2022年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之小題狂練（選擇題）：語(yǔ)法（20題）

2022年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：語(yǔ)法（20

題）

一.選擇題（共20小題）

1.（2017?東平縣校級(jí)模擬）下面一句話(huà)的謂語(yǔ)和賓語(yǔ)分別是（）

我在晶瑩的淚光中又看見(jiàn)那肥胖的青布棉袍黑布馬褂的背影。

A.我背影B.看見(jiàn)馬褂

C.看見(jiàn)背影D.我馬褂

2.（2020?宜賓）下列各組成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)不完全同類(lèi)的一項(xiàng)是（）

A.天圓地方人杰地靈鳥(niǎo)語(yǔ)花香月明星稀

B.慈眉善目蕙質(zhì)蘭心高風(fēng)亮節(jié)良師益友

C.八面玲瓏二心一局、四通八達(dá)千方百計(jì)

D.古今中外喜怒哀樂(lè)琴棋書(shū)畫(huà)江河湖海

3.（2020?盤(pán)錦）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

中國(guó)園林又稱(chēng)文人園林，因其主人多為文人士大夫，文人是造園的主體。若追溯

中國(guó)園林的源源，則既稱(chēng)始于文人，亦不止于文人，而是上至帶手將相，下至庶民百姓,

莫不有園。園林發(fā)展就融在中國(guó)人的生活里。用林季時(shí)也體現(xiàn)著中國(guó)人的審美：建筑嵌

置在山水花木之間，墻體可有可無(wú)，空間可實(shí)可虛。與周?chē)爸陆粫?huì)為和諧的整體。中

國(guó)人通過(guò)建筑的門(mén)窗接觸外面的大自然，從一門(mén)一窗體會(huì)到無(wú)限的空間、時(shí)間，由建筑

的小空間，連到自然的大空間，中國(guó)園林親近自然，但不控制自然。

A.“追溯”是動(dòng)詞，“源流”是名詞，“帝王將相”“園林設(shè)計(jì)”都是并列短語(yǔ)。

B.“園林的發(fā)展就融在中國(guó)人的生活中?！边@個(gè)句子中，“發(fā)展”作謂語(yǔ)。

C.“中國(guó)園林親近自然。但不控制自然?！边@是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

D.畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，修改方法是：把“和諧”與“整體”互換位置。

4.（2020?銅仁市）下列分析，表述與肯送的一項(xiàng)是（）

A.“熱烈粗獷”和“表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)”是并列短語(yǔ)，“更加堅(jiān)強(qiáng)”和“完全相信”是偏正短語(yǔ)，

“老師講課"和''大家唱歌”是主謂短語(yǔ)。

B.人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（該句句

子主干是：戰(zhàn)斗執(zhí)行命令）

C.新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，我們學(xué)會(huì)了如何正確佩戴口罩？如何正確洗手？如何在聚餐

時(shí)正確使用公筷……（句中“？”應(yīng)改為“，”）

D.我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部港前的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)把的臂彎里。（該

句中加點(diǎn)詞都是形容詞）

5.（2018?營(yíng)口）對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析有誤的一項(xiàng)是（）

文化是一個(gè)民族重要的軟實(shí)力，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是在歷史發(fā)展中對(duì)物質(zhì)、精神

等方面的整合與凝結(jié)。它蘊(yùn)含著高度的民族認(rèn)同感，發(fā)揚(yáng)鮮明的民族性征。中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化具備了高度的教育意義和動(dòng)員作用，促使國(guó)民不斷提升團(tuán)結(jié)和凝聚意識(shí)。中國(guó)人

的與眾不同，不是外在的黃皮膚、黑頭發(fā)、黑白分明的眼睛，而是華夏兒女有著赤子之

心，有著民族文化的內(nèi)核。正是這種民族文化認(rèn)同感使中國(guó)雖然經(jīng)歷百年的戰(zhàn)亂和內(nèi)憂(yōu)

外患之后依然是統(tǒng)一的國(guó)家。

A.“蘊(yùn)含”、“提升”是動(dòng)詞，“整合與凝結(jié)”是聯(lián)合短語(yǔ)，”統(tǒng)一的國(guó)家”是偏正短語(yǔ)。

B.“文化是一個(gè)民族重要的軟實(shí)力”一句中“文化”是主語(yǔ)。

C.“不是外在的黃皮膚、黑頭發(fā)、黑白分明的眼睛，而是華夏兒女有著赤子之心”是轉(zhuǎn)

折復(fù)句。

D.文中劃線(xiàn)句有語(yǔ)病，修改方法是把“發(fā)揚(yáng)”改為“具有”。

6.（2021?呼倫貝爾）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.短語(yǔ)“敬畏生命”“可歌可泣”“綿薄之力”“斗志昂揚(yáng)”的結(jié)構(gòu)都不相同。

B.“他用驚奇的目光張望著陌生而美麗的世界”一句的主干是“他張望世界”。

C.“疫情突襲，人們更加深刻地體會(huì)到人類(lèi)命運(yùn)共同體的內(nèi)涵”中“更加”是副詞。

D.“青春不是一段花枝招展的如花妙齡，而是一種積極向上的精神面貌”，這是轉(zhuǎn)折關(guān)系

復(fù)句。

7.（2021?丹東）選出對(duì)下列短語(yǔ)類(lèi)型的分析不正確的一項(xiàng)（）

A.“山間的松樹(shù)”“誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)”都是偏正短語(yǔ)。

B.“永不凋零”“薪火不滅”都是主謂短語(yǔ)。

C.“明禮崇信”“抱誠(chéng)守真”都是并列短語(yǔ)。

D.“面向未來(lái)”“構(gòu)建誠(chéng)信文化”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。

8.（2019?興安盟）下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.呼喚英雄是人類(lèi)永恒的情結(jié)。（分析：“呼喚英雄”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“永恒的情結(jié)”是偏

