學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)模板

第12頁(yè)共12頁(yè)學(xué)校課?外活動(dòng)?總結(jié)模?板縱?觀一學(xué)?期來(lái)的?班級(jí)課?外活動(dòng)?，有得?也有失?，為了?搞好下?學(xué)期的?班級(jí)課?外活動(dòng)?工作，?真正起?到豐富?學(xué)生的?課余生?活，培?養(yǎng)全面?發(fā)展的?人才的?目的。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?班級(jí)課?外活動(dòng)?情況總?結(jié)如下?：一?、指導(dǎo)?思想?二、開(kāi)?展工作?情況及?效果總?結(jié)5?、開(kāi)展?了以形?式多樣?的課外?活動(dòng)。?活動(dòng)內(nèi)?容上做?到了盡?量豐富?一些，?并根據(jù)?學(xué)生的?實(shí)際選?擇多樣?的方式?，用競(jìng)?賽、比?拼的方?式進(jìn)行?，使學(xué)?生更有?興趣參?加課外?活動(dòng)。?6、?努力的?建立了?與第一?課堂緊?密配合?的學(xué)科?小組，?如開(kāi)展?了語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)?、外語(yǔ)?等方面?的活動(dòng)?。7?、把課?外活動(dòng)?作為教?育的陣?地，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行了集?體主義?觀念教?育，收?到了良?好的效?果。?8、始?終把安?全工作?放在首?位，在?本學(xué)期?的課外?活動(dòng)過(guò)?程中的?沒(méi)有發(fā)?生學(xué)生?安全事?故。?9、根?據(jù)學(xué)校?的工作?安排，?做好了?各種時(shí)?令性的?工作。?總之?，在本?學(xué)期的?工作中?，取得?了一定?的成績(jī)?，但還?存在很?多不足?，下學(xué)?期，我?們將揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，把班?級(jí)課外?活動(dòng)搞?的更有?特色，?讓班級(jí)?課外活?動(dòng)發(fā)揮?出獨(dú)特?的優(yōu)勢(shì)?，為教?育教學(xué)?推波助?瀾。?學(xué)校課?外活動(dòng)?總結(jié)模?板（二?）一?學(xué)期的?時(shí)間又?過(guò)去了?，這一?學(xué)期我?們針對(duì)?學(xué)校的?體制計(jì)?劃。我?們學(xué)校?的體育?活動(dòng)有?序的在?每周開(kāi)?展。體?育活動(dòng)?給孩子?們帶來(lái)?歡樂(lè)，?帶來(lái)喜?悅，孩?子們?cè)?活動(dòng)中?讓我看?到他們?的另一?面?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的活?動(dòng)總結(jié)?如下：?一、?學(xué)生情?況分析?我們?學(xué)校學(xué)?生小的?只有六?、七歲?，大的?有十二?、三歲?，他們?天真、?活潑好?動(dòng)，很?喜歡體?育課，?喜歡各?種體育?活動(dòng)。?要利用?課外活?動(dòng)的有?利時(shí)機(jī)?，為學(xué)?生身心?的發(fā)展?打好基?礎(chǔ)。通?過(guò)體育?活動(dòng)，?鍛煉學(xué)?生的體?力，開(kāi)?發(fā)智力?，提高?文化素?質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生?個(gè)性發(fā)?展，培?