教師資格證小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》基礎(chǔ)試題

第第頁(yè)可編輯修改精選全文完整版教師資格證小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》基礎(chǔ)試題（實(shí)用版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實(shí)際問(wèn)題。文檔下載后可定制修改，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的實(shí)用范文，如演講致辭、合同協(xié)議、條據(jù)文書(shū)、策劃方案、總結(jié)報(bào)告、簡(jiǎn)歷模板、心得體會(huì)、工作材料、教學(xué)資料、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫(xiě)法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesofpracticalsampleessays,suchasspeeches,contracts,agreements,documents,planningplans,summaryreports,resumetemplates,experience,workmaterials,teachingmaterials,othersampleessays,etc.Pleasepayattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!教師資格證小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》基礎(chǔ)試題教師資格證考試作為近些年來(lái)含金量較高的一個(gè)證書(shū)，受到了社會(huì)各界人士的關(guān)注和追捧，每年都會(huì)吸引大量的考生報(bào)考。下面本店鋪給大家整理教師資格證小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》基礎(chǔ)試題，希望大家喜歡！

教師資格證小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》基礎(chǔ)試題

1.教育生物起源論的代表人物是()。

A.孟祿

B.利托爾諾

C.霍爾

D.華生

參考答案：B【解析】教育的生物起源說(shuō)的代表人物是法國(guó)社會(huì)學(xué)家利托爾諾和英國(guó)教育學(xué)家沛西?能。

2.王老師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)，這體現(xiàn)了注意的哪種品質(zhì)?()

A.注意分配

B.注意穩(wěn)定性

C.注意廣度

D.注意轉(zhuǎn)移

參考答案：A【解析】注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對(duì)象或活動(dòng)上。

本題的D項(xiàng)較有迷惑性，但考生只要準(zhǔn)確掌握了注意分配和注意轉(zhuǎn)移的概念，就可以作出區(qū)分并選出正確答案。注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對(duì)象或活動(dòng)上，而注意轉(zhuǎn)移是指當(dāng)環(huán)境或任務(wù)發(fā)生變化時(shí)，注意從一個(gè)對(duì)象或活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一對(duì)象或活動(dòng)上。由此可見(jiàn)，注意分配面向的是多個(gè)對(duì)象或活動(dòng)，而注意轉(zhuǎn)移面向的是一個(gè)對(duì)象或活動(dòng)。

3.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是()。

A.面向全體學(xué)生

B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

參考答案：B【解析】在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才是素質(zhì)教育的核心。

4.小學(xué)德育的基本方法是()。

A.說(shuō)服教育法

B.示范教育法

C.實(shí)際鍛煉法

D.陶冶教育法

參考答案：A【解析】說(shuō)服教育法主要是通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生說(shuō)理傳道，使學(xué)生明白事理，分清是非，以提高道德認(rèn)識(shí)的方法。這是小學(xué)德育的基本方法。

5.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指()。

A.知行統(tǒng)一原則

B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則

D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則

參考答案：D【解析】“平行教育影響”是馬卡連柯(蘇聯(lián)杰出教育家和作家)的一個(gè)著名的教育方法：是以集體為教育對(duì)象，通過(guò)集體來(lái)教育個(gè)人的教育方法，使教育者對(duì)集體和集體中每一個(gè)成員的教育影響是同時(shí)的、平行的。

6.小明學(xué)習(xí)不是為了獲得家長(zhǎng)的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺(jué)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程本身就有樂(lè)趣。根據(jù)奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)理論，小明的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.自我效能感

參考答案：A【解析】奧蘇伯爾把動(dòng)機(jī)分為三種：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解周圍事物的需要，要求掌握知識(shí)的需要，以及系統(tǒng)地闡述問(wèn)題和解決問(wèn)題的需要，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，是一種重要的和穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。

奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成：(1)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是以求知作為目標(biāo)，從知識(shí)的獲得中得到滿足，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。(2)自我提高內(nèi)驅(qū)力不直接指向知識(shí)和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是一種間接的學(xué)習(xí)需要，屬于外部動(dòng)機(jī)。(3)附屬內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體為了獲得長(zhǎng)者(如教師、家長(zhǎng)等)的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出：來(lái)的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要，通常在年齡小的學(xué)生身上比較常見(jiàn)。

7.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是()。

A.共同的奮斗目標(biāo)

B.班主任的要求

C。班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)

D.共同的活動(dòng)

參考答案：A【解析】共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。

8.班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去問(wèn)接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是()。

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目標(biāo)管理

參考答案：C【解析】平行管理指班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式。

9.班級(jí)管理的主要功能是()。

A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率

B.維持班級(jí)秩序

C.形成良好的班風(fēng)

D.鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會(huì)自治自理

參考答案：A【解析】班級(jí)管理對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率，以利于更有效地開(kāi)展實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

10.“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”是思維的()。

A.廣闊性

B.獨(dú)立性

C.靈活性

D.邏輯性

參考答案：C【解析】本題考查思維的特征，從“隨機(jī)應(yīng)變”可以看出考查的是思維的靈活性。思維的品質(zhì)包括：(1)思維的敏捷性，即思維的速度快、效率高;(2)思維的靈活性，即思路廣、靈巧度高;(3)思維的抽象性，即邏輯性強(qiáng)、善于歸納概括、能深挖事物的本質(zhì)。