正短語(yǔ)）

B.我向下祖出了最后一步，然后踩到了底部透機(jī)的巖石。（分析：“邁出”是動(dòng)詞，“凌

亂”是形容詞，“巖石”是名詞）

C.呼倫貝爾的夏天是旅游休閑的好去處。（分析：主語(yǔ)“夏天”和賓語(yǔ)“去處”搭配不

當(dāng)，可以將“去處”改為“季節(jié)”）

D.如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀?。ǚ治觯哼@是遞進(jìn)復(fù)句）

9.（2019?營(yíng)口）下列對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析正確的一項(xiàng)是（）

踏著夕陽(yáng)走在回家的路上，我拾起一瓣落花，仍然可以嗅到春的希望。朝花夕拾,

失敗伴隨著成功出現(xiàn)在我的生命中。失敗時(shí)，我仍然可以攜一份軍定，用堅(jiān)定感悟失敗、

體會(huì)失敗、按熨失敗……我要感謝成功，更要感謝每一次的失敗。這些失敗就像我生命

里的落花，雖感傷，但回首夕陽(yáng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)定。

A.“仍然”是副詞，“堅(jiān)定”是名詞，“接受失敗”是偏正短語(yǔ)。

B.“我要感謝成功，更要感謝每一次的失敗?！边@個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。

C.畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，修改方法是：將“體會(huì)失敗”放在“感悟失敗”的前面。

D.“失敗伴隨著成功出現(xiàn)在我的生命中”中的“伴隨”充當(dāng)此句謂語(yǔ)成分。

10.（2019?綏化）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“成群結(jié)隊(duì)”“沐浴春風(fēng)”“左顧右盼”“慢慢探身”是類(lèi)型各不相同的短語(yǔ)。

B.“暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中”一句的主干是“星星出現(xiàn)

C.“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”中“辜負(fù)”是動(dòng)詞。

D.“人世間的一切美好，只有通過(guò)奮斗才能實(shí)現(xiàn)”，這是條件關(guān)系復(fù)句。

11.（2019?宜賓）下列表述自送的一項(xiàng)是（）

A.“智慧平臺(tái)”“核心價(jià)值”“民族復(fù)興”“精準(zhǔn)扶貧”這些短語(yǔ)結(jié)構(gòu)上都屬于偏正短語(yǔ)。

B.“她的伴侶用手輕輕地?fù)崦念^發(fā)”這個(gè)句子的主干是“她撫摸頭發(fā)”。

C.“今天是去，還是不去呢？”這個(gè)句子中的逗號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào).

D.“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，詩(shī)句中“烽火”一詞運(yùn)用了借代的修辭手法。

12.（2019?益陽(yáng)）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“牢記使命”“青山綠水”“紅色經(jīng)典”“青春不老”分別是動(dòng)賓、并列、偏正和主謂短

語(yǔ)。

B.“你明天和我去買(mǎi)《鋼鐵是怎樣煉成的》嗎？小王?！边@句話(huà)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用沒(méi)有錯(cuò)

誤。

C.“鄧稼先是中國(guó)傳統(tǒng)文化孕育出來(lái)的‘兩彈元?jiǎng)住??！痹摼渥拥闹鞲墒恰班嚰谙仁恰畠?/p>

彈元?jiǎng)?/p>

D.“新時(shí)代的青年，要想更好地報(bào)效祖國(guó)，就須在品格、能力上下工夫?！边@是假設(shè)復(fù)句。

13.（2021?綏化）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.”務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前都是一幅完美的圖畫(huà)?！笔羌僭O(shè)復(fù)句。

B.“永恒的驕傲”“一封家書(shū)”“十分艱巨”“慢慢地離開(kāi)”這四個(gè)短語(yǔ)類(lèi)型相同。

C.“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷?！本渲小按肢E”是形容詞。

D.“李白的詩(shī)歌充滿(mǎn)強(qiáng)烈而又集中的藝術(shù)力量?！本渲小俺錆M(mǎn)”作謂語(yǔ)。

14.（2018?綏化）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“他委屈地離開(kāi)教室”中的“委屈”在句中作狀語(yǔ)。

B.“我悲傷著你的悲傷”中的“悲傷”依次是動(dòng)詞和形容詞。

C.“杜小康開(kāi)始想家，并且日甚一日地變得迫切”，這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。

D.“天氣晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干凈”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

15.（2021?阜新）下列說(shuō)法第用的一項(xiàng)是（）

A.“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這個(gè)句子的主干是“書(shū)籍是進(jìn)步”。

B.“現(xiàn)在我可以更道斷地看到漸漸升起的月弟”句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性依次是代詞、形容

詞、名詞。

C.“青山綠水、紅色故事、感悟初心”依次是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。

D.“光明正大、鞠躬盡瘁、大公無(wú)私”三個(gè)詞語(yǔ)都是褒義詞。

16.（2019?阜新）下列各項(xiàng)中對(duì)語(yǔ)法表述有誤的一項(xiàng)是（）

①4月29日，2019年中國(guó)北京世園會(huì)正式開(kāi)園。

②上午9點(diǎn)，記者從3號(hào)門(mén)步入園區(qū)，滿(mǎn)目青翠綠草如茵，各具特色的場(chǎng)館被鮮花環(huán)繞。

③正前方是以“花海?花傘”為設(shè)計(jì)主題的國(guó)際館，9把高大的傘蓋張開(kāi)著，似一朵朵盛

開(kāi)的花。

④因?yàn)榕e辦地生態(tài)環(huán)境美麗，所以它正在吸引越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外企業(yè)關(guān)注。

A.第①句的主干是“世園會(huì)開(kāi)園”。

B.第②句中的“記者”“園區(qū)”“場(chǎng)館”“鮮花”均為名詞。

C.第③句中的“傘蓋張開(kāi)”“盛開(kāi)的花”兩個(gè)短語(yǔ)均為主謂短語(yǔ)。

D.第④句是因果關(guān)系的復(fù)句。

17.（2018?益陽(yáng)）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“今天的青年，更能認(rèn)識(shí)創(chuàng)新之于國(guó)家的意義。”這個(gè)句子的主干是“青年認(rèn)識(shí)意義”。