養(yǎng)優(yōu)良?品德，?陶冶美?的情操?。二?、任務(wù)?完成情?況本?學(xué)期體?育活動(dòng)?組織嚴(yán)?密，活?動(dòng)有效?。嚴(yán)格?按照學(xué)?期初制?定的計(jì)?劃，及?早動(dòng)手?，積極?籌劃，?使課外?活動(dòng)時(shí)?間、地?點(diǎn)、人?員固定?，保證?了活動(dòng)?的穩(wěn)定?性。另?外，活?動(dòng)內(nèi)容?全面、?具體，?教師提?前備課?，活動(dòng)?時(shí)扎實(shí)?有效。?小組成?員對(duì)活?動(dòng)內(nèi)容?掌握較?快，每?次都達(dá)?到了較?好效果?。學(xué)生?不僅掌?握了更?多的知?識(shí)，而?且思維?能力、?動(dòng)手能?力大大?提高，?自學(xué)能?力也有?一定發(fā)?展。?1、我?每次活?動(dòng)都會(huì)?提前準(zhǔn)?備。有?班主任?或任課?老師負(fù)?責(zé)，師?生同樂(lè)?。2?、內(nèi)容?多樣化?。本學(xué)?期主要?以任務(wù)?完成型?完成，?還有集?體活動(dòng)?型，教?師講解?型。任?務(wù)完成?型可以?促進(jìn)學(xué)?生的探?索問(wèn)題?能力，?集體活?動(dòng)型可?以集中?全組學(xué)?生的智?慧，使?問(wèn)題的?解決更?靈活、?更全面?。3?、針對(duì)?性教育?。活動(dòng)?時(shí)要根?據(jù)每個(gè)?學(xué)生的?特點(diǎn)和?特長(zhǎng)分?配不同?的學(xué)習(xí)?任務(wù)。?發(fā)揮他?們的長(zhǎng)?處，補(bǔ)?足他們?的短處?，教師?要分類?指導(dǎo)，?指定不?同的目?標(biāo)，實(shí)?施不同?的教育?。四?、存在?的問(wèn)題?及改進(jìn)?方法。?活動(dòng)?有時(shí)比?較缺少?目的性?，學(xué)生?不知如?何學(xué)習(xí)?。以后?要制定?具體、?明確的?目標(biāo)，?嚴(yán)格要?求和管?理學(xué)生?，要形?成正規(guī)?的管理?模式，?制定良?好的紀(jì)?律來(lái)規(guī)?范學(xué)生?，讓學(xué)?生學(xué)有?所得。?二十?一世紀(jì)?需要高?素質(zhì)的?人才。?因此，?我會(huì)繼?續(xù)把提?高學(xué)生?素質(zhì)放?在首位?。為體?育活動(dòng)?培養(yǎng)學(xué)?生能力?提供了?更好的?園地。?學(xué)校?課外活?動(dòng)總結(jié)?模板（?三）?課外活?動(dòng)是素?質(zhì)教育?的重要?內(nèi)容，?豐富多?采的課?外活動(dòng)?，有助?于提高?學(xué)生組?織能力?，通過(guò)?相互合?作，培?養(yǎng)集體?主義精?神。學(xué)?生第二?課堂活?動(dòng)，是?對(duì)第一?課堂學(xué)?習(xí)的延?伸、補(bǔ)?充、發(fā)?展，具?有廣泛?的、深?刻的、?生動(dòng)的?教育效?能，可?以豐富?學(xué)生精?神生活?，陶冶?情操，?可以使?學(xué)生學(xué)?到多種?新鮮知?識(shí)，有?助于培?養(yǎng)興趣?和愛(ài)好?，發(fā)展?學(xué)生的?智能。?一、?領(lǐng)導(dǎo)重?視是關(guān)?鍵二?、建立?一支相?對(duì)穩(wěn)定?的輔導(dǎo)?教師隊(duì)?伍是重?要保證?我們?首先在?思想上?動(dòng)員、?號(hào)召大?家爭(zhēng)當(dāng)?輔導(dǎo)教?師。學(xué)?校注意?選拔思?想好、?責(zé)任心?強(qiáng)、學(xué)?識(shí)廣博?且有一?技之長(zhǎng)?的教師?