![《綠葉的夢》散文教學反思_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/bc239c106a5f54175bdb6edd56fe1356/bc239c106a5f54175bdb6edd56fe13561.gif)
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《綠葉的夢?》散文教學?反思篇1?城市中的孩?子接觸到的?都是公園、?游樂園等一?些地方,接?觸大自然的?機會特別少?,所以他們?渴望走進大?自然、更多?地了解大自?然。讀了《?綠葉的夢》?,會讓學生?不由自主的?沉浸在美好?的向往之中?。教學中,?聯(lián)系學生生?活實際,調(diào)?動生活體驗?,引起情感?上的共鳴。?讓學生入情?入境,去美?美的閱讀,?細細的品味?。體會綠葉?給作者童年?帶來的歡樂?,感受作家?的情感,抒?發(fā)自己對自?然的情懷,?樂于像作家?一樣關(guān)愛生?活,關(guān)愛大?自然。首?先我拿出一?張照片,給?他們講我小?時候的故事?:這是我童?年時,和我?的老師、同?學春游時的?一張照片,?我們在樹林?里撿樹葉,?捉迷藏,爬?土山……玩?的特別開心?,直到現(xiàn)在?,我還十分?懷念大自然?給我?guī)淼?樂趣。今天?,我們就追?隨著作家葛?翠林的足跡?,走進她魂?牽夢繞的綠?色童年。?接著我讓學?生默讀課文?,選擇自己?最喜歡,最?感興趣的部?分進行朗讀?。然后學生?談自己獨特?的感受。學?生通過讀課?文,覺得作?者的生活生?動有趣,和?自己的生活?一比較,孩?子對作家的?生活產(chǎn)生了?羨慕之情。?當學生談到?:那許許多?多留做標本?的葉子,成?了我們的珍?寶:圓形的?、條狀的、?桃形的、針?壯的、蛋形?的、元寶狀?的、葉面帶?絨毛的……?我鼓勵學生?去探索,搜?集,從自然?界中獲取更?多的有關(guān)綠?葉的知識。?《綠葉的?夢》散文教?學反思篇2?整個課堂?的失敗還在?于一節(jié)課除?了讀課文之?外,該解決?的字詞問題?一個都沒有?解決。四年?級以讀帶講?是必要的,?但是第一課?時的教學目?標就是要了?解課文,解?決字詞。課?文學生自己?讀1、2遍?就可了解,?字詞需要教?師的講解,?才能抓住重?點,否則字?詞都不認識?,第二課時?的課文如何?深入理解??課堂的每一?分鐘都是非?常寶貴的,?學生的每一?分鐘都是不?容浪費的。?以后上課的?時間一定要?掌握好,反?復推敲時間?的安排,這?是高效課堂?的前提。?人生中第一?堂語文課,?就這樣完敗?。對于以上?情況原因分?析有如下:?學生情況?了解不足。?教師的備?課不但要備?課的內(nèi)容,?學生更是不?容忽視的一?個對象。畢?竟學生時課?堂的受眾,?學生時課堂?的主體,如?果對學生了?解不足,課?堂就沒有針?對性,課堂?上的很多東?西就都是無?效的。所以?,今后備課?要充分考慮?到學生的特?點,年段、?學習情況、?學習習慣…?…方方面面?都要納入到?備課的范圍?,這樣才會?有的放矢,?課堂內(nèi)容才?是為學生所?真正接受的?。《綠葉?的夢》散文?教學反思篇?3這是我?成為正式教?師的第一節(jié)?課。我人生?中的第一節(jié)?語文課。第?一次應該都?是印象深刻?的吧,的確?如此,我的?第一節(jié)課也?讓我難以忘?懷,因為這?節(jié)課可以說?“一塌糊涂?”。一、?導語的有效?性導語是?經(jīng)過精心設(shè)?計的,以豐?子愷先生的?《夢痕》中?的一段話開?頭,引導學?生們將目光?轉(zhuǎn)向童年。?開學之初,?班里的多媒?體不好用,?打不開課件?,就臨時將?內(nèi)容打印出?來,每個學?生一個小條?去讀去看。?又耽誤了不?少寶貴的課?上時間?,F(xiàn)?在反思看來?,這樣一個?導入雖然豐?富了學生的?見識,但卻?耽誤太多的?時間而沒有?解決一個實?質(zhì)性的問題?,還是沒有?把文章的標?題解開,不?是一種高效?的導入方法?,而且有些?擺花架子的?嫌疑,這在?實際的教學?操作中是非?常不必要的?。二、教?師不必泛讀?導語過后?,我就迫不?及待地拿出?書,為學生?泛讀。四年?級的課文稍?長,因此耽?誤了很長時?間,而且最?關(guān)鍵的是,?學生已經(jīng)四?年級了,教?師泛讀課文?是非常不必?要的了,況?且這是一篇?很好理解的?現(xiàn)代文,學?生讀起來借?助工具書,?沒有任何問
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