B.“振興中華”“聲名狼藉”“衣冠楚楚”是同一結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。

C.“今天下午你是打球，還是游泳？”這個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確。

D.“每個(gè)人勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，‘中國(guó)制造’就能更上層樓。”這是個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

18.（2020?綏化模擬）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.回首2019,中國(guó)在奮進(jìn)中書(shū)寫(xiě)了精彩答卷中的“在奮進(jìn)中”充當(dāng)狀語(yǔ)。

B.到月球背面去一直是人類(lèi)的夢(mèng)想?！皦?mèng)想”是名詞。

C.“《經(jīng)典詠流傳》不是一檔娛樂(lè)節(jié)目，而是一檔普及古典詩(shī)詞的節(jié)目”這是一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)

句。

D..“大家都知道明朝的哲學(xué)家王陽(yáng)明”，這個(gè)句子的主干是：大家知道王陽(yáng)明。

19.（2020?扎蘭屯市模擬）對(duì)下列語(yǔ)法知識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A.人民公園的木棧道滿(mǎn)足了游人與花花草草親密接觸。（這句是成分殘缺，結(jié)尾要加上

”的需要”。）

B.我看加奔流的弓群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的蟒斗和皮鞭掌覆在山澗里的脆響。（這里“看

見(jiàn)”“嗥鳴”是動(dòng)詞，“馬群”“滾落”是名詞。）

C.走進(jìn)校園，地面干饞擎清，四周的花樹(shù)飄著淡淡春氣。（這里“干凈整潔”與“淡淡

香氣”都是并列短語(yǔ)。）

D.如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話(huà)，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。（這

是選擇關(guān)系的復(fù)句）

20.（2019?綏化模擬）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類(lèi)的”中的“一切”在句中做主語(yǔ)。

B.“我國(guó)的石拱橋有著悠久的歷史”中的“悠久”是形容詞。

C.“在他們的內(nèi)心深處，與其說(shuō)盼望著回家，毋寧說(shuō)更害怕回家”，這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。

D.“自吹自擂”“豐功偉績(jī)”“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”“家喻戶(hù)曉”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。

2022年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：語(yǔ)法（20

題）

參考答案與試題解析

選擇題（共20小題）

1.（2017?東平縣校級(jí)模擬）下面一句話(huà)的謂語(yǔ)和賓語(yǔ)分別是（）

我在晶瑩的淚光中又看見(jiàn)那肥胖的青布棉袍黑布馬褂的背影。

A.我背影B.看見(jiàn)馬褂

C.看見(jiàn)背影D.我馬褂

【考點(diǎn)】劃分句子成分.

【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)句子成分的分析把握能力。

【解答】解答此類(lèi)題目，應(yīng)先把句子壓縮，只保留主干，就能理清主謂賓等成分了。如

本題壓縮后為“我看見(jiàn)背影”，這里“我”是代詞，做主語(yǔ)；而謂語(yǔ)是“說(shuō)明主語(yǔ)所發(fā)出

的動(dòng)作或具有的特征和狀態(tài)。謂語(yǔ)由動(dòng)詞來(lái)承擔(dān)”，因此是“看見(jiàn)”；賓語(yǔ)是“賓是動(dòng)作

的對(duì)象或承受者，常位于及物動(dòng)詞或介詞后面。賓語(yǔ)可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的

形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語(yǔ)從句等來(lái)?yè)?dān)任”，因此“背影”是賓語(yǔ)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】句子的組成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，詞與詞之間有一定的

組合關(guān)系，按照不同的關(guān)系，可以把句子分為不同的組成成分。句子成分由詞或詞組充

當(dāng)。漢語(yǔ)：現(xiàn)代漢語(yǔ)里一般的句子成分有八種，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、動(dòng)語(yǔ)，定語(yǔ)、狀

語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)。英語(yǔ)：句子的組成部分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀

語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)七種。

2.（2020?宜賓）下列各組成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)不完全同類(lèi)的一項(xiàng)是（）

A.天圓地方人杰地靈鳥(niǎo)語(yǔ)花香月明星稀

B.慈眉善目蕙質(zhì)蘭心高風(fēng)亮節(jié)良師益友

C.八面玲瓏三心二意四通八達(dá)千方百計(jì)

D.古今中外喜怒哀樂(lè)琴棋書(shū)畫(huà)江河湖海

【考點(diǎn)】短語(yǔ)類(lèi)型.

【分析】本題考查漢語(yǔ)語(yǔ)法的短語(yǔ)類(lèi)型。認(rèn)真分析每個(gè)選項(xiàng)中的每一個(gè)短語(yǔ)的類(lèi)型，然

后根據(jù)題目要求做出正確答案。

【解答】A.都是并列短語(yǔ)。

B.都是并列短語(yǔ)。

C.“八面玲瓏”是主謂短語(yǔ)，其余是并列短語(yǔ)。

D.都是并列短語(yǔ)。

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中的語(yǔ)法知識(shí)雖然學(xué)起來(lái)不難但是比較復(fù)雜，需要同學(xué)們系統(tǒng)學(xué)習(xí)，靈活

掌握。

3.（2020?盤(pán)錦）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

中國(guó)園林又稱(chēng)文人園林，因其主人多為文人士大夫，文人是造園的主體。若追溯

中國(guó)園林的浮源，則既稱(chēng)始于文人，亦不止于文人，而是上至啻手將相，下至庶民百姓,

莫不有園。園林發(fā)展就融在中國(guó)人的生活里。困你季寸也體現(xiàn)著中國(guó)人的審美：建筑嵌

置在山水花木之間，墻體可有可無(wú)，空間可實(shí)可虛。與周?chē)爸陆粫?huì)為和諧的整體。中

國(guó)人通過(guò)建筑的門(mén)窗接觸外面的大自然，從一門(mén)一窗體會(huì)到無(wú)限的空間、時(shí)間，由建筑

的小空間，連到自然的大空間，中國(guó)園林親近自然，但不控制自然。

A.“追溯”是動(dòng)詞，“源流”是名詞，“帝王將相”“園林設(shè)計(jì)”都是并列短語(yǔ)。

B.“園林的發(fā)展就融在中國(guó)人的生活中?！边@個(gè)句子中，“發(fā)展”作謂語(yǔ)。

C.“中國(guó)園林親近自然。但不控制自然?！边@是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

D.畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，修改方法是：把“和諧”與“整體”互換位置。

【考點(diǎn)】并列短語(yǔ)；復(fù)句；劃分句子成分；病句辨析與修改.

