中班戶外活動推圈方案

中班戶外活動推圈方案戶外活動做為幼兒一日活動的關(guān)鍵組成部分,其積極開展的有效性也就是十分關(guān)鍵的。下面就是由小編給大家增添的中班戶外活動推圈方案5篇，使我們一起來看一看!中班戶外活動推圈方案1活動目標：1、培育幼兒動作的靈巧__，提升幼兒的跳躍能力。2、進一步培育幼兒的合作意識。活動準備工作：自造小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、大花籃一個、場地上圖畫一個小圓圈活動人數(shù)：20——35人游戲玩法：1、把幼兒分為兩組，一組東站在圓上，背對著圓心作為守城人;一組東站在鉛直(約10——20米)就是守城人。守城人適當比守城人太少。2、城堡內(nèi)放進準備好的“寶貝”(小金魚、沙包、絨布玩具都就是城堡內(nèi)的寶貝)，。教師或懇請一名幼兒大喊口令(游戲已經(jīng)開始)，守城幼兒瞅準機會回去搶奪“寶貝”，守城幼兒必須保住城門，(守城門的幼兒就可以在圓圈上)，不想守城幼兒把寶貝搶走了，直到守城幼兒領(lǐng)到寶貝，游戲穩(wěn)步展開。游戲史事：游戲玩法：我把幼兒非政府不好后，使他們在準備好的圓圈里起身去，詳盡的給他們了解了游戲的玩法和規(guī)則。孩子們都很激動，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。我把孩子們分好溝堡，“戰(zhàn)勢”很快就打響了，我的“已經(jīng)開始”話音剛落，守城的幼兒像是退了韁繩的小馬，沖入了城堡;守城的幼兒也都抬起雙臂嚴格遵守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要把握住守城的幼兒，就緊緊地不能認輸;Porchaire的就拚命地回去沖。嘴里還大喊大叫：“跳啊!殺死呀!”……“把握住他，別使他走了……”，跑去距“陣地”很離，還是不認輸，大喊都大喊不回去。除了，由于守城人數(shù)稍微太少了一點，他們都和守城人一對一的“踢”了出來，結(jié)果，剩的守城人輕而易舉的把寶貝都扔跑了?！皯?zhàn)場”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得圣皮耶爾縣陣勢。好不容易把孩子們都招集回去，場地上已經(jīng)就是瓦礫一片了。孩子們氣喘吁吁地返回我身邊，我也有點上氣不接下氣。思考：感覺給孩子們說道得非常詳盡，規(guī)則也談得很明白，但真正抓起游戲去怎么會亂方寸呢?我想要，孩子年齡大，注意力難遷移、集中，任務意識也須要進一步培育;同時，孩子的年齡特征中的個體差異也存有一定的促進作用?？傊?，在實踐中就可以辨認出問題，辨認出問題就可以解決問題。游戲穩(wěn)步展開，同時我又進一步特別強調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了，按游戲規(guī)則，孩子們玩玩的井然有序：守城的幼兒把握住守城幼兒，守城的幼兒可以再次回來再繼續(xù)守城。我正美滋滋的觀賞這“守城”之戰(zhàn)，康康小朋友急匆匆的走去：“老師，宇航把寶貝都拎回去了!”我一看，果不其然，原來宇航就是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把守城幼兒搶下的“寶貝”又都拎返回城堡內(nèi)，聽到康康小朋友這么一說道，又存有幾個守城的小朋友往回拎“寶貝”。這下好又亂套了，守城的、守城的都TNUMBERx60了“寶貝”，戰(zhàn)場上又就是一片紛亂。我趕緊采取措施：提出訴訟花籃，打著暫停的手勢，“戰(zhàn)爭”才慢慢平息下來。思考：這次游戲玩玩的既使我深感欣喜，又使我有點內(nèi)疚，欣喜的就是，孩子的思維就是不可估量的，他們能夠動腦筋，想要辦法使寶貝再回去(盡管有點不怎么光明正大)。內(nèi)疚的就是,自己考量的不能周全，沒有向孩子們說道明白“寶貝”卸下就無法再拿回去了。由此發(fā)生了以上的爭吵。所以在游戲中，問題發(fā)生了，教師應及時化解科粉，并且還無法助長孩子們的積極主動__、主動__。游戲中的規(guī)則，有些就是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的課堂教學構(gòu)成的規(guī)則。這樣，孩子們在游戲時就可以很難、很自覺的嚴格遵守了。又至了戶外游戲時間了，孩子們一見到我拎起至大花籃，都很激動：“老師，我們還愿玩玩守城!”“老師，我去幫忙你拎吧!”“老師，我當守城的不好嗎?”“老師，今天我必須搶奪十個寶貝!”……看著孩子們一個個臉上洋溢著激動的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組與，使他們輪流搞守城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上就是亂而有序了，再也沒發(fā)生失控現(xiàn)象了。思考：通過這個游戲，又看見了孩子的進步，心里深感莫大的安慰，同時也真的自己的和孩子們共同蛻變。