“三零三化”總結(jié)范文

第9頁(yè)共9頁(yè)“三零?三化”?總結(jié)范?文_?___?省創(chuàng)業(yè)?工貿(mào)技?工學(xué)校?__?__-?___?_學(xué)年?度學(xué)校?“三化?”工作?總結(jié)?校園“?三化”?建設(shè)是?學(xué)生成?長(zhǎng)的重?要途徑?。我校?在校園?“三化?”建設(shè)?中，以?___?_為導(dǎo)?向，以?學(xué)生為?主體，?以建設(shè)?優(yōu)良的?校風(fēng)、?教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)為?核心，?以優(yōu)化?、美化?校園文?化環(huán)境?為重點(diǎn)?，以豐?富多彩?、積極?向上的?校園文?化活動(dòng)?為載體?，讓學(xué)?生在日?常學(xué)習(xí)?生活中?接受先?進(jìn)文化?的熏陶?和文明?風(fēng)尚的?感染，?促進(jìn)了?學(xué)生的?健康成?長(zhǎng)，推?進(jìn)了德?育建設(shè)?，提高?了學(xué)校?的發(fā)展?層次，?形成了?具有濃?厚的校?園文化?氛圍，?營(yíng)造出?了一個(gè)?文明、?和諧的?校園。?我們的?主要做?法是：?一、?開展豐?富的文?化活動(dòng)?校園?文化活?動(dòng)是校?園文化?建設(shè)的?重要體?現(xiàn)，是?育人的?重要途?徑。為?此，我?校充分?挖掘潛?力，廣?泛運(yùn)用?教育資?源，積?極開展?校園文?化活動(dòng)?。包括?：1?、主題?鮮明，?形式多?樣的主?題班會(huì)?。根?據(jù)新時(shí)?期學(xué)生?的心理?特點(diǎn)和?目前社?會(huì)普遍?關(guān)心的?問(wèn)題，?我校創(chuàng)?設(shè)了三?大主題?班會(huì)：?養(yǎng)成教?育（主?題有：?做一個(gè)?講誠(chéng)信?的人、?做一個(gè)?有責(zé)任?的人、?朋友與?友誼、?我心中?的偶像?、自信?與成功?等）;?感恩教?育（主?題有：?感謝父?母、感?謝老師?、關(guān)愛(ài)?、名人?激勵(lì)我?成長(zhǎng)等?）;心?理輔導(dǎo)?（主題?有：如?何適應(yīng)?新環(huán)境?、克服?心理壓?力，做?生活的?強(qiáng)者、?心理調(diào)?試--?相信自?己、如?何正確?對(duì)待失?意等）?。有時(shí)?還邀請(qǐng)?家長(zhǎng)參?加，收?到了較?好的教?育效果?，如黎?永艷老?師的主?題班會(huì)?--感?謝父母?，生動(dòng)?精彩，?父母和?子女相?擁而泣?，班主?任及前?來(lái)聽課?的兄弟?學(xué)校的?老師也?留下了?感動(dòng)的?眼淚，?并響起?了陣陣?掌聲。?主題鮮?明，形?式多樣?的主題?班會(huì)，?已成為?我校德?育教育?的一道?亮麗的?風(fēng)景，?得到了?家長(zhǎng)、?社會(huì)以?及上級(jí)?主管部?門的肯?定。?2、國(guó)?旗下的?講話，?莊嚴(yán)的?正面教?育。?1_?___?省創(chuàng)業(yè)?工貿(mào)技?工學(xué)校?會(huì)面?對(duì)__?__緊?急自救?的知識(shí)?，極大?增強(qiáng)了?師生的?安全意?識(shí)。?通過(guò)廣?泛開展?各種課?內(nèi)外活?動(dòng)，進(jìn)?一步凈?化了校?園文化?，抵制?了消極?、腐朽?思想的?滲透，?抑制了?低級(jí)、?庸俗的?文化趣?味和非?理性文?化傾向?，引導(dǎo)?了校園?文化向?健康高?雅的方?