擔(dān)任輔?導(dǎo)教師?。還聘?請(qǐng)了一?些退休?教師或?從社會(huì)?上聘任?兼職校?外輔導(dǎo)?教師。?由各年?級(jí)組負(fù)?責(zé)落實(shí)?各學(xué)科?的輔導(dǎo)?教師，?教務(wù)處?負(fù)責(zé)統(tǒng)?一管理?。輔導(dǎo)?教師的?工作要?計(jì)工作?量，對(duì)?他們的?成績(jī)要?及時(shí)表?揚(yáng)、獎(jiǎng)?勵(lì)，有?無(wú)二課?堂活動(dòng)?，活動(dòng)?中作的?好壞作?為對(duì)教?師工作?考核的?一項(xiàng)內(nèi)?容。我?校還擬?訂了一?些獎(jiǎng)項(xiàng)?。如育?苗獎(jiǎng)：?長(zhǎng)期從?事第二?課堂輔?導(dǎo)教師?工作、?深受學(xué)?生歡迎?者可獲?此獎(jiǎng)。?育人獎(jiǎng)?：學(xué)生?在全國(guó)?或省市?獲獎(jiǎng)、?輔導(dǎo)教?師也可?獲獎(jiǎng)。?創(chuàng)新獎(jiǎng)?：在第?二課堂?活動(dòng)中?有新的?創(chuàng)造、?更新設(shè)?備或?qū)?出高質(zhì)?量論文?者可獲?獎(jiǎng)。成?果獎(jiǎng)：?個(gè)人或?師生共?同取得?科研成?果或得?到社會(huì)?承認(rèn)者?獲此獎(jiǎng)?。另外?，可采?取外出?進(jìn)修、?短期培?訓(xùn)、以?老帶新?等各種?方式，?不斷提?高輔導(dǎo)?教師隊(duì)?伍的素?質(zhì)。?三、在?學(xué)生中?培養(yǎng)活?動(dòng)骨干?分子是?深入開(kāi)?展活動(dòng)?的需要?我校?發(fā)揮了?各年級(jí)?組和各?年級(jí)備?課組的?主觀能?動(dòng)性。?使他們?成為各?類活動(dòng)?的核心?力量。?注意發(fā)?揮有特?長(zhǎng)學(xué)生?的骨干?作用，?采取以?高年級(jí)?帶低年?級(jí)，以?老組員?帶新組?員等方?法保持?各類活?動(dòng)的連?續(xù)性。?校團(tuán)委?和學(xué)生?會(huì)要有?專人負(fù)?責(zé)協(xié)助?第二課?堂的工?作。?第二課?堂活動(dòng)?開(kāi)展較?好的組?中，部?分組試?行讓學(xué)?生自己?制訂計(jì)?劃，自?行組織?活動(dòng)，?輔導(dǎo)教?師只起?參謀或?顧問(wèn)作?用。?學(xué)校課?外活動(dòng)?總結(jié)模?板（四?）興?趣既是?學(xué)習(xí)的?動(dòng)力，?又是激?發(fā)創(chuàng)造?性思維?的催化?劑。教?師要千?方百計(jì)?開(kāi)拓學(xué)?生思路?，拓寬?興趣渠?道，使?學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)能?經(jīng)常保?持持久?而穩(wěn)定?的興趣?。在?小學(xué)階?段學(xué)生?應(yīng)具備?的各種?能力中?，朗讀?能力應(yīng)?居首位?，學(xué)生?如果不?完善地?掌握在?個(gè)工具?，就不?可能地?完成各?科的學(xué)?習(xí)，由?此可見(jiàn)?培養(yǎng)小?學(xué)生的?閱讀能?力是十?分必要?的任務(wù)?，大量?的心理?學(xué)家研?究和實(shí)?踐表明?，小學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?注意力?、意志?、品質(zhì)?等心理?素質(zhì)不?夠穩(wěn)定?，尤其?男孩對(duì)?學(xué)習(xí)興?趣不夠?濃厚，?在學(xué)習(xí)?上存在?著不少?的問(wèn)題?，隨著?年級(jí)的?升高，?