那大衣便有指望了。八圈打畢，方鴻漸贏了近三百塊錢(qián)。同局的三位，張?zhí)?、“有例為證”和“海軍大將”一個(gè)子兒不付，一字不提，都站起來(lái)準(zhǔn)備吃飯。鴻漸喚醒一句道：“我今天運(yùn)氣太好了！從來(lái)沒(méi)贏過(guò)這許多錢(qián)?！睆?zhí)鐗?mèng)初醒道：“咱們真糊涂了！陳先生，丁先生，讓我一個(gè)人來(lái)付他，咱們回頭再算得了?！北愦蜷_(kāi)錢(qián)袋把鈔票一五一十點(diǎn)交給鴻漸。吃的是西菜?！昂＼姶髮ⅰ毙呕浇?，坐下以前，還向天花板眨白眼，感謝上帝賞飯。方鴻漸因?yàn)橼A了錢(qián)，有說(shuō)有笑。飯后他瞧見(jiàn)沙發(fā)旁一個(gè)小書(shū)架，猜來(lái)都是張小姐的讀物。有一本小藍(lán)書(shū)，背上金字標(biāo)題道：《怎樣去獲得丈夫而且守住他》，鴻漸忍不住抽出一翻：“對(duì)男人該溫柔甜蜜，才能在他心的深處留下好印象。女孩子們，別忘了臉上常帶光明的笑容。”看到這里這笑容從書(shū)上移到鴻漸臉上了。抬頭忽見(jiàn)張小姐注意自己，忙把書(shū)放好，收斂笑容他又坐一會(huì)，才告辭出門(mén)。洋車(chē)到半路，他想起那書(shū)名，不禁失笑。丈夫是女人的職業(yè)，沒(méi)有丈夫就等于失業(yè)，所以該牢牢捧住這飯碗。哼！我偏不愿意女人讀了那本書(shū)當(dāng)我是飯碗，我寧可他們瞧不起我，罵我飯桶。客人全散了，張?zhí)溃骸斑@姓方的不合式，氣量太小，把錢(qián)看得大重，給我一試就露出本相。他那時(shí)候好像怕我們賴(lài)賬不還的，可笑不可笑？”張先生道：“德國(guó)貨總比不上美國(guó)貨呀。什么博士！還算在英國(guó)留過(guò)學(xué)，我說(shuō)的英文，他好多聽(tīng)不懂。歐戰(zhàn)以后，德國(guó)落伍了。汽車(chē)、飛機(jī)、打字機(jī)、照相機(jī)，哪一件不是美國(guó)花樣頂新。”張?zhí)溃骸癗ita，看這姓方的怎么樣？”張小姐不能饒恕方鴻漸看書(shū)時(shí)的微笑，干脆說(shuō)：“這人討厭！你看他吃相多壞！全不像在外國(guó)住過(guò)的。他喝湯的時(shí)候，把面包去蘸！他吃鐵排雞，不用刀叉，把手拈了雞腿起來(lái)咬！豬玀相！”當(dāng)時(shí)張家這婚事沒(méi)結(jié)果，周太太頗為掃興?？墒欠进櫇u小時(shí)是看《三國(guó)演義》、《水滸》《西游記》的；他生得太早，還沒(méi)福氣捧讀《白雪公主》、《木偶奇遇記》這一類(lèi)好書(shū)。他記得《三國(guó)演義》里的名言：“妻子如衣服”，當(dāng)然衣服也就等于妻子；他現(xiàn)在新添了皮處套損失個(gè)把老婆才不放心上呢。節(jié)選錢(qián)鐘書(shū)《圍城》，人民文學(xué)出版社2017年7月版)7．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)開(kāi)頭提到的“讀書(shū)人的標(biāo)勁”，意思是讀書(shū)人的清高倔強(qiáng)，說(shuō)明方鴻漸和張先生一家不是同類(lèi)人，為下文的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。B．皮外套貫穿全文始終，串起了在張先生家打牌贏錢(qián)和婚事告吹等情節(jié)，獲得皮外套和損失老婆兩條敘事線相映成趣，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容。C．張?zhí)蛢晌豢腿瞬](méi)想要賴(lài)掉賭賬，只是沒(méi)有即時(shí)付賬，而方鴻漸的提醒說(shuō)明他誤會(huì)了張?zhí)南敕?，張?zhí)杏X(jué)委屈因而心生不滿(mǎn)。D．張先生一家與方鴻漸之間的矛盾其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是文化的矛盾，作者借方鴻漸的視角嘲諷了對(duì)西方文化盲目崇拜、一味模仿的一類(lèi)人。8．張家三人既有買(mǎi)辦階層家庭的共同特征，也有各自不同的形象特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。9．《圍城》諷刺幽默的語(yǔ)言別具一格，請(qǐng)結(jié)合本文，從修辭手法運(yùn)用的角度賞析這一藝術(shù)特色。【答案】7．C8．①?gòu)埾壬患易鳛橘I(mǎi)辦階層，其共同特征是：崇洋媚外、庸俗勢(shì)利。張先生一家人極力模仿洋人的各種生活習(xí)慣、行為特點(diǎn)并以此為榮，還鄙視他人不如自己“洋氣”。②張先生自負(fù)虛榮，炫耀英文和收藏的古董，自以為了不起；③張?zhí)袃~貪婪，對(duì)錢(qián)十分計(jì)較；④張小姐淺薄平庸，沒(méi)有獨(dú)立自主意識(shí)，只想依附未來(lái)丈夫生存。9．①比喻，將張先生說(shuō)話夾的英文比作牙縫里的肉屑，形象地說(shuō)明了張先生說(shuō)話夾雜的英文毫無(wú)用處，目的是為了表現(xiàn)自己的“洋氣”，諷刺了張先生崇洋媚外、自負(fù)虛榮的丑態(tài)；②借代，借用“有例為證、“海軍大將”等外語(yǔ)諧音及相關(guān)聯(lián)想來(lái)指代在外國(guó)公司里任職的中國(guó)人，使語(yǔ)言富于形象和聯(lián)想，利用外國(guó)名和中國(guó)人的反差諷刺了買(mǎi)辦階層的崇洋媚外；③反語(yǔ)，如“方鴻漸沒(méi)福氣捧讀《白雪公主》、《木偶奇遇記》這一類(lèi)好書(shū)”，故意將讀外國(guó)作品稱(chēng)為“福氣”以呼應(yīng)張先生一家的崇洋媚外，加強(qiáng)了諷刺的意味；④引用，如引用“妻子如衣服”一句，來(lái)概括方鴻漸相親失敗但贏了皮外套這一情節(jié)，表現(xiàn)了方鴻漸對(duì)張先生一家的鄙視，進(jìn)而諷刺了張家的庸俗可笑；③對(duì)比，張?zhí)摹芭帧焙托∏闪岘嚨耐鈬?guó)名字形成鮮明的對(duì)比，諷刺張?zhí)狈ψ灾鳌！