【分析】本題考查短語(yǔ)、復(fù)句、句子成分、病句辨析和修改。這道題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，

根據(jù)平時(shí)積累，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀解答即可。

【解答】A.有誤，“園林設(shè)計(jì)”是偏正短語(yǔ)；

B.有誤，“發(fā)展”是主語(yǔ)中心語(yǔ)；

C.正確；

D.有誤，搭配不當(dāng)，把“交會(huì)”改為“融合”。

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累

的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

4.（2020?銅仁市）下列分析，表述埼送的一項(xiàng)是（）

A.“熱烈粗獷”和“表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)”是并列短語(yǔ)，“更加堅(jiān)強(qiáng)”和“完全相信”是偏正短語(yǔ),

“老師講課”和“大家唱歌”是主謂短語(yǔ)。

B.人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（該句句

子主干是：戰(zhàn)斗執(zhí)行命令）

C.新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，我們學(xué)會(huì)了如何正確佩戴口罩？如何正確洗手？如何在聚餐

時(shí)正確使用公筷……（句中“？”應(yīng)改為“，”）

D.我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部透機(jī)的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)化的臂彎里。（該

句中加點(diǎn)詞都是形容詞）

【考點(diǎn)】詞性；并列短語(yǔ)；主謂短語(yǔ)；提取句子主干.

【分析】本題考查短語(yǔ)、詞性、句子的主干?做好這類(lèi)題需要同學(xué)們認(rèn)真讀好每一個(gè)題

干，看清楚題干的要求，再結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)，一一分析判斷，一定能做出正確答案。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，“人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令?！?/p>

這個(gè)句子的主干應(yīng)該是“人民解放軍執(zhí)行命令”。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中的這些語(yǔ)法知識(shí)比較復(fù)雜而且根據(jù)句意還有所變化，所以需要同學(xué)們?nèi)?/p>

系統(tǒng)學(xué)習(xí)，需要長(zhǎng)期積累，這個(gè)不是一朝一夕的事情，希望同學(xué)們高度重視。

5.（2018?營(yíng)口）對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析有誤的一項(xiàng)是（）

文化是一個(gè)民族重要的軟實(shí)力，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是在歷史發(fā)展中對(duì)物質(zhì)、精神

等方面的整合與凝結(jié)。它蘊(yùn)含著高度的民族認(rèn)同感，發(fā)揚(yáng)鮮明的民族性征。中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化具備了高度的教育意義和動(dòng)員作用，促使國(guó)民不斷提升團(tuán)結(jié)和凝聚意識(shí)。中國(guó)人

的與眾不同，不是外在的黃皮膚、黑頭發(fā)、黑白分明的眼睛，而是華夏兒女有著赤子之

心，有著民族文化的內(nèi)核。正是這種民族文化認(rèn)同感使中國(guó)雖然經(jīng)歷百年的戰(zhàn)亂和內(nèi)憂(yōu)

外患之后依然是統(tǒng)一的國(guó)家。

A.“蘊(yùn)含”、“提升”是動(dòng)詞，“整合與凝結(jié)”是聯(lián)合短語(yǔ)，“統(tǒng)一的國(guó)家”是偏正短語(yǔ)。

B.“文化是一個(gè)民族重要的軟實(shí)力”一句中“文化”是主語(yǔ)。

C.“不是外在的黃皮膚、黑頭發(fā)、黑白分明的眼睛，而是華夏兒女有著赤子之心”是轉(zhuǎn)

折復(fù)句。

D.文中劃線(xiàn)句有語(yǔ)病，修改方法是把“發(fā)揚(yáng)”改為“具有”。

【考點(diǎn)】偏正短語(yǔ)；復(fù)句；劃分句子成分；病句辨析與修改.

【分析】本題考查復(fù)句的關(guān)系、短語(yǔ)的類(lèi)型、病句的辨析與修改，屬于綜合性的題目，

根據(jù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)仔細(xì)辨析可以選出答案。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，“不是外在的黃皮膚、黑頭發(fā)、黑白分明的眼睛，而是華夏兒女有著赤子之心”

是并列復(fù)句，不是轉(zhuǎn)折復(fù)句。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)「'并列關(guān)系”：前后分句分別敘述或描寫(xiě)有關(guān)聯(lián)的幾件事或同一事物的幾個(gè)方面。

分句間的關(guān)系或是并舉的，或者是對(duì)舉的?！安皇恰恰睂儆趯?duì)舉關(guān)系。而并舉

關(guān)系的如“既……又……”、"有時(shí)……有時(shí)……”等。

6.（2021?呼倫貝爾）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.短語(yǔ)“敬畏生命”“可歌可泣”“綿薄之力”“斗志昂揚(yáng)”的結(jié)構(gòu)都不相同。

B.“他用驚奇的目光張望著陌生而美麗的世界”一句的主干是“他張望世界”。

C.“疫情突襲，人們更加深刻地體會(huì)到人類(lèi)命運(yùn)共同體的內(nèi)涵”中“更加”是副詞。

D.“青春不是一段花枝招展的如花妙齡，而是一種積極向上的精神面貌”，這是轉(zhuǎn)折關(guān)系

復(fù)句。

【考點(diǎn)】詞性；短語(yǔ)類(lèi)型；復(fù)句；提取句子主干.

