親子活動(dòng)方案126

第第頁親子活動(dòng)方案

親子活動(dòng)方案篇1

【親子創(chuàng)意畫】

一、活動(dòng)主題：暢想

二、作品要求：

1.作品內(nèi)容，要圍繞"暢想"的主題，用繪畫的方式大膽表現(xiàn)兒童的世界，繪畫種類不限。

2.幼兒園材料提供：畫紙、記號(hào)筆、油畫棒、水粉顏料、毛筆。

3.作品以家庭親子合作的形式制作。

三、活動(dòng)時(shí)間：*******

四、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

五、參加人員：每班10對(duì)家庭

六、活動(dòng)形式：

每班派出10對(duì)家庭，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用繪畫的形式表現(xiàn)"暢想"主題，繪畫的種類不限。

活動(dòng)結(jié)束后，全部的作品將在六一期間展出。

親子活動(dòng)方案篇2

一、親子種植活動(dòng)理念的提出：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng),使他們感受探究的過程和方法.”幼兒園是特地為3~6歲兒童設(shè)置的教育機(jī)構(gòu).對(duì)3~6歲兒童來說,環(huán)境應(yīng)當(dāng)是充斥植物、充斥生氣、充斥游戲的.我們可以這樣說,種植和植物是幼兒園的應(yīng)有元素,也是幼兒園課程的重要資源.

依據(jù)區(qū)里和幼兒園對(duì)種植區(qū)的工作要求，我們小一班將利用窗臺(tái)、或欄桿、或墻腳邊，為幼兒開拓種植區(qū)域，在種植區(qū)里進(jìn)行簡約的種植活動(dòng)，是他們直觀感受植物生長過程的良好機(jī)會(huì)。它不僅能激發(fā)孩子們對(duì)植物的愛好,還能學(xué)到很多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)，掌控簡約的種植技能，更重要的是能培育孩子的愛心、耐煩、責(zé)任心以及觀測(cè)、比較等多方面技能。

活動(dòng)策略：有效利用種植區(qū)，家長老師和孩子一起種植，并鼓舞孩子在一日生活中自主種植和管理，每月一次班級(jí)親子種植活動(dòng)

以往，為了讓孩子們參加種植區(qū)活動(dòng)，我們都要求他們都從家里帶一些自己種植的小植物放到班級(jí)的種植區(qū)里，但是大部分孩子種植的小植物都是由家長代勞的，孩子們(甚至包括家長)是在被動(dòng)地完成老師布置的任務(wù)，對(duì)于這個(gè)小植物以后的生長狀況并不關(guān)懷。即使有一些做得很好的家長和孩子，在把種下的小植物帶到班級(jí)后，由于植物的發(fā)芽都需要一個(gè)過程，孩子的愛好無法持續(xù)很久。加之許多植物放在一起，老師也很難顧及到每一株植物的改變，于是常常涌現(xiàn)這樣一種場(chǎng)景：雖然每個(gè)班級(jí)的種植區(qū)都是郁郁蔥蔥，但是孩子們卻很少真正的去關(guān)注，只是老師或班級(jí)里個(gè)別的孩子管理種植區(qū)，沒有發(fā)揮其教育價(jià)值。

為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，家長會(huì)上，我向家長和孩子們提出了一個(gè)建議：每月的第一個(gè)周周五上午作為親子種植活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)家長和孩子一起設(shè)計(jì)植物種植記錄手冊(cè)，帶到幼兒園來，平日都是孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下細(xì)心照看小植物，每周五家長來做指導(dǎo)和參加者，積極地參加種植活動(dòng)。為了讓自己的孩子種的植物長得最好，家長們責(zé)無旁貸地充當(dāng)了指導(dǎo)者的角色，仔細(xì)地一對(duì)一地指導(dǎo)孩子，極大地激發(fā)了孩子對(duì)種植的愛好，同時(shí)大家也掌控一些簡約的種植方法。我們相信不僅孩子們會(huì)愛上種植區(qū)活動(dòng)，常常到種植區(qū)看看植物的改變，家長也會(huì)充分體會(huì)到親子種植活動(dòng)的教育價(jià)值，種植活動(dòng)不僅能激發(fā)孩子對(duì)植物生長的愛好，而且還是鼓舞孩子和別人溝通與共享的絕好機(jī)會(huì)。

二、詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃：

活動(dòng)時(shí)間：20**年4月24日第一次親子種植活動(dòng)