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類(lèi)題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類(lèi)題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“張?zhí)蛢晌豢腿瞬](méi)想要賴(lài)掉賭賬”錯(cuò)，張?zhí)_實(shí)想要賴(lài)掉賭賬，她不滿(mǎn)是因?yàn)楸环进櫇u識(shí)破，沒(méi)有賴(lài)賬成功。故選C。8．本題考查鑒賞人物形象的能力。此類(lèi)題目在解答時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，要理清故事情節(jié)，抓住了故事情節(jié)就抓住了分析人物的突破點(diǎn)；要分析小說(shuō)人物活動(dòng)的環(huán)境，通過(guò)典型環(huán)境可以揭露人物的典型形象；要分析小說(shuō)人物的言行舉止及內(nèi)心世界，小說(shuō)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)都是用來(lái)表現(xiàn)人物形象的主要手段；要分析小說(shuō)中各類(lèi)人物之間的聯(lián)系，作者常常會(huì)刻畫(huà)一些次要人物以突出人物的形象。此外，還要注意人物形象的衣著、外貌、神態(tài)等外在形象。本題要求簡(jiǎn)要分析張家三人人物形象的共同特征以及不同處。根據(jù)“這位張先生名叫吉民，但他喜歡人喚他Jimmy”“張先生說(shuō)話有個(gè)特征，喜歡中國(guó)話里夾無(wú)謂的英文字”“只生一個(gè)女兒，不惜工本地栽培，教會(huì)學(xué)校里所能傳授熏陶的洋本領(lǐng)、洋習(xí)氣，美容院所能制造的洋時(shí)髦、洋姿態(tài)，無(wú)不應(yīng)有盡有”“他喝湯的時(shí)候，把面包去蘸！他吃鐵排雞，不用刀叉，把手拈了雞腿起來(lái)咬！豬玀相！”，可看出張先生一家崇洋媚外、庸俗勢(shì)利?！八旅绹?guó)人讀音，惟妙惟肖，也許鼻音學(xué)得太過(guò)火了，聲音活像小洋狗在咕?！薄癝ure！值不少錢(qián)呢。我有時(shí)請(qǐng)外國(guó)friends吃飯，就用那個(gè)康熙窯‘油底藍(lán)五彩’大盤(pán)?！薄癶eadache是美國(guó)話指‘太太’而說(shuō)，不是‘頭痛’！你沒(méi)到States去過(guò)罷?！薄暗聡?guó)貨總比不上美國(guó)貨呀。什么博士！還算在英國(guó)留過(guò)學(xué)，我說(shuō)的英文，他好多聽(tīng)不懂。歐戰(zhàn)以后，德國(guó)落伍了。汽車(chē)、飛機(jī)、打字機(jī)、照相機(jī)，哪一件不是美國(guó)花樣頂新。”體現(xiàn)出張先生愛(ài)炫耀，自負(fù)虛榮的人；“張?zhí)鐗?mèng)初醒道：‘咱們真糊涂了！陳先生，丁先生，讓我一個(gè)人來(lái)付他，咱們回頭再算得了?！薄斑@姓方的不合式，氣量太小，把錢(qián)看得大重，給我一試就露出本相。他那時(shí)候好像怕我們賴(lài)賬不還的，可笑不可笑？”體現(xiàn)出張?zhí)氖袃~貪婪；“猜來(lái)都是張小姐的讀物。有一本小藍(lán)書(shū)，背上金字標(biāo)題道：《怎樣去獲得丈夫而且守住他》”體現(xiàn)了張小姐的淺薄平庸，沒(méi)有獨(dú)立自主意識(shí)，只想依附未來(lái)丈夫生存。9．此題考查學(xué)生對(duì)文本修辭手法的分析和鑒賞的能力。本題題干指向性比較明確，就是從文中找句子，來(lái)論證文章語(yǔ)言幽默這一特色。這就需要我們了解一些使語(yǔ)言幽默的手法，如雙關(guān)、反語(yǔ)、夸張、寓莊于諧、對(duì)比等。根據(jù)這些手法，從文中找到對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，然后加以分析即可?！八运f(shuō)話里談的英文字，還比不得嘴里嵌的金牙，因?yàn)榻鹧啦粌H妝點(diǎn)，尚可使用，只好比牙縫里嵌的肉屑，表示飯菜吃得好，此外全無(wú)用處”采用了比喻，將張先生說(shuō)話夾的英文比作牙縫里的肉屑，體現(xiàn)了張先生說(shuō)話夾雜的英文的無(wú)用性，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象；“一個(gè)叫陳士屏，是歐美煙草公司的高等職員，大家喚他Z.B，仿佛德文里‘有例為證’的縮寫(xiě)。一個(gè)叫丁訥生，外國(guó)名字是海軍大將Nelson，也在什么英國(guó)輪船公司做事”采用了借代，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想，借用“有例為證”“海軍大將”等外語(yǔ)諧音及相關(guān)聯(lián)想來(lái)指代在外國(guó)公司里任職的中國(guó)人，使語(yǔ)句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮明、文筆精煉、具體生動(dòng)的效果；“他生得太早，還沒(méi)福氣捧讀《白雪公主》、《木偶奇遇記》這一類(lèi)好書(shū)”采用了反語(yǔ)，諷刺張先生一家的崇洋媚外，比起直白的表達(dá)來(lái)都更為有力，語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈，情感更為充沛，給人的印象也更加鮮明。