【分析】本題考查漢語(yǔ)知識(shí)中短語(yǔ)、句子主干、詞性以及復(fù)句關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。結(jié)合積

累作答。

【解答】ABC.正確。

D.有誤，本句是并列關(guān)系的復(fù)句。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中的語(yǔ)法知識(shí)比較復(fù)雜，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)、靈活掌握。

7.（2021?丹東）選出對(duì)下列短語(yǔ)類(lèi)型的分析不正確的一項(xiàng)（）

A.“山間的松樹(shù)”“誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)”都是偏正短語(yǔ)。

B.“永不凋零”“薪火不滅”都是主謂短語(yǔ)。

C.“明禮崇信”“抱誠(chéng)守真”都是并列短語(yǔ)。

D.“面向未來(lái)”“構(gòu)建誠(chéng)信文化”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。

【考點(diǎn)】短語(yǔ)類(lèi)型.

【分析】本題考查短語(yǔ)類(lèi)型的辨析。結(jié)合積累作答。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，“永不凋零”是偏正短語(yǔ)。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中的語(yǔ)法知識(shí)比較復(fù)雜，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)、靈活掌握。

8.（2019?興安盟）下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.呼吸英雄是人類(lèi)永恒的僧綃。（分析：“呼喚英雄”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“永恒的情結(jié)”是偏

正短語(yǔ)）

B.我向下生出了最后一步，然后踩到了底部透現(xiàn)的巖石。（分析：“邁出”是動(dòng)詞，“凌

亂”是形容詞，“巖石”是名詞）

C.呼倫貝爾的夏天是旅游休閑的好去處。（分析：主語(yǔ)“夏天”和賓語(yǔ)“去處”搭配不

當(dāng)，可以將“去處”改為“季節(jié)”）

D.如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀?。ǚ治觯哼@是遞進(jìn)復(fù)句）

【考點(diǎn)】詞性；短語(yǔ)類(lèi)型；復(fù)句；病句辨析與修改.

【分析】本題考查漢語(yǔ)知識(shí)中短語(yǔ)、詞性、復(fù)句等相關(guān)知識(shí)。認(rèn)真閱讀題干，結(jié)合自己

平時(shí)積累做出正確判斷。

【解答】ABC.正確。

D.有誤，本句是假設(shè)關(guān)系復(fù)句。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)知識(shí)雖然不難但是比較復(fù)雜，需要同學(xué)們系統(tǒng)學(xué)習(xí)，靈活掌握。

9.（2019?營(yíng)口）下列對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析正確的一項(xiàng)是（）

踏著夕陽(yáng)走在回家的路上，我拾起一瓣落花，仍然可以嗅到春的希望。朝花夕拾,

失敗伴隨著成功出現(xiàn)在我的生命中。失敗時(shí)，我仍繆可以攜一份堅(jiān)牢，用堅(jiān)定感悟失敗、

體會(huì)失敗、毯逢朱歡……我要感謝成功，更要感謝每一次的失敗。這些失敗就像我生命

里的落花，雖感傷，但回首夕陽(yáng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)定.

A.“仍然”是副詞，“堅(jiān)定”是名詞，“接受失敗”是偏正短語(yǔ)。

B.“我要感謝成功，更要感謝每一次的失敗。”這個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。

C.畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，修改方法是：將“體會(huì)失敗”放在“感悟失敗”的前面。

D.“失敗伴隨著成功出現(xiàn)在我的生命中”中的“伴隨”充當(dāng)此句謂語(yǔ)成分。

【考點(diǎn)】短語(yǔ)類(lèi)型；復(fù)句；病句辨析與修改.

【分析】此題綜合考查詞性、短語(yǔ)類(lèi)型、復(fù)句類(lèi)型、病句的辨析與修改、句子成分。

【解答】A.有誤，“接受失敗”是動(dòng)賓短語(yǔ)；

B.正確;

C.有誤，“感悟失敗、體會(huì)失敗、接受失敗”犯了語(yǔ)序不當(dāng)和語(yǔ)義重復(fù)兩種錯(cuò)誤，應(yīng)該

是“接受失敗、感悟失敗”；

D.有誤，“伴隨”和“著成功”一起充當(dāng)此句狀語(yǔ)成分，此句的謂語(yǔ)是“出現(xiàn)”。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意常見(jiàn)的主謂、動(dòng)賓、偏正、并列等短語(yǔ)類(lèi)型的區(qū)分；常見(jiàn)的選擇、

并列、遞進(jìn)、因果等復(fù)句類(lèi)型的區(qū)分；語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺、點(diǎn)評(píng)不當(dāng)?shù)炔【漕?lèi)型的辨

析；主、謂、賓等句子成分的劃分。

10.（2019?綏化）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“成群結(jié)隊(duì)”“沐浴春風(fēng)”“左顧右盼”“慢慢探身”是類(lèi)型各不相同的短語(yǔ)。

B.“暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中”一句的主干是“星星出現(xiàn)”。

C.“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”中“辜負(fù)”是動(dòng)詞。

D.“人世間的一切美好，只有通過(guò)奮斗才能實(shí)現(xiàn)”，這是條件關(guān)系復(fù)句。

【考點(diǎn)】詞性；短語(yǔ)類(lèi)型；提取句子主干.

【分析】本題考查語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況，根據(jù)平時(shí)掌握的積累作答即可。

【解答】A.有誤，“成群結(jié)隊(duì)”“左顧右盼”都是并列短語(yǔ)；

BCD.正確：

故選：A?

【點(diǎn)評(píng)】短語(yǔ)的類(lèi)型分別是偏正短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、同位短語(yǔ)、介

詞短語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)。要根據(jù)不同結(jié)構(gòu)去判斷。

11.（2019?宜賓）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.“智慧平臺(tái)”“核心價(jià)值”“民族復(fù)興”“精準(zhǔn)扶貧”這些短語(yǔ)結(jié)構(gòu)上都屬于偏正短語(yǔ)。

B.“她的伴侶用手輕輕地?fù)崦念^發(fā)”這個(gè)句子的主干是“她撫摸頭發(fā)”。

C.“今天是去，還是不去呢？”這個(gè)句子中的逗號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)-。

D.“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，詩(shī)句中“烽火”一詞運(yùn)用了借代的修辭手法。

【考點(diǎn)】短語(yǔ)類(lèi)型；提取句子主干；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；修辭手法及運(yùn)用.