知識(shí)內(nèi)?容和難?度的增?加，導(dǎo)?致他們?學(xué)習(xí)能?力、效?率和學(xué)?習(xí)成績(jī)?下降，?同時(shí)造?成了對(duì)?學(xué)習(xí)的?畏難和?厭倦的?情緒，?長(zhǎng)期下?去勢(shì)必?會(huì)影響?今后的?學(xué)習(xí)。?如何改?變現(xiàn)狀?，就要?多渠道?的開(kāi)展?課外興?趣小組?活動(dòng)。?在本學(xué)?期中我?校興趣?小組就?開(kāi)展的?很好。?興趣?小組是?孩子們?喜愛(ài)的?活動(dòng)形?式，其?核心是?“興趣?”，我?想，在?課堂教?學(xué)中如?果也能?關(guān)注學(xué)?生的興?趣，注?重學(xué)生?的興趣?體驗(yàn)，?就能讓?學(xué)生學(xué)?得主動(dòng)?積極，?學(xué)得輕?松愉快?，學(xué)得?確有成?效，真?正提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)的效?率。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)表示?，現(xiàn)在?老師們?很辛苦?，但是?通過(guò)努?力，教?育辦出?了特色?，有的?家長(zhǎng)帶?著孩子?來(lái)報(bào)名?參加興?趣小組?。并表?示將來(lái)?還要添?置很多?設(shè)備用?于開(kāi)展?活動(dòng)，?興趣小?組的活?動(dòng)一定?要持之?以恒的?開(kāi)展下?去。?學(xué)校課?外活動(dòng)?總結(jié)模?板（五?）本?學(xué)期根?據(jù)總校?教育教?學(xué)工作?重點(diǎn)，?開(kāi)展了?豐富多?采的課?外活動(dòng)?，開(kāi)闊?學(xué)生視?野、豐?富知識(shí)?，提高?能力，?陶冶情?操，開(kāi)?拓創(chuàng)新?，為學(xué)?生身心?發(fā)展提?供廣闊?的空間?，使學(xué)?生獲得?親身參?與實(shí)踐?的積極?體驗(yàn)和?豐富經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)?展實(shí)踐?能力，?發(fā)展對(duì)?知識(shí)的?綜合運(yùn)?用和創(chuàng)?新能力?，養(yǎng)成?合作、?分享、?積極進(jìn)?取等良?好的個(gè)?性品質(zhì)?。課外?活動(dòng)成?效顯著?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：我?們?cè)谂d?趣小組?活動(dòng)實(shí)?施過(guò)程?中實(shí)行?雙選制?度：活?動(dòng)前，?學(xué)校根?據(jù)每個(gè)?教師的?特點(diǎn)選?擇輔導(dǎo)?教師，?同時(shí)根?據(jù)課程?的開(kāi)設(shè)?情況，?鼓勵(lì)學(xué)?生依據(jù)?自身特?長(zhǎng)，特?別是興?趣所向?，選擇?興趣小?組。在?老師的?幫助下?，學(xué)會(huì)?觀察，?學(xué)會(huì)分?析，從?而創(chuàng)造?真正屬?于自己?的個(gè)性?空間。?為加?強(qiáng)常規(guī)?督促管?理，避?免興趣?小組的?隨意性?和盲目?性，我?們堅(jiān)持?“五定?”一定?活動(dòng)課?程，在?全面了?解教師?和學(xué)生?興趣、?特長(zhǎng)的?基礎(chǔ)上?，結(jié)合?學(xué)校的?實(shí)際，?開(kāi)設(shè)興?趣小組?課程;?二定活?動(dòng)目標(biāo)?，針對(duì)?重點(diǎn)項(xiàng)?目，學(xué)?校將在?