使言外之意、弦外之音更為深刻；“他記得《三國(guó)演義》里的名言：‘妻子如衣服’”采用了引用，概括方鴻漸相親失敗但贏了皮外套這一情節(jié)，可使文章言簡(jiǎn)意賅，表現(xiàn)了方鴻漸對(duì)張先生一家的鄙視和諷刺，有助于說(shuō)理抒情，又可增加文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力；“張?zhí)俏凰氖鄽q的胖女人，外國(guó)名字是小巧玲瓏的Tessie”采用了對(duì)比，張?zhí)摹芭帧焙托∏闪岘嚨耐鈬?guó)名字形成鮮明的對(duì)比，把具有明顯差異的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較，這種手法可以突出美與丑的對(duì)立，給人極鮮明的形象和極強(qiáng)烈的感受。閱讀下面的文言文，完成下面小題。合剌普華，岳璘帖木爾子也。幼侍母奧敦氏居益都，嘗嘆曰：“幼而不學(xué)，有不墜吾宗者乎！”父時(shí)以斷事官建牙保定，合剌普華往白其志。父奇之，俾習(xí)畏兀書(shū)及經(jīng)史，記誦精敏，出于天性。李璮畔，繼從從叔父撒吉思平賊山東，卒奉其母以歸。撒吉思深加器重，自謂其才不及，言于世祖，召給宿衛(wèi)。嘗以事至益都，于四腳山下置廣興、商山二冶，以勞授金符，為商山鐵冶都提舉；未及代，以職讓其弟。時(shí)兵南伐，饋運(yùn)繁興，被選為行都漕運(yùn)使，帥諸翼兵萬(wàn)五千人，從事飛挽（注）。江南平，上疏言：“親肺腑，禮大臣，以存國(guó)家之體。興學(xué)校，獎(jiǎng)名節(jié)，以勵(lì)天下之士。正名分，嚴(yán)考課，以定百官之法。通泉幣，卻貢獻(xiàn)，以厚生民之本?！庇盅裕航闲赂揭苏信f族力穡通商弛征薄入以撫馴其民不然恐尚煩宵旰之慮帝多采用其言屬漕米二十萬(wàn)，由邗溝達(dá)于河，舟覆，損十之一，而又每斛視都斛虧三升。時(shí)阿合馬專(zhuān)政，責(zé)償舟人。合剌普華伏闕抗言：“量之踦贏，出于元降，而水道之虞，非人力所及。且彼雖罄其家，不足以?xún)?，茍朝廷必不任虧損，臣獨(dú)當(dāng)其辜?！痹t勿治。阿合馬憤之，乃出合剌普華為寧海路達(dá)魯花赤。時(shí)盜梗鹽法，陳良臣扇東莞、香山、惠州負(fù)販之徒萬(wàn)人為亂，江西行省命與招討使答失蠻討捕之，先驅(qū)斬渠魁，以訊馘告，躬抵賊巢，招誘余黨復(fù)業(yè)。群盜歐南喜僭王號(hào)，偽署丞相、招討，眾號(hào)十萬(wàn)。未幾，右丞唆都督兵征占城、交趾，屬護(hù)餉道。比至東莞、博羅二界中，遇劇賊歐、鐘等，橫絕石灣，其鋒銳甚。合剌普華身先士卒，且戰(zhàn)且行，矢竭馬創(chuàng)，徒步格斗，殺數(shù)十人，勇氣益厲，以眾寡不敵，為所執(zhí)。賊欲奉之為主，不屈，遂遇害于中心岡。后贈(zèng)戶(hù)部尚書(shū)、守忠全節(jié)功臣，謚忠愍。（注）飛挽：迅速運(yùn)送糧草。10．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．江南新附/宜招舊族/力穡通商/弛征薄入/以撫馴其民/不然恐/尚煩宵旰之慮帝/多采用其言/B．江南新附/宜招舊族/力穡通商/弛征薄入/以撫馴其民/不然/恐尚煩宵旰之慮帝/多采用其言/C．江南新附宜招/舊族力穡通商/弛征薄入/以撫馴其民/不然恐/尚煩宵旰之慮/帝多采用其言/D．江南新附/宜招舊族/力穡通商/弛征薄入/以撫馴其民/不然/恐尚煩宵旰之慮/帝多采用其言/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．世祖：開(kāi)國(guó)皇帝的廟號(hào)，古朝鮮、古越南等亞洲國(guó)家深受中國(guó)文化影響，也有國(guó)王采用了廟號(hào)“世祖”。B．伏闕：拜伏于宮闕下。多指直接向皇帝上書(shū)奏事。闕，古代皇宮大門(mén)前兩邊供瞭望的樓，泛指帝王的住所。C．戶(hù)部尚書(shū)：中國(guó)古代官名，六部中戶(hù)部的最高級(jí)長(zhǎng)官，主要掌管?chē)?guó)家經(jīng)濟(jì)，相當(dāng)于今日的財(cái)政部長(zhǎng)。D．謚：古代帝王、諸侯、高官大臣等人死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種褒貶的稱(chēng)號(hào)，稱(chēng)為“謚”或“謚號(hào)”。12．下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．合剌普華有志精敏。幼時(shí)跟隨母親居住在益都，勵(lì)志光耀宗族，向父言志，試以畏兀書(shū)和經(jīng)史，記誦精確快捷。B．合剌普華直言擔(dān)責(zé)。漕運(yùn)船覆，阿合馬專(zhuān)政責(zé)舟人償糧，合剌普華伏殿直言量器不足和水運(yùn)意外，獨(dú)當(dāng)罪責(zé)，無(wú)治舟人。C．合剌普華文武兼具。合剌普華多次參與平定叛亂，有勇有謀，敢于深入虎穴；平定江南后又提出治理建議，均被采納。D．合剌普華英勇不屈。平定群賊陳良臣鹽法之亂，遭遇兇猛的敵人，英勇作戰(zhàn)，被俘后群賊想推為首領(lǐng)，不屈而就義。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）嘗以事至益都，于四腳山下置廣興、商山二冶，以勞授金符，為商山鐵冶都提舉；未及代，以職讓其弟。