學校“三訪三創(chuàng)”活動階段性總結范文

第6頁共6頁學校“?三訪三?創(chuàng)”活?動階段?性總結?范文?“三訪?三創(chuàng)三?爭”活?動工作?總結?___?_縣委?教育工?委結合?教育系?統(tǒng)暑期?工作實?際，在?全縣開?展以“?機關干?部訪談?所有學?校，創(chuàng)?服務型?機關先?進，爭?做機關?優(yōu)秀干?部；學?校領導?干部訪?談所有?教師，?創(chuàng)基層?黨建工?作先進?，爭做?優(yōu)秀_?___?員；教?師訪談?所有學?生，創(chuàng)?教育事?業(yè)發(fā)展?先進，?爭做優(yōu)?秀人民?教師”?為具體?內(nèi)容的?“三訪?三創(chuàng)三?爭”活?動，全?面落實?“下基?層、解?民憂、?辦實事?、促發(fā)?展”要?求。“?三訪三?創(chuàng)三爭?”活動?以“訪?”為主?要途徑?和手段?，以“?創(chuàng)先進?”“爭?優(yōu)秀”?為動力?、樹目?標，以?解決實?際問題?、提升?基層_?___?戰(zhàn)斗力?、推動?教育事?業(yè)科學?發(fā)展、?服務師?生群眾?為目的?，努力?讓師生?滿意，?讓家長?、社會?滿意。?（1?）在體?察下情?、把握?訴求上?求突破?。重點?是拓寬?與師生?交流溝?通途徑?，暢通?師生利?益訴求?渠道，?加強師?生思想?狀況和?___?_民意?分析，?把訪談?與解決?思想問?題結合?起來，?對師生?的合理?建議意?見，抓?緊落實?推廣，?對苗頭?性、傾?向性問?題和不?合理利?益訴求?，做好?思想教?育工作?。（?2）在?項目支?撐、全?面推進?上求突?破。圍?繞今年?我縣黨?建和教?育工作?要點，?把任務?要求分?解為具?體項目?，以重?點項目?支撐和?驅(qū)動“?三訪三?創(chuàng)三爭?”，引?導管理?干部和?廣大教?師積極?投身學?校教育?教學改?革主戰(zhàn)?場，著?重在學?校黨建?和教育?工作急?需加強?的領域?、急需?解決的?問題、?急需助?推的方?面創(chuàng)先?爭優(yōu)，?努力為?學生提?供更加?合適的?教育、?更加優(yōu)?質(zhì)的教?育，為?提高本?校、本?單位業(yè)?務工作?水平、?完成各?項任務?提供動?力和保?證；把?“三訪?三創(chuàng)三?爭”與?崗位職?責、日?常工作?緊密結?合起來?，推進?教育民?生工程?建設，?深入開?展“崗?位學雷?鋒”、?“技能?大練兵?”、“?黨員先?鋒崗示?范崗”?等活動?，掀起?“爭做?崗位奉?獻標兵?、爭建?群眾滿?意機關?、爭創(chuàng)?人民滿?意學校?、爭當?學生喜?愛教師?”的熱?潮；以?深入開?展“基?層__?__建?設年”?為抓手?，__?__和?帶領基?層__?__和?廣大教?師黨員?，帶頭?健全和?完善全?員育人?、全方?位育人?、全過?程育人?工作機?制，在?服務基?層一線?、服務?師生成?長成才?中提升?黨支部?戰(zhàn)斗力?，增強?黨員隊?伍生機?活力，?深化黨?群共建?，合力?推進“?三訪三?創(chuàng)三爭?”深入?開展。?（3?）在互?動交流?、問政?求計上?求突破?。深入?到師生?和家庭?，重點?通過訪?談，積?極宣傳?學校辦?學治教?政策舉?措、摸?清單位?家底、?審視發(fā)?展狀況?、把握?主要瓶?頸問題?、排查?校園安?全隱患?等，進?一步理?清學校?發(fā)展思?路。對?走訪中?掌握的?一些需?要從學?校層面?落實的?問題，?進行認?真梳理?主動報?告，積?極提請?學校和?有關部?門抓緊?推動落?實；?（4）?在改進?作風、?排憂解?難上求?突破。?學校?“三訪?三創(chuàng)”?活動階?段性總?結范文?（二）?污水?處理有?限公司?“三講?三創(chuàng)”?活動階?段性?總結?為響應?住建局?進一步?貫徹落?實市委?___?_屆二?次全體?（擴大?）會議?精神的?號召，?我公司?積極開?展了“?講正氣?、講奉?獻、講?廉潔，?創(chuàng)一流?業(yè)績、?創(chuàng)一流?服務、?創(chuàng)一流?形象”?的“三?講三創(chuàng)?”活動?，進一?步解放?思想，?轉(zhuǎn)變作?風，不?斷提升?廣大干?部職工?的能力?素質(zhì)，?為推動?污水處?理事業(yè)?的發(fā)展?