醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告五篇

醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告五篇醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告五篇醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告五篇醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告五篇醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1作為醫(yī)學(xué)生的第一個(gè)暑期學(xué)校便部署了社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)槲覍W(xué)的是臨床，所以就近找了一個(gè)熟人開(kāi)的診所去實(shí)習(xí)。固然學(xué)什么不必定非要實(shí)踐于那一行，即便少了些豐富多彩的經(jīng)歷，可這樣能夠?qū)W致使用也值了。大二學(xué)得淺顯，專業(yè)課雖學(xué)了幾門(mén)呢，但還不過(guò)略懂皮毛，而此次實(shí)習(xí)卻讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。診所里工作人員只有一個(gè)女醫(yī)生。醫(yī)生就是媽媽的朋友，按輩分稱號(hào)她李嬸。她開(kāi)了十幾年的診所，最善于的是給兒童打針。固然我也很想學(xué)到她的這門(mén)“手藝”，但是難度系數(shù)也太大了，實(shí)在不敢奉承呀。聽(tīng)診器應(yīng)放在肘動(dòng)脈處，再放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為縮短壓（高壓），持續(xù)放氣至聲音消逝（或變調(diào)）時(shí)為舒張壓（低壓）。靜脈注射，進(jìn)針后見(jiàn)回血即松開(kāi)止血帶，遲緩注入藥液。在注射過(guò)程中，要試抽回血，以檢查針頭能否仍在靜脈內(nèi)。要注意注射藥液速度應(yīng)按藥性分別辦理。并且需長(zhǎng)久頻頻作靜脈注射的患者，應(yīng)注意保護(hù)靜脈，不要總在一處。靜脈注射方法是:病人垂腕,因?yàn)橹亓ρ芎?jiǎn)單充盈,只需左手稍使勁握住病人手掌下二分之一的五指關(guān)節(jié),既能夠順著血管走行方向繃緊皮膚,血管這樣顯得更直,更顯然，充盈度更好，穿刺成功率增高。固然我寫(xiě)的井井有條，但是也只給幾個(gè)病人注射過(guò)，他們的血管都是很直的，難度系數(shù)最低，難度系數(shù)高了我可不敢上我還學(xué)了一下發(fā)熱辦理。最常用的方法是服用解熱鎮(zhèn)痛藥。如阿司匹林0．3-0．6克l次，一天3次，飯后半小時(shí)服。除了藥物降溫外，還可用物理方法降溫，常用的方法有：①酒精擦浴，以30％-50％酒精，輕擦患者頸項(xiàng)，胸、腋下、上肢、手心手背，腹股溝處、下肢、腳心腳背。每次15-30分鐘。酒精擦浴的長(zhǎng)處是平和，不像藥物降溫那樣難控制、有副作用，并且能夠隨時(shí)進(jìn)行；②冷敷：常用冷毛巾或冰帽置于患者頭部，也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處。固然在診所實(shí)習(xí)很辛苦，但是我仍是特別喜愛(ài)那些實(shí)習(xí)的日子。經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，我充分領(lǐng)會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作者擔(dān)當(dāng)著的“治病救人、排除病痛、防病治病、痊愈保健”的使命。唐朝“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠(chéng)有這樣的闡述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈悲天憫人，誓愿普救寒靈之苦?！彼?，醫(yī)學(xué)生掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的同時(shí)，還要擁有敬業(yè)愛(ài)崗，清廉奉獻(xiàn)，一心一意為人民服務(wù)的品行，弘揚(yáng)治病救人的人道主義精神，才能更好的為國(guó)家的醫(yī)療衛(wèi)惹禍業(yè)作貢獻(xiàn)。醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2__年是繁忙的一年，相同也是充分、成熟的一年，對(duì)我們級(jí)同學(xué)而言更是特別重要的一年，因?yàn)榫驮谶@一年里，我們達(dá)成了臨床學(xué)科的實(shí)習(xí)，并向自己交出了一份滿意的答卷。假如說(shuō)一年前的我還不過(guò)個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生，用心于書(shū)籍知識(shí)，對(duì)臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過(guò)這一年的臨床實(shí)習(xí)，真切得感覺(jué)到自己的變化?；厥走@段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，固然說(shuō)不上______洶涌，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，內(nèi)心不免有著激動(dòng)。此刻要走開(kāi)率領(lǐng)我們踏入醫(yī)生隊(duì)列的老師們，心中確實(shí)有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘刻一世。