淺探初中音樂合作教學(xué)的意義與運(yùn)用

淺探學(xué)校音樂合作教學(xué)的意義與運(yùn)用【摘要】隨著新課程教學(xué)理念的逐步深化和課程教學(xué)的不斷，在音樂教學(xué)領(lǐng)域，也消失了樂觀的、不同程度的教學(xué)理論和方法創(chuàng)新，并在廣泛的實(shí)際教學(xué)中產(chǎn)生了良好的影響。合作教學(xué)就是這些年來(lái)被廣闊老師所應(yīng)用于日常教學(xué)中的一種先進(jìn)的教學(xué)理念。文章對(duì)此進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校音樂合作教學(xué)意義應(yīng)用

一、合作教學(xué)在學(xué)校音樂教學(xué)中的意義

1.有利于拓寬信息渠道。從各種信息源收集信息的力量在現(xiàn)代社會(huì)特殊是在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代具有非常重要的意義。一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)老師應(yīng)充分利用同學(xué)的這些資源，布置他們課前預(yù)習(xí)，充分發(fā)揮這些渠道的作用。同學(xué)通過(guò)資料的查找、溝通，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，營(yíng)造了濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，變“單一的信息來(lái)源〞為“多渠道的信息來(lái)源〞。

2.有利于培育同學(xué)的人際關(guān)系智能。?多元智能?中提出人有七種智能，其中有一種叫作人際關(guān)系智能，就是理解和熟悉他人、更好地與他人合作等方面的力量。新課標(biāo)也有一個(gè)重要的價(jià)值，就是社會(huì)交往價(jià)值，這兩者都可以通過(guò)群體性的“合作活動(dòng)〞來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)合作，培育同學(xué)間的相互溝通、相互關(guān)心、相互理解、相互觀賞、共同共享。

3.有利于優(yōu)化課堂教學(xué)效果。老師與同學(xué)之間相互溝通，相互協(xié)作，這樣才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)一個(gè)良好的平臺(tái)。

4.有利于提高老師專業(yè)素養(yǎng)。合作教學(xué)的教學(xué)方式某種程度上能很好的調(diào)整老師與同學(xué)之間的關(guān)系，在充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自由發(fā)揮空間的同時(shí)，還能夠通過(guò)同學(xué)的各種反響，將教學(xué)結(jié)果反響給老師，有效地團(tuán)結(jié)和分散老師與同學(xué)之間的關(guān)系，將老師的教學(xué)技能與素養(yǎng)得以最大限度的開發(fā)與提高。

二、如何開展學(xué)校音樂合作教學(xué)

1.確立正確的合作意識(shí)。在教學(xué)中，老師首先要樂觀制造同學(xué)樂于合作的情景，努力激發(fā)同學(xué)想學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué)的劇烈欲望，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，從景激情，以趣激趣，促進(jìn)同學(xué)做好合作的心理預(yù)備。用小組合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)留意激發(fā)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和愿望，受傳統(tǒng)教育體制的影響，同學(xué)在學(xué)習(xí)上的合作意識(shí)比擬薄弱，競(jìng)爭(zhēng)心理較強(qiáng)，因而老師在剛剛引入合作學(xué)習(xí)策略時(shí)要充分重視外部嘉獎(jiǎng)的促進(jìn)作用。對(duì)集體成果的評(píng)定和認(rèn)可是必不行少的，也可以將小組合作水平作為評(píng)價(jià)內(nèi)容的方式，來(lái)強(qiáng)化同學(xué)的集體觀念，提高小組的內(nèi)聚力。例如，課堂上開展組與組之間的競(jìng)賽活動(dòng)，以組為單位嘉獎(jiǎng)小紅星等。隨著合作學(xué)習(xí)策略的進(jìn)一步動(dòng)用，同學(xué)漸漸熟悉到合作的重要性，從活動(dòng)中體會(huì)到互助帶來(lái)的智力樂趣和同學(xué)間的友愛，對(duì)合作學(xué)習(xí)過(guò)程本身就會(huì)產(chǎn)生樂觀的態(tài)度，對(duì)合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生劇烈的愿望。

2.營(yíng)造和諧的教學(xué)環(huán)境。和諧的教學(xué)環(huán)境是學(xué)校音樂合作教學(xué)的前提。合作教學(xué)的新奇模式，能激發(fā)起同學(xué)們學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子們?cè)诤椭C、活潑的環(huán)境中學(xué)習(xí)。那么，對(duì)于學(xué)校音樂老師來(lái)說(shuō)，該如何有效地營(yíng)造一個(gè)和諧的教學(xué)氣氛呢？無(wú)論是教室外觀還是教學(xué)過(guò)程，假如給同學(xué)們呈現(xiàn)的是呆板、死氣沉沉的現(xiàn)象，都無(wú)法讓同學(xué)有愛好和動(dòng)力主動(dòng)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。所以首先在教室的整體布置上，老師可以把教室布置成一個(gè)讓同學(xué)自由發(fā)揮自己創(chuàng)意的空間，如貼上自己喜愛的歌手的照片、貼上大家都喜愛的樂譜等，或者老師按音樂課的主題，布置成相關(guān)的主題。其次，老師也可適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)環(huán)境，如將室內(nèi)授課改為室外授課，肯定讓同學(xué)驚喜雀躍。最終，在合作教學(xué)付諸于實(shí)踐中時(shí)，老師肯定要做好先期指導(dǎo)，讓孩子們知道合作教學(xué)的重要性，以及在應(yīng)用過(guò)程中該留意的問(wèn)題。只有讓同學(xué)們充分了解后，合作教學(xué)才能有效地發(fā)揮，起到它應(yīng)有的作用。作為老師，肯定要引導(dǎo)好同學(xué)，保證使每一個(gè)同學(xué)都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

3.選擇恰當(dāng)?shù)暮献鹘虒W(xué)內(nèi)容。選擇合理的合作教學(xué)內(nèi)容是合作教學(xué)勝利的關(guān)鍵。除了課本上的內(nèi)容可以采納合作教學(xué)以外，還可以選取流行音樂作為學(xué)校音樂合作教學(xué)的幫助內(nèi)容。在不偏離健康教學(xué)的軌道的前提下。學(xué)校音樂老師可以適當(dāng)迎合學(xué)校生追愛流行音樂的心理，選擇大街小巷耳熟能詳，且適合中學(xué)校生的歌曲，取其精華去其糟粕！引導(dǎo)同學(xué)正確學(xué)習(xí)流行音樂。?水調(diào)歌頭?等歌既有流行度，又有其古典文學(xué)的深厚底蘊(yùn)，老師還能借此拉近與同學(xué)的心理距離，兩全其美。

4.選用科學(xué)的合作教學(xué)方式。合作教學(xué)的方式有師生互動(dòng)合作的方式，也有生生互動(dòng)合作的方式。師生互動(dòng)合作的方式是日常教學(xué)中開展合作教學(xué)的主要形式。在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，樂觀地參加學(xué)問(wèn)探究活動(dòng)，主動(dòng)吸納音樂學(xué)問(wèn)與技能。例如：在觀賞藏族音樂時(shí)，先比照兩首民歌的不同特點(diǎn)，再總結(jié)藏族囊瑪與堆謝的不同風(fēng)格。

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[1]馬向應(yīng).實(shí)施合作學(xué)習(xí)提高同學(xué)素養(yǎng)[J].黑龍江教育(中學(xué)版).2