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園院子

活動(dòng)目標(biāo)：和植物的親切接觸

1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)種植的樂趣，初步了解感知種植的步驟，

萌發(fā)幼兒愛護(hù)小苗及愛護(hù)其他植物的情感。

2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽，進(jìn)展幼兒觀測(cè)力、語言表達(dá)及動(dòng)手操作技能。

3、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。

活動(dòng)口號(hào)：行動(dòng)起來，為地球增加一點(diǎn)綠色。

活動(dòng)預(yù)備：

老師預(yù)備：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機(jī)或攝像機(jī)、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實(shí)物：蔬菜、水果、五谷等。

幼兒家庭預(yù)備：小花盆、種子(各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……)

活動(dòng)形式：親子共同參加種植活動(dòng)。

活動(dòng)流程：

一、認(rèn)識(shí)部分蔬菜與種子，引發(fā)幼兒對(duì)種子的愛好。

1、老師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問：小伙伴們，你們認(rèn)識(shí)它嗎?你們知道它們長大后會(huì)變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)

2、查找、認(rèn)識(shí)水果的種子。

提問：(1)這是什么水果?

(2)找一找它的種子在哪里?說說它是什么樣子的?

3、查找、認(rèn)識(shí)部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。

提問：(1)你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?

(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導(dǎo)家長告知幼兒它們的種子在哪里?)

二、了解植物的成長，親子種植植物。

1、老師示范：清楚種植步驟。

講解種植步驟：

首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個(gè)小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最末給種子澆點(diǎn)水，放到陽光下，記得每天要把自己的小植物照看好。

2、動(dòng)手操作：親子種植小植物。

講解種植要求：

爸爸媽媽要記得種的過程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說出：(1)你們種的是什么種子?(2)種子發(fā)芽后是什么樣子?(3)要怎樣照看種子才會(huì)發(fā)芽長大?(4)會(huì)接什么樣的果實(shí)?

親子種植：

(1)老師先將種子和果實(shí)(或圖片)相對(duì)應(yīng)放在桌子上展示，供家長和幼兒前來選擇。

(2)每桌預(yù)備充分的土、水、抹布、鏟子等工具。

(3)家長和幼兒一起共同種植自己喜愛的小植物。

3、制作標(biāo)簽，鞏固對(duì)種植小植物的認(rèn)識(shí)。

(1)家長與寶寶一起制作性格的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。

(2)寫上：植物名稱、主人姓名。

(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上，有助于幼兒日后對(duì)小苗與種子的對(duì)比。

(4)啟發(fā)寶寶對(duì)植物說一句話。

4、介紹與共享，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)。

請(qǐng)家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對(duì)植物說的話。

三、拼圖游戲：苗苗找伙伴(選擇活動(dòng))。

老師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲，培育幼兒觀測(cè)及動(dòng)手操作技能，建立幼兒與他人合作的意識(shí)。

玩法：A4大小植物圖片，老師提前將圖片按折線或曲線裁成假設(shè)干塊塊的拼圖(托小班：2——6塊，中大班：20塊以上)。

活動(dòng)延伸：

1、在家中和幼兒園建立植物種植角。

(1)提出植物角建立要求，幼兒每天照看關(guān)注自己的植物，建立責(zé)任感;

(2)幼兒每天堅(jiān)持對(duì)自己的植物說上一句話。

2、觀測(cè)記錄：老師和幼兒一起每天觀測(cè)，比較種子的生長狀況。

(1)發(fā)生改變的：發(fā)芽了。

引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來，并用筆記錄下來：

幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。

幼2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。

幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

(2)未發(fā)生改變的：未發(fā)芽。

與幼兒一起挖開土觀測(cè)，了解、分析種子不發(fā)芽的緣由。

(a)有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。

(b)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對(duì)種子的關(guān)注愛好。評(píng)析：幼兒自己種植、自己管理，表達(dá)了幼兒的主動(dòng)探究，在和同伴種植狀況的比較中，又培育了幼兒觀測(cè)力、比較技能及初步的競爭意識(shí)。

3、讓幼兒以觀測(cè)畫的方式記錄種子的生長過程，再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中，使該系列活動(dòng)持續(xù)深入地開展下去。

4、與家人一起開展同樣的活動(dòng)。

活動(dòng)后小結(jié)：

親子活動(dòng)是幼兒園和家庭之間建立一種互動(dòng)，信任、溝通的方式，它不僅僅是家長與孩子的親情活動(dòng)，更重要的是通過親子活動(dòng)，引起家長關(guān)注孩子的全面進(jìn)展。