在很多時候，都就是孩子們在體悟著自己，就是孩子們在大力推進著自己蛻變。中班戶外活動推圈方案2活動目標：1、培育幼兒積極主動的參予意識和在集體中的協(xié)調(diào)能力。2、進一步增強了幼兒勇于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。3、培育初步的規(guī)則意識?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、哨子一個，小紅旗兩個2、音樂《向前跳》活動過程：1、幼兒隨其音樂入場，搞熱身運動。2、練伸手半蹲跑。3、教師首先表明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起演示掩蓋過隧道的清景，其他幼兒深入細致看看。師反問：隧道里面黑乎乎的，你們娟娟?幼請問：不怕。你們想要不敢出席這個游戲啊?幼請問：想要。下面我們一起看一看誰就是一個大勇士好不好?幼請問：不好。此時幼兒以急不可待的想要出席至游戲中回去。4、游戲分組將全班幼兒分為兩個小組，每個小組的一半幼兒排好兩排，按順序每兩個幼兒手切入點，握過頭頂，身子稍微向前彎曲，兩隊之間便存有了一個長長的洞，這就是隧道的演示，另一半幼兒必須臥床快速的從隧道中過去，看一看那個小組最先順利完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。使后幼兒換角色展開游戲。5、已經(jīng)開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就已經(jīng)開始。在音樂的協(xié)調(diào)下，幼兒緊繃而忙出來，當隧道的小朋友不懈努力的提振著，并嘴里一起喊著助威!!!過隧道的幼兒緊繃的，有序的，匆匆的橫越隧道，小眼睛還不時看一看另一組的小朋友，懼怕被他們之爭了先。6、一輪順利完成后，幼兒換角色展開游戲?；顒铀伎迹哼^隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很提振，就是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很分散，著眼，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，認知了集體合作的重要性。也進一步以獲取了游戲的歡樂，鍛煉身體了自己的自信心。中班戶外活動推圈方案3【活動目標】1、使幼兒練聽到信號快速反應，磨練幼兒動作靈敏、協(xié)同。2、幼兒在活動中體驗游戲的歡樂，培育幼兒對緞精的嗜好及開朗溫柔的性格，培育團隊精神。3、教育幼兒必須愛惜小樹?！净顒觮rained與環(huán)境創(chuàng)設】1、制作小樹一棵。2、場地布置例如右圖?！净顒舆^程】(一)已經(jīng)開始部分。搞trained運動，活啟程體。師：大朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等之下就可以則表示的更好。小鳥飛，飄啊飛，回前翅膀飄啊飛。(上肢運動)小鴨跑，走啊走，晃晃悠悠走啊走。(下躺運動)小象跑，走啊走，打翻打翻鼻子走啊走。(俯背運動)小馬走，走啊走，嗒嗒嗒嗒走啊走。(彈跳運動)(二)基本部分1、出具小樹，帶出游戲。師：小朋友，你們看一看這就是什么?(小樹)哪個小朋友能夠說老師和小朋友，一棵存有什么好處?(能夠玩耍、小鳥可以住在樹上……)所以我們必須維護小樹。今天我們玩玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫做“愛惜小樹”。在我們旁邊，地上圖畫了個什么圖形?(圓圈)大朋友們先扎不好小手，東站在線上，圍起一個小圓圈。2、老師交代游戲規(guī)則師：老師把小樹放到圓的中間，因為風不好小，小樹慢被刮倒了。所以我們先懇請一位小朋友東站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊讀：“小樹，小樹，我們都愛惜?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫做一個小朋友的名字，比如說：“__，懇請你去護樹。一、二、三!”笑了笑就抬起手，豐唐至的小朋友就要馬上走上去抱住小樹，兩人交流邊線。假如豐唐的小朋友在叫做他的小朋友至他邊線前沒抬到樹，就是接著扶樹。老師必須看一看，哪個小朋友反應最快，最著重。3、教師加建議師：(1)扶樹的小朋友叫做名字時，聲音必須大聲，確切，使大家都需使。(2)扶樹的小朋友必須在數(shù)完“一、二、三”后就可以抬起小樹。(3)圈上的小朋友無法拉扯。4、已經(jīng)開始游戲教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現(xiàn)出的問題展開告誡，使幼兒更確切游戲的規(guī)則。5、分組展開游戲幼兒人數(shù)較多，可以使幼兒分組游戲，并使幼兒人人都存有參予的機會。(三)完結(jié)部分教師對活動情況展開評價。師：小朋友今天玩玩的高興么?大家則表示的都較好，都能夠嚴格遵守游戲的規(guī)則。