中班社會優(yōu)質(zhì)教案《我們升入中班了》

-3-中班社會優(yōu)質(zhì)教案《我們升入中班了》【--中班社會教案】中班社會優(yōu)質(zhì)教案《我們升入中班了》適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友學(xué)習(xí)、爭論、制定活動規(guī)章，并知道這是小朋友們都應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)章，知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的驕傲感，激發(fā)了小朋友的奇怪?心和探究欲望，快來看看小朋友園中班社會優(yōu)質(zhì)《我們升入中班了》教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的驕傲感。2、學(xué)習(xí)、爭論、制定活動規(guī)章，并知道這是小朋友們都應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)章。3、激發(fā)了小朋友的奇怪?心和探究欲望。4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。活動重點難點：學(xué)習(xí)爭論活動規(guī)章，自己并能自覺遵守。活動預(yù)備：1、依據(jù)中班小朋友的年齡特點，設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使小朋友明顯感受到中班的活動室與小班的不同。2、設(shè)計能體現(xiàn)活動規(guī)章與要求的圖示（詳細內(nèi)容可結(jié)合本班的實際狀況來定）?；顒舆^程：1、觀看班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的熟悉。師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。（1）提問：①我們現(xiàn)在是那個班的小朋友？②現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同？（2）引導(dǎo)小朋友觀看，然后在集體活動中溝通自己的發(fā)覺。2.發(fā)覺自己的變化，知道自己長大了。師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)覺自己長大了呢？（小朋友自由爭論自己的變化）3.了解中班小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做，知道做中班小朋友的要求。師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應(yīng)當(dāng)怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)當(dāng)怎么做？等）4.爭論、制定中班小朋友的活動規(guī)章。（1）提問：我們在這些地方應(yīng)當(dāng)怎樣活動呢？（2）老師參加小朋友爭論，并依據(jù)小朋友的爭論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。如圖書區(qū)：保持寧靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。積木區(qū)：積木分類擺放，認真整理，不亂扔等。美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。5.啟發(fā)小朋友思索：中班小朋友除了遵守活動規(guī)章以外，還應(yīng)當(dāng)做到哪些？引導(dǎo)小朋友從有禮貌