20**年4月24日，漂亮的春天，草長鶯飛，萬物復(fù)蘇，又到了春暖添綠的時(shí)候，我們小一班的小伙伴與家長一起在園內(nèi)開展了生動(dòng)、有趣的親子種植活動(dòng)，本次活動(dòng)目的是：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)種植和照管植物的技能，學(xué)習(xí)觀測(cè)和記錄植物的生長改變;體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與歡樂，培育孩子喜愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)得到了家長們的積極響應(yīng)和熱忱參加。植物品種多種多樣，有“生菜”、龜背竹、杜鵑花、各種菜苗、草莓等等。種植開始了，孩子們忙著用小鏟子松土，用礦泉水瓶給花草澆水，種植區(qū)域一片沸騰，喧鬧極了，經(jīng)過家長和孩子們的同心協(xié)力，一片片整齊的幼苗在微風(fēng)的輕拂下向我們“招手”、“微笑”。孩子們也為幼兒園增加了綠色以及為自己的勞動(dòng)成果感到無比的興奮，孩子們?cè)谡麄€(gè)勞動(dòng)的過程中感受到種植的'辛苦與歡樂。愿我們的小幼苗快快長大，早些開花結(jié)果，愿孩子們能夠歡樂成長!

親子種植的開展，很多家長從中感悟到：抽出點(diǎn)時(shí)間和孩子一起勞動(dòng)、溝通、探討，才能真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活動(dòng)，多接觸一些科學(xué)育兒的知識(shí)。從而彌補(bǔ)和改善親子教育的脫節(jié)現(xiàn)象——接受親子教育指導(dǎo)的不帶孩子，帶孩子的卻不參與親子教育指導(dǎo)這樣一種普遍存在的教養(yǎng)問題，以此提高和孩子共處時(shí)間的質(zhì)量。我們將義不容辭地引領(lǐng)家長真正走近親子教育，讓我們共同為提倡親子互動(dòng)，促進(jìn)孩子的健康成長而付出努力!

親子活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)形式：

親子競賽活動(dòng)

二、活動(dòng)目的：

1、通過親子活動(dòng)，增進(jìn)家長與孩子之間、家長與家長之間、老師與家長之間、老師與同學(xué)之間等親近關(guān)系協(xié)作、師生關(guān)系，有助孩子身心健康成長。

2、通過參加競賽游戲，增加孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心；促進(jìn)家長與孩子之間的親密協(xié)作，增進(jìn)彼此感情。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20**年5月31日〔星期一〕下午4：00-6：30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

高家基學(xué)校學(xué)校山頂操場(chǎng)

五、活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)方案，有關(guān)表格。

2、競賽游戲活動(dòng)有關(guān)預(yù)備。

3、獎(jiǎng)品預(yù)備。

4、發(fā)動(dòng)家長。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、活動(dòng)前預(yù)備。

2、歡迎家長。

3、親子競賽活動(dòng)開展：

1〕活躍氣氛：親子跳大繩游戲。規(guī)章——家長牽著孩子共同成

功跳入大繩，然后共同勝利跳出大繩。勝利者即派發(fā)小獎(jiǎng)品。

2〕親子搶凳子：規(guī)章——家長和孩子分組同時(shí)進(jìn)行搶凳，8個(gè)家庭同時(shí)PK，按出局家庭先后順次定名次派發(fā)小獎(jiǎng)品。

3〕親子大象拋接投沙包：規(guī)章——孩子彎腰如大象狀轉(zhuǎn)5圈，再拋出球，家長于遠(yuǎn)處接球。按命中數(shù)順次定名次派發(fā)小獎(jiǎng)品。

4〕二人三足：規(guī)章——依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)定跑道，5個(gè)家庭同時(shí)PK，按到終點(diǎn)的先后名次派發(fā)小獎(jiǎng)品。

5〕媽媽認(rèn)孩：規(guī)章——5名媽媽蒙上眼睛，孩子們隨機(jī)站于媽媽們前，媽媽們通過觸摸孩子的頭部或臉部認(rèn)孩子；認(rèn)出自己的孩子的話就抱著。按狀況派發(fā)小獎(jiǎng)品。

