2023護(hù)理實(shí)習(xí)自我鑒定

2023護(hù)?理實(shí)習(xí)自我?鑒定在各?科室的實(shí)習(xí)?工作中，能?規(guī)范書(shū)寫(xiě)各?類護(hù)理文書(shū)?，及時(shí)完成?交接班記錄?，并做好病?人出入院評(píng)?估護(hù)理和健?康宣教，能?做好各科常?規(guī)病，多發(fā)?病的護(hù)理。?所以，在帶?教老師放手?不放眼，放?眼不放心的?帶教原則下?，我們積極?努力的爭(zhēng)取?每一次的鍛?煉機(jī)會(huì)。通?過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)?整體護(hù)理技?術(shù)與病房管?理知識(shí)有了?更全面的認(rèn)?識(shí)和了解。?在工作中?我努力做到?護(hù)理工作規(guī)?范化，技能?服務(wù)優(yōu)質(zhì)化?，基礎(chǔ)狐貍?靈活化，愛(ài)?心活動(dòng)化，?將理論與實(shí)?踐想結(jié)合，?并做到理論?學(xué)習(xí)有計(jì)劃?，有重點(diǎn)。?護(hù)理工作有?措施，有記?錄。有時(shí)候?可以偽裝自?己的面孔自?己的心，但?絕不可以忽?略愛(ài)心、細(xì)?心、耐心在?工作期間始?終以愛(ài)心、?細(xì)心、耐心?為基礎(chǔ)。努?力做到眼勤?、手勤、腳?勤、嘴勤，?想想病人之?所想，急病?人之所急全?心全意為患?者提供服務(wù)?，樹(shù)立良好?的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?，嚴(yán)格遵守?科室及醫(yī)院?制度，認(rèn)真?履行護(hù)士職?責(zé)，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，關(guān)心病?人，不遲到?，不曠工，?塌實(shí)工作。?按時(shí)參加護(hù)?理查訪，熟?悉病人病情?，能正確看?待問(wèn)題，規(guī)?范進(jìn)行各項(xiàng)?基礎(chǔ)護(hù)理操?作及專科護(hù)?理操作，正?確執(zhí)行醫(yī)囑?，嚴(yán)格按照?無(wú)菌技術(shù)，?三查七對(duì)操?作。八個(gè)?月的實(shí)習(xí)期?很快就過(guò)去?了，美好的?東西總是稍?縱即失，在?這期間我也?意識(shí)到了我?的不足之處?和存在的缺?點(diǎn)，不過(guò)，?我有信心一?定改掉壞習(xí)?慣，我會(huì)在?以后的工作?中不斷努力?的學(xué)習(xí)，以?不斷提高自?身的業(yè)務(wù)能?力，從而使?自己的理論?知識(shí)及操作?技能更上一?個(gè)臺(tái)階，以?便能更好的?服務(wù)于患者?，爭(zhēng)取做一?名優(yōu)秀的護(hù)?理人員，以?無(wú)愧于白衣?天使的光榮?稱號(hào)!!?護(hù)理實(shí)習(xí)自?我鑒定篇二?剛進(jìn)入病?房的那段時(shí)?間，總有一?種茫然的感?覺(jué)?？粗?前進(jìn)入臨床?實(shí)習(xí)的學(xué)生?們端著操作?盤(pán)忙前忙后?，心里不由?得羨慕，我?什么時(shí)候才?能這樣啊!?那時(shí)，對(duì)于?護(hù)理工作還?處于比較陌?生的狀態(tài)，?也對(duì)于自己?在這樣的新?環(huán)境中能夠?做的事還沒(méi)?有一種成型?的概念。?慶幸的是，?老師為我們?介紹病房環(huán)?境，介紹班?次及各班次?的工作，介?紹工作的自?我保護(hù)，當(dāng)?然還有最重?要的責(zé)任感?與慎獨(dú)精神?。帶教老師?們都有豐富?的臨床帶教?經(jīng)驗(yàn)，讓我?很快的適應(yīng)?了護(hù)理工作?，很快的適?應(yīng)了醫(yī)院環(huán)?境，為以后?的實(shí)習(xí)奠定?了良好的基?礎(chǔ)。護(hù)士?的工作室非?常繁重與雜?亂的，盡管?在未入臨床?之前也有感?悟，但是真?