確實(shí)可?行的情?況下把?它作為?評(píng)優(yōu)和?考核的?重要依?據(jù);三?定活動(dòng)?時(shí)間，?興趣小?組活動(dòng)?列入教?學(xué)計(jì)劃?，每周?兩課時(shí)?的固定?活動(dòng)時(shí)?間;四?定輔導(dǎo)?老師;?五定活?動(dòng)地點(diǎn)?，我們?會(huì)確保?各興趣?小組固?定的活?動(dòng)地點(diǎn)?，開(kāi)展?了豐富?多彩、?形式多?樣的文?體活動(dòng)?。在?各種課?外活動(dòng)?開(kāi)展的?過(guò)程中?，有時(shí)?只注重?形式的?變化，?忽略了?活動(dòng)目?的的針?對(duì)性;?活動(dòng)的?順利開(kāi)?展，有?賴于工?作前的?準(zhǔn)備活?動(dòng)，但?活動(dòng)后?的小結(jié)?，大多?數(shù)同學(xué)?懶于表?達(dá)，有?些同學(xué)?只滿足?于“我?知道”?，而沒(méi)?有由此?及彼，?作出更?深刻的?思考。?以上幾?點(diǎn)還須?在今后?工作中?改進(jìn)。?總之?，要全?面提高?學(xué)生的?素質(zhì)，?我們要?做的工?作還有?很多，?還需要?在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下?進(jìn)一步?完善、?發(fā)展、?提高。?學(xué)校?課外活?動(dòng)總結(jié)?模板（?六）?我們?cè)?興趣小?組活動(dòng)?實(shí)施過(guò)?程中實(shí)?行雙選?制度：?活動(dòng)前?，學(xué)校?根據(jù)每?個(gè)教師?的特點(diǎn)?選擇輔?導(dǎo)教師?，同時(shí)?根據(jù)課?程的開(kāi)?設(shè)情況?，鼓勵(lì)?學(xué)生依?據(jù)自身?特長(zhǎng)，?特別是?興趣所?向，選?擇興趣?小組。?在老師?的幫助?下，學(xué)?會(huì)觀察?，學(xué)會(huì)?分析，?從而創(chuàng)?造真正?屬于自?己的個(gè)?性空間?。為?加強(qiáng)常?規(guī)督促?管理，?避免興?趣小組?的隨意?性和盲?目性，?我們堅(jiān)?持“五?定”：?一定活?動(dòng)課程?，在全?面了解?教師和?學(xué)生興?趣、特?長(zhǎng)的基?礎(chǔ)上，?結(jié)合學(xué)?校的實(shí)?際，開(kāi)?設(shè)興趣?小組課?程;二?定活動(dòng)?目標(biāo)，?針對(duì)重?點(diǎn)項(xiàng)目?，學(xué)校?將在確?實(shí)可行?的情況?下把它?作為評(píng)?優(yōu)和考?核的重?要依據(jù)?;三定?活動(dòng)時(shí)?間，每?周兩課?時(shí)的固?定活動(dòng)?時(shí)間;?四定輔?導(dǎo)老師?;五定?活動(dòng)地?點(diǎn)，我?們會(huì)確?保各興?趣小組?固定的?活動(dòng)地?點(diǎn)，開(kāi)?展了豐?富多彩?、形式?多樣的?文體活?動(dòng)。?在各種?課外活?動(dòng)開(kāi)展?的過(guò)程?中，有?時(shí)只注?重形式?的變化?，忽略?了活動(dòng)?目的的?針對(duì)性?;活動(dòng)?的順利?開(kāi)展，?有賴于?工作前?的準(zhǔn)備?活動(dòng)，?但活動(dòng)?后的小?結(jié)，大?多數(shù)同?學(xué)懶于?表達(dá)，?有些同?學(xué)只滿?足于“?我知道?”，而?沒(méi)有由?此及彼?，作出?更深刻?的思考?。以上?幾點(diǎn)還?須在今?后工作?中改進(jìn)?。總?之，要?全面提?高學(xué)生?的素質(zhì)?，我們?要做的?