在此，我就我們小組的四位組員對(duì)這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些長(zhǎng)處和弊端，為我們此后的學(xué)習(xí)和工作增添經(jīng)驗(yàn)。詳細(xì)而言，這一年，自己的主要收獲以下：將理論與臨床實(shí)踐相聯(lián)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了，但是前面三年我們學(xué)的純粹就是書(shū)籍上的理論知識(shí)，紛紛復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，實(shí)在令我們誘惑。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，在科室的親自經(jīng)歷，看到了好多疾病的詳細(xì)臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步獲取了感性認(rèn)識(shí)，再聯(lián)合書(shū)籍，有了更深入的理解。提升醫(yī)學(xué)技術(shù)。在臨床科室，經(jīng)過(guò)每天的查房、開(kāi)醫(yī)囑等，靈巧掌握疾病在不一樣病患、不一樣狀況下的詳細(xì)診斷方案，理解了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差別，不再拘泥于書(shū)籍上的理論綱領(lǐng)。增強(qiáng)著手能力。臨床實(shí)習(xí)的一大特色就是有很多著手操作的時(shí)機(jī)，如婦產(chǎn)科的婦科檢查，內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都能夠經(jīng)過(guò)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，踴躍爭(zhēng)取以獲取親自體驗(yàn)。學(xué)會(huì)愛(ài)惜患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時(shí)候，就曾學(xué)習(xí)過(guò)《醫(yī)學(xué)生誓詞》，相信那也將是我此后一世所信仰的誓詞。在臨床上，看到那么多的病患難過(guò)的表情，以及全愈后的歡樂(lè)歡樂(lè)，相信你必會(huì)感覺(jué)自己再苦再累也值得。在醫(yī)院里，醫(yī)生是病患能夠完整信任的人，你的一舉一動(dòng)都獲取極大關(guān)注，所以，請(qǐng)不要憐惜你的一顰一笑，甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都有助于患者的痊愈，至于平常的保護(hù)患者隱私更是經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)所學(xué)到的。學(xué)會(huì)尊敬帶教。我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有一個(gè)帶教老師，在各科室實(shí)習(xí)時(shí)期是帶教老師仔細(xì)仔細(xì)的教會(huì)了我們?nèi)绾无k理各種各種的病，不論老師是如何的嚴(yán)格。但不論如何，他們都是你的老師，都是他們?cè)诮o與你幫助與指導(dǎo)，所以請(qǐng)尊敬他們。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與增強(qiáng)，也是對(duì)臨床技術(shù)操作的培育和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。只管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每一個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每天的鍛煉和自我提升的時(shí)機(jī)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，關(guān)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也關(guān)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事仍是沒(méi)有一種成型的觀點(diǎn)。有幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠趕快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了優(yōu)秀的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生計(jì)。醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3作為醫(yī)學(xué)生的個(gè)暑期學(xué)校便部署了社會(huì)實(shí)習(xí)，因?yàn)槲覍W(xué)的是臨床，所以就近找了一個(gè)熟人開(kāi)的診所去實(shí)習(xí)。固然學(xué)什么不必定非要實(shí)習(xí)于那一行，即便少了些豐富多彩的經(jīng)歷，可這樣能夠?qū)W致使用也值了。大二學(xué)得淺顯，專業(yè)課雖學(xué)了幾門(mén)呢，但還只是略懂皮毛，而此次實(shí)習(xí)卻讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。診所里工作人員只有一個(gè)女醫(yī)生。醫(yī)生就是媽媽的朋友，按輩分稱號(hào)她李嬸。她開(kāi)了十幾年的診所，最善于的是給兒童打針。固然我也很想學(xué)到她的這門(mén)“手藝”，但是難度系數(shù)也太大了，實(shí)在不敢奉承呀。在李嬸的診所里我第一學(xué)會(huì)了血壓的丈量。