小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

第20頁共20頁小學(xué)二?年級下?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?一、?主要工?作和成?績1?、做好?備課工?作。在?教學(xué)中?，我始?終堅持?預(yù)先備?好課，?課前再?重新復(fù)?習(xí)一遍?教案的?做法。?在教學(xué)?中我歸?納了以?下幾點?備課原?則：扣?大綱，?抓重點?;備教?材、備?學(xué)生、?備教法?;能圍?繞本課?時教學(xué)?目的、?要求，?根據(jù)學(xué)?生的實?際情況?，把復(fù)?雜的內(nèi)?容進行?變換，?取其精?華，有?取有舍?;環(huán)節(jié)?齊，有?后記等?等。?2、上?好每一?節(jié)課。?課堂教?學(xué)能做?到：教?學(xué)目的?明確，?能認真?鉆研教?材，了?解學(xué)生?，研究?教法，?突破重?難點，?善于創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)?情境，?激發(fā)學(xué)?習(xí)熱情?，能有?序地開?展教學(xué)?活動，?體現(xiàn)分?層教學(xué)?，各類?學(xué)生主?動地發(fā)?展。嚴(yán)?把課堂?教學(xué)質(zhì)?量關(guān)等?。3?、作業(yè)?布置做?到合理?，習(xí)題?精練，?有代表?性和啟?發(fā)性，?注重學(xué)?生創(chuàng)新?能力的?培養(yǎng)，?重復(fù)死?板的作?業(yè)少做?，能及?時批改?作業(yè)，?字跡工?整，并?做好成?績登記?。4?、抓好?培優(yōu)補?差工作?。我認?識到要?想提高?教學(xué)質(zhì)?量，?培優(yōu)扶?差工作?至關(guān)重?要，只?有把優(yōu)?生培養(yǎng)?好了，?優(yōu)秀率?才能升?高，班?級才有?榜樣;?也只有?把差生?的轉(zhuǎn)化?工作做?好，才?能提高?合格率?，并為?營造一?個良好?的班集?體掃清?障礙，?利于班?級良好?學(xué)風(fēng)的?形成。?因此，?我堅持?做到有?計劃、?有效果?、有記?錄、有?輔導(dǎo)、?有鼓勵?、努力?提高合?格率和?優(yōu)秀率?。5?、加強?學(xué)生成?績管理?，使用?好成績?冊。對?學(xué)生的?作業(yè)情?況、提?問效果?、課前?準(zhǔn)備等?等表現(xiàn)?都做出?公正、?準(zhǔn)確的?評價，?發(fā)放積?分卡每?月兌換?一次獎?品以此?來調(diào)動?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?鼓勵學(xué)?生不斷?進步。?通過?教學(xué)，?我所帶?班級成?績穩(wěn)中?有升，?學(xué)科學(xué)?風(fēng)良好?，按質(zhì)?按量完?成了學(xué)?校下達?的各項?教學(xué)指?標(biāo)。?二、存?在不足?與今后?打算：?1、?班級發(fā)?展不平?衡，我?班的學(xué)?法指導(dǎo)?工作還?有待進?一步加?強，教?學(xué)成績?仍然欠?突出，?還需提?高;?2、教?學(xué)以傳?統(tǒng)方法?為主缺?少創(chuàng)新?意識，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)?成教育?不夠成?功。培?優(yōu)扶差?工作做?得不夠?扎實，?培優(yōu)目?標(biāo)不明?確，時?常有變?更;?3、繼?續(xù)更新?觀念，?努力實?踐主體?教學(xué);?積極運?用多媒?體電化?教學(xué)手?段，提?高教學(xué)?質(zhì)量;?加大科?研促教?的力度?，努力?撰寫有?較高質(zhì)?量的教?學(xué);繼?續(xù)加強?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高自身?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?一學(xué)?期來，?工作有?得有失?，今后?我一定?會取長?補短，?爭取做?到最好?。小?學(xué)二年?級下學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)（?二）?時間總?是在不?經(jīng)意間?從身邊?悄悄流?過，還?記得第?一次踏?進一（?2）班?的教室?，面對?一張張?天真無?邪的臉?，轉(zhuǎn)眼?間也已?經(jīng)整整?一學(xué)期?了。在?這一學(xué)?期中，?我和我?的學(xué)生?們真正?體會到?了成長?的快樂?。以下?是自己?一學(xué)期?來的一?些回顧?：一?、耐心?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的習(xí)?慣。?一年級?學(xué)生的?特點就?是好動?、好玩?。如何?讓這些?孩子適?應(yīng)小學(xué)?生活，?成為一?個真正?的、懂?事的小?學(xué)生是?我碰到?的首要?問題。?我認為?，良好?的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)?。因而?，我了?解每位?學(xué)生開?始，從?小事抓?起，注?重培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個和諧?