(找到?jīng)]能抱住小樹的原因)我必須表揚___。他反應很快，著重力很分散，跑得也很快，小樹被他很快的抱住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很酷。中班戶外活動推圈方案4一、活動內(nèi)容：踢球二、活動目標：1.初步掌控兩人合作玩用腳背你打我直奔毽子的方法。2.進一步增強動作協(xié)調(diào)性和靈活性。三、活動準備工作：每個幼兒一個毽子。四、活動過程：1.熱身運動小朋友去我們?nèi)ゴ蚵爞€邊線和老師一起來搞運動吧。2.皮球，鼓勵幼兒民主自由積極探索玩玩皮球的方法，看看誰的花樣多，和別人玩玩的不能一樣。3.教師邊模擬邊對幼兒說道："小皮球BUICK，拍一拍，它就沖，滑一滑，跑過來，打一打，就行進。"4.幼兒交流：你就是怎么用腳踢球的?幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球直奔居住。用腳踢的幼兒可以發(fā)生改變皮球的方向、多寡，嘗試使另一人將皮球直奔居住，收到后交換角色展開游戲。5.幼兒分為兩組，兩兩面對面俯臥，一人負責管理用腳踢球，一人負責管理接球。然后交換角色。6.評選活動協(xié)調(diào)的踢球能手和接球能手，使幼兒認知游戲時的相互配合協(xié)同的重要性。7.展開收緊活動：教師和幼兒隨著音樂搞收緊活動，互相拳兔唇。中班戶外活動推圈方案5活動目標1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)同和身體的靈敏性。2、穩(wěn)步培育幼兒玩球的興趣。重點：控制球按選定方向翻轉(zhuǎn)?；顒訙蕚涔ぷ?、頗感興趣“獅子王”故事的錄音和看完其視頻。2、已初步掌控左右手拍球的方法。3、白、徐、藍、藍小旗各一面。4、皮球若干、頭飾一個?；顒恿鞒蹋猴椦萁巧顒由眢w——民主自由練喚起興趣——難點練重點指導——游戲完結(jié)收緊身體。活動過程1、飾演角色，活動身體(1)教師鼓舞：“我們小朋友看完獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就去搞小球球，老師搞大球球，我們一起來玩玩不好嗎?”幼兒在教師的指導下，展開各種玩球的準備工作動作。a、左右手拍球，拍攝幾下，轉(zhuǎn)回一下身再拍攝。b、兩腿夾球朝前，朝前進沖。c、兩手轉(zhuǎn)動球，身體慢慢地下躺，慢慢地東站出來。d、手拿球，身體向左右兩側(cè)沖，停下來時即為拍球。2、民主自由練，喚起興趣。教師鼓舞“我們球球已研習過一些玩球的方法，今天我們?nèi)ケ纫槐?，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩玩得不一樣。”幼兒民主自由練各種玩球的方法，教師隨機指導。a、左右手拍球b、自拋自直奔c、直奔反彈球d、互相滾接兩個球。3、難點練，重點指導(1)教師提示信息：“小球球們玩球的辦法真多，我們懇請他們?nèi)パ莩鲆幌?。”教師請?至2十一位幼兒演出玩球的方法。(2)教師鼓勵：“大球球也說實話一個較好的玩球方法給你們看看?！苯處熓痉饵c：沿著直線，把手中的球貼有地面用力向前滾出去，然后跳躍著要接球，再向前滾出去球，一直把球掛到場地所盡頭年才。(3)教師鼓勵：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩玩?！比w幼兒在教師的率領(lǐng)下一起玩玩快跑追球的游戲。(4)在場地的四個方位角上，掛上紅、徐、藍、藍四面小旗，引導幼兒遵從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師告誡：四種顏色的小旗都必須想要辦法使你的皮球滑過去。什么地方人太少，就至什么地方回去滑皮球。(特別注意對玩球困難的個別兒童展開指導)4、完結(jié)游戲，收緊身體(1)幼兒四散俯臥，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面俯臥。大家一起讀兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩玩皮球，皮球滑過來了?！眱焊枳x完，教師把手中的球快速向幼兒腳下投擲回去。投擲中者，游戲暫停一次，隨著游戲的展開，逐漸減小難度。第一次，教師投擲一個球，第二次，兩球同時丟出;第三次，三球快速依次丟出，第四次，兩球同時丟出，另兩球隨后丟出。(2)游戲完結(jié)，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇奔跑回去教室?；顒油杲Y(jié)最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的嫻熟和閃避能力的提升，逐漸減少扔球的個數(shù)和扔球的方法。們一起來看一看!中班戶外活動推圈方案有關(guān)文章：★幼兒園中班戶外活動教案-雨中樂★中班體育戶外活動教案-歡樂的小漁夫★中班主題綜合活動方案策劃★中班體育戶外活動教案-調(diào)皮的毛毛蟲★中