認(rèn)識(shí)到測(cè)血壓前被測(cè)者應(yīng)充分歇息，勿抽煙飲酒喝咖啡，不行憋尿。被測(cè)者應(yīng)采納坐位或臥位，氣囊應(yīng)縛在上臂中1/3，不行過(guò)松，也勿過(guò)緊，不然血壓值會(huì)降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽(tīng)診聲音消逝后再高升20mmHg即可。放氣速度以每一心跳降落2mmHg為宜。聽(tīng)診器應(yīng)放在肘動(dòng)脈處，再放氣后出現(xiàn)音時(shí)為縮短壓，持續(xù)放氣至聲音消逝時(shí)為舒張壓。別的我還學(xué)會(huì)了肌肉注射和靜脈注射。肌肉注射選擇的部位是“臀大肌外1/4處”,繃緊皮膚，針梗與皮膚成30～40°角快速刺入皮下注射時(shí)使勁不可以過(guò)大,免得注射液向注射點(diǎn)內(nèi)的周圍快速擴(kuò)散。同時(shí)將無(wú)菌干棉簽置于進(jìn)針點(diǎn)上方，在快速拔出針頭的同時(shí)將棉簽壓下。次給他人打針，怎么也不敢下針，仍是李姨助我一臂之力，扎下去了第二個(gè)給一此中年婦女打的，我怕扎不進(jìn)去就略微使勁了一點(diǎn)，結(jié)果人家哎吆了一聲，嚇的我一身盜汗，忙給人家致歉，還好人家沒(méi)有責(zé)備我，可嚇?biāo)牢伊遂o脈注射，進(jìn)針后見(jiàn)回血即松開(kāi)止血帶，遲緩注入藥液。在注射過(guò)程中，要試抽回血，以檢查針頭能否仍在靜脈內(nèi)。要注意注射藥液速度應(yīng)按藥性分別辦理。并且需長(zhǎng)久頻頻作靜脈注射的患者，應(yīng)注意保護(hù)靜脈，不要總在一處。靜脈注射方法是:病人垂腕,因?yàn)橹亓ρ芎?jiǎn)單充盈,只需左手稍使勁握住病人手掌下二分之一的五指關(guān)節(jié),既能夠順著血管走行方向繃緊皮膚,血管這樣顯得更直,更顯然，充盈度更好，穿刺成功率增高。固然我寫(xiě)的井井有條，但是也只給幾個(gè)病人注射過(guò)，他們的血管都是很直的，難度系數(shù)最低，難度系數(shù)高了我可不敢上我還學(xué)了一下發(fā)熱辦理。最常用的方法是服用解熱鎮(zhèn)痛藥。如阿司匹林0.3-0.6克l次，一天3次，飯后半小時(shí)服。除了藥物降溫外，還可用物理方法降溫，常用的方法有：①酒精擦浴，以30％-50％酒精，輕擦患者頸項(xiàng)，胸、腋下、上肢、手心手背，腹股溝處、下肢、腳心腳背。每次15-30分鐘。酒精擦浴的長(zhǎng)處是平和，不像藥物降溫那樣難控制、有副作用，并且能夠隨時(shí)進(jìn)行；②冷敷：常用冷毛巾或冰帽置于患者頭部，也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處。固然在診所實(shí)習(xí)很辛苦，但是我仍是特別喜愛(ài)那些實(shí)習(xí)的日子。經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，我充分領(lǐng)會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作者擔(dān)當(dāng)著的“治病救人、排除病痛、防病治病、痊愈保健”的使命。唐朝“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠(chéng)有這樣的闡述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈悲天憫人，誓愿普救寒靈之苦?！彼?，醫(yī)學(xué)生掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的同時(shí)，還要擁有愛(ài)崗敬業(yè)，清廉奉獻(xiàn)，一心一意為人民服務(wù)的品行，弘揚(yáng)治病救人的人道主義精神，才能更好的為國(guó)家的醫(yī)療衛(wèi)惹禍業(yè)作貢獻(xiàn)。醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4假如說(shuō)一年前我還不過(guò)個(gè)懵懵懂懂醫(yī)學(xué)生，用心于書(shū)籍知識(shí)，對(duì)臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過(guò)這一年臨床實(shí)習(xí)，真實(shí)得感覺(jué)到自己變化。詳細(xì)而言，這一年，自己主要收獲以下：1、將理論與臨床實(shí)踐相聯(lián)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了，但是前面三年我們學(xué)純粹就是書(shū)籍上理論知識(shí)，紛紛復(fù)雜專業(yè)術(shù)語(yǔ)，實(shí)在令我們誘惑。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，在科室親自經(jīng)歷，看到了好多疾病詳細(xì)臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步獲取了感性認(rèn)識(shí)，再聯(lián)合書(shū)籍，有了更深入理解。2、提升醫(yī)學(xué)技術(shù)。在臨床科室，經(jīng)過(guò)每天查房、開(kāi)醫(yī)囑等，靈巧掌握疾病在不一樣病患、不一樣狀況下詳細(xì)診斷方案，理解了疾病個(gè)體性、特異性、可變性差別，不再拘泥于書(shū)籍上理論綱領(lǐng)。3、增強(qiáng)著手能力。臨床實(shí)習(xí)一大特色就是有很多著手操作時(shí)機(jī)，如婦產(chǎn)科婦科檢查，內(nèi)科骨穿、胸穿，兒科腰穿，外科清創(chuàng)縫合及換藥等，都能夠經(jīng)過(guò)發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，踴躍爭(zhēng)取以獲取親自體驗(yàn)。