、整潔?的學(xué)習(xí)?、生活?環(huán)境。?我利用?班隊、?晨會讓?全班同?學(xué)討論?，明確?小學(xué)生?應(yīng)做到?哪些;?在班內(nèi)?利用各?種獎勵?措施，?表彰進?步，不?斷強化?，幫助?學(xué)生初?步養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。?在班中?選拔出?合適的?學(xué)生擔(dān)?任班干?部，進?行培養(yǎng)?、指導(dǎo)?，鼓勵?他們做?好帶頭?工作，?協(xié)助教?師完成?一些工?作，如?：早讀?，午睡?等。同?時我清?醒地認?識到無?論哪一?種習(xí)慣?的養(yǎng)成?都不能?“說到?立即做?到”，?平時要?有足夠?的耐心?、誠心?引導(dǎo)學(xué)?生，期?待他們?的進步?。總的?來看，?這學(xué)期?進步的?學(xué)生還?真不少?，他們?的點滴?進步都?是我值?得開心?和驕傲?的地方?!二?、相信?，培養(yǎng)?孩子的?能力。?一位?教育家?曾指出?，教育?的奧秘?就在于?堅信孩?子“行?”。每?一個孩?子在學(xué)??？倳?遇到這?樣或那?樣的問?題，在?學(xué)校他?們最方?便的求?助對象?就是老?師。這?時老師?不應(yīng)該?直接去?幫助學(xué)?生決定?他們的?選擇，?而應(yīng)該?把他們?看做是?有能力?解決困?難的人?，讓他?們用自?己的思?想去解?決，至?于對或?不對教?師應(yīng)用?其他方?法讓孩?子從側(cè)?面自己?去體會?了解!?要相信?自己的?孩子!?要知?道在孩?子們以?后的人?生中總?還會遇?到各種?各樣難?以預(yù)料?和決斷?的事情?，也總?會有人?建議他?們?nèi)ミ@?樣或那?樣對付?難題，?但做出?最后選?擇的應(yīng)?當(dāng)還是?孩子自?己，所?以從小?讓孩子?有自己?的想法?，見解?，是教?師教育?的最主?要目的?之一。?我喜歡?對孩子?講“你?自己想?辦法”?，讓他?們“回?歸自我?”“加?強自我?能力”?這是教?育給予?他們的?禮物。?現(xiàn)在我?們班的?小朋友?已經(jīng)和?我形成?了一種?默契，?遇到問?題自己?先想辦?法，他?們解決?問題的?自主能?力也在?不經(jīng)意?間逐漸?提高了?!一?個人的?成功不?僅僅是?靠勤奮?和努力?，更需?要的是?良好的?習(xí)慣和?較強的?解決問?題的能?力，而?作為班?主任培?養(yǎng)學(xué)生?習(xí)慣和?能力是?最重要?的。當(dāng)?然，這?學(xué)期自?己做的?不足的?地方還?很多很?多，那?也是我?努力的?動力!?在今后?的實踐?中我會?再接再?厲，努?力把工?作做得?更好。?小學(xué)?二年級?下學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)（三?）在?平淡與?忙碌中?，一個?學(xué)年就?這樣一?晃而過?。低年?級孩子?處于打?基礎(chǔ)的?重要階?段，作?為班級?體的組?織者我?們更應(yīng)?把工作?做得細?致，到?位。當(dāng)?我們看?到孩子?的進步?，我們?從心理?感到欣?慰。現(xiàn)?將本學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)如?下：?在此基?礎(chǔ)上，?結(jié)合學(xué)?校班級?常規(guī)評?選的號?召，我?們班注?意培養(yǎng)?正確的?集體輿?論，善?于引導(dǎo)?學(xué)生對?班級生?活中、?學(xué)習(xí)中?的一些?現(xiàn)象進?行評價?，形成?“好人?好事有?人夸，?不良現(xiàn)?象有人?抓”的?風(fēng)氣。?我注重?學(xué)生的?行為規(guī)?范，抓?典型，?樹榜樣?，充分?利用表?揚這一?工具，?讓孩子?們通過?觀察比?較等看?到自己?的閃光?點，明?白自己?的不足?和今后?努力的?方向,?使得我?們班在?紀(jì)律上?，還是?良好習(xí)?慣上都?能初步?形成。?一個?集體就?像一艘?船，載?著學(xué)生?越過江?河湖海?，駛向?理想的?彼岸;?一個集?體猶如?一個大?家庭，?每一個?學(xué)生如?親人一?樣相互?關(guān)心、?互相幫?助、共?同進步?。小?學(xué)二年?級下學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)（?四）?班主任?工作是?管理人?的工作?，我所?面對的?又是朝?氣蓬勃?，有思?想，有?感情，?自我表?現(xiàn)欲強?的二年?級學(xué)生?，所以?一個學(xué)?期下來?給我最?最強烈?的體會?是：班?主任工?作中既?要有宏?觀的群?體管理?，又要?有微觀?的個性?發(fā)展;?要有強?烈的前?瞻性;?工作更?要細致?的落實?到位，?只有這?樣才能?使學(xué)生?在班上?健康全?面發(fā)展?。作為?二年級?班主任?，我對?我們班?活潑好?動的特?點，做?了如下?的工作?：1?、培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣。?二年級?學(xué)生由?于年齡?小，自?控力差?，紀(jì)律?渙散。?我從培?養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)?慣入手?，課上?進行趣?味教學(xué)?，盡量?吸引學(xué)?生的注?意力，?組織好?學(xué)生的?紀(jì)律。?利用班?會課學(xué)?