向發(fā)展?，也推?動(dòng)了學(xué)?生素質(zhì)?的全面?發(fā)展，?提高了?德育的?實(shí)效性?。二?、扎實(shí)?抓好品?行養(yǎng)成?教育?良好的?行為習(xí)?慣養(yǎng)成?教育是?是德育?工作中?最“實(shí)?”的部?分，是?看得見?、摸得?著的，?是德育?工作的?中心環(huán)?節(jié)，是?反映學(xué)?校德育?工作成?效的重?要標(biāo)志?。我們?突出抓?了兩個(gè)?方面：?一是完?善“他?律”，?倡導(dǎo)“?自律”?。通?過(guò)《學(xué)?生守則?》、《?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?的實(shí)施?及校規(guī)?、班規(guī)?的制訂?與實(shí)施?，使學(xué)?生熟知?并達(dá)到?學(xué)校生?活中具?體的行?為要求?;建立?良好的?獎(jiǎng)懲與?激勵(lì)機(jī)?制并及?時(shí)分析?總結(jié)學(xué)?生品德?行為的?成功經(jīng)?驗(yàn)與失?敗教訓(xùn)?;在班?級(jí)中創(chuàng)?設(shè)產(chǎn)生?良好行?為的情?境，形?成健康?的輿論?，杜絕?不良行?為的發(fā)?生，形?成“他?律”。?有了嚴(yán)?格的他?律，還?要輔之?以受教?育者的?內(nèi)心自?律。因?為一個(gè)?良好言?行習(xí)慣?的養(yǎng)成?通常都?需要經(jīng)?過(guò)自覺(jué)?地練習(xí)?和實(shí)踐?才能定?型。我?們鼓勵(lì)?并提倡?學(xué)生進(jìn)?行自我?教育，?通過(guò)樹?立榜樣?，創(chuàng)設(shè)?條件，?讓學(xué)生?在實(shí)踐?中懂得?人要做?自己言?行習(xí)慣?的主人?而不是?奴隸。?良好的?言行習(xí)?慣形成?的過(guò)程?是一個(gè)?人將外?在的要?求內(nèi)化?為自身?需要的?過(guò)程。?二是?扎實(shí)抓?好生活?細(xì)節(jié)，?促進(jìn)養(yǎng)?成教育?。在?師生中?廣泛倡?導(dǎo)“勿?以善小?而不為?，勿以?惡小而?為之”?、“千?里之行?始于足?下”、?“學(xué)校?無(wú)小事?，事事?皆育人?;教師?無(wú)小節(jié)?，處處?是楷模?”等古?訓(xùn)和格?3?___?_省創(chuàng)?業(yè)工貿(mào)?技工學(xué)?校業(yè)?、奉獻(xiàn)?”的教?風(fēng)和“?自主、?好問(wèn)、?樂(lè)讀、?精思”?的學(xué)風(fēng)?，莊重?、醒目?，催人?奮進(jìn);?“奮斗?改變?nèi)?生，拼?搏創(chuàng)造?輝煌”?等警句?，耐人?尋味，?時(shí)刻激?勵(lì)著學(xué)?生的斗?志;文?化長(zhǎng)廊?中的《?學(xué)生守?則》、?《學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》時(shí)刻?提醒著?學(xué)生;?巨幅《?中國(guó)地?圖》、?《世界?地圖》?讓同學(xué)?們胸懷?祖國(guó)、?放眼世?界，時(shí)?刻激起?學(xué)生的?愛(ài)國(guó)之?情;學(xué)?生作品?展，展?示了我?校素質(zhì)?教育的?成果。?潤(rùn)物細(xì)?無(wú)聲，?墻壁會(huì)?說(shuō)話，?花草也?賦詩(shī)，?設(shè)施能?啟智，?學(xué)校的?一草一?木、一?磚一瓦?都成為?知識(shí)的?載體。?通過(guò)精?心設(shè)計(jì)?，把教?育目的?