（2）合剌普華身先士卒，且戰(zhàn)且行，矢竭馬創(chuàng)，徒步格斗，殺數(shù)十人，勇氣益厲，以眾寡不敵，為所執(zhí)。【答案】10．D11．A12．D13．（1）曾經(jīng)因?yàn)槭虑榈揭娑?，在四腳山下設(shè)置廣興、商山兩處冶鐵，憑借功勞授予金符，擔(dān)任商山鐵冶都提舉；未到任，把官職讓給了他的弟弟。（2）合剌普華親自帶頭沖在前面，邊交戰(zhàn)邊行走，箭射沒(méi)了，馬也受傷，步行同他們戰(zhàn)斗，殺了幾十人，勇氣更加兇猛，因寡不敵眾，被賊人抓住?！窘馕觥俊痉治觥?0．此題考查文言斷句的能力。此類(lèi)題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語(yǔ)句，在語(yǔ)意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的名詞、代詞，句首發(fā)語(yǔ)詞，句末語(yǔ)氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過(guò)選項(xiàng)的比對(duì)，排除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是：“江南剛剛歸附，應(yīng)該招集舊族，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)和工商業(yè)，放松征役減少賦稅，來(lái)安撫馴服那里的百姓。不這樣，恐怕還麻煩您殫精竭慮?！被实鄱嗖杉{了他的建議。根據(jù)句意“帝多采用其言”是上文合剌普華建議之后的結(jié)果，“帝”做該句的主語(yǔ)，故應(yīng)在“帝”前斷開(kāi)，排除AB兩項(xiàng)。再根據(jù)句意和句式整齊性分析CD兩項(xiàng)，“江南新附”是“江南剛剛歸附”，“宜招舊族”是“應(yīng)該招募舊族”，這兩句與后文均為四字短語(yǔ)，應(yīng)在“宜”前斷開(kāi)，再者“恐”做下句的開(kāi)頭，是“恐怕……”的結(jié)構(gòu)句，應(yīng)在“恐”前斷開(kāi)，故排除C項(xiàng)。故選D。11．本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱(chēng)謂、有特殊意義的專(zhuān)有名詞等，學(xué)習(xí)過(guò)程中注意準(zhǔn)確積累。A項(xiàng)，“世祖：開(kāi)國(guó)皇帝的廟號(hào)”解說(shuō)錯(cuò)誤，“太祖”一般是開(kāi)國(guó)皇帝的廟號(hào)。世祖，一般作為斷代史開(kāi)創(chuàng)者或該王朝承上啟下的有為君主的特定廟號(hào)。他們雖不是王朝的最初建立者，但卻往往開(kāi)辟了該王朝的一個(gè)全新歷史時(shí)期。故選A。12．此題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。命題主要著眼于主要內(nèi)容、人物形象特點(diǎn)、相關(guān)的事件、言行、觀點(diǎn)、情感、技巧等。要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。D項(xiàng)，“合剌普華英勇不屈。平定群賊陳良臣鹽法之亂”張冠李戴，根據(jù)原文，“平定群賊陳良臣”應(yīng)是“平定群賊歐南喜”。故選D。13．此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義，明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類(lèi)活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。本題需要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯：（1）嘗，曾經(jīng)；勞，功勞；代，任職；讓?zhuān)D(zhuǎn)讓。（2）身先士卒，親自帶頭沖在前面；創(chuàng)，受傷；厲，兇猛；為所執(zhí)，被……抓住?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯方法1、要把文言語(yǔ)句放到上下文中理解。要譯好一個(gè)句子，同樣要遵從“詞不離句，句不離篇”的原則。要把文言語(yǔ)句放到上下文中來(lái)理解，放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中來(lái)斟酌。判定文言虛詞的意義和用法，一字多義的實(shí)詞到底是哪個(gè)義項(xiàng)，文言句式是如何選用的，怎樣準(zhǔn)確斷句，意譯如何進(jìn)行，這些都要依托上下文。離開(kāi)了一定的語(yǔ)言環(huán)境，句子往往很難準(zhǔn)確理解，也就很難能翻譯好。有些考生不注重推敲上下文，兩眼只盯著要求翻譯的句子本身，結(jié)果是“欲速則不達(dá)”，翻譯中出現(xiàn)偏差甚至錯(cuò)誤，這就是沒(méi)有語(yǔ)境意識(shí)造成的。2、翻譯最基本的方法是將單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。古漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的最大區(qū)別在于，古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主，即一個(gè)字就是一個(gè)詞；而現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音節(jié)詞為主，即由兩個(gè)字構(gòu)成一個(gè)詞。