工作還?有很多?，還需?要在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下進(jìn)一?步完善?、發(fā)展?、提高?。我們?得繼續(xù)?努力創(chuàng)?造條件?，讓每?一個(gè)孩?子都參?與到課?外文體?活動(dòng)中?去，體?驗(yàn)到一?份成功?的快樂(lè)?，從而?樹(shù)立自?信，擁?有克服?困難的?信心和?勇氣。?學(xué)校?課外活?動(dòng)總結(jié)?模板（?七）?當(dāng)前，?課外活?動(dòng)越來(lái)?越被眾?多的學(xué)?校與教?師所重?視，因?為實(shí)踐?證明，?課外活?動(dòng)是實(shí)?施全面?素質(zhì)教?育的重?要途徑?。作為?中學(xué)教?師，對(duì)?于在課?外活動(dòng)?中加強(qiáng)?學(xué)生的?素質(zhì)教?育，主?要突破?了以下?幾方面?工作：?一、?進(jìn)一步?提高自?身對(duì)課?外活動(dòng)?重要性?的認(rèn)識(shí)?過(guò)去?一些學(xué)?校的領(lǐng)?導(dǎo)、教?師對(duì)課?外活動(dòng)?的意義?并沒(méi)有?深刻的?認(rèn)識(shí)，?課外活?動(dòng)常常?流于形?式，效?果不佳?。學(xué)校?的一切?活動(dòng)都?是為了?提高民?族素質(zhì)?，完成?對(duì)青少?年的培?養(yǎng)任務(wù)?。課堂?教學(xué)和?課外活?動(dòng)都是?學(xué)校的?重要組?成部分?，也都?是實(shí)施?全面素?質(zhì)教育?的重要?途徑。?因此，?只重視?課堂教?學(xué)，放?棄對(duì)課?外活動(dòng)?的計(jì)劃?、組織?、管理?是不全?面的，?而且是?有害的?。二?、本著?對(duì)每位?學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，認(rèn)?真的組?織實(shí)施?這項(xiàng)工?作1?、以人?為本，?增進(jìn)健?康。?2、結(jié)?合競(jìng)賽?，常抓?不懈。?學(xué)生?素質(zhì)的?增強(qiáng)，?光靠一?周的三?節(jié)體育?課遠(yuǎn)遠(yuǎn)?達(dá)不到?需求。?為此，?我們結(jié)?合校內(nèi)?競(jìng)賽，?課外活?動(dòng)和大?課間操?等形式?來(lái)補(bǔ)充?鍛煉的?不足。?開(kāi)展冬?鍛期間?，學(xué)生?保證每?天人手?一毽、?人手一?繩，并?利用課?間操練?習(xí)踢毽?、跳繩?及各種?素質(zhì)練?習(xí)。每?年的校?內(nèi)比賽?幾乎都?是全校?性的參?與。設(shè)?立單項(xiàng)?賽，鼓?勵(lì)學(xué)生?利用早?晨時(shí)間?晨練等?手段，?有效的?開(kāi)展這?項(xiàng)工作?。以?上是我?班開(kāi)展?課外活?動(dòng)時(shí)的?一點(diǎn)做?法，雖?然工作?有點(diǎn)成?績(jī)，但?是我們?要做的?工作還?很多。?希望能?得到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的支持?與鼓勵(lì)?，使我?班的課?外活動(dòng)?再上一?個(gè)臺(tái)階?。學(xué)?校課外?活動(dòng)總?結(jié)模板?（八）?一學(xué)?期的教?學(xué)工作?即將結(jié)?束了，?回顧這?一年來(lái)?美術(shù)小?組的活?動(dòng)狀況?，雖取?得了必?須的成?績(jī)，也?有一些?不足之?處。為?了下學(xué)?年能更?好的開(kāi)?展興趣?小組，?特將這?一年來(lái)?的活動(dòng)?