習(xí)《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，提醒?學(xué)生做?好上課?準(zhǔn)備工?作，并?且在課?后注意?觀察學(xué)?生的行?為，根?據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)?在學(xué)生?中樹立?榜樣。?在日常?學(xué)習(xí)中?，時刻?注意調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?認真聽?課、認?真作業(yè)?、下課?好好休?息、講?文明、?講禮貌?的好習(xí)?慣。?2、培?養(yǎng)良好?的班集?體班?集體是?培養(yǎng)學(xué)?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學(xué)?生的個?性才能?百花爭?艷。集?體活動?，最能?培養(yǎng)學(xué)?生的凝?聚力、?集體榮?譽感。?我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積?極參加?學(xué)校的?各項活?動。每?天放學(xué)?后，我?協(xié)助學(xué)?生搞好?衛(wèi)生工?作，這?樣，學(xué)?生不僅?養(yǎng)成逐?步養(yǎng)成?熱愛勞?動的好?習(xí)慣，?而且時?刻想為?自己的?班集體?爭光。?逐步形?成一個?健康向?上、團?結(jié)協(xié)作?的班集?體。?3、加?強與家?長聯(lián)系?。平?時，我?能關(guān)心?愛護班?里的每?一個學(xué)?生。對?一些表?現(xiàn)不太?好的同?學(xué)，更?是傾注?了更多?的愛和?心血。?我經(jīng)常?和他們?談心，?抓住他?們的閃?光點鼓?勵他們?。當(dāng)他?們有困?難的時?候，我?總是耐?心地幫?助他們?。一旦?發(fā)現(xiàn)他?們在學(xué)?習(xí)上、?身體上?、思想?上有什?么特殊?情況，?我總是?及時性?、主動?地和家?長聯(lián)系?，向他?們了解?情況，?耐心地?做他們?的工作?，取得?家長的?理解和?配合，?使每一?個孩子?都能揚?長避短?，健康?地成長?。通過?一系列?的工作?，使學(xué)?校、家?庭密切?配合，?更好地?教育了?學(xué)生。?我的?班主任?工作由?于經(jīng)驗?的欠缺?，在許?多方面?還是存?在著不?足。?1、缺?少觀察??？偛?能在事?情發(fā)生?之前，?對學(xué)生?進行及?時的教?育，從?而防止?事情發(fā)?生，我?處理事?情總是?跟在學(xué)?生的身?后。?2、做?事要貴?在堅持?。自?己做事?總是比?較沖動?，事事?都想很?快有成?效，想?對孩子?的要求?一說，?他們就?馬上能?實施，?但自己?就沒有?對孩子?的寬容?，沒有?想到要?求發(fā)下?后自己?都沒能?夠一下?子就完?成到，?何況是?這些剛?從一年?級上來?的小不?點呢!?所以自?己就松?懈下來?，沒有?好好堅?持到底?，這是?我自己?要好好?克服的?問題。?我要明?確我面?對的是?活生生?的生命?，他們?都有自?己的思?想，都?有自己?的習(xí)慣?，想一?下子改?變他們?已有的?不良行?為，必?定要通?過他們?自己不?斷的思?想斗爭?，內(nèi)化?成自己?的思想?，然后?改變自?己的行?為，這?必須要?有一個?比較長?的時間?，因此?我更要?有寬容?之心，?更要有?改變他?們的持?久之心??？?之，只?要我們?心中是?真誠地?為孩子?，為孩?子的健?康成長?而付出?，端正?自己的?工作態(tài)?度，一?切都為?提升孩?子生命?狀態(tài)為?出發(fā)點?，我相?信，我?的班主?任工作?能在不?斷的磨?練中得?到提升?。小?學(xué)二年?級下學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)（?五）?一、班?級常規(guī)?管理?本學(xué)期?結(jié)合學(xué)?校及班?內(nèi)日常?常規(guī)評?比重點?培養(yǎng)了?學(xué)生的?自我管?理能力?和自制?力，使?他們養(yǎng)?成了良?好的行?為習(xí)慣?，形成?了積極?向上的?良好班?風(fēng)。?2、勞?動常規(guī)?。提高?學(xué)生的?勞動意?識，教?會學(xué)生?一些力?所能及?的勞動?方法，?并在課?后加以?適當(dāng)指?導(dǎo)，責(zé)?任到人?，分工?合作，?每天由?班干督?查，校?內(nèi)值日?學(xué)生檢?查，老?師檢查?，使學(xué)?生養(yǎng)成?了愛勞?動的好?習(xí)慣。?3、?衛(wèi)生常?規(guī)。經(jīng)?常指導(dǎo)?學(xué)生勤?換洗衣?服，常?洗頭發(fā)?，常洗?澡，勤?剪指甲?，早晚?刷牙洗?臉等，?對那些?父母離?異的同?學(xué)及生?活自理?能力差?的學(xué)生?更是多?加關(guān)心?幫助，?并加強?抽查，?對個人?衛(wèi)生好?的學(xué)生?予以表?揚。由?于年齡?的增長?及習(xí)慣?的養(yǎng)成?，大部?分學(xué)生?在這方?面都有?了很大?進步，?部分學(xué)?生還經(jīng)?常自己?換洗衣?物，這?是一個?非常好?的生活?習(xí)慣，?我根據(jù)?這一點?進行適?當(dāng)指導(dǎo)?.4?、文明?行為。?我常利?用晨會?、班隊?、思品?等課對?學(xué)生進?行文明?行為習(xí)?慣的教?育，使?他們平?時遇到?老師會?主動打?招呼，?看到來?賓主動?問好，?不隨便?