將古漢語(yǔ)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，在多數(shù)情況下就是把單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。理解并掌握了這一方法，許多翻譯題做起來(lái)就不難了。3、增強(qiáng)文言功底，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點(diǎn)。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功。以上所講的方法和技巧說(shuō)到底都還是“末技”；其實(shí)，根本的技巧還是來(lái)自功底，來(lái)自?xún)?nèi)力。參考譯文：合剌普華是岳璘帖木爾的兒子。小時(shí)候侍奉母親奧敦氏居住在益都，曾經(jīng)感嘆：“幼年不學(xué)習(xí)，不就敗壞我們的祖宗？”當(dāng)時(shí)，他的父親以斷事官的身份在保定，合剌普華去告訴父親他的志向。他的父親感到奇怪，使他學(xué)習(xí)畏兀書(shū)以及經(jīng)史，記憶誦讀精確快捷，這些都出自于他天性。李璮叛亂，繼而跟隨堂叔父撒吉思平定山東，后來(lái)又奉養(yǎng)他的母親而回來(lái)。撒吉思非常器重他，自己認(rèn)為他的才能比不上合剌普華，向元世祖推薦合剌普華，詔書(shū)任命他做宿衛(wèi)。曾經(jīng)因?yàn)槭虑榈揭娑迹谒哪_山下設(shè)置廣興、商山兩處冶鐵，憑借功勞授予金符，擔(dān)任商山鐵冶都提舉；未到任，把官職讓給了他的弟弟。此時(shí)軍隊(duì)正好南征，糧食運(yùn)送十分繁忙興盛，被選為漕運(yùn)使，率領(lǐng)各個(gè)翼兵一萬(wàn)五千人，進(jìn)行快速運(yùn)送糧草的任務(wù)。江南平定，上疏說(shuō)：“親近心腹，禮遇大臣，而保存國(guó)家的根本。興辦學(xué)校，獎(jiǎng)勵(lì)名節(jié)，而激勵(lì)天下的讀書(shū)人。端正名分，嚴(yán)肅科考，而安定百官的方法。流通泉幣，推卻進(jìn)貢，而豐厚百姓的根本?！庇终f(shuō)：“江南剛剛歸附，應(yīng)該招集舊族，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)和工商業(yè)，放松征役減少賦稅，來(lái)安撫馴服那里的百姓。不這樣，恐怕還麻煩您殫精竭慮。”皇帝多采納了他的建議。官署二十萬(wàn)漕米，從邗溝運(yùn)達(dá)于河，船傾覆，損失了十分之一，而每斛比都斛少三升。當(dāng)時(shí)，阿合馬專(zhuān)政，債務(wù)由舟人償還。合剌普華跪伏殿前直言說(shuō)：“量器有虧有盈，本來(lái)出自元降，而水路的意外，并不是人力所能及。況且即使那些人傾盡其家，也不足夠用來(lái)賠償?shù)模绻⒁欢ú怀惺芴潛p，我獨(dú)自承擔(dān)罪責(zé)?！痹t書(shū)下達(dá)，沒(méi)有治罪。阿合馬十分氣憤，于是派出合剌普華擔(dān)任寧海路達(dá)魯花赤。當(dāng)時(shí)盜賊阻礙鹽法，陳良臣煽動(dòng)?xùn)|莞、香山、惠州背鹽販賣(mài)之徒萬(wàn)人作亂，江西行省命令合剌普華與招討使答失蠻征討追捕他，先鋒部隊(duì)斬殺了他的首領(lǐng)，然后削首示眾，親身到賊眾巢穴，招集誘使余黨重復(fù)開(kāi)業(yè)。群盜歐南喜僭越稱(chēng)王，設(shè)立丞相、招討，號(hào)稱(chēng)有十萬(wàn)之眾。不久，右丞唆都率軍征討占城、交趾，部屬護(hù)衛(wèi)糧道。等到了東莞、博羅兩界之間，遭遇強(qiáng)悍的盜賊歐、鐘等，橫渡石灣，他們先鋒銳氣十足。合剌普華親自帶頭沖在前面，邊交戰(zhàn)邊行走，箭射沒(méi)了，馬也受傷，步行同他們戰(zhàn)斗，殺了幾十人，勇氣更加兇猛，因寡不敵眾，被賊人抓住。賊人想尊他做首腦，不屈服，于是在中心岡被殺。后來(lái)賜予戶(hù)部尚書(shū)、守忠全節(jié)功臣，謚號(hào)忠愍。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。琴歌李頎主人有酒歡今夕，請(qǐng)奏鳴琴?gòu)V陵客①。月照城頭烏半飛，霜凄萬(wàn)樹(shù)風(fēng)入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈淥水②后楚妃。一聲已動(dòng)物皆靜，四座無(wú)言星欲稀。清淮③奉使千馀里，敢告云山④從此始。（注）①?gòu)V陵客：指善彈琴的人。②淥水：琴曲名。③清淮：地近淮水。④云山：隱者或出家人的居處。14．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首二句交代聽(tīng)琴的場(chǎng)合、時(shí)間、緣起以及演奏者。因酒興而鳴琴，可見(jiàn)其心情之暢達(dá)自適。B．三四句寫(xiě)夜景，渲染一種凄冷肅殺之氣，此兩句低沉壓抑，這是以哀景寫(xiě)哀情，為下文彈琴做鋪墊。C．五六句寫(xiě)彈琴，在華燭閃耀中廣陵客登場(chǎng)助興，詩(shī)人直寫(xiě)“淥水后楚妃”，交代演奏者所彈之曲的名稱(chēng)。D．最后兩句寫(xiě)感觸，詩(shī)人奉使出使清淮，別宴琴聲觸動(dòng)了詩(shī)人的心弦，萌生了歸隱山林之意。15．“一聲已動(dòng)物皆靜，四座無(wú)言星欲稀”和《琵琶行》中的“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”有異曲同工之妙。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?4．