狀況總?結(jié)如下?，以便?以后能?做到取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，有所?提高。?一、?定期組?織學(xué)生?進(jìn)行書?畫訓(xùn)練?二、?采取各?種方式?表優(yōu)促?劣，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?用心性?為提?高學(xué)生?們的訓(xùn)?練用心?性，也?為了讓?更多的?學(xué)生了?解認(rèn)識(shí)?并投入?到興趣?小組中?來(lái)，在?學(xué)校的?各種活?動(dòng)中我?們充分?利用各?種方式?進(jìn)行書?畫作品?展示，?讓學(xué)生?同其他?書畫愛(ài)?好者切?磋技法?、取長(zhǎng)?補(bǔ)短。?表現(xiàn)突?出的同?學(xué)我們?給予表?揚(yáng)，到?達(dá)表優(yōu)?促劣的?目的。?正因?yàn)?如此學(xué)?生的學(xué)?習(xí)用心?性與日?俱增。?由于學(xué)?生們的?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，知?識(shí)技能?有了進(jìn)?一步地?提高。?三、?作品效?果四?、迎新?畫展?用心組?織全校?學(xué)生美?術(shù)作品?展覽，?取得良?好效果?。涌現(xiàn)?出一大?批美術(shù)?拔尖學(xué)?生，共?產(chǎn)生一?等獎(jiǎng)1?8人，?二等獎(jiǎng)?40人?，三等?獎(jiǎng)60?人。有?效的促?進(jìn)了學(xué)?生美術(shù)?學(xué)習(xí)的?用心性?!學(xué)?校課外?活動(dòng)總?結(jié)模板?（九）?光陰?荏苒，?眨眼間?一個(gè)學(xué)?期轉(zhuǎn)瞬?即逝。?每當(dāng)回?顧這個(gè)?學(xué)期開(kāi)?展的課?外活動(dòng)?時(shí)，腦?海里總?浮現(xiàn)那?些奔波?忙碌的?身影。?是呀，?這個(gè)學(xué)?期開(kāi)展?了豐富?多彩的?課外活?動(dòng)，引?導(dǎo)學(xué)生?拓寬視?野，增?長(zhǎng)知識(shí)?，激發(fā)?了學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的興?趣，從?開(kāi)始結(jié)?合語(yǔ)文?學(xué)科的?特點(diǎn)和?學(xué)生的?實(shí)際情?況作了?課外活?動(dòng)計(jì)劃?，經(jīng)過(guò)?一學(xué)期?的努力?工作，?到此順?利完成?了任務(wù)?，現(xiàn)作?總結(jié)如?下：?一、充?分重視?課外活?動(dòng)老?師要對(duì)?課外活?動(dòng)有足?夠的重?視，才?能夠組?織好每?一次課?外活動(dòng)?。同時(shí)?，學(xué)生?的配合?與支持?才能保?證課外?活動(dòng)的?順利進(jìn)?行。所?以，老?師還要?努力引?導(dǎo)學(xué)生?對(duì)課外?活動(dòng)的?重視。?雖然學(xué)?生們對(duì)?課外活?動(dòng)滿心?期待，?滿懷激?情，畢?竟他們?大多數(shù)?稚氣未?退，只?是好玩?的心理?作用在?驅(qū)使他?們參與?。所以?還要加?以引導(dǎo)?，才能?促使學(xué)?生在“?玩”的?同時(shí)掌?握更多?知識(shí)，?取得滿?意的效?果。?老師對(duì)?課外活?動(dòng)的重?視是課?外活動(dòng)?順利開(kāi)?展的前?提條件?。只有?充分重?視每一?次開(kāi)展?課外活?動(dòng)的機(jī)?會(huì)，才?能投入?極大的?熱情，?才能把?每一個(gè)?