2020部編版九年級下冊語文《期中測試卷》(含答案解析)

部編版九年級下學期期中測試語文試卷學校________班級________姓名________成績________一、積累與運用(25分)1．下列加點字注音無誤的一項是(B)(2分)A．戲謔．(xuè)熏黑(xūn)執(zhí)拗(ào)呱呱墜地(ɡū)．．．B．頹唐．(tuí)殘垣．(yuán)綽號(chuò)隨聲附和．(hè)．C．坍塌．(dān)駕馭(yù)羼水(chān)咬文嚼字(jiáo)．．．D．榮膺．(yīnɡ)隱匿．(lì)喧囂．(xiāo)如坐針氈．(zhān)【解析】A.執(zhí)拗(niù)；C.坍(tān)塌，羼(chàn)水；D.隱匿(nì)。2．下列詞語書寫無誤的一項是(B)(2分)A．蝸行富嬈磨蹭威風凜凜B．疲憊格局魁梧千鈞之力C．迷罔拭去俯身無精打采D．蠢笨膩歪頃刻不屑質辯【解析】A.嬈—饒；C.罔—惘；D.質—置。3．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是(A)(2分)真正的詩意，不應只是優(yōu)雅時光里讀書弄茶的閑情逸致，更應是縱使身處________，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現實的難關，卻能________智慧，________心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A．困境啟迪撫慰B．困境啟發(fā)撫恤C．困難啟迪撫恤D．困難啟發(fā)撫慰4．下列句子沒有語病的一項是(B)(2分)A．一陣秋風襲來，樹葉片片飛落，月光、樹影隨風搖擺，發(fā)出沙沙的聲響。B．與功利閱讀的“稻粱謀”不同，“公共閱讀”是用來豐富我們的精神的。C．春天的德溪公園綻露出大自然的清新靈秀，成為人們春游的好時機。D．嚴格地履行和清楚地理解你對社會應盡的義務，這才是你真正的自由。5．下列句子中標點符號使用正確的一項是(C)(2分)A．“五四”青年節(jié)那天，我班舉行了以《青春萬歲》為主題的演講活動。B．通過反復實踐和思考，他終于明白了做這件事有C．讀實用書，做更強大的人；讀審美書，做更有情趣的人；讀生價值的人。什么意義？哲學書，做深度思考人D．傳統(tǒng)文化自身的價值與魅力，放大了當代傳媒的“圈粉”、“造星”功能。6．名著填空。(3分)魯迅在《中國小說史略》中稱吳敬梓(人名)的《儒林外史》是中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。書中的范進，被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學家蘇軾都不知道，而就是這樣一個無知之徒，一旦中舉，立刻成為眾人艷羨的對象，集名利一生。小說將諷刺的鋒芒寄寓在含而不露、耐人尋味的敘述中，科舉制成為作者揭露和諷刺的中心對象。7．古詩文填空。(6分)(1)莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。(蘇軾《定風波》)(2)長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。(陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》)(3)四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。(秋瑾《滿江紅》)(4)身向云山那畔行，北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情！(納蘭性德《浣溪沙》)(5)《江城子·密州出獵》中抒發(fā)了作者殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志的句子是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(6)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達詞人想要建功立業(yè)，青史留名的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。8．(衡陽中考)綜合性學習。(6分)酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質存在，更是一種文化象征一起走進“酒香千古——中國酒文化探究”專題實踐活動中去吧！(1)【書法中的“酒”】。讓我們書法是中國的一種傳統(tǒng)藝術。下面是“酒”字的幾個書法字體，分別代表的是甲骨文、篆書、隸書。請你用一句話來表達自己看到以下書法字體的感受。(2分)感受：我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中國書法的博大精深，中華文明的源遠流長。(或：我從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽到了遠古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。)(2)【文學中的“酒”】如果你讀讀詩詞歌賦、小說傳記等文學作品，一定會為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。請你寫出與“酒”有關的一句詩文名句和一個故事(名稱或梗概)，與大家分享。(2分)詩文名句：①明月幾時有？把酒問青天。②醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。(答出一句即可)故事：杯酒釋兵權；醉打蔣門神(答出一個即可)(3)【生活中的“酒”】醇香的酒令人陶醉，但現實生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會結束后，喝了酒的叔叔準備開車回家。請你說幾句話勸阻他。(2分)示例：叔叔，酒不駕安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v出租車，好嗎？二、閱讀理解(45分)(一)(5分)漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。9．就表達方式而言，這首詞的上闋運用了描寫，下闋運用了抒情，抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)和渴望建功立業(yè)的感情。(2分)10．