B15．兩者都運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法。琴弦撥動(dòng)，頓時(shí)萬(wàn)籟俱寂，四座之人都為之陶醉。星星漸稀，時(shí)間飛逝，在美妙的琴聲中，人們似乎忘記了時(shí)間。作者通過(guò)這些情境側(cè)面烘托出了廣陵客出神入化的演奏技藝，表現(xiàn)了琴聲的美妙?！杜眯小分械倪@兩句通過(guò)“悄無(wú)言”“秋月白”等側(cè)面烘托了琵琶女演奏技藝的高超?！窘馕觥俊痉治觥?4．本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。B項(xiàng)，“哀景寫(xiě)哀情”錯(cuò)，從上一聯(lián)“歡”字來(lái)看，首二句交代聽(tīng)琴的場(chǎng)合、時(shí)間、緣起以及演奏者。因酒興而鳴琴，可見(jiàn)其心情之暢達(dá)自適。著一“歡”字，渲染了賓主之間推杯換盞、其樂(lè)融融的熱鬧氣氛，這里與上一聯(lián)明顯不同，應(yīng)是“反襯”，以哀景寫(xiě)樂(lè)情。故選B。15．本題考查比較鑒賞詩(shī)歌。解答該題要先找出二者的相同點(diǎn)，都運(yùn)用了“側(cè)面描寫(xiě)”；然后結(jié)合詩(shī)句具體分析如何運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)。七、八句從聽(tīng)者反應(yīng)的角度寫(xiě)演奏者的高超技巧。一聲琴弦撥動(dòng)，頓時(shí)萬(wàn)籟俱寂，滿(mǎn)座為之陶然沉醉。“皆靜”二字形象地寫(xiě)出人們徹耳聆聽(tīng)琴歌的專(zhuān)注著迷的神態(tài)。愈是言其靜，就愈突出琴音樂(lè)勾魂奪魄的心靈穿透力，就愈烘托出“廣陵客”出神入化的演奏技巧。在這曼妙琴音的洗滌下，人們似乎忘記了塵世的酸辛，漠然了黑夜的漫長(zhǎng)。蒼茫的高天之上，星子越來(lái)越少，天將放白，他們還沉浸在優(yōu)美的旋律中，恍然自失。良友佳朋相聚總是太短暫了，徜徉在琴歌中，這一夜是過(guò)得很快。“欲稀”二字巧妙地點(diǎn)明了演奏時(shí)間的持續(xù)，也照應(yīng)了首句中的“歡”字，并為下文的直抒胸臆埋下伏筆。?！杜眯小分性?shī)人用“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”的環(huán)境描寫(xiě)作側(cè)面烘托，東面和西面的畫(huà)舫和游船都靜悄悄的，只看見(jiàn)江心之中映著的秋月泛著白光，演奏已經(jīng)結(jié)束，而聽(tīng)者尚沉浸在音樂(lè)的境界里，周?chē)f雀無(wú)聲，只有水中倒映著一輪明月。通過(guò)側(cè)面烘托，讓讀者感受到琵琶女的高超技藝，給讀者留下了回味的廣闊空間。16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）李商隱《錦瑟》中的“__________，__________”兩句以錦瑟起興，引起對(duì)華年往事的追憶。（2）韓愈《師說(shuō)》中的“__________，__________”兩句寫(xiě)出了士大夫之族拒絕從師學(xué)習(xí)的借口。（3）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中曾吟出胸懷天下的千古名句是“___________，___________”?！敬鸢浮垮\瑟無(wú)端五十弦一弦一柱思華年位卑則足羞官盛則近諛先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞：錦、弦、羞、諛、憂、而。閱讀下面的文字，完成各題。雨岔大峽谷位于陜西省延安市甘泉縣雨岔村，峽谷因?yàn)榈孛蔡卣鞣浅？崴泼绹?guó)亞利桑納州北部的羚羊谷，吸引了游客的關(guān)注，人們稱(chēng)為“中國(guó)的羚羊谷”。它向人們展現(xiàn)了一個(gè)被洪水和風(fēng)力大力塑造過(guò)的奇幻世界——著名的紅砂巖經(jīng)過(guò)水和時(shí)間的雕琢，陽(yáng)光一照，美得令人沉醉。在大峽谷中，每個(gè)角度看到的色彩都不一樣。隨著陽(yáng)光的變化，在不同的時(shí)間、不同的角度進(jìn)行拍攝,紅色砂巖所呈現(xiàn)出的溫暖色調(diào)的多樣變化，讓人不由地慨嘆大自然的。起初，人們對(duì)于這處奇觀形成的原因。后來(lái)發(fā)現(xiàn)暴雨導(dǎo)致的山洪暴發(fā)是地表切割最主要的力量。越是干旱的荒山，一旦遭遇暴雨，山洪的暴發(fā)力越是驚人。這是因?yàn)椋瑯O度干燥、堅(jiān)硬的地表吸水性很差，降雨順地勢(shì)沖刷后，如果地表有些許裂隙，湍急的水流和攜帶的砂石幾乎無(wú)堅(jiān)不摧，日積月累，就能讓地貌發(fā)生的變化。雨岔大峽谷就是在這種自然力的作用下形成的。據(jù)推測(cè)，幾億年前，當(dāng)?shù)卦l(fā)生過(guò)強(qiáng)烈的地震，天崩地裂之后，黃土大山被震出了一道道裂縫；之后，（）峽谷內(nèi)怪壁哨立，溝壑縱橫，如條條波浪從身邊劃過(guò)。有專(zhuān)家稱(chēng)這里是“黃土高原自然地縫奇觀”，是屬于陜北的地質(zhì)美景。17．依次填入文中橫線的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．巧奪天工莫衷一是天翻地覆別無(wú)二致B．鬼斧神工莫衷一是天翻地覆獨(dú)一無(wú)二C．鬼斧神工不置可否滄海桑田別無(wú)二致D．巧奪天工不置可否滄海桑田獨(dú)一無(wú)二18．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．