【分析】本題考查短誤類(lèi)型、句子主干、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法等知識(shí)的判斷。

【解答】ACD.正確：

B.有誤，句子主干應(yīng)是“伴侶撫摸頭發(fā)”。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】句子如同一棵樹(shù)，有主干，也有枝葉。句子的主干和是相對(duì)于各種句子成分在

句子中的作用而言的。主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)是一個(gè)句子的主干，而定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)則對(duì)

主干起修飾、限制和補(bǔ)充的作用。所以一個(gè)句子，把定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)逐層的壓縮后，

剩下的部分就是句子的主干。

12.（2019?益陽(yáng)）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“牢記使命”“青山綠水”“紅色經(jīng)典”“青春不老”分別是動(dòng)賓、并列、偏正和主謂短

語(yǔ)。

B.“你明天和我去買(mǎi)《鋼鐵是怎樣煉成的》嗎？小王。”這句話(huà)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用沒(méi)有錯(cuò)

誤。

C.“鄧稼先是中國(guó)傳統(tǒng)文化孕育出來(lái)的‘兩彈元?jiǎng)?J該句子的主干是“鄧稼先是‘兩

彈元?jiǎng)?/p>

D.“新時(shí)代的青年，要想更好地報(bào)效祖國(guó)，就須在品格、能力上下工夫?！边@是假設(shè)復(fù)句。

【考點(diǎn)】短語(yǔ)類(lèi)型；復(fù)句；提取句子主干；標(biāo)點(diǎn)符號(hào).

【分析】本題考查短誤類(lèi)型、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子主干、復(fù)句類(lèi)型正誤的判斷。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，句子為倒裝句，問(wèn)號(hào)應(yīng)在句末，“嗎”后面用逗號(hào)，“小王”后面是問(wèn)號(hào)。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意

句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語(yǔ)

句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。

13.（2021?綏化）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一?項(xiàng)是（）

A.“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前都是一幅完美的圖畫(huà)是假設(shè)復(fù)句。

B.“永恒的驕傲”“一封家書(shū)”“十分艱巨”“慢慢地離開(kāi)”這四個(gè)短語(yǔ)類(lèi)型相同。

C.“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷?！本渲小按肢E”是形容詞。

D.”李白的詩(shī)歌充滿(mǎn)強(qiáng)烈而又集中的藝術(shù)力量?！本渲小俺錆M(mǎn)”作謂語(yǔ)。

【考點(diǎn)】詞性；短語(yǔ)類(lèi)型；復(fù)句.

【分析】本題考查漢語(yǔ)中語(yǔ)法知識(shí)。包括詞性、復(fù)句和短語(yǔ)類(lèi)型。認(rèn)真閱讀題干結(jié)合自

己所學(xué)知識(shí)作答。

【解答】A.有誤，“無(wú)論……都……”應(yīng)為條件復(fù)句。

BCD.正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】判斷詞性的方法：

1、根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2、如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐?/p>

飾的詞語(yǔ)來(lái)判斷。

14.（2018?綏化）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“他委屈地離開(kāi)教室”中的“委屈”在句中作狀語(yǔ)。

B.“我悲傷著你的悲傷”中的“悲傷”依次是動(dòng)詞和形容詞。

C.“杜小康開(kāi)始想家，并且日甚一日地變得迫切”，這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。

D.“天氣晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干凈”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

【考點(diǎn)】詞性；短語(yǔ)類(lèi)型；劃分句子成分.

【分析】此題考查學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)的綜合理解運(yùn)用能力。包括詞性辨析、短語(yǔ)類(lèi)型辨析、

句子成分的辨析復(fù)句關(guān)系的辨析等。我們對(duì)這些語(yǔ)法知識(shí)熟練掌握，方可從容應(yīng)對(duì)這種

綜合性語(yǔ)法題。

【解答】ACD.判斷正確；

B.判斷錯(cuò)誤，第二個(gè)悲傷應(yīng)是名詞。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，需把握詞性分類(lèi)，需掌握短語(yǔ)類(lèi)型：并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)，動(dòng)賓短

語(yǔ)，主謂短語(yǔ)，后補(bǔ)短語(yǔ)；需掌握句子成分：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)，還要掌握各句

子成分的位置；還要能夠準(zhǔn)確辨析復(fù)句的類(lèi)型。

15.（2021?阜新）下列說(shuō)法曾年的一項(xiàng)是（）

A.“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這個(gè)句子的主干是“書(shū)籍是進(jìn)步”。

B.“現(xiàn)在裴可以更漕腳地看到潮漸升起的月豪”句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性依次是代詞、形容

詞、名詞。

C.“青山綠水、紅色故事、感悟初心”依次是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。

D.“光明正大、鞠躬盡瘁、大公無(wú)私”三個(gè)詞語(yǔ)都是褒義詞。

【考點(diǎn)】詞性；詞語(yǔ)的感情色彩；短語(yǔ)類(lèi)型；提取句子主干.

【分析】本題考查語(yǔ)法知識(shí)。

【解答】A.有誤，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這個(gè)句子的主干是“書(shū)籍是階梯”。

BCD.正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】句子的主干包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，找句子主干時(shí)，需要準(zhǔn)確地劃分出句子的

成分。

16.（2019?阜新）下列各項(xiàng)中對(duì)語(yǔ)法表述有誤的一項(xiàng)是（）

①4月29日，2019年中國(guó)北京世園會(huì)正式開(kāi)園。

②上午9點(diǎn)，記者從3號(hào)門(mén)步入園區(qū)，滿(mǎn)目青翠綠草如茵，各具特色的場(chǎng)館被鮮花環(huán)繞。

③正前方是以“花海?花傘”為設(shè)計(jì)主題的國(guó)際館，9把高大的傘蓋張開(kāi)著，似一朵朵盛

開(kāi)的花。

④因?yàn)榕e辦地生態(tài)環(huán)境美麗，所以它正在吸引越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外企業(yè)關(guān)注。

A.第①句的主干是“世園會(huì)開(kāi)園”。

B.第②句中的“記者”“園區(qū)”“場(chǎng)館”“鮮花”均為名詞。

C.第③句中的“傘蓋張開(kāi)”“盛開(kāi)的花”兩個(gè)短語(yǔ)均為主謂短語(yǔ)。

D.第④句是因果關(guān)系的復(fù)句。

【考點(diǎn)】詞性；短語(yǔ)類(lèi)型：提取句子主干.

