小班數(shù)學(xué)教案4篇

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目標(biāo)：

1.正確感知事物的排列規(guī)律，并能用語言進行表述。

2.能夠按事物的大小、顏色、形態(tài)進行排列活動。

3.能細(xì)心、有序的進行操作活動。

打算：

1.畫有城堡的大圖四幅，三幅門前的小路有肯定的排列規(guī)律，一幅門前沒有小路。

2.不同大小的紅、黃、藍圓形、三角形、正方形每組若干。

3.畫有城堡的排列操作卡人手一份。

過程：

1.嬉戲“開火車”導(dǎo)入。

今日老師帶小摯友們到歡樂城堡去郊游，好嗎？大家打算好了嗎，火車動身了！

2.老師引導(dǎo)幼兒感知城堡門前小路的排列規(guī)律。

師：歡樂城堡到了，大家快看，城堡門前的小路美麗嗎？

（1）第一座城堡門前的小路是怎么排列的？（大的圓形和小的圓形）

（2）其次座城堡門前的小路是怎么排列的？（一個圓形和一個三角形）

（3）第三座城堡門前的小路是怎么排列的？（一個藍色的正方形和一個紅色的正方形）

（4）小結(jié)：原來這些小路上的石頭都是根據(jù)肯定的規(guī)律來排列的，有的是根據(jù)大小來排列的，有的是根據(jù)不同的形態(tài)來排列的，有的是根據(jù)不同的顏色來排列的。

3.引導(dǎo)幼兒進行探討，請個別幼兒說說自己的設(shè)計情愿。

（出示第四座沒有小路的城堡）

（1）師：通往這座城堡的小路還沒有鋪好，假如你是設(shè)計師，你想鋪一條什么樣的小路呢？（2）是根據(jù)大小來排列，或者根據(jù)不同的形態(tài)來排列，還是根據(jù)不同的顏色來排列？

4.幼兒按自己的意愿選擇圖形進行一一有規(guī)律的排序，老師巡回視察指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)幼兒排列的規(guī)律性，可引導(dǎo)幼兒先想好用怎樣的規(guī)律排列，再進行操作。

5.老師引導(dǎo)幼兒進行活動點評，請幼兒介紹自己設(shè)計的小路。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一樣地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽口令，快速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

3、通過活動讓幼兒感受計數(shù)活動的樂趣。

活動重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一樣地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動難點：幼兒能專注地傾聽口令，快速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

活動打算：課件、標(biāo)有"2、3、4"點點的袋子、糖果、標(biāo)有"2、3、4"數(shù)字的筐子、愛心乘車卡（有圓點的）、有"1、2、3、4"的小火車、"1、2、3、4"數(shù)字卡、裝好的糖果袋

活動過程：

一、導(dǎo)入"今日兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今日你來了幾位白兔寶寶吧！"

1、老師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，老師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只，一共有四只"

2、"我也為他們打算了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們打算了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤）老師與幼兒邊看邊數(shù)念出"一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤"

二、老師進一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)，激勵幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說"一共有……"

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄兇蛩愕奈绮?，也給咱們小摯友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)老師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕）與幼兒共同進行點數(shù)（一塊、兩塊，一共有兩塊）"原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"（屏幕顯示數(shù)字2）。

3、那么其次個盒子里面里有什么？我們來看看吧！(課件顯示3只大螃蟹)老師與幼兒共同進行點數(shù)（一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字3。

4、還剩最終一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示四根棒棒糖）老師共同與幼兒進行點數(shù)（一根、兩根、三根、四根，一共有四根）屏幕上顯示數(shù)字4。

三、進行操作練習(xí)，進行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，須要小摯友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告知兔媽媽你的圓點數(shù)是幾？去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、現(xiàn)在請你們把糖果放到筐里，筐上面標(biāo)有數(shù)字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的筐里。請手中珠子數(shù)量是2的小摯友把袋子舉起來讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

3、小摯友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小摯友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小摯友仔細(xì)數(shù)數(shù)卡上的點數(shù)，并依據(jù)點數(shù)乘上相應(yīng)的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要留意嘍，一會停車的時候要根據(jù)自己卡上圓點的點數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小摯友們停對站臺沒。

4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么？請小摯友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小摯友們的禮物，請每位小摯友拿一袋糖果，并仔細(xì)數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好摯友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起共享。今日你們玩的快樂嗎？我很興奮與小摯友一起做嬉戲，我們下次再見吧！