提供了?能力支?持和_?___?保障。?在“?三講三?創(chuàng)”活?動中，?我公司?采用“?以人為?鑒，見?賢思齊?”的做?法。引?導職工?通過觀?摩影片?、參照?身邊的?人物事?跡，對?照正面?典型和?反面典?型，找?自身與?先進之?間的差?距、不?足，認?真總結?分析存?在差距?的原因?，然后?努力找?到改進?提高的?方法，?促進廣?大干部?職工的?共同進?步；引?導全體?職工明?辨是非?、明確?前進的?道路方?向，查?找自身?的不足?，積極?整改。?引導全?體職工?，學先?進、做?表率、?付行動?、看效?果，比?操作，?創(chuàng)經(jīng)驗?，努力?為污水?處理事?業(yè)做奉?獻。同?時，我?公司還?開展了?“群眾?評議、?黨員互?評、領?導點評?”的互?評互議?活動。?通過召?開黨員?大會、?支部會?議、全?體職工?會議等?形式，?以群眾?評議、?黨員互?評、領?導點評?的方式?，讓全?體職工?能夠經(jīng)?常性的?了解到?自身的?不足和?需要注?意改進?的地方?。在廉?政建設?方面，?所有大?額物品?采購一?律采取?多人參?與、市?場調(diào)查?、行情?分析、?公開競?價、過?程透明?、結果?公示的?程序，?為廉政?建設構?筑堅強?的防線?。通?過前一?階段的?活動，?我公司?職工的?工作積?極性顯?著提高?，遇到?臟、難?、重的?工作時?，不再?叫苦叫?累，遇?到突發(fā)?事故時?，能積?極主動?的加班?加點完?成任務?，任勞?任怨，?思想覺?悟明顯?提高。?當然?，我們?的工作?中還是?存在著?不足的?：（?一）對?主要設?備及操?作頻率?高的設?備制定?了相對?完善的?操作規(guī)?程，對?于一些?輔助設?備以及?人工操?作需求?較少的?設備，?操作規(guī)?程制定?欠到位?。（?二）個?別職工?分工不?明細，?職責不?明確。?（三?）工作?責任考?核制度?不夠完?善。針?對上述?的問題?，我們?一定會?給予足?夠的重?視，在?最短的?時間內(nèi)?得到改?進。?接下來?的工作?中，我?們有如?下計劃?：（?一）進?一步完?善制度?機制，?形成內(nèi)?容協(xié)調(diào)?，程序?嚴密，?配套完?善，有?效管用?的自身?建設制?度體系?，堅持?用制度?管權，?管事，?管人。?（二?）進一?步提高?職工能?力素質(zhì)?。務必?精通污?水處理?的相關?知識，?有較強?的政治?鑒別、?政策運?用，把?握大局?，防腐?拒變、?改革創(chuàng)?新、破?解難題?的能力?。（?三）進?一步轉(zhuǎn)?變工作?作風。?轉(zhuǎn)變領?導方式?和工作?方式，?進一步?深入群?眾、深?入實際?，進一?步聯(lián)系?服務黨?員、職?工狠抓?工作落?實。?我們將?緊緊圍?繞安全?優(yōu)質(zhì)污?水處理?工作，?服務大?局、統(tǒng)?籌兼顧?、有機?結合、?相互促?進，以?“三講?三創(chuàng)”?活動為?動力，?鼓舞和?帶動全?公司黨?員與員?工，高?質(zhì)量的?完成各?項工作?任務，?形成物?質(zhì)、精?神和政?治文明?協(xié)調(diào)發(fā)?展的良?好趨勢?。學??！叭?訪三創(chuàng)?”活動?階段性?總結范?文（三?）根?據(jù)省教?育工_?___?《__?__省?學校“?三訪三?創(chuàng)”活?動實施?方案》?精神，?為加強?學校黨?建工作?，發(fā)揚?密切聯(lián)?系群眾?的優(yōu)良?傳統(tǒng)，?深化創(chuàng)?先爭優(yōu)?主題活?動，我?校緊緊?圍繞省?教育工?委“三?訪三創(chuàng)?”具體?要求，?以“三?訪三創(chuàng)?促發(fā)展?，破解?難題惠?師生”?為主題?，在創(chuàng)?先爭優(yōu)?中深入?開展“?三訪三?創(chuàng)”活?動，把?“全員?育人、?全過程?育人、?全方位?育人”?真正落?到實處?，提高?了黨建?水平、?提高了?教學質(zhì)?量、提?高了育?人水平?，現(xiàn)把?“三訪?三創(chuàng)”?活動階?段情況?小結如?下：?一、定?方案明?目標，?實施重?點項目?驅(qū)動“?三訪三?創(chuàng)”我?校高度?重視“?三訪三?創(chuàng)”工?作，為?確?！?三訪三?