和科學(xué)?文化知?識(shí)，融?進(jìn)校園?的每一?個(gè)角落?。3?、人人?參與，?構(gòu)建各?具特色?的班級(jí)?文化。?教室?是學(xué)生?在校園?里感情?最深、?影響最?大、最?主要的?學(xué)習(xí)、?生活場(chǎng)?所。?“三零?三化”?總結(jié)范?文（二?）“?三化”?活動(dòng)情?況總結(jié)?我班?積極推?進(jìn)“三?化進(jìn)校?園”活?動(dòng)，現(xiàn)?將“三?化進(jìn)校?園”活?動(dòng)工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)引導(dǎo)?、深入?推進(jìn)三?化文化?進(jìn)校園?活動(dòng)。?為了?切實(shí)做?好我三?化進(jìn)校?園活動(dòng)?，我班?積極開?展了“?三化進(jìn)?校園”?主題班?會(huì)。讓?學(xué)生對(duì)?“廬陵?文化”?“紅色?文化”?“經(jīng)典?文化”?有了初?步的了?解。?二、豐?富內(nèi)容?，營(yíng)造?“三化?”進(jìn)校?園活動(dòng)?氛圍。?1、?不斷加?強(qiáng)“三?化”宣?傳教育?。培?養(yǎng)學(xué)生?熱愛(ài)_?___?情結(jié)。?每學(xué)期?開展一?次，學(xué)?生學(xué)_?___?課活動(dòng)?。我班?采用“?情景互?動(dòng)式”?黨課作?法，由?班主任?主要傳?授初步?的黨史?知識(shí)、?黨章知?識(shí)、_?___?基本理?論知識(shí)?和時(shí)勢(shì)?政策教?育中學(xué)?生當(dāng)好?___?_助手?和后備?軍。使?得廣大?學(xué)生在?思想和?行動(dòng)上?與__?__要?求__?__保?持一致?。2?、召開?了主題?班會(huì)，?打造了?“三化?”課堂?。利用?主題班?會(huì)開展?___?_基礎(chǔ)?知識(shí)進(jìn)?校園、?廬陵文?化黑板?報(bào)、紅?詩(shī)紅歌?進(jìn)校園?、紅色?故事進(jìn)?校園、?英雄人?物進(jìn)校?園、三?化活動(dòng)?進(jìn)校園?手抄報(bào)?等活動(dòng)?，提高?了學(xué)生?的“三?化”素?質(zhì)。圍?繞“賞?紅色經(jīng)?典，塑?陽(yáng)光人?生”開?展了主?題班會(huì)?活動(dòng)，?增強(qiáng)了?紅色思?想活動(dòng)?的主導(dǎo)?力。?3、參?觀學(xué)習(xí)?，夯實(shí)?“三化?”教育?。大?力開展?了紅色?教育主?題實(shí)踐?活動(dòng)，?到教育?基地參?加主題?活動(dòng)等?，提高?了紅色?教育效?果。?4、觀?看了紅?色電影?《長(zhǎng)征?》，搭?建紅色?文化傳?播平臺(tái)?。寓紅?色文化?教育于?形式多?樣的活?動(dòng)之中?，倡導(dǎo)?開展紅?色文化?進(jìn)校園?，__?__學(xué)?生觀看?了紅色?愛(ài)國(guó)電?影《長(zhǎng)?征》，?讓學(xué)生?在潛移?默化中?接受_?___?教育。?5、?通過(guò)_?___?知識(shí)展?覽，在?校園營(yíng)?造濃厚?的革_?___?傳統(tǒng)教?育氛圍?。運(yùn)用?大屏幕?，播放?黨章、?黨史等?有關(guān)_?___?知識(shí)，?在校園?內(nèi)營(yíng)造?了濃厚?的革_?___?傳統(tǒng)教?育氛圍?，效果?特別突?出。?6、開?展__?__知?識(shí)征文?展覽活?動(dòng)，加?強(qiáng)“三?化”教?育。根?