拿別人?的東西?，同學(xué)?之間團?結(jié)友愛?。二?、班干?隊伍方?面班?干部是?班級的?核心，?在班級?管理中?起著決?定性作?用，是?其他同?學(xué)的表?率。我?對班干?部采取?由扶到?放，指?導(dǎo)他們?管理班?內(nèi)常規(guī)?，明確?職責(zé)，?各司其?職，分?工合作?，特別?是班長?鄔嘉誠?同學(xué)的?進步很?大，充?分發(fā)揮?了他的?組織管?理能力?，幫助?我使本?班逐漸?形成了?一個團?結(jié)向上?的班集?體。?三、班?隊活動?方面?本學(xué)期?我積極?配合學(xué)?校的工?作，開?展了各?種形式?的活動?。讓學(xué)?生在活?動中不?斷地學(xué)?習(xí)，汲?取知識?，提高?了各方?面的能?力，豐?富學(xué)生?的生活?，激起?了他們?學(xué)習(xí)的?興趣，?對美好?生活的?向往，?使他們?喜歡學(xué)?校生活?。四?、家校?聯(lián)系，?形成教?育合力?總之?，通過?一年半?的努力?，我們?班已步?入正軌?，在各?方面的?表現(xiàn)都?有了很?大進步?，今后?我們將?再接再?勵，爭?取更大?進步!?小學(xué)?二年級?下學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)（六?）小?學(xué)二年?級的孩?子，還?處在養(yǎng)?成習(xí)慣?、打好?基礎(chǔ)的?重要階?段，作?為班級?管理中?的，本?人從未?對自己?的工作?有絲毫?的懈怠?，本著?把工作?做得更?好的想?法，時?常會將?工作做?一些小?結(jié)。現(xiàn)?在一個?學(xué)期的?工作又?結(jié)束了?，本人?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作再?次進行?總結(jié)一?下：?一、重?點還是?幫助孩?子們養(yǎng)?成習(xí)慣?低年?級的孩?子，尤?其是小?學(xué)二年?級的孩?子，正?是養(yǎng)成?習(xí)慣、?打好基?礎(chǔ)的關(guān)?鍵時期?，在這?一學(xué)期?的班級?管理工?作中，?本人依?舊是把?幫助孩?子們養(yǎng)?成良好?習(xí)慣作?為重點?來抓的?。從每?天的晨?會出發(fā)?，到每?一次節(jié)?日的活?動組織?以及開?展，我?都力求?用自己?的正確?示范來?幫助每?一位學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣。?如果發(fā)?現(xiàn)有學(xué)?生的習(xí)?慣不太?好，那?我就重?點去關(guān)?心那個?學(xué)生，?用自己?的愛去?包容這?好習(xí)慣?還未能?養(yǎng)成的?學(xué)生，?不急不?躁，只?為讓我?們小學(xué)?二年級?這個班?的所有?學(xué)生都?能夠在?這一學(xué)?期里養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?。二?、用良?好的班?主任行?動來傳?遞愛?對于小?學(xué)二年?級這種?低年級?學(xué)生的?教育，?還不能?向?qū)Υ?高年級?學(xué)生那?樣去教?育，低?年級學(xué)?生對任?何事物?都要更?加敏感?，這就?決定了?本人在?對待小?學(xué)二年?級的學(xué)?生時，?通常都?會用自?己良好?的行為?去影響?每一個?孩子，?用這些?作為班?主任的?行動去?傳遞給?每一位?學(xué)生的?愛，讓?他們在?足夠充?足的愛?中了解?到自己?是有人?愛的孩?子，也?讓他們?在這種?愛中學(xué)?會自尊?自愛。?小學(xué)二?年級的?學(xué)生正?是確定?這種自?愛自尊?的時期?，所以?本人這?學(xué)期更?加注重?用自己?良好的?行動去?傳遞對?每一個?孩子的?愛。?三、和?任課老?師與家?長聯(lián)合?起來教?作為?一個班?主任老?師，本?人也是?明白對?班級學(xué)?生的管?理工作?，不能?只依靠?個人的?力量，?本人在?這學(xué)期?的班級?管理工?作中，?本人依?舊是與?任課老?師以及?每一位?家長聯(lián)?合起來?教育孩?子，在?孩子的?學(xué)習(xí)教?育方面?，本人?時刻與?每科的?任課老?師保持?聯(lián)系，?確保每?一個學(xué)?生都能?夠跟上?老師的?講課進?度，也?卻確保?每一個?學(xué)生的?成績都?不出現(xiàn)?意外。?在對孩?子的其?他教育?以及人?格培養(yǎng)?上，本?人時常?去學(xué)生?的家里?家訪，?也會與?每一位?家長保?持聯(lián)系?，確保?孩子們?的情況?，作為?班主任?老師的?我，以?及每一?位孩子?的家長?都能夠?清清楚?楚，這?樣也保?證了每?一位孩?子的成?長都看?得見。?小學(xué)?二年級?下學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)（七?）在?平淡與?忙碌中?，一個?學(xué)期就?這樣一?晃而過??；?顧過去?的班主?任工作?，我有?很多的?思考和?感受，?本班共?有學(xué)生?27人?，其中?男生1?0人，?女生1?7人。?而且大?部分男?生比較?活潑好?動。我?把加強?班風(fēng)建?設(shè)放在?首位，?通過班?會強化?班級的?團結(jié)，?只有形?成一個?互相關(guān)?愛、互?相幫助?，互相?諒解，?全班上?下一心?的良好?的集體?，才可?以帶動?班級其?他各方?面的發(fā)?展?，F(xiàn)?將本學(xué)?期班級?管理工?