教師資格筆試報(bào)名條件

2、報(bào)名條件

報(bào)名須知

1.考生在報(bào)考前應(yīng)認(rèn)真閱讀本公告，了解相關(guān)要求及報(bào)名條件后再履行報(bào)名程序，如實(shí)準(zhǔn)確填寫(xiě)個(gè)人基本信息，并對(duì)填寫(xiě)的報(bào)考信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、有效性負(fù)責(zé)。如因不符合報(bào)考條件、填寫(xiě)信息錯(cuò)誤等原因造成面試、認(rèn)定等后續(xù)環(huán)節(jié)不能完成，后果由考生承擔(dān)?？忌坏梦兴舜韴?bào)名。

2.考生應(yīng)選擇戶籍所在地或居住證申領(lǐng)地報(bào)名參加考試，普通全日制在校生也可以選擇就讀學(xué)校所在地就近報(bào)名參加考試。部分市因城區(qū)考位不足，需在周邊縣市設(shè)立考點(diǎn)，具體考試地點(diǎn)以考生下載的準(zhǔn)考證上地址為準(zhǔn)。

3.按照疫情防控屬地化、動(dòng)態(tài)化管理原則，考生必須密切關(guān)注山西招生考試網(wǎng)(http:///)和所報(bào)市考試部門在網(wǎng)站或微信公眾號(hào)(附后)發(fā)布的最新防疫要求，做好考前準(zhǔn)備，因不遵守當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾髮?dǎo)致無(wú)法參加考試的，責(zé)任自負(fù)。

4.考試當(dāng)日，考生入場(chǎng)時(shí)要出示本人健康碼、行程卡、考前14天健康狀況監(jiān)測(cè)登記表(見(jiàn)附件1)以及考點(diǎn)所在市要求的有效期內(nèi)的核酸檢測(cè)報(bào)告等。對(duì)于未按照考點(diǎn)所在市要求提供相關(guān)材料的考生，將不允許參加考試。

5.根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》文件精神，符合條件的教育類研究生、公費(fèi)師范生，可參加學(xué)校組織的教育教學(xué)能力考核，也可自愿參加國(guó)家中小學(xué)教師資格考試。

教師資格筆試報(bào)名條件

報(bào)名人員須符合下列條件：

1.遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德。

2.符合山西省申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)(見(jiàn)附件2)。

3.未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡，戶籍、在讀學(xué)校在我省或持有我省公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的有效期內(nèi)的居民居住證的中國(guó)公民。

4.全日制普通高校在校三年級(jí)(含)以上學(xué)生、幼兒師范學(xué)校師范類專業(yè)在校三年級(jí)學(xué)生、五年制高職(五年一貫制、三二分段)在校五年級(jí)學(xué)生、專升本一年級(jí)(含)以上學(xué)生，可以報(bào)名參加本次教師資格考試，其他年級(jí)在校生不得報(bào)名。

5.申請(qǐng)幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校師范類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷;申請(qǐng)小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

6.被撤銷教師資格的人員，5年內(nèi)不得報(bào)名;受到剝奪政治權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報(bào)名;參加教師資格考試有作弊行為，按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》被處以1-3年內(nèi)不得報(bào)名參加考試的人員在處罰期內(nèi)不得報(bào)名。

7.符合我省報(bào)考條件的港澳臺(tái)居民應(yīng)持有我省公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的有效期內(nèi)的港澳臺(tái)居民居住證、有效期內(nèi)的港澳居民來(lái)往內(nèi)地通行證、五年有效期的臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證在我省報(bào)名參加考試。

教師資格考試中學(xué)教育知識(shí)與能力知識(shí)點(diǎn)

1.概念

想象是人腦對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過(guò)程。

所以要知道什么是想象，我們得先知道表象的概念，表象是事物不在前面時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。因此想象是在表象的基礎(chǔ)上，形成新形象的過(guò)程。

2.想象的分類

按照想象活動(dòng)是否具有目的性，可以區(qū)分為無(wú)意想象和有意想象。

(1)無(wú)意想象

無(wú)意想象也稱不隨意想象，是沒(méi)有預(yù)定目的，不自覺(jué)地產(chǎn)生的想象。它是人們的意識(shí)減弱時(shí)，在某種刺激的作用下，不由自主地想象某種事物的過(guò)程。

做題關(guān)鍵：沒(méi)有預(yù)定目的，不自覺(jué)。

例子：①白日夢(mèng);②莊周夢(mèng)蝶。

(2)有意想象

有意想象是按一定目的、自覺(jué)進(jìn)行的想象。根據(jù)想象的內(nèi)容和新穎程度和形成方式的不同，可分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。

做題關(guān)鍵：有目的性，自覺(jué)進(jìn)行。

①再造想象

再造想象是根據(jù)言語(yǔ)的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程。

做題關(guān)鍵：有提示。

例子：①讀者閱讀《西游記》，頭腦中呈現(xiàn)關(guān)于西游記的人物形象。(讀者通過(guò)書(shū)中言語(yǔ)的描述，形成事物的形象，這屬于再造想象)。

②創(chuàng)造想象

創(chuàng)造想象是在創(chuàng)造活動(dòng)中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。

做題關(guān)鍵：無(wú)提示，獨(dú)立創(chuàng)造。

例子：①作者編寫(xiě)《西游記》，頭腦中呈現(xiàn)關(guān)于西游記的人物形象。(作者獨(dú)立創(chuàng)造出書(shū)中的人物形象，這屬于創(chuàng)造想象)。

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