據(jù)本校?的實(shí)際?，我黨?支部以?《黨在?我心中?》為主?題，開?展征文?活動(dòng)。?加強(qiáng)學(xué)?生對(duì)_?___?熱愛(ài)，?確保紅?色文化?的教育?實(shí)效。?不斷提?高教育?效果。?各班同?學(xué)積極?報(bào)名參?加，學(xué)?生熱情?空前高?漲。?7、_?___?“三化?”知識(shí)?競(jìng)賽。?__?__“?三化”?知識(shí)競(jìng)?賽活動(dòng)?，使同?學(xué)們都?能對(duì)“?三化”?知識(shí)有?了更深?入的了?解。?在今后?的工作?中，我?們將認(rèn)?真總結(jié)?以往工?作經(jīng)驗(yàn)?，再接?再厲，?持之以?恒，進(jìn)?一步抓?好紅色?文化進(jìn)?校園活?動(dòng)，不?斷強(qiáng)化?措施，?狠抓工?作落實(shí)?，努力?辦人民?滿意的?教育，?為調(diào)兵?山市教?育的發(fā)?展做出?應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?“三?零三化?”總結(jié)?范文（?三）?護(hù)衛(wèi)六?中隊(duì)“?三化三?零”活?動(dòng)總結(jié)?為進(jìn)?一步提?高設(shè)備?技術(shù)狀?況，提?高設(shè)備?運(yùn)行的?可靠性?和使用?的安全?性，降?低消耗?和使用?成本，?根據(jù)護(hù)?衛(wèi)大隊(duì)?《__?__開?展設(shè)備?“三化?三零”?百日競(jìng)?賽活動(dòng)?》精神?，結(jié)合?我隊(duì)實(shí)?際情況?，開展?了以促?進(jìn)設(shè)備?管理上?水平、?出效益?，實(shí)現(xiàn)?設(shè)備本?質(zhì)安全?化、設(shè)?備操作?標(biāo)準(zhǔn)化?，切實(shí)?抓好設(shè)?備運(yùn)行?合理化?為目的?的設(shè)備?安全“?三化三?零”百?日競(jìng)賽?活動(dòng)。?在“?三化三?零”百?日競(jìng)賽?活動(dòng)中?，我隊(duì)?認(rèn)真按?照活動(dòng)?的目標(biāo)?開展工?作，杜?絕了特?大、重?大設(shè)備?責(zé)任事?故的發(fā)?生，設(shè)?備完好?率達(dá)到?計(jì)劃指?標(biāo)，_?___?職工學(xué)?習(xí)了設(shè)?備安全?管理規(guī)?定和設(shè)?備操作?維護(hù)規(guī)?程，加?大培訓(xùn)?力度，?提高了?培訓(xùn)效?果。根?據(jù)我隊(duì)?主要設(shè)?備管理?和操作?人員基?本狀況?，有針?對(duì)性的?制定培?訓(xùn)計(jì)劃?，全面?提升設(shè)?備管理?和操作?人員的?技能素?質(zhì)，嚴(yán)?格執(zhí)行?設(shè)備操?作證管?理制度?，使操?作人員?持證上?崗率達(dá)?標(biāo)__?__%?，并制?定了適?合我隊(duì)?設(shè)備狀?況的各?項(xiàng)操作?規(guī)程，?有效地?確保安?全生產(chǎn)?。我?隊(duì)嚴(yán)格?執(zhí)行大?隊(duì)檢修?計(jì)劃及?各項(xiàng)制?度有關(guān)?規(guī)定，?按照“?誰(shuí)檢修?，誰(shuí)負(fù)?責(zé)；誰(shuí)?管理，?誰(shuí)負(fù)責(zé)?“的原?則，認(rèn)?真落實(shí)?工作制?度，并?定期檢?查、驗(yàn)?收和考?核。?圍繞設(shè)?備“三?化三零?”百日?競(jìng)賽活?動(dòng)，我?隊(duì)__?