【分析】此題屬綜合題，包括提取句子主干成分，詞性辨析，短語(yǔ)類(lèi)型等。

【解答】ABD.表述正確；

C.“盛開(kāi)的花”為偏正短語(yǔ)；

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】此題作答，可結(jié)合具體要求，結(jié)合考查點(diǎn)，調(diào)動(dòng)平時(shí)積累辨析。

17.（2018?益陽(yáng)）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“今天的青年，更能認(rèn)識(shí)創(chuàng)新之于國(guó)家的意義?！边@個(gè)句子的主干是“青年認(rèn)識(shí)意義”。

B.“振興中華”“聲名狼藉”“衣冠楚楚”是同一結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。

C.“今天下午你是打球，還是游泳？”這個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確。

D.“每個(gè)人勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，‘中國(guó)制造’就能更上層樓。”這是個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

【考點(diǎn)】短語(yǔ)類(lèi)型；提取句子主干；標(biāo)點(diǎn)符號(hào).

【分析】本題考查語(yǔ)法知識(shí)的把握，注意句子主干的把握、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、短語(yǔ)類(lèi)型

的區(qū)分。

【解答】ACD都對(duì)；

B.“振興中華”使動(dòng)賓短語(yǔ)：“聲名狼藉”“衣冠楚楚”是主謂短語(yǔ)。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意常見(jiàn)的短語(yǔ)類(lèi)型有：并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、

后補(bǔ)短語(yǔ)，我們注意它們的區(qū)分。

18.（2020?綏化模擬）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.回首2019,中國(guó)在奮進(jìn)中書(shū)寫(xiě)了精彩答卷中的“在奮進(jìn)中”充當(dāng)狀語(yǔ)。

B.到月球背面去一直是人類(lèi)的夢(mèng)想?！皦?mèng)想”是名詞。

C.“《經(jīng)典詠流傳》不是一檔娛樂(lè)節(jié)目，而是一檔普及古典詩(shī)詞的節(jié)目”這是一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)

句。

D..“大家都知道明朝的哲學(xué)家王陽(yáng)明”，這個(gè)句子的主干是：大家知道王陽(yáng)明。

【考點(diǎn)】詞性；復(fù)句；劃分句子成分；提取句子主干.

【分析】本題考查漢語(yǔ)知識(shí)中句子成分的劃分、詞性、復(fù)句等相關(guān)知識(shí)。認(rèn)真閱讀題干,

結(jié)合自己相關(guān)積累做出正確答案。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，這是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中語(yǔ)法知識(shí)比較復(fù)雜，需要同學(xué)們系統(tǒng)學(xué)習(xí)，靈活掌握，這樣才能在做題

目時(shí)候游刃有余。

19.（2020?扎蘭屯市模擬）對(duì)下列語(yǔ)法知識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A.人民公園的木棧道滿(mǎn)足了游人與花花草草親密接觸。（這句是成分殘缺，結(jié)尾要加上

“的需要”。）

B.我看見(jiàn)奔流的巧群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的睜響和皮鞭謙落在山澗里的脆響。（這里“看

見(jiàn)”“嗥鳴”是動(dòng)詞，“馬群”“滾落”是名詞。）

C.走進(jìn)校園，地面干凈擎精，四周的花樹(shù)飄著淡尊春氣。（這里“干凈整潔”與“淡淡

香氣”都是并列短語(yǔ)。）

D.如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話(huà)，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。（這

是選擇關(guān)系的復(fù)句）

【考點(diǎn)】詞性；并列短語(yǔ)；復(fù)句；劃分句子成分.

【分析】本題綜合考查了句子成分、詞性、短語(yǔ)、和復(fù)句等知識(shí)點(diǎn)。答題時(shí)要結(jié)合平時(shí)

積累的相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)來(lái)分析判斷。

【解答】A.正確；

B.有誤，“滾落”是動(dòng)詞；

C.有誤，“淡淡香氣”是偏正短語(yǔ)；

D.有誤，本句是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)內(nèi)容時(shí)，要注意分類(lèi)積累，并通過(guò)練習(xí)來(lái)熟練

掌握，在應(yīng)用時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。

20.（2019?綏化模擬）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類(lèi)的”中的“一切”在句中做主語(yǔ)。

B.“我國(guó)的石拱橋有著悠久的歷史”中的“悠久”是形容詞。

C.“在他們的內(nèi)心深處，與其說(shuō)盼望著回家，毋寧說(shuō)更害怕回家”，這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。

D.“自吹自擂”“豐功偉績(jī)”“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”“家喻戶(hù)曉”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。

【考點(diǎn)】詞性；短語(yǔ)類(lèi)型；復(fù)句；劃分句子成分.

【分析】本題綜合考查學(xué)生對(duì)句子成分、詞性、復(fù)句類(lèi)型、短語(yǔ)等語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)

用能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心對(duì)這些語(yǔ)法知識(shí)加以積累，并在綜合運(yùn)用中能辨

析正誤。

【解答】ABD.判斷正確；

C.判斷錯(cuò)誤，“在他們的內(nèi)心深處，與其說(shuō)盼望看回家，毋寧說(shuō)更害怕回家”是一個(gè)選

擇復(fù)句，不是遞進(jìn)復(fù)句；

故選：c?