6〕家長、孩子、老師共享活動(dòng)體會(huì)。

7〕親子派發(fā)、共享禮品。

七、活動(dòng)結(jié)束：

活動(dòng)結(jié)束，整理相關(guān)物品；提示大家留意交通安全，各自返家。

親子活動(dòng)方案篇4

一、活動(dòng)宗旨

為協(xié)作校藝術(shù)節(jié)，融合書畫特色，堅(jiān)持以人為本的導(dǎo)向，面對(duì)全體同學(xué)，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培育同學(xué)健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，全面和諧的進(jìn)展。

二、活動(dòng)主題

主題：“秀出自我，共享陽光”。充分反映同學(xué)喜愛祖國、喜愛學(xué)校、發(fā)奮向上、立志成才的精神風(fēng)貌。

三、參加人數(shù)、地點(diǎn)、時(shí)間

1、人數(shù)：1—8班級(jí)每班選取2—3名同學(xué)參與，特優(yōu)秀的可適當(dāng)增加1－2名同學(xué)?！哺靼嘀魅卧诎嗉?jí)自行進(jìn)行初賽，選拔好參賽選手，并通知好家長〕

2、地點(diǎn)：一號(hào)樓風(fēng)雨操場(chǎng)

3、時(shí)間：12月11日(下周四下午2：00——4：00)

四、詳細(xì)要求

1、繪畫形式：表現(xiàn)形式、畫種不限，油畫棒、國畫、水粉〔彩〕、油彩畫、素描等均可；

2、畫紙規(guī)格為四開；國畫不超過四尺對(duì)開。

3、材料預(yù)備：畫紙由學(xué)校統(tǒng)一預(yù)備，其它作畫工具自備。

4、繪畫內(nèi)容要緊扣主題，有創(chuàng)意,各班美術(shù)老師賽進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)

5、競賽用時(shí)：兩節(jié)課。

6、現(xiàn)場(chǎng)作畫時(shí)，可由家長和孩子共同完成。并要求參賽者將姓名班級(jí)寫在畫紙背面右下角。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

各設(shè)一二三等獎(jiǎng)假設(shè)干名。

親子活動(dòng)方案篇5

舉辦親子活動(dòng)，不僅能促進(jìn)家園合作，還能增進(jìn)親子之間的感情，對(duì)促進(jìn)幼兒園教育具有重要作用。

一、活動(dòng)時(shí)間：20**年11月13日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。

2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與溝通。

3、培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神。

4、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、通知爸、媽來園參與親子活動(dòng)。

2、預(yù)備游戲需要的材料。

3、布置活動(dòng)場(chǎng)地，預(yù)備獎(jiǎng)品。

五、詳細(xì)活動(dòng)方案：

(一)活動(dòng)流程：

1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式：放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話。

3、主持人講考前須知。

(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到損害。

(2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)章。

(3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

(4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小伙伴可以由我們的小禮品哦!

(二)活動(dòng)詳情：

活動(dòng)名稱：投球

游戲預(yù)備：自制的球數(shù)個(gè)，小框框數(shù)個(gè)

參與人員：幼兒、家長(1個(gè)家庭為一組四至五個(gè)個(gè)家庭為一個(gè)大組)

1、先讓幼兒排隊(duì)站好，家長站在幼兒后面，老師向家長講解親子游戲的意義，讓幼兒家長踴躍參加。

2、老師介紹本次活動(dòng)游戲規(guī)章及玩法。

3、老師師范游戲的玩法。

4、為了提高游戲質(zhì)量在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小伙伴可以得我們的小禮品哦!

游戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn)，限時(shí)2分鐘,哪隊(duì)進(jìn)球最多者為獲勝者。

游戲規(guī)章：競賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算，多著為勝。

親子活動(dòng)方案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子熟識(shí)班級(jí)的環(huán)境、熟識(shí)自己的老師和小伙伴，緩解孩子將入園的焦慮。

2、使孩子體驗(yàn)集體生活的歡樂，在與老師做游戲的過程中情愿親近老師，情愿和同伴一起玩。

二、活動(dòng)時(shí)間：8月28日上午8：30——10：30

三、活動(dòng)地點(diǎn)：小三班教室。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、“五個(gè)寶”手工紙人手一份。