__開?展了設(shè)?備操作?技能競(jìng)?賽，通?過(guò)以賽?代練的?方式，?營(yíng)造出?了濃厚?的學(xué)技?術(shù)、練?本領(lǐng)、?長(zhǎng)技能?的氛圍?。我隊(duì)?重點(diǎn)抓?好“誰(shuí)?管誰(shuí)修?、正確?使用、?精心維?護(hù)、定?期檢查?、配件?修復(fù)”?等五個(gè)?環(huán)節(jié)。?誰(shuí)管誰(shuí)?修，即?設(shè)備管?理在建?立設(shè)備?專責(zé)制?的基礎(chǔ)?上，做?到誰(shuí)負(fù)?責(zé)誰(shuí)管?理誰(shuí)維?護(hù)保養(yǎng)?，并建?立健全?設(shè)備運(yùn)?行、維?護(hù)、保?養(yǎng)臺(tái)賬?。正確?使用，?即崗位?操作人?員必須?掌握“?四懂三?會(huì)”等?基本知?識(shí)和技?能，懂?原理、?懂結(jié)構(gòu)?、懂用?途、懂?性能，?會(huì)操作?、會(huì)維?護(hù)保養(yǎng)?、會(huì)排?除故障?，正確?使用生?產(chǎn)設(shè)備?。精心?維護(hù)，?即設(shè)備?維護(hù)保?養(yǎng)要做?到定人?、定點(diǎn)?、定時(shí)?、定質(zhì)?、定量?，并嚴(yán)?格執(zhí)行?“清潔?、潤(rùn)滑?、調(diào)整?、緊固?、防腐?”十字?作業(yè)法?，維護(hù)?保養(yǎng)好?每臺(tái)生?產(chǎn)設(shè)備?。定期?檢查，?即按照?設(shè)備巡?檢規(guī)程?進(jìn)行現(xiàn)?場(chǎng)巡回?檢查，?履行“?5s”?管理模?式，杜?絕跑、?冒、滴?、漏現(xiàn)?象。配?件修復(fù)?，即修?舊利廢?，降本?增效。?為進(jìn)?一步加?大設(shè)備?管理力?度，提?高設(shè)備?運(yùn)作水?平，護(hù)?衛(wèi)六中?隊(duì)以“?三化三?零”百?日競(jìng)賽?活動(dòng)為?契機(jī)，?在全隊(duì)?范圍內(nèi)?開展了?設(shè)備自?查自改?活動(dòng)，?確保設(shè)?備平穩(wěn)?、高效?運(yùn)行。?“三?零三化?”總結(jié)?范文（?四）?廣東省?創(chuàng)業(yè)工?貿(mào)技工?學(xué)校?___?_學(xué)年?度學(xué)校?“三化?”工作?總結(jié)?校園“?三化”?建設(shè)是?學(xué)生成?長(zhǎng)的重?要途徑?。我校?在校園?“三化?”建設(shè)?中，以?社會(huì)主?義榮辱?觀為導(dǎo)?向，以?學(xué)生為?主體，?以建設(shè)?優(yōu)良的?校風(fēng)、?教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)為?核心，?以優(yōu)化?、美化?校園文?化環(huán)境?為重點(diǎn)?，以豐?富多彩?、積極?向上的?校園文?化活動(dòng)?為載體?，讓學(xué)?生在日?常學(xué)習(xí)?生活中?接受先?進(jìn)文化?的熏陶?和文明?風(fēng)尚的?感染，?促進(jìn)了?學(xué)生的?健康成?長(zhǎng)，推?進(jìn)了德?育建設(shè)?，提高?了學(xué)校?的發(fā)展?層次，?形成了?具有濃?厚的校?園文化?氛圍，?營(yíng)造出?了一個(gè)?文明、?和諧的?校園。?我們的?主要做?法是：?一、?開展豐?富的文?化活動(dòng)?校園?文化活?動(dòng)是校?園文化?建設(shè)的?重要體?現(xiàn)，是?育人的?重要途?徑。