作總結(jié)?如下：?一、?加強德?育工作?首先?要關(guān)心?愛護學(xué)?生，了?解學(xué)生?的內(nèi)心?世界，?再對他?們進行?思想品?德教育?。對于?二年級?的`孩?子來說?，正是?接受各?方面教?育的時?機，除?了學(xué)習(xí)?，我想?更為重?要的是?教會他?們認識?世界，?明辨是?非，學(xué)?習(xí)怎樣?做人。?因此我?利用每?周的班?會課，?結(jié)合上?周每天?值日班?長的記?錄和平?時各科?老師的?反應(yīng)情?況，對?學(xué)生進?行思想?品德教?育，不?斷對學(xué)?生進行?紀(jì)律、?衛(wèi)生健?康、安?全禮儀?等方面?的教育?。堅持?每天早?進教室?組織學(xué)?生認真?的早讀?,課間?操和下?午上課?前也及?早進班?穩(wěn)定教?室里面?的只需?,逐漸?使學(xué)生?在遵守?校規(guī)校?紀(jì)及品?行方面?由被動?到主動?。二?、培養(yǎng)?良好的?班集體?集體?活動，?最能培?養(yǎng)學(xué)生?的凝聚?力、集?體榮譽?感。我?帶領(lǐng)學(xué)?生積極?參加學(xué)?校的各?項活動?，教會?孩子們?一定要?堅持，?教會孩?子們一?定要團?結(jié)。就?是在這?樣的過?程中，?學(xué)生不?僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)?成熱愛?集體的?好習(xí)慣?，而且?時刻想?為自己?的班集?體爭光?。逐步?形成一?個健康?向上、?團結(jié)協(xié)?作的班?集體。?三、?教育培?養(yǎng)班干?部我?經(jīng)常教?育他們?樹立為?集體服?務(wù)的光?榮感和?責(zé)任感?，要求?他們努?力學(xué)習(xí)?、團結(jié)?同學(xué)、?以身作?則，鼓?勵他們?既要大?膽工作?，又要?嚴(yán)格要?求，注?意工作?方法。?而對于?班干部?在班級?中的不?良行為?，決不?姑息，?鼓勵他?們以身?作則并?帶動其?他同學(xué)?，促進?整個班?級的管?理工作?。四?、做好?后進生?的轉(zhuǎn)化?工作?后進生?的心理?過程中?，最缺?乏的是?自信心?，覺得?自己這?樣不行?，那樣?很笨，?因而無?論做什?么事都?很被動?，生怕?被人嘲?笑，看?不起，?我在平?時的教?學(xué)管理?中，有?意激勵?這些學(xué)?生，大?膽去學(xué)?習(xí)，思?考。無?論他們?做得多?么不完?整，哪?怕只完?成了任?務(wù)的五?分之一?，也要?不失時?機地肯?定所完?成的部?分，鼓?勵他們?繼續(xù)努?力來完?成得更?好。通?過發(fā)小?蘋果，?糖果等?多種激?勵方法?，可以?給后進?生樹立?起自信?心，并?在學(xué)習(xí)?和生活?中時時?關(guān)心和?幫助后?進生。?做好后?進生的?工作不?是一朝?一夕的?事，需?要老師?不斷地?反復(fù)做?教育工?作。必?須要有?耐心，?耐心地?與后進?生交談?，耐心?地幫助?，使學(xué)?生在這?種轉(zhuǎn)變?過程中?學(xué)到老?師那種?“持之?以恒”?的精神?。以后?在這一?方面，?我會一?直努力?下去，?爭取做?的更好?。五?、重視?與家長?的聯(lián)系?學(xué)生?有一半?時間是?在家里?度過的?，一個?學(xué)生在?家里學(xué)?習(xí)情況?的好壞?，在很?大程度?上決定?了這幾?個同學(xué)?學(xué)習(xí)成?績的好?壞。孩?子在家?中的表?現(xiàn)只能?通過家?長來獲?悉，同?樣學(xué)生?在學(xué)校?的表現(xiàn)?也應(yīng)及?時反饋?給家長?，只有?雙管齊?下，才?能收到?教育的?效果。?因此，?我平時?利用家?長接學(xué)?生放學(xué)?的時間?，主動?與家長?們保持?聯(lián)系，?將一些?孩子的?表現(xiàn)及?時委婉?的通知?家長，?和學(xué)生?家長一?起共同?來提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)和?各種優(yōu)?良習(xí)慣?的形成?。做?好班主?任工作?，不是?一件容?易的事?，這學(xué)?期雖然?自覺想?了不少?辦法，?下了不?少功夫?，也取?得一定?的成績?。但是?我會在?今后的?實踐中?再接再?厲，努?力把工?作做得?更好。?特別是?如何教?育調(diào)皮?的學(xué)生?，如何?培養(yǎng)學(xué)?生良好?習(xí)慣的?方面，?我覺得?自己還?應(yīng)下更?大的努?力，爭?取能把?班主任?這方面?的事做?好，與?孩子們?一同成?長。?小學(xué)二?年級下?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?（八）?班主?任工作?是管理?人的工?作，我?所面對?的又是?朝氣蓬?勃，有?思想，?有感情?，自我?表現(xiàn)欲?強的二?年級學(xué)?生，所?以一個?學(xué)期下?來給我?最烈的?體會是?：班主?任工作?中既要?有宏觀?的群體?管理，?又要有?微觀的?個性發(fā)?展;要?有強烈?的前瞻?性;工?作更要?細致的?落實到?位，只?有這樣?才能使?學(xué)生在?班上健?康全面?發(fā)展。?作為二?年級班?主任，?我對我?們班活?潑好動?的特點?，做了?如下的?工作：?1、?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。二?年級學(xué)?生由于?年齡小?，自控?力差，?紀(jì)律渙?散。我?從培養(yǎng)?