因?yàn)閸{谷地貌特征酷似美國(guó)亞利桑納州北部的羚羊谷，吸引了游客的關(guān)注，人們稱(chēng)其為“中國(guó)的羚羊谷”。B．峽谷因?yàn)榈孛蔡卣骺崴泼绹?guó)亞利桑納州北部的羚羊谷，吸引了游客的關(guān)注，人們稱(chēng)其為“中國(guó)的羚羊谷”。C．峽谷因?yàn)榈孛蔡卣骺崴泼绹?guó)亞利桑納州北部的羚羊谷，引起了游客的關(guān)注，被人們稱(chēng)為“中國(guó)的羚羊谷”。D．因?yàn)閸{谷地貌特征非?？崴泼绹?guó)亞利桑納州北部的羚羊谷，引起了游客的關(guān)注，被人們稱(chēng)為“中國(guó)的羚羊谷”。19．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．地表經(jīng)過(guò)千百年暴雨和洪水的沖刷、風(fēng)力的蠶食，我們今天看到了峽壁凹凸不平、線條流暢的峽谷。B．千百年暴雨和洪水沖刷、風(fēng)力蠶食地表，讓我們今天看到了峽壁凹凸不平、線條流暢的峽谷。C．我們今天看到了經(jīng)過(guò)千百年暴雨和洪水的沖刷、風(fēng)力的蠶食形成的峽壁凹凸不平、線條流暢的峽谷。D．經(jīng)過(guò)千百年暴雨和洪水的沖刷、風(fēng)力的蠶食，地表慢慢形成了我們今天所看到的峽壁凹凸不平、線條流暢的峽谷?！敬鸢浮?7．B18．C19．D【解析】17．本題考查辨析近義成語(yǔ)的能力。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。第一空處，巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然，形容技藝十分巧妙。鬼斧神工：像是鬼神制作出來(lái)的，形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的。此處語(yǔ)境是“大自然”，應(yīng)為“鬼斧神工”。第二空處，莫衷一是：不能決定哪個(gè)是對(duì)的，形容意見(jiàn)分歧沒(méi)有一致的看法。不置可否：指不表明態(tài)度。此處是說(shuō)人們對(duì)形成原因沒(méi)有一致的結(jié)論，應(yīng)為“莫衷一是”。第三空處，天翻地覆：形容變化巨大，也形容鬧得很兇。滄海桑田：比喻世事變化很大。此處語(yǔ)境為“地貌”，應(yīng)為“天翻地覆”。第四空處，別無(wú)二致：沒(méi)有兩樣，沒(méi)有區(qū)別。獨(dú)一無(wú)二：沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的。結(jié)合前文專(zhuān)家評(píng)價(jià)，應(yīng)選“獨(dú)一無(wú)二”。故選B。18．本題考查病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A項(xiàng)，“吸引”與“關(guān)注”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“峽谷”應(yīng)在“因?yàn)椤焙螅摇拔迸c“關(guān)注”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，“非?？崴啤辟樣?，且語(yǔ)序不當(dāng)，“因?yàn)椤睉?yīng)在“峽谷”后。故選C。19．本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示。解答此類(lèi)題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱(chēng)性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。A項(xiàng)，“地表”缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞；B項(xiàng)，主語(yǔ)“千百年暴雨和洪水沖刷、風(fēng)力”與上文“黃土大山”語(yǔ)意不連貫；C項(xiàng)，前后文談?wù)搶?duì)象不一致，主語(yǔ)應(yīng)是“地表”。故選D。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。植物的生長(zhǎng)與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，_______，所以溫度直接影響植物的生長(zhǎng)。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過(guò)程，_______，都會(huì)使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝達(dá)到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長(zhǎng)。據(jù)研究，_______，即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對(duì)植物的生長(zhǎng)影響最直接?！敬鸢浮竣龠@三種作用都受溫度的影響②溫度過(guò)高或過(guò)低③植物各部位的溫度是不同的【解析】試題分析：此題考查考生語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體?？忌獯鸫祟?lèi)題目要注意書(shū)面句與句之間的組合與銜接問(wèn)題，保持語(yǔ)言連貫，需要兼顧話題、句序和語(yǔ)言的運(yùn)用三個(gè)方面，還要注意語(yǔ)境、句式的協(xié)調(diào)一致。