請從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”(3分)選景典型生動，邊聲嘈雜，號角嗚咽，千嶂、長煙、落日、孤城，展現了邊塞特有的風光；渲染了濃厚的悲涼氣氛，為下闋的抒情蓄勢。(二)(孝感中考)(13分)【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體余之勤且艱若此(宋濂《送東陽馬生序》節(jié)選之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀之奉不若人也。蓋。)【乙】予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比③數年來，頗發(fā)憤自懲艾④，而聰明衰耗，殆不如曩⑤時十一二。每閱一事必尋繹⑥數終掩卷茫然輒復不?、?。故雖有勤忘。比讀《齊史》，見孫搴⑧云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數萬。”心善其說，因取“經”“傳”“子”“史”事之可為文用者，勒⑨為若干卷，題曰《云。噫！少不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾⑩以此補之。(秦觀《〈精騎集〉序》，有刪改)【注釋】①滑稽：比喻能言善辯。②旬朔：懲戒。⑤曩：從前。⑥尋繹：推求探索。⑦?。河?。⑧孫搴(qiān)：人名。⑨勒：此處譯為編輯。⑩庶幾：或許，差不多。11．選出下苦之勞，而常廢于善精騎集》而十天或一個月。③比：近來。④懲艾：懲治，列加點字的意義和用法相同的一項(A)(2分)A．主人日再食子墨子起，再拜．．B．燁然若神人不以為然．．C．久而．乃和而．聰明衰耗D．然負此自放負篋曳屣行深山巨谷中．．【解析】A.副詞，兩次；B.形容詞詞尾，……的樣子/形容詞，對，正確；C.連詞，表順承/連詞，表轉折；D.動詞，依仗/動詞，背。12．為文中畫波浪線的語句，選出斷句正確的一項(C)(2分)A．每閱一/事必尋繹B．每閱一事必/尋繹數終掩卷C．每閱一事/必尋繹數終/掩卷茫然/輒復不省D．每閱/一事必尋繹/數終掩卷茫然/輒復不省13．將下列句子翻譯成現代漢(4分)/數終掩卷/茫然輒復不省/茫然輒復/不省語。(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。因為內心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。(2)長而年長后容易忘記，也許可以用這個來彌補吧。14．選出下列對甲乙兩文的誤的一項(D)(2分)善忘，庶幾以此補之。理解有A．“序”是一種文體。親友離別，贈言規(guī)勸，屬贈序，如甲文；陳述創(chuàng)作主旨、經過等，屬書序，如乙文。B．甲文意在勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學；乙文意在交代《精騎集》一書編輯及命名的由來。C．甲文從衣、食、住、行四個方面表現讀書之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對比，表現自己從讀書中感受到的樂趣。D．乙文寫自己少時讀書不勤奮，后來治學時用勤奮來懲戒自己，但是不能堅持太久，容易忘記自己的目標?！窘馕觥恳椅膶懽约耗晟贂r記憶力強，但由于“負此自放”，荒廢在不勤奮上，所以后來用勤奮來彌補。15．宋濂和秦觀在學習方面有何異同？(3分)同：都覺得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學，不畏艱難，不注重吃穿，享受讀書帶來的愉悅。秦觀在少時記憶力突出而不勤奮，年長后記憶減退，用勤奮來彌補。【參考譯文】我年輕時讀書，看一遍就能背誦。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。一個月，沒有幾天在看書。所以，即使有很強的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來，非常勤奮，后悔以前的所作所為。然而聰明已經耗盡，大概比不上從前的十分之一二。每看一件事，一定會在心中反復推求幾遍，(但)合上書后就感到茫然不知，(這樣)反復多次仍然記不住。所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常?；膹U在善忘上。最近讀《齊史》，看到孫搴說：“我精騎三千，足敵君羸卒數萬。”心中贊同喜歡這個說法，于是摘取了“經”“傳”“子”“史”中在寫文章時可以用到的語句，編為幾卷，取名為《精騎集》。唉！年輕時不勤奮，無可奈何啊。成年后容易忘記，也許可以用這個來補救吧。(三)(恩施中考)(14分)奶奶的玉簪子王秋珍奶奶的玉簪子不見了！那個玉簪子，是當年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。每天早上，奶奶摸得日益剔透，散發(fā)著溫潤的光。它安安穩(wěn)穩(wěn)地插在奶奶的發(fā)髻上，就像奶奶平靜的生活。再忙都會把發(fā)髻梳得一絲不亂。玉簪子被奶奶丟了玉簪子就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖。爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭。“咱們眼睛花了記性差了，還是叫兒子回來找吧。小時候，他找東西可機靈了?！蹦棠堂Ｈ欢嗲械难凵?，讓爺爺心痛。爺爺想不出別的法子，就五次三番地給父親打電話。父親回了家。見到父親，奶奶的眼淚唰地下來了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會找回來的?！笔郑拖窭×司让静荨Ｄ棠痰难凵褚槐楸榈負崦赣H，生怕他會長前，自己去過哪些地方。奶奶拉住父親的了翅膀飛走。父親讓奶奶好好回憶回憶。玉簪子丟之父親跟著奶奶田壟上，奶奶種的扁豆開花了，它們仰著小鳥一樣的嘴巴，好像在和奶奶輕地碰了碰它們的小腦袋說：“兩天不見，又長大了。”父親蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時候，玉簪子掉了下來。奶奶看著父親的側影說：“小時候，你不愛吃扁豆，聲，直起身來，來到了田野。說話。奶奶輕卻愛畫扁豆花。我就買了個大花盆，把扁豆種在家門口?！备赣H“哦”了一看著扁豆花，似乎想起了久遠的時光。走進菜地，一畦畦的菜好水靈呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽話。奶奶帶父親來到空心菜前。奶奶問：“還記得那個空心菜的故事嗎？”