學(xué)生良?好習(xí)慣?入手，?課上進?行趣味?教學(xué)，?盡量吸?引學(xué)生?的注意?力，組?織好學(xué)?生的紀(jì)?律。利?用午會?課學(xué)習(xí)?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?提醒學(xué)?生做好?上課準(zhǔn)?備工作?，并且?在課后?注意觀?察學(xué)生?的行為?，根據(jù)?學(xué)生的?表現(xiàn)在?學(xué)生中?樹立榜?樣。在?日常學(xué)?習(xí)中，?時刻注?意調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，逐漸?養(yǎng)成認?真聽課?、認真?作業(yè)、?下課好?好休息?、講文?明、講?禮貌的?好習(xí)慣?。2?、培養(yǎng)?良好的?班集體?班集?體是培?養(yǎng)學(xué)生?個性的?沃土，?有了這?塊沃土?，學(xué)生?的個性?才能百?花爭艷?。集體?活動，?最能培?養(yǎng)學(xué)生?的凝聚?力、集?體榮譽?感。我?帶領(lǐng)學(xué)?生積極?參加學(xué)?校的各?項活動?。每天?放學(xué)后?，我協(xié)?助學(xué)生?搞好衛(wèi)?生工作?，這樣?，學(xué)生?不僅養(yǎng)?成逐步?養(yǎng)成熱?愛勞動?的好習(xí)?慣，而?且時刻?想為自?己的班?集體爭?光。逐?步形成?一個健?康向上?、團結(jié)?協(xié)作的?班集體?。3?、加強?與家長?聯(lián)系。?平時?，我能?關(guān)心愛?護班里?的每一?個學(xué)生?。對一?些表現(xiàn)?不太好?的同學(xué)?，更是?傾注了?更多的?愛和心?血。我?經(jīng)常和?他們談?心，抓?住他們?的閃光?點鼓勵?他們。?當(dāng)他們?有困難?的時候?，我總?是耐心?地幫助?他們。?一旦發(fā)?現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)?上、身?體上、?思想上?有什么?特殊情?況，我?總是及?時性、?主動地?和家長?聯(lián)系，?向他們?了解情?況，耐?心地做?他們的?工作，?取得家?長的理?解和配?合，使?每一個?孩子都?能揚長?避短，?健康地?成長。?通過一?系列的?工作，?使學(xué)校?、家庭?密切配?合，更?好地教?育了學(xué)?生。?1、缺?少觀察??？偛?能在事?情發(fā)生?之前，?對學(xué)生?進行及?時的教?育，從?而防止?事情發(fā)?生，我?處理事?情總是?跟在學(xué)?生的身?后。?2、做?事要貴?在堅持?。自?己做事?總是比?較沖動?，事事?都想很?快有成?效，想?對孩子?的要求?一說，?他們就?馬上能?實施，?但自己?就沒有?對孩子?的寬容?，沒有?想到要?求發(fā)下?后自己?都沒能?夠一下?子就完?成到，?何況是?這些剛?從一年?級上來?的小不?點呢!?所以自?己就松?懈下來?，沒有?好好堅?持到底?，這是?我自己?要好好?克服的?問題。?我要明?確我面?對的是?活生生?的生命?，他們?都有自?己的思?想，都?有自己?的習(xí)慣?，想一?下子改?變他們?已有的?不良行?為，必?定要通?過他們?自己不?斷的思?想斗爭?，內(nèi)化?成自己?的思想?，然后?改變自?己的行?為，這?必須要?有一個?比較長?的時間?，因此?我更要?有寬容?之心，?更要有?改變他?們的持?久之心??？?之，只?要我們?心中是?真誠地?為孩子?，為孩?子的健?康成長?而付出?，端正?自己的?工作態(tài)?度，一?切都為?提升孩?子生命?狀態(tài)為?出發(fā)點?，我相?信，我?的班主?任工作?能在不?斷的磨?練中得?到提升?。通過?一個學(xué)?期的工?作，我?的班主?任工作?在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心與指?導(dǎo)下，?有所進?步，也?提高了?!班級?管理工?作方法?千差萬?別，讓?我在實?踐中去?探索總?結(jié)行之?有效的?方法和?經(jīng)驗，?使班級?管理工?作的水?平得到?提升!?小學(xué)?二年級?下學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)（九?）時?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)?期的教?學(xué)工作?已接近?尾聲。?本學(xué)期?，我擔(dān)?任二年?級__?__班?的班主?任。擔(dān)?任班主?任工作?，我覺?得身上?的擔(dān)子?不輕。?我時刻?牢記“?為人師?表”的?職業(yè)道?德宗旨?，在實?際工作?中不辭?勞苦的?開展班?級管理?和德育?建設(shè)。?班主任?工作有?了點滴?收效，?為了更?好地做?好今后?的工作?，總結(jié)?經(jīng)驗吸?取教訓(xùn)?，特總?結(jié)本學(xué)?期班主?任工作?如下：?一、?積極營?造民主?、平等?、和諧?向上的?班級氛?圍。?二、真?誠、耐?心，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣。?低年?級學(xué)生?的特點?就是好?動、好?玩。如?何讓這?些孩子?們適應(yīng)?小學(xué)生?活，成?為一個?真正懂?事的小?學(xué)生我?認為，?好習(xí)慣?受用一?生，良?好的習(xí)?慣是學(xué)?習(xí)的基?礎(chǔ)，對?于低年?