2、《小動(dòng)物仿照操》音樂、錄音機(jī)。

3、點(diǎn)心、杯子、毛巾人手一份。

4、姓名牌每人一個(gè)。

5、活動(dòng)簽到表、筆。

6、五角星等小獎(jiǎng)品。

五、活動(dòng)流程：

〔一〕接待、預(yù)備：〔8：15——8：45〕

親切接待幼兒和家長，進(jìn)行簡短溝通，提示家長簽到，帶孩子熟識(shí)班級(jí)新環(huán)境。

家長指導(dǎo)語：珍寶們，早上好！歡迎來到小三班，也歡迎爸爸媽媽能抽出時(shí)間來參與屬于我們的第一次親子活動(dòng)。我是小三班的班主任王老師，這位是小胡老師，這位是樂阿姨。今日，我們能相聚在一起，都是以孩子這條線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。盼望我們能相處開心！

〔二〕問候時(shí)間〔8：45——8：55〕

采納問答的形式認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子，并引導(dǎo)孩子積極回應(yīng)老師，或在家長的援助下回答老師，并到老師地方拿姓名牌貼在胸前〔鼓舞孩子自己來拿，可以跟老師抱一抱〕。

家長指導(dǎo)語：

這個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓孩子能聽老師的提問來回答下列問題，初步學(xué)習(xí)與老師的溝通，能在集風(fēng)光前大膽地說話，同時(shí)也認(rèn)識(shí)幾個(gè)小伙伴。家長可以依據(jù)孩子的不憐憫況給與援助，膽大的讓孩子獨(dú)立完成，膽小的可以拉著孩子的手一起回答。

師：×××，×××，你在哪—里—？幼：我在這—里—。

〔三〕律動(dòng)時(shí)間〔8：55——9：05〕

跟隨音樂學(xué)做《小動(dòng)物仿照操》。

家長指導(dǎo)語：

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子跟著老師學(xué)習(xí)仿照動(dòng)作，家長要以自身的熱忱來感染孩子，和孩子一起共同做操。

〔四〕聰慧時(shí)間：〔9：10——9：20〕

學(xué)念兒歌《小手拍拍》，并大膽做動(dòng)作。

小手拍拍，小手拍拍〔拍拍你的雙手〕

手指伸出來，〔伸出你的食指〕

眼睛在哪里？〔用一種夸張的語氣問〕

眼睛在這里，〔指你的眼睛〕

用手指出來?！惨贿呏钢愕难劬σ贿呌醚凵窆奈枘愕暮⒆印?/p>

敏捷改變：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。

家長指導(dǎo)語：這個(gè)游戲能讓孩子在輕松、開心的游戲情境中認(rèn)識(shí)自己的五官和身體的部位，讓他們加強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

老師另再預(yù)備手指游戲：《五個(gè)手指頭》

〔五〕生活活動(dòng)〔9：20——9：35〕

1、在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下入廁、洗手。

2、吃點(diǎn)心：能夠獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心。

家長指導(dǎo)語：這個(gè)環(huán)節(jié)中盡量鼓舞孩子自己的事情自己來完成，知道用水杯接水喝，便后要洗手，盡量不要包辦。

〔六〕動(dòng)手時(shí)間《五個(gè)寶》〔9：35——9：50〕

家長指導(dǎo)語：此活動(dòng)主要是讓孩子認(rèn)識(shí)各種表情，與自己的表情聯(lián)系起來。通過撕紙來進(jìn)展孩子的小手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的技能。激發(fā)對(duì)手工活動(dòng)的愛好。家長要積極引導(dǎo)，實(shí)時(shí)鼓舞，盡量讓孩子獨(dú)立完成，但不要代做。

〔七〕游戲時(shí)間“小腳踩大腳”〔9：50——10：10〕

規(guī)章：孩子的腳踩在家長的腳背上，幾個(gè)家長一組進(jìn)行競賽，看誰最快到達(dá)終點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)集體游戲的歡樂。

家長指導(dǎo)語：活動(dòng)主要是讓孩子感受集體活動(dòng)的樂趣，輸贏只是次要的，家長肯定要遵守游戲的規(guī)章，為孩子做出好的榜樣。

〔八〕再見時(shí)間〔10：10——10：15〕

1、老師小結(jié)活動(dòng)狀況，提出要求。

2、開學(xué)相關(guān)工作介紹：班況簡析、老師簡介、老師電話、學(xué)費(fèi)回執(zhí)單、學(xué)號(hào)、照片、健康本、預(yù)防接種卡、開學(xué)時(shí)間〔3號(hào)〕、接送時(shí)間、保險(xiǎn)單。