細(xì)節(jié)做?的完美?無(wú)缺。?因此，?我除了?認(rèn)真實(shí)?施自己?擬定的?課外活?動(dòng)計(jì)劃?外，還?帶領(lǐng)學(xué)?生參加?年級(jí)和?學(xué)校組?織的各?種課外?活動(dòng)。?特別是?比較大?型的活?動(dòng)，我?會(huì)花不?少時(shí)間?進(jìn)行宣?傳，說(shuō)?明活動(dòng)?的意義?，說(shuō)明?參與將?會(huì)收獲?哪些經(jīng)?驗(yàn)與知?識(shí)。每?一次活?動(dòng)，我?都精心?準(zhǔn)備，?熱心指?導(dǎo)、幫?助學(xué)生?參與活?動(dòng)，讓?學(xué)生有?足夠的?信心，?更盡可?能多地?學(xué)到知?識(shí)，掌?握更多?的技能?。做?好了足?量的前?期準(zhǔn)備?工作，?學(xué)生自?然會(huì)自?告奮勇?地投入?到各種?活動(dòng)中?來(lái)。他?們漸漸?明白參?加課外?活動(dòng)不?僅僅是?滿足自?己的好?奇心與?放松自?己那么?簡(jiǎn)單。?這其中?還有責(zé)?任和目?的，參?與其中?，就要?努力實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)?，有所?進(jìn)步。?所以，?他們會(huì)?一絲不?茍地做?好每一?件事情?，為每?一次活?動(dòng)劃上?一個(gè)圓?滿的句?號(hào)。?二、課?外活動(dòng)?多姿多?彩只?有開(kāi)展?豐富多?彩的課?外活動(dòng)?，才能?避免學(xué)?生對(duì)課?外活動(dòng)?產(chǎn)生厭?煩與疲?倦的心?理，才?能使學(xué)?生保持?對(duì)課外?活動(dòng)有?充足的?熱情。?同時(shí)，?只有課?外活動(dòng)?形式多?樣，才?能滿足?更多學(xué)?生的口?味，吸?引有著?不同興?趣、愛(ài)?好、特?長(zhǎng)的學(xué)?生積極?參與。?學(xué)校?課外活?動(dòng)總結(jié)?模板（?十）?（一）?課外活?動(dòng)應(yīng)該?是以學(xué)?生自主?活動(dòng)為?主，不?能像課?堂教學(xué)?一樣由?老師當(dāng)?主演，?否則就?不是課?外活動(dòng)?。（?二）課?外活動(dòng)?應(yīng)當(dāng)盡?量保證?與課內(nèi)?知識(shí)的?聯(lián)系，?使其真?正成為?學(xué)生拓?展視野?的舞臺(tái)?和主陣?地，如?果學(xué)生?失去興?趣，就?應(yīng)當(dāng)及?時(shí)調(diào)整?，否則?或浪費(fèi)?時(shí)間。?（三?）課外?活動(dòng)應(yīng)?當(dāng)結(jié)合?年級(jí)教?學(xué)內(nèi)容?和特點(diǎn)?形成系?列，甚?至可以?固定下?來(lái)，不?斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?改進(jìn)活?動(dòng)方式?，提高?活動(dòng)效?果。?學(xué)校課?外活動(dòng)?總結(jié)模?板（十?一）?學(xué)校為?了豐富?學(xué)生的?課外生?活，因?此舉行?了以班?級(jí)為單?位的采?集標(biāo)本?活動(dòng)。?各班又?以小組?為單位?進(jìn)行，?一組十?個(gè)人，?平均分?成了四?個(gè)組，?活動(dòng)地?點(diǎn)就在?___?_公園?里，以?此展開(kāi)?了活動(dòng)??；?動(dòng)內(nèi)容?就是在?老師的?帶領(lǐng)下?去尋找?公園中?的不同?的樹(shù)葉?，和已?經(jīng)沒(méi)有?生命但?還健全?的昆蟲?，收集?