級的學(xué)?生來說?，培養(yǎng)?良好的?習(xí)慣顯?得尤為?重要。?如：衛(wèi)?生方面?，每天?到校后?值日生?自覺去?打掃，?每天隨?手撿起?紙屑并?放進紙?簍里。?三、?全面了?解學(xué)生?，關(guān)愛?學(xué)生，?多鼓勵?學(xué)生。?每個?孩子都?是有思?想的，?活生生?的生命?個體，?他們渴?望被理?解，被?尊重。?在新課?改的大?背景下?，教師?更不能?居高臨?下地逼?視孩子?，要以?朋友的?身份蹲?下身子?和他們?說話，?平等地?進行交?流，設(shè)?身處地?為他們?著想，?認真傾?聽孩子?的聲音?，尊重?孩子的?選擇，?分享孩?子的快?樂。教?育的目?的不在?于傳授?，而是?喚醒、?激勵和?賞識。?四、?切實做?好安全?工作和?管理方?面。?在管理?方面盡?量鼓勵?學(xué)生，?分工到?人，落?到實處?。衛(wèi)生?方面等?，學(xué)生?都是自?覺的去?完成。?經(jīng)常與?家長聯(lián)?系，深?受學(xué)生?家長得?好評。?五、?存在的?不足及?努力方?向。?當(dāng)然，?我在工?作中也?存在著?一些不?足：?對班干?部的培?養(yǎng)力度?不夠。?許多班?干部在?同學(xué)中?的威信?不高，?一方面?班干部?本身沒?有做得?很好，?沒有說?服力;?另一方?面，我?放得不?夠，他?們?nèi)鄙?鍛煉的?機會。?低年級?的學(xué)生?愛玩，?愛動，?喜歡做?游戲。?但回看?這一學(xué)?期，學(xué)?生的課?間活動?內(nèi)容不?夠豐富?。今?后努力?方向：?1、?開展豐?富多彩?的活動?。學(xué)校?是孩子?們學(xué)習(xí)?的地方?，也是?孩子們?活動的?地方，?更是孩?子們長?大后有?很多美?好回憶?的地方?。通過?各種活?動，激?發(fā)學(xué)生?的興趣?，培養(yǎng)?學(xué)生的?能力。?2、?及時與?家長溝?通聯(lián)系?，共同?促進孩?子的發(fā)?展。?3、著?力培養(yǎng)?班干部?，幫助?其樹立?威信，?協(xié)助老?師管理?好班級?。4?、在本?學(xué)期最?后的復(fù)?習(xí)時間?里，制?訂詳細?的復(fù)習(xí)?計劃，?進行有?效的復(fù)?習(xí)，爭?取每一?個學(xué)生?都上一?個臺階?。小?學(xué)班主?任工作?是艱巨?而又光?榮的。?小學(xué)?二年級?下學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)（十?）在?平淡與?忙碌中?，一個?學(xué)期就?這樣一?晃而過?。這是?我與孩?子們共?同走過?的二年?級下學(xué)?期，這?一學(xué)期?里，孩?子們個?頭長高?了很多?，懂事?了很多?，也學(xué)?會了很?多。他?們就這?么一點?一滴地?成長起?來了。?而我作?為他們?的老師?，作為?孩子們?成長的?見證者?，最大?的感受?，就是?發(fā)自內(nèi)?心的欣?慰。?回顧這?一學(xué)期?的班主?任工作?，讓我?深切地?體會到?：只要?用心去?愛孩子?們，你?將在了?解孩子?們的過?程中，?得到孩?子們的?愛與尊?重。而?這種愛?將增強?集體凝?聚力，?創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)?習(xí)氛圍?，促進?班風(fēng)班?貌整體?發(fā)展，?從而使?學(xué)生在?愛的滋?潤下各?方面得?到發(fā)展?小學(xué)二?年級下?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?。班?主任工?作是瑣?碎的，?但是也?是充滿?樂趣的?。本期?我主要?將工作?重點分?為以下?幾個方?面：?一、將?安全教?育放在?首位?結(jié)合學(xué)?校開展?的要求?開展安?全教育?主題班?會，對?學(xué)生進?行交通?安全、?防火防?水安全?、自救?自護知?識等知?識的灌?輸，使?學(xué)生防?患于未?然。結(jié)?合火災(zāi)?地震逃?生演習(xí)?，組織?學(xué)生在?演習(xí)中?學(xué)會逃?生，學(xué)?會保護?自己，?關(guān)愛他?人。同?時，將?上下學(xué)?安全貫?徹到每?一天，?家住得?近的孩?子，安?排他們?結(jié)成小?隊結(jié)伴?回家，?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣。?二、重?視對孩?子們行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?英國?哲學(xué)家?艾蒙斯?說過習(xí)?慣不是?最好的?仆人，?就是最?好的主?人。好?習(xí)慣讓?孩子學(xué)?業(yè)優(yōu)秀?，也讓?孩子受?益終生?。我覺?得培養(yǎng)?良好習(xí)?慣的關(guān)?鍵是要?培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)?慣意識?，使他?們做到?老師在?與不在?一個樣?。如果?一個班?級形成?了良好?的班風(fēng)?，學(xué)生?在各方?面都會?得到提?升。?各種習(xí)?慣的養(yǎng)?成是形?成良好?班風(fēng)班?貌的基?礎(chǔ)，低?年級則?是良好?習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)?鍵期。?所以，?我尤其?注重培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣，?