父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜說：“記得記得。狐貍精妲己在紂王面前進讒言，要宰相比干挖心表忠誠。比干臨死前，姜子牙給了他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，立即策馬飛奔，不要回頭，即使無心也不會死。比干照著做了，沒想到中途遇到一個婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭，立刻摔下馬死了?！蹦棠厅c了點頭，說：“小時候，你最愛看小人書。”奶奶老了，也許，她只想陷進回憶，徜徉老時光了。奶奶又帶著父親來到老房奶奶的織布機。這些年，奶奶不用它了，可她還是經常的上上下下、角角落落都不放過。奶奶在一邊絮絮叨叨：“咱們東陽的土布很有名，你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的?！备赣H不由得感嘆道：“想不到一晃就這么多年了?！痹诳棽紮C邊上，父親發(fā)現了一個樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是子里。老房子并不住人，但奶奶還是經常著要去走走。二樓放地查找，要去擦拭一番。父親埋頭細細織布機有人經常打開它。玉簪子會不會遺落在里邊？父親打開了樟木箱，他的眼睛突然定住了。他看到了什么？一把已經缺腳的彈弓、一個早已褪色的風車、一沓發(fā)黃的小人書……還有涂鴉著很多扁豆花的畫。奶奶正要開口，父親搶了先：“就是用這把彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶著我向人家登門道歉，還給人家裝上了新玻璃。這個風車，是有一次趕會場時看見的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……”父親說著說著，眼睛有些發(fā)澀了。父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了。如今，當奶奶和我講起這個故事，我總是問：玉簪子怎么會掉到樟木箱子里？為什么以前總也找不到？奶奶總是笑而不語。一旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經三年沒回家了?！?選自《微型小說選刊》2018年第7期)16．根據下面的提示填空，將小說情節(jié)補充完整。(2分)不見簪子→爺爺尋找→父親尋找→田壟上找→菜地里找→老房子里找→找到簪子17．文中畫線處的細節(jié)描寫表現了奶奶怎樣的內心世界？(3分)奶奶心中充滿了對兒子的慈愛，十分珍惜相見的時光，生怕兒子很快離開。18．“玉簪子”這一物品在小說結構上起到了什么作用？(2分)起到了貫穿全文的線索作用。19．閱讀全文，概括小說的主題。(3分)小說敘述了奶奶“騙”父親回家找玉簪子的故事，表現老人需要子女更多的關愛，子女應該?；丶遗惆槔先说闹黝}。20．小說最后三段能否刪去？為什么？(4分)示例一：不能刪去。因為：①交代了奶奶要父親回家的真正原因，情節(jié)更加完整；②深化了小說主題；③使人物形象更加豐滿；④結尾產生了出人意料又在情理之中的效果。__示例二：能刪去。因為：①刪去后情節(jié)結構是完整的；②仍有明確的主題；③仍有較鮮明的人物形象；④結尾“奶奶的精氣神全回來了”照應前文。(四)(威海中考)(13分)人生因閱讀而氣象萬千①每至世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機剛剛離去，又在尚未倒塌的書架前翻撿書籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動。②或許，也會有人不解：戰(zhàn)火紛飛，不還忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會?！辈痪们埃谝患視昀锟吹降囊粍t讀者留言，或許可以作為解答。對于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇敢面對現實，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實際上會給人以兩種收獲，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，并激活它。前者是知識，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨困難和選擇之時，閱讀的力量就越能顯示出來。一個人的努力往往會讓自己有更多的選擇，知識讓我們理解每一項選擇的意義，而智慧還能進一步讓人知道，自己的選擇是符合內心的，從而堅定前行的意志。④人生如果遠離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁啟超都稱贊他“可以入文苑傳”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然認為自己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學“毫無所知”。一物不知，便深以為恥，曾．國．．．藩們之所以會有如此的認識，就因為他們深刻地知道，讀書“能養(yǎng)人精神”。書籍并非是裝點門面的飾品，而是精神的營養(yǎng)品。不能與書籍獨處，只會讓人生之路走向狹隘，甚至禁錮心靈；浸潤書香，才能讓我們駛向無限廣闊的海洋。⑤讀書或許并不必然導向外在的成功，但它必然指向內在的豐沛。這些年，兩季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令人動容的，并不僅僅是武亦姝2000多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因為他們身上散發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨的特氣質，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說得好，“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶，其實它們仍是潛在的，在氣質里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中?！雹抻腥艘詾椋x書太多，容易脫離生活。其實不然，讀書不是要逃離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛。閱讀本身就是為了更好地生活