4、學(xué)會(huì)愛(ài)惜患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院時(shí)候，就曾學(xué)習(xí)過(guò)《醫(yī)學(xué)生誓詞》，相信那也將是我此后一世所信仰誓詞。在臨床上，看到那么多病患難過(guò)表情，以及全愈后歡樂(lè)歡樂(lè)，相信你必會(huì)感覺(jué)自己再苦再累也值得。在醫(yī)院里，醫(yī)生是病患能夠完整信任人，你一舉一動(dòng)都獲取極大關(guān)注，所以，請(qǐng)不要憐惜你一顰一笑，甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)單問(wèn)候都有助于患者痊愈，至于平常保護(hù)患者隱私更是經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)所學(xué)到。5、學(xué)會(huì)尊敬帶教。我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新科室實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有一個(gè)帶教老師，固然，有科室因?yàn)槿藛T限制只好是研究生來(lái)帶教，個(gè)別帶教也未必就學(xué)問(wèn)淵博，有沒(méi)有主動(dòng)帶教意識(shí)，但不論如何，他們都是你老師，能夠在必需時(shí)給與你幫助與指導(dǎo)，所以請(qǐng)尊敬他們?？傊?，一年臨床實(shí)習(xí)固然已經(jīng)宣布結(jié)束，但從中所獲取收獲也允許能是終生都受用無(wú)盡。醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5給我印象最深的是王教授講的“聯(lián)合臨床量表治療逼迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何書(shū)寫(xiě)患者病歷。病歷的書(shū)寫(xiě)要表現(xiàn)以下幾個(gè)部分：患者的一般狀況。姓名，年紀(jì)，職業(yè)，籍貫，住處等等。主訴狀況。即患者家眷供給的相關(guān)患者的狀況?；颊叩默F(xiàn)病史?；颊吖┙o的相關(guān)自己的此刻生病狀況?；颊叩募韧??；颊呋蚣揖旃┙o的相關(guān)患者從前生病的狀況。特別注意要確立，患者能否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者能否有酒精依靠?；颊邆€(gè)人史。包括有安產(chǎn)與否，父親母親性格，生活環(huán)境，工作狀況，學(xué)習(xí)狀況，煙酒史，婚姻戀愛(ài)史，家族史等等精神科檢查。意識(shí)阻礙檢查，感知覺(jué)阻礙檢查，思想活動(dòng)阻礙檢查，注意力阻礙檢查，記憶力阻礙檢查，智力活動(dòng)阻礙檢查，有無(wú)自制力檢查，情緒感情活動(dòng)阻礙檢查，意志行為活動(dòng)阻礙檢查等等。量表測(cè)評(píng)，b超查驗(yàn)報(bào)告，x光查驗(yàn)報(bào)告等等。據(jù)王健老師介紹，所有報(bào)告要在72小時(shí)內(nèi)所有寫(xiě)完，此中任何一項(xiàng)沒(méi)有達(dá)成，都要打回去從做，不可以給患者確診。這部分的病歷抄寫(xiě)要求介紹，只占所有實(shí)習(xí)教課內(nèi)容的一小部分，大體只用了不到三十分鐘的時(shí)間，但是我感覺(jué)它對(duì)我們醫(yī)師來(lái)講分外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路，換句話說(shuō)就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的個(gè)案定性的問(wèn)題。病歷的謹(jǐn)慎與否能表現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的正確性，直接波及患者的就診與治療，關(guān)連重要。在過(guò)去的教科書(shū)上，不過(guò)簡(jiǎn)單談到要認(rèn)識(shí)求援者的'一般狀況，軀體癥狀，心理癥狀，家庭支持系統(tǒng)構(gòu)造，要協(xié)助量表測(cè)評(píng)。但是。書(shū)籍上的介紹沒(méi)有王教授的介紹全面。王教授在講堂上明確重申以下幾點(diǎn)。要凸現(xiàn)既往史。特別要注意清除器質(zhì)性腦病對(duì)神經(jīng)癥的影響。比方肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎。此外不要忘掉考慮酒藥依靠。2在個(gè)人史部分。(第一老師的層次區(qū)分就十分仔細(xì)，比書(shū)籍上的周祥。此外老師特別重申)從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問(wèn)得要細(xì)，幾乎是只需患者有挫折就要問(wèn)為何。在家族史里，要問(wèn)父親母親兩系三代內(nèi)成員近親婚配狀況。精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無(wú)。還有就是病歷報(bào)告上邊有b超查驗(yàn)報(bào)告，x光查驗(yàn)報(bào)告。以上幾點(diǎn)是教科書(shū)上沒(méi)有的部分或許沒(méi)有重申的部分，而那些部分在臨床實(shí)踐中特別重要。依據(jù)老師介紹的病歷抄寫(xiě)思路，給人以嚴(yán)肅，仔細(xì)，科學(xué)，謹(jǐn)慎的感覺(jué)。表現(xiàn)了人本的科學(xué)精神，值得患者相信的負(fù)責(zé)任態(tài)度。在王教授聯(lián)合病歷請(qǐng)來(lái)患者進(jìn)行臨床教課時(shí)，病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的狀況，甚