活動反思：

本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點、小班小摯友孩子在實力、水平上存在著很大的差異，本次活動，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了顏色的相識又復(fù)習(xí)了三以內(nèi)的點數(shù)，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒的點數(shù)愛好，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著老師的指令點數(shù)不同顏色的星星。有個別幼兒點數(shù)時，存在著手口不一樣的現(xiàn)象，在小班上學(xué)期尤其明顯，孩子們往往手點得慢，嘴里數(shù)得快，有時叫他們數(shù)，還有些孩子數(shù)到了4，卻不知道數(shù)量是4，還是說是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來一個一個指著書本數(shù)，我也在益智區(qū)里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點點圓點有幾個，再拿相同數(shù)量的吸管，從而培育他們能手口一樣的點數(shù)，并說出總數(shù)。課程的教化理念中指出，要為幼兒供應(yīng)適時、相宜、適度的教化環(huán)境，以促進幼兒的發(fā)展。而手口一樣的點數(shù)，只有在實踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能完成目標(biāo)。從幼兒的操作中，我也感到，只供應(yīng)圓點數(shù)量還不夠，還要供應(yīng)一些形象生動的動物，以提高幼兒的點數(shù)愛好，再供應(yīng)一些數(shù)字，以滿意不同層次幼兒的發(fā)展須要。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、樂意參加活動，體驗嬉戲活動的樂趣。

2、復(fù)習(xí)按顏色分類，能手口一樣的進行3以內(nèi)點數(shù)。

3、在嬉戲中能夠按數(shù)匹配實物。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動打算：

紅、黃、綠三色的小魚若干，石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點;貼有魚的袋子三個。

活動過程：

一、捉魚

1.我是貓媽媽，你們是我的貓寶寶，我告知你們一個小隱私哦，我發(fā)覺了一個好地方，你們想不想去看看。

2.你們看有個大池塘，池塘里有什么啊?有多少魚啊?里面的魚又大又多，我們一起去捉魚吧!

要求：

(1)捉魚的時候不能掉到池塘里去。

(2)每個貓寶寶捉一條魚。

(3)捉好魚后立刻回到貓媽媽身邊。

3、貓寶寶捉魚。

二、吃魚

1、貓寶寶們真能干，大家捉了幾條魚?你們抓的魚一樣嗎?有什么不一樣?

2、你抓到一條什么顏色的`魚?誰也捉到了和她一樣的魚啊?把魚舉起來給大家看看。

3、哇!我們抓了那么多的魚，真厲害!我肚子有點餓了，你們有沒有餓啊?我們一起來吃魚吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多，怎么辦啊?大家想想方法吧，我們以后還可以吃呢!

三、曬魚

1、我有一個好方法，我們把魚曬干，這樣可以隨時隨地吃魚了，好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭，要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前，你們要聽清晰媽媽的要求。請你們依據(jù)魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。

2、幼兒曬魚。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說：紅色的魚曬在紅色的石頭上)

3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的狀況。

四、收魚

1、我們的魚曬好了，把你自己剛才曬的魚收回來行嗎?

2、小貓收魚。

五、裝魚

1、你們有沒有發(fā)覺小魚身上有什么?有幾個圓點寶寶啊!跟旁邊的好摯友一起數(shù)一數(shù)。

2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙，把這些魚干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同數(shù)量圓點的魚放在一起。(肚子上有三個圓點的魚就放在三條魚的袋子里)(按數(shù)匹配實物先請個別幼兒示范。)

3、貓寶寶裝魚。

4、檢查。

六、送魚：感謝寶寶，幫媽媽曬了這么多魚干，也把它們裝好了，現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)

1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)手口一樣地點數(shù)并說出總數(shù)。

活動打算

春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1—4的數(shù)卡，三只禮品盒（內(nèi)有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球）；幼兒人手一份1—4的點卡。

活動過程

1、看一看

師：春天到了，春姑娘來了（出示背景圖），我們來看一看有幾個春姑娘（1個），一個春姑娘的好摯友是數(shù)字1（師出示數(shù)字1）。花兒也開了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一樣地點數(shù)（2朵），2朵花的好摯友是數(shù)字2，（師出示數(shù)字2），小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一樣地點數(shù)（3只），3只小鳥的好摯友是數(shù)字3。（師出示數(shù)字3），小白兔也到草地上來做嬉戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一樣地點數(shù)（4只），4只小白兔的好摯友是數(shù)字4。（師出示數(shù)字4）

2、摸一摸

師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小摯友上來摸一摸盒子里是什么？”。"來；自。屈；老師；教。案；請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

3、動一動

嬉戲：聽音找點卡。

師：老師為小摯友每人打算了一份點子卡片，請小摯友豎起耳朵聽細(xì)致，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。

4、結(jié)束活動：嬉戲“老狼老狼幾點鐘”：

師：當(dāng)聽到‘天黑了’，請小摯友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉€好摯友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。

活動延長

接著探究教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按