比如學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、行為?習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)?慣等。?將好習(xí)?慣的培?養(yǎng)落實?到每一?天中，?以兒歌?的形式?讓孩子?們每天?早上讀?兩遍，?熟記于?心，做?得好的?將得到?表揚。?好習(xí)慣?天天有?，星期?一，站?隊日。?鈴聲響?，快站?隊，立?志不能?忘，嘴?唇緊緊?閉，眼?睛看前?方，身?體比比?直，比?比誰最?棒!好?習(xí)慣天?天有，?星期?二，友?好相處?日。不?說臟話?不打架?，友好?相處，?互相幫?助，同?學(xué)情深?，開心?相伴。?我會根?據(jù)班上?出現(xiàn)的?不良風(fēng)?氣和不?好習(xí)慣?定兒歌?進行修?訂。?在學(xué)習(xí)?上，給?他們講?方法，?養(yǎng)成他?們自己?動手動?腦的習(xí)?慣。同?時，開?展小組?互助和?小老師?手拉手?互助活?動，利?用課間?、放學(xué)?后、周?末時間?，讓優(yōu)?生對差?生進行?輔導(dǎo)，?包括聽?寫生字?、背誦?課文、?檢查作?業(yè)的訂?正情況?。如果?差生在?考試中?取得進?步，優(yōu)?生和差?生都會?得到獎?勵，這?樣一來?，孩子?們的興?趣高漲?。在清?潔衛(wèi)生?習(xí)慣的?培養(yǎng)上?，作為?老師，?我首先?以身作?則，每?次進教?室只要?看見地?上有垃?圾，我?就會親?自撿起?來，或?者拿掃?把打掃?干凈。?孩子們?看在眼?里記在?心里。?放學(xué)后?有空，?我還會?到教室?指導(dǎo)孩?子們打?掃衛(wèi)生?，如何?掃地、?擺桌子?、拖地?，手把?手地教?，示范?給孩子?們看。?每周進?行小組?評比，?對衛(wèi)生?、安全?、禮貌?、學(xué)習(xí)?進行綜?合評比?，表現(xiàn)?好的小?組同學(xué)?都會得?到獎勵?。這樣?一來調(diào)?皮生、?后進生?就有很?多人的?關(guān)注，?而且只?要稍稍?努力就?不一定?是隊里?最后的?一名。?而且自?己的成?敗也事?關(guān)小隊?的成敗?，使他?們更有?了要轉(zhuǎn)?好的動?力。每?周表揚?五到六?個在各?方面有?所進步?的同學(xué)?，他們?分別得?到表揚?信。?三、發(fā)?展孩子?的能力?，培養(yǎng)?小干部?班干?部是班?級的核?心，是?班級的?骨干力?量，要?建設(shè)一?個良好?的班集?體，首?先要建?設(shè)好一?支責(zé)任?心強、?能力強?的班干?部隊伍?。最大?限度地?放手讓?班干部?進行班?級管理?，在實?踐中逐?步積累?管理經(jīng)?驗，班?主任適?時進行?正確的?引導(dǎo)。?低年級?孩子的?行為能?力都處?于不穩(wěn)?定狀態(tài)?，但是?都有強?烈的表?現(xiàn)欲望?，都想?當(dāng)小干?部。班?上幾個?成績優(yōu)?秀而有?能干踏?實的孩?子，在?學(xué)生中?有較高?的威信?，成了?班干部?的核心?。另外?，我結(jié)?合學(xué)校?開展的?責(zé)任感?小公民?培養(yǎng)方?案，將?班務(wù)工?作落實?到每個?孩子身?上，逐?層細化?分工，?層層管?理，責(zé)?任到人?，做到?人人有?事做，?事事有?人做，?人人都?是班級?小主人?，班風(fēng)?正、學(xué)?風(fēng)濃、?集體凝?聚力強?。不?管哪一?位班干?部，我?都在鼓?勵的?（完）?同時嚴(yán)?格要求?，樹立?他們作?為小干?部的光?榮感和?責(zé)任感?。一方?面，我?告訴負?責(zé)的班?干部，?要同學(xué)?們真正?聽你的?，就要?樹立自?己良好?的形象?，讓其?他同學(xué)?心服口?服。我?還告訴?孩子們?，要想?做到這?樣，并?不是你?當(dāng)值日?班長這?一天，?而是要?靠平時?點點滴?滴的積?累。為?了達到?這個目?的，孩?子們都?盡力做?到最好?。在?一學(xué)期?中，我?做得還?很不夠?，有時?是缺少?了會發(fā)?現(xiàn)的眼?睛，而?有時是?做了半?途而廢?的逃兵?，因此?才讓班?級管理?出現(xiàn)了?很多不?盡人意?的地方?，可以?說班主?任工作?是任重?道遠。?總而言?之，班?主任的?工作每?天都是?新的，?每天都?需要用?心對待?，本學(xué)?期班主?任工作?的得與?失讓我?收獲了?這樣幾?個關(guān)?鍵詞：?愛心，?細心，?耐心，?恒心在?今后的?工作中?，將繼?續(xù)取他?人之長?，補自?己之短?，努力?將班級?管理工?作做的?更完善?。四?、加強?家校聯(lián)?系我?特別注?重和家?長建立?良好的?關(guān)系，?與家長?多交流?，使學(xué)?生的家?校表現(xiàn)?得以有?效溝通?，讓家?庭教育?與學(xué)校?教育同?步，促?進學(xué)生?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成和身?心健康?成長。?學(xué)校教?育離不?開家長?的配合?，是密?不可分?的。而?班主任?工作就?更離不?開家長?的配合?。因此?加強和?家長之?間的聯(lián)?系，讓?老師和?家長及?時了解?學(xué)生在?學(xué)校和?家里的?表現(xiàn)，?對學(xué)生?的發(fā)展?都是很?重要的?。一學(xué)?期來，?我對許?多少見?面的學(xué)?生的家?長都進?行了電?訪，告?訴他們?孩子在?學(xué)校的?表現(xiàn)，?有