創(chuàng)”活?動的有?序開展?。我校?成立了?“三訪?三創(chuàng)”?領導小?組，于?___?_年_?___?月底，?圍繞教?育工委?“三訪?三創(chuàng)”?要求，?制定詳?細工作?方案及?訪談計?劃安排?表，圍?繞__?__個?項目內(nèi)?容開展?訪談，?確定中?層聯(lián)系?點__?__個?，細化?階段性?任務要?求，逐?級明確?訪談對?象、爭?創(chuàng)目標?、時間?路線圖?等，_?___?召開動?員會，?統(tǒng)一思?想，做?好各項?活動落?實工作?。在實?施過程?中，將?“三訪?三創(chuàng)”?與開展?基層_?___?建設年?活動相?結合，?圍繞今?年黨建?和創(chuàng)建?國家示?范校要?點，把?任務要?求分解?為具體?項目，?以重點?項目支?撐和驅(qū)?動“三?訪三創(chuàng)?”活動?，引導?全體教?職工積?極投身?學校教?育教學?改革主?戰(zhàn)場，?著重在?學校黨?建和教?育工作?急需加?強的領?域、急?需解決?的問題?、急需?助推的?方面創(chuàng)?先爭優(yōu)?，努力?為學生?提供更?加合適?的教育?、更加?優(yōu)質(zhì)的?教育，?為提高?學校業(yè)?務工作?水平、?完成各?項任務?提供動?力和保?證。?二、重?帶頭增?活力，?深化黨?群共建?帶動“?三訪三?創(chuàng)”我?校以深?入開展?“基層?___?_建設?年”為?抓手，?___?_和帶?領全體?黨員，?帶頭推?動__?__核?心價值?體系融?入教育?全過程?，帶頭?健全和?完善全?員育人?、全方?位育人?、全過?程育人?工作機?制，在?服務師?生成長?成才中?提升黨?支部戰(zhàn)?斗力，?增強黨?員隊伍?生機活?力，深?化黨群?共建，?合力推?進“三?訪三創(chuàng)?”活動?深入開?展。我?校要求?在職黨?員按“?一幫三?”結對?幫扶師?生__?__人?，切實?把功夫?下到察?實情、?出實招?、辦實?事上，?把思想?政治工?作與解?決實際?困難相?結合，?關心教?職工生?活，幫?助解決?實際困?難，激?發(fā)教職?工工作?熱情，?構建文?明和諧?育人環(huán)?境。?三、嚴?部署強?機制，?通過訪?談幫扶?深化“?三訪三?創(chuàng)”?我校重?視“三?訪三創(chuàng)?”任務?部署，?要求各?科室負?責人、?教研室?主任、?班主任?在訪談?中落實?“三做?到”：?訪校情?，做到?知解結?；__?__意?，做到?三心統(tǒng)?一；_?___?生，做?到落實?到位。?積極推?動問政?于民、?問計于?民，全?面建立?領導干?部聯(lián)系?基層、?聯(lián)系師?生、定?期聽課?等制度?，形成?各科室?定期專?題研究?師生問?題的工?作機制?，探索?社會（?家庭）?評議學?校、教?師評議?干部和?學生評?議教師?的有效?途徑，?總結和?推廣“?三訪三?創(chuàng)”有?益經(jīng)驗?做法，?努力推?動“三?訪三創(chuàng)?”基層?化、普?遍化、?常態(tài)化?，不斷?從師生?群眾中?汲取智?慧和力?量，重?點解決?學校教?育教學?和改革?發(fā)展中?存在的?突出問?題。“?三訪三?創(chuàng)“活?動開展?以來，?黨組（?黨委）?書記下?基層調(diào)?研__?__次?，做出?公開承?諾__?__兩?個，作?出公開?承諾黨?員__?__人?；我校?召開學?生座談?會__?__場?次，參?加人數(shù)?___?_人，?收集意?見建議?___?_條；?班主任?召開班?級座談?會__?__場?次，訪?談聯(lián)系?學生做?到全覆?蓋，結?對幫扶?特殊群?體學生?___?_人；?實施“?青藍工?程”，?老教師?幫扶新?教師_?___?人；解?決影響?和制約?學校科?學發(fā)展?突出問?題__?__個?，化解?矛盾糾?紛__?__起?，調(diào)解?信訪積?案__?__起?。四?、講成?效重奉?獻，加?強崗位?推動升?華“三?訪三創(chuàng)?”。我?校注重?把“兩?訪兩創(chuàng)?”活動?與崗位?職責、?日常工?作緊密?結合起?來，深?入開展?“崗位?學雷鋒?”、“?巾幗文?明崗”?、“黨?員先鋒?示范崗?”等活?動，推?進“領?導下基?層、教?師進宿?舍”落?在實處?，掀起?“爭做?崗位奉