小班科學(xué)小噴泉教案

第頁(yè)小班科學(xué)小噴泉教案小班科學(xué)小噴泉教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在探究中發(fā)覺(jué)和了解噴泉形成的簡(jiǎn)潔原理。

2、樂(lè)于探究，主動(dòng)參加噴泉小試驗(yàn)。

3、感受噴泉給生活帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、材料：飲料瓶、蓋子、一次性杯子、管子。（在飲料瓶身和一次性杯子上鉆好洞）

2、噴泉的視頻和圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、第一次探究，溝通發(fā)覺(jué)。

老師：小摯友，你們見(jiàn)過(guò)噴泉嗎？""在哪里見(jiàn)過(guò)？

老師：今日，我們來(lái)玩一個(gè)噴泉嬉戲。

老師帶來(lái)了一些材料，這些材料小摯友們?cè)谌粘Ｉ钪卸家?jiàn)過(guò)的，看看哪個(gè)小摯友能利用這些材料玩出噴泉。

老師：師請(qǐng)坐得端正的小摯友上來(lái)操作。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其他幼兒欣賞）

老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他是怎么玩出噴泉的？（幼兒回答）

二、其次次探究，了解噴泉的形成。

發(fā)書(shū)，師請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，細(xì)致視察操作示意圖。

老師：剛才有的小摯友已經(jīng)玩出了噴泉，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們細(xì)致視察示意圖，看看剛剛小摯友的玩法是不是和示意圖上的一樣，然后細(xì)致視察，探討一下：噴泉為什么會(huì)噴出水來(lái)？

老師：現(xiàn)在楊老師在請(qǐng)幾個(gè)小摯友上來(lái)按示意圖來(lái)操作一下。

三、噴泉的形成。

老師：噴泉為什么會(huì)噴出水來(lái)呢？

老師：原來(lái)水位的凹凸落差、還有水的壓都會(huì)形成噴泉。

老師：怎么樣才能讓你的噴泉噴得更大呢？

老師小結(jié)：原來(lái)，水的.壓力、水位落差，噴泉就噴得高噴得大了。

四、觀賞各種各樣的噴泉，感受噴泉的千姿百態(tài)。

老師：老師這里有些地方的噴泉，小摯友們一起來(lái)觀賞一下。（觀賞視頻噴泉）

老師：噴泉給我們的城市帶來(lái)了漂亮，給我們的生活帶來(lái)了歡樂(lè)，人們都喜愛(ài)到噴泉下嬉水嬉戲，特別快樂(lè)。小摯友們知道嗎？噴泉還可以凈化空氣呢，在噴泉四周的空氣特殊干凈，噴泉能把空氣中的灰塵趕走，對(duì)我們的健康有利。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的模式，先猜想，再試驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，最終總結(jié)。老師只是把問(wèn)題拋給孩子，孩子們便循著這一線索探究起來(lái)，每個(gè)孩子都是活動(dòng)的主體，都在主動(dòng)的參加探究，信任他們以后會(huì)愛(ài)上科學(xué)探究活動(dòng)的。

小班科學(xué)小噴泉教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺(jué)實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)感受。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

裝有白酒，醋，水，醬油等的杯子。

活動(dòng)過(guò)程：

1。謎語(yǔ)引出出題。

師：小摯友們老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)，一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣，會(huì)辨味。（鼻子）你們知道謎語(yǔ)里說(shuō)的是什么么？

現(xiàn)在我要和你們變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)小摯友把眼睛閉上。（老師這時(shí)噴香水）。好啦，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們睜開(kāi)你的眼睛。咦？

師：

（1）你聞到什么氣味？你是怎么聞出來(lái)的？

（2）你的鼻子在哪里？請(qǐng)指一指。

（3）幼兒說(shuō)說(shuō)自己鼻子的形態(tài)和用處。

2、聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

（1）師：桌子上有許多的杯子，下面請(qǐng)小摯友回到座位上，每個(gè)人挑一個(gè)杯子里的液體聞聞。然后告知老師你聞到了什么味道？

幼兒回答···

（2）幼兒再次聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，留意不讓瓶子緊貼鼻子，也可用手輕輕扇動(dòng)瓶口，使氣味進(jìn)人鼻子。

師：剛才小摯友都聞出味道了，那現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們聞一次，聞過(guò)之后告知我你聞的味道是什么樣的？

幼回答···

小結(jié)：我們的鼻子用處可大了，能聞到許多氣味，我們要好好愛(ài)護(hù)它。

活動(dòng)反思：

這是我第一次上科學(xué)公開(kāi)課，始終不知道怎么去上，開(kāi)課之前問(wèn)了許多老師，她們也賜予了我一些幫助與看法?；顒?dòng)前，我找到了醬油、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的打算。引起了幼兒的留意。一些新奇的幼兒忍不住問(wèn)：“老師，這是什么？”活動(dòng)起先時(shí)，幼兒的留意力就被這些東西吸引住了，在幼兒的新奇心中，教學(xué)活動(dòng)起先了。首先，我給他們猜了一個(gè)謎語(yǔ)，他們果真愛(ài)好很高，都紛紛猜了起來(lái)，有幾個(gè)聰慧的小摯友一下子就猜出來(lái)了是鼻子。通過(guò)灑香水聞香水環(huán)節(jié)，讓幼兒相識(shí)到自己的鼻子有聞氣味的功能。

但是從小鼻子聞一聞的結(jié)果來(lái)看，幼兒對(duì)一些液體的味道不夠了解，特殊是白酒，許多幼兒都不能辨別出來(lái)，這就說(shuō)明在日常生活中接觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼兒很快的就辨別出來(lái)，因?yàn)檫@些液體都是廚房里的，小摯友平常接觸的比較多，相對(duì)的，印象也就深。在聞味道的環(huán)節(jié)中，還教會(huì)了他們假如正確的聞氣味的方法。通過(guò)聞一聞，說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒明白每一種物體都有獨(dú)特的味道，還能聯(lián)系生活閱歷，說(shuō)出自己的感受，比如，聞起來(lái)酸酸的，香香的等等。但因?yàn)檫@終歸還是小班的孩子，語(yǔ)言、詞匯還較缺乏，對(duì)于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會(huì)加強(qiáng)他們的詞匯量。

聞過(guò)氣味之后，又與小摯友共同探討鼻子的用處，