正進(jìn)入病房?后，感觸又?深了。的確?，護(hù)士的工?作很零碎，?還可以說(shuō)是?很低微，我?們用自己的?雙腳一遍遍?的丈量的病?房的路程;?但是，護(hù)士?也有獨(dú)特的?魅力。醫(yī)院?不可能沒(méi)有?護(hù)士，醫(yī)生?離不開(kāi)護(hù)士?，病人離不?開(kāi)護(hù)士，整?個(gè)環(huán)境都離?不開(kāi)護(hù)士。?這瑣碎的工?作，有著完?整的體系，?可謂麻雀雖?小，五臟俱?全。在這?段短暫的實(shí)?習(xí)時(shí)間里，?我們的收獲?很多很多，?如果用簡(jiǎn)單?的詞匯來(lái)概?括就顯得言?語(yǔ)的蒼白無(wú)?力，至少不?能很準(zhǔn)確和?清晰的表達(dá)?我們受益匪?淺。收獲還?有很多很多?，只是沒(méi)有?必要將它一?一列出，因?為我們知道?實(shí)習(xí)期間的?收獲將在今?后工作中有?更好的體現(xiàn)?，所以我們?用某些點(diǎn)線?來(lái)代替面，?用特殊代表?個(gè)別?？傊?在感謝東莞?仁康醫(yī)院培?養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)?滴滴收獲時(shí)?，我們將以?更積極主動(dòng)?的工作態(tài)度?，更扎實(shí)牢?固的操作技?能，更豐富?深厚的理論?知識(shí)，走上?各自的工作?崗位，提高?臨床護(hù)理工?作能力，對(duì)?護(hù)理事業(yè)盡?心盡責(zé)!?護(hù)理實(shí)習(xí)自?我鑒定篇三?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)多月的?外科實(shí)習(xí)生?涯已告一段?落，在實(shí)習(xí)?過(guò)程中，本?人嚴(yán)格遵守?醫(yī)院規(guī)章制?度，認(rèn)真履?行實(shí)習(xí)護(hù)士?職責(zé)，以馬?克思主義、?嚴(yán)格要求自?己，尊敬師?長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，關(guān)心病?人，不遲到?，不早退，?踏實(shí)工作，?努力做到護(hù)?理工作規(guī)范?化，技能服?務(wù)優(yōu)質(zhì)化，?基礎(chǔ)護(hù)理靈?活化，愛(ài)心?活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與?實(shí)際相結(jié)合?，并做到理?論學(xué)習(xí)有計(jì)?劃，有重點(diǎn)?，護(hù)理工作?有措施、有?記錄。實(shí)習(xí)?期間，始終?以“愛(ài)心、?細(xì)心、耐心?”為基本，?努力做到“?眼勤、手勤?、腳勤、嘴?勤”，想病?人之所想，?急病人之所?急，全心全?意為患者提?供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?，樹(shù)立了良?好的醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)。在外?科的實(shí)習(xí)工?作中，本人?嚴(yán)格遵守科?室制度，按?時(shí)參加護(hù)理?查房，熟悉?病人病情。?能正確回答?帶教老師提?問(wèn)，規(guī)范熟?練進(jìn)行各項(xiàng)?基礎(chǔ)護(hù)理操?作及?？谱o(hù)?理操作，正?確執(zhí)行醫(yī)囑?，嚴(yán)格執(zhí)行?三查七對(duì)，?及時(shí)完成交?接班記錄。?能做好術(shù)前?準(zhǔn)備指導(dǎo)并?完成術(shù)后護(hù)?理及觀察。?在工作中?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?能認(rèn)真分析?，及時(shí)解決?，能熟練進(jìn)?行各項(xiàng)護(hù)理?操作，對(duì)科?室的急、危?、老、重患?者，能迅速?熟悉病情并?作出應(yīng)對(duì)。