3、唱《再見歌》

〔九〕環(huán)境參觀〔10：15——10：30〕

家長指導(dǎo)語：引導(dǎo)孩子跟著小伙伴和老師有序地參觀幼兒園的環(huán)境，并積極與老師互動(dòng)、回應(yīng)。

親子活動(dòng)方案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！甭眯兄虚喿x的最大好處，是借著移動(dòng)的能量和前所未見的風(fēng)景，給固化的思維加入活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動(dòng)，讓我們知道水風(fēng)情不僅開了我們的眼界，更給我們一種不同的閱歷。比這更深一層，是邂逅到一種生活理念，一種人生立場(chǎng)。

二、活動(dòng)對(duì)象：

全體同學(xué)及家長

三、活動(dòng)口號(hào)：

靜心閱讀，感受字之美；體驗(yàn)情境，盡享讀書之樂。

四、實(shí)施步驟：

1、啟動(dòng)階段?！彩罴佟?月下旬〕

通過家校溝通，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)到自己的示范，在孩子成長中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以援助孩子培育讀書的愛好，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感溝通的有效方法……利用學(xué)校網(wǎng)、群等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

2、實(shí)施階段。〔10月上旬〕

〔1〕營造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持親子讀書，利用節(jié)假日全家出游，名大川或者門口花園，都是不錯(cuò)的選擇。

〔2〕家庭藏書豐富，選擇適合孩子閱讀的兒童學(xué)作品，定期開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。

〔3〕同學(xué)和家長讀書以后，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡，A4大小，內(nèi)容包括游玩時(shí)的照片，與景點(diǎn)有關(guān)的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下等。

3、溝通展示階段?！?0月中旬〕

〔1〕10月1日前，每班選擇份作品上交大隊(duì)部，參與校級(jí)展出。全部作品請(qǐng)?jiān)谡鎸懬灏嗉?jí)和姓名。

〔2〕學(xué)校將選擇家長優(yōu)秀及親子閱讀照片，在學(xué)校網(wǎng)“家長頻道”欄目發(fā)布，或在以后的家長開放日活動(dòng)中邀請(qǐng)有閱歷的同學(xué)家長做講座。

親子活動(dòng)方案篇8

一、活動(dòng)時(shí)間：20**年11月16日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：浦東新區(qū)新場(chǎng)幼兒園

三、參與對(duì)象：0—3歲幼兒和家長

四、設(shè)計(jì)思路

0－3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對(duì)四周提供的信息會(huì)全部汲取，即所謂的汲取性心智。所以這一時(shí)期應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)智力訓(xùn)練，無論是在家里還是在早教機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃地給孩子實(shí)施早教是非常須要的。早期教育，對(duì)人一生的心理、智力定型和進(jìn)展至關(guān)重要。

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各項(xiàng)游戲活動(dòng)和實(shí)踐操作活動(dòng)，開發(fā)潛能，促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展。

2、為家長或哺育人提供正確的育兒方法，并且體驗(yàn)親子共同游戲的歡樂。

六、活動(dòng)材料

適合0——3歲的游戲假設(shè)干及相應(yīng)的器具；海報(bào)宣揚(yáng)

七、活動(dòng)流程：室外游戲——室內(nèi)游戲——育兒講座

八、活動(dòng)過程

〔一〕室內(nèi)：

活動(dòng)一：我叫***：

目標(biāo)：喜愛和家長一起做游戲，情愿展示自己

過程：

1、家長帶寶寶面對(duì)老師坐成半圓，老師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應(yīng)。

2、老師：“寶寶，小貓走來了，圍著花園走呀走，我們也來學(xué)小貓繞花園?！币来握?qǐng)家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做仿照動(dòng)作，老師和其他家長一起幫助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲，老師問寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長帶寶寶回答：“我叫***?！逼渌议L、寶寶一起拍手表揚(yáng)說：“***、***，

你真棒！”

3、游戲繼續(xù)，直到每個(gè)寶寶都被介紹到。

活動(dòng)二：玩玩說說——滾珠畫

目標(biāo)：感知色調(diào)的改變，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

材料：人手1份：透亮食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料〔紅、黃、藍(lán)各1〕，碗內(nèi)放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

過程：

1、家長帶寶寶圍著老師坐成半圓，老師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶留意顏料碗里的玻璃球。

2、演示滾珠畫的操作步驟。

將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖擺。最末將盒蓋打開，讓寶寶觀測(cè)白紙的改變，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖擺，打開盒蓋，介紹漂亮的畫紙。指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