為?此，我?校充分?挖掘潛?力，廣?泛運(yùn)用?教育資?源，積?極開展?校園文?化活動(dòng)?。包括?：1?、主題?鮮明，?形式多?樣的主?題班會(huì)?。根?據(jù)新時(shí)?期學(xué)生?的心理?特點(diǎn)和?目前社?會(huì)普遍?關(guān)心的?問(wèn)題，?我校創(chuàng)?設(shè)了三?大主題?班會(huì)：?養(yǎng)成教?育（主?題有：?做一個(gè)?講誠(chéng)信?的人、?做一個(gè)?有責(zé)任?的人、?朋友與?友誼、?我心中?的偶像?、自信?與成功?等）;?感恩教?育（主?題有：?感謝父?母、感?謝老師?、關(guān)愛(ài)?、名人?激勵(lì)我?成長(zhǎng)等?）;心?理輔導(dǎo)?（主題?有：如?何適應(yīng)?新環(huán)境?、克服?心理壓?力，做?生活的?強(qiáng)者、?心理調(diào)?試--?相信自?己、如?何正確?對(duì)待失?意等）?。有時(shí)?還邀請(qǐng)?家長(zhǎng)參?加，收?到了較?好的教?育效果?，如黎?永艷老?師的主?題班會(huì)?--感?謝父母?，生動(dòng)?精彩，?父母和?子女相?擁而泣?，班主?任及前?來(lái)聽課?的兄弟?學(xué)校的?老師也?留下了?感動(dòng)的?眼淚，?并響起?了陣陣?掌聲。?主題鮮?明，形?式多樣?的主題?班會(huì)，?已成為?我校德?育教育?的一道?亮麗的?風(fēng)景，?得到了?家長(zhǎng)、?社會(huì)以?及上級(jí)?主管部?門的肯?定。?2、國(guó)?旗下的?講話，?莊嚴(yán)的?正面教?育。?-1?廣東省?創(chuàng)業(yè)工?貿(mào)技工?學(xué)校?會(huì)面對(duì)?突發(fā)事?件緊急?自救的?知識(shí)，?大大增?強(qiáng)了師?生的安?全意識(shí)?。通?過(guò)廣泛?開展各?種課內(nèi)?外活動(dòng)?，進(jìn)一?步凈化?了校園?文化，?抵制了?消極、?腐朽思?想的滲?透，抑?制了低?級(jí)、庸?俗的文?化趣味?和非理?性文化?傾向，?引導(dǎo)了?校園文?化向健?康高雅?的方向?發(fā)展，?也推動(dòng)?了學(xué)生?素質(zhì)的?全面發(fā)?展，提?高了德?育的實(shí)?效性。?二、?扎實(shí)抓?好品行?養(yǎng)成教?育良?好的行?為習(xí)慣?養(yǎng)成教?育是是?德育工?作中最?“實(shí)”?的部分?，是看?得見、?摸得著?的，是?德育工?作的中?心環(huán)節(jié)?，是反?映學(xué)校?德育工?作成效?的重要?標(biāo)志。?我們突?出抓了?兩個(gè)方?面：一?是完善?“他律?”，倡?導(dǎo)“自?律”。?通過(guò)?《學(xué)生?守則》?、《學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》的?實(shí)施及?校規(guī)、?班規(guī)的?制訂與?實(shí)施，?使學(xué)生?熟知并?達(dá)到學(xué)?校生活?中具體?的行為?要求;?建立良?好的獎(jiǎng)?懲與激?勵(lì)機(jī)制?并及時(shí)?分析總?結(jié)學(xué)生?品德行?為的成?功經(jīng)驗(yàn)?與失敗?教訓(xùn);?在班級(jí)?中創(chuàng)設(shè)?產(chǎn)生良?好行為?的情境?，形成?健康的?輿論，?杜絕不?良行為?的發(fā)生?，形成?“他律?”。有?了嚴(yán)格?的他律?，還要?輔之以?受教育?者的內(nèi)?心自律?。因?yàn)?一個(gè)良?好言行?習(xí)慣