第一空前面闡釋了植物生長(zhǎng)的三個(gè)方面，后面分析總結(jié)“溫度直接影響植物的生長(zhǎng)”，可見(jiàn)影響植物生長(zhǎng)的三個(gè)方面與溫度之間有密切關(guān)系，第一空應(yīng)填入“這三種作用都受溫度的影響”。根據(jù)“溫度的變化”和“只有適宜的溫度”等句子，可知第二空填入“溫度過(guò)高或過(guò)低”。第三空應(yīng)填入的句子要概括“即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對(duì)植物的生長(zhǎng)影響最直接”這句話，因此，填入“植物各部位的溫度是不同的”。21．2019年清明節(jié)，一批批少先隊(duì)員來(lái)天安門(mén)廣場(chǎng)，懷著崇敬的心情參觀了人民英雄紀(jì)念碑并敬獻(xiàn)花圈。請(qǐng)你以一名義工的身份為少先隊(duì)員們講解“五四運(yùn)動(dòng)”浮雕（見(jiàn)下圖）的內(nèi)容，并宣講“五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神以及對(duì)少先隊(duì)員們的期望。不少于120字?！敬鸢浮浚?）“五四運(yùn)動(dòng)”浮雕內(nèi)容：①背景和時(shí)間：1919年巴黎和會(huì)上中國(guó)外交喪權(quán)辱國(guó)的失敗，引發(fā)了偉大的五四運(yùn)動(dòng)。1919年5月4日。②浮雕背景：天安門(mén)、飄揚(yáng)的旗幟③浮雕近景：激情演講的學(xué)生或者振臂高呼口號(hào)的學(xué)生、散發(fā)傳單的女學(xué)生、以學(xué)生為主的各行各業(yè)的聽(tīng)眾或者參加者。④演講語(yǔ)言或口號(hào)：“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”、“誓死力爭(zhēng)，還我青島”、“拒絕在巴黎和約上簽字”等口號(hào)。（2）“五四運(yùn)動(dòng)”的精神：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。（3）對(duì)少先隊(duì)員的期望：今年是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)一百周年，同學(xué)們一定要繼承偉大的五四精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的接班人，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換以及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明的能力。從題干來(lái)看，題干要求考生“以一名義工的身份為少先隊(duì)員們講解“五四運(yùn)動(dòng)”浮雕的內(nèi)容，同時(shí)宣講“五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神和對(duì)少先隊(duì)員的期望。首先觀察浮雕，講解“五四運(yùn)動(dòng)”“浮雕”的內(nèi)容，從圖上來(lái)看，這一浮雕應(yīng)該是由兩部分組成，一是人群后面的背景，背景上有天安門(mén)、飄揚(yáng)的的旗幟；另一部分是浮雕凸顯出的群像，有的學(xué)生在振臂高呼，有的在激情演講，還有的在散發(fā)傳單，而除了這些學(xué)生之外，還有各行各業(yè)的聽(tīng)眾。考生可以根據(jù)這些來(lái)概括浮雕內(nèi)容。而至于“五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神，這個(gè)需要借助學(xué)生課外的識(shí)記來(lái)解決，如“五四運(yùn)動(dòng)”的精神：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)，而對(duì)少先隊(duì)員的期望，自然是希望學(xué)生能夠全面發(fā)展，能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。22．閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。有人說(shuō):“生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣地不可遏制。”還有人說(shuō):“生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著,又被環(huán)境改變著?！泵绹?guó)詩(shī)人朗費(fèi)羅認(rèn)為:“生命是真實(shí)的、誠(chéng)摯的,墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點(diǎn)。”……其實(shí)，生命如何，全在于你所面對(duì)的是怎樣的生命，在于你怎樣看待生命。面對(duì)“生命”，你有怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)結(jié)合上面的材料，以“生命”為話題寫(xiě)一篇作文。要求:立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字?！敬鸢浮坷模荷囊饬x親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的主題有關(guān)生命。生命是從人出生到死亡的過(guò)程，是被上天賦予的一個(gè)神圣