【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，注意熟記句子成分的組成及劃分標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)詞與虛詞在具體語(yǔ)境中

的變化、常見(jiàn)的五種短語(yǔ)類(lèi)型、常見(jiàn)的八種復(fù)句類(lèi)型及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，重點(diǎn)注意復(fù)雜的句子

成分的劃分，要結(jié)合復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)判定復(fù)句運(yùn)用是否得當(dāng)?shù)取?/p>

考點(diǎn)卡片

1.詞性

【考點(diǎn)講解】

一、考查形式

多以填空、選擇或判斷的形式考查。

二、知識(shí)點(diǎn)講解

現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞可以分為12類(lèi)。

(-)名詞

表示人和事物的名稱(chēng)的實(shí)詞。如：“黃瓜、白菜、拖拉機(jī)、計(jì)算機(jī)”。

1、表示專(zhuān)用名稱(chēng)的叫做“專(zhuān)用名詞”，如“云南、上海、李白、白居易”。

2、表示抽象事物的名稱(chēng)的叫做“抽象名詞"，如''范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法”。

3、表示方位的叫做“方位名詞”，如“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“中”、“東”、

“西”、“南”、“北”、“前面”、“后邊”、“東邊”、“南面”、“中間”等。

(-)動(dòng)詞

動(dòng)詞表示人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化。

1、有的動(dòng)詞表示一般的動(dòng)作，如“來(lái)、去、說(shuō)、走、跑、學(xué)習(xí)、起飛、審查、認(rèn)識(shí)”等。

2、有的動(dòng)詞表示心理活動(dòng)，如“想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，

這樣的動(dòng)詞前面往往可以加上“很、十分”。

3、有的動(dòng)詞表示能夠、愿意這些意思，叫做“能愿動(dòng)詞”，它們是“能、要、應(yīng)、肯、敢、

得(dei)、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、可能、必須”，這些能愿動(dòng)詞常常用在一般的

動(dòng)詞前面，如“得去、能夠做、可以考慮、愿意學(xué)習(xí)、應(yīng)該說(shuō)明、可能發(fā)展”。

4、還有一些動(dòng)詞表示趨向，叫做“趨向動(dòng)詞”，如“來(lái)、去、上、下、進(jìn)、出、上來(lái)、上去、

下來(lái)、下去、過(guò)來(lái)、過(guò)去、起”，它們往往用在一般動(dòng)詞后面表示趨向，如“跳起來(lái)、走下

去、抬上來(lái)、跑過(guò)去”。

5、“是”、“有”也是動(dòng)詞，跟動(dòng)詞的用法一樣，“是”也成為判斷動(dòng)詞。

(三)形容詞

形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、

奢侈、膽小、丑惡、美麗、紅色……

狀態(tài)形容詞通紅、雪白、紅通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。

（四）數(shù)詞

數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞。如“一、二、兩、三、七、十、百、千、萬(wàn)、億、半”。

①基數(shù)：一、二、百、千、萬(wàn)、億

②序數(shù)：第一、第二、第三

③分?jǐn)?shù)：十分之一、百分之二十

④倍數(shù)：一倍、十倍、百倍

⑤概數(shù)：幾（個(gè)）、十來(lái)（個(gè)）、一百上下

（五）量詞

量詞是表示事物或動(dòng)作單位的詞。漢語(yǔ)的量詞分為名量詞和動(dòng)量詞。

1、名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。

單位量詞表示事物的單位，如“個(gè)、張、只、支、本、臺(tái)、架、輛、顆、株、頭、間、

把、扇”等；

度量量詞表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、

立方米”。

2、動(dòng)量詞表示動(dòng)作的數(shù)量，用在動(dòng)詞前后表示動(dòng)作的單位，如“次、下、回、趟、場(chǎng)”。

（六）代詞

代詞能代替實(shí)詞和短語(yǔ)。表示指稱(chēng)時(shí)，有定指和不定指的區(qū)別。不定指往往是指不確定

的人、物或某種性狀、數(shù)量、程度、動(dòng)作等。它不常指某一定的人物，也就不可能有一定意

義，介乎虛實(shí)之間。

1，人稱(chēng)代詞：代替人或事物的名稱(chēng)。我、你、您、他、她、它、我們、你們、他們、她們、

它們、咱們、自己、別人、大家、大伙自己能和其他代詞連用，起強(qiáng)調(diào)作用。例如：我自己

你們自己大家自己）；

2、疑問(wèn)代詞：用來(lái)提出問(wèn)題誰(shuí)什么哪（問(wèn)人或事物）哪兒（問(wèn)處所）那里幾多（問(wèn)

數(shù)量）多多么（問(wèn)程度）怎么怎樣怎么樣（問(wèn)性質(zhì)狀態(tài)）什么怎樣什么樣（問(wèn)方式

行動(dòng)）；

3、指示代詞：用來(lái)區(qū)別人或事物這那（指人或事物）這兒這里那兒那里（指處所）

這會(huì)兒那會(huì)兒（指時(shí)間）這么這樣這么樣那么那樣那么樣（指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、

行動(dòng)、程度）這些那些這么些那么些（指數(shù)量）每各（指所有的或全體中任何一個(gè)）

某另別（確有所指，未說(shuō)明哪一個(gè)）

代詞一般不受別的詞類(lèi)的修飾。代詞同它所代替的或指示的實(shí)詞或短語(yǔ)的用法相當(dāng)，它

所代替的詞能充當(dāng)什么句子成分，它也能充當(dāng)什么句子成分。

（七）副詞

副詞總是用在動(dòng)詞、形容詞前面做狀語(yǔ)，

如'’很、頗、極、十分、就、都、馬上、立亥（I、曾經(jīng)、居然、重新、不斷”等。

副詞通常用在動(dòng)詞、形容詞前面。

如“就來(lái)、馬上走、十分好、重新開(kāi)始”，只有“很”、“極”可以用在動(dòng)詞、形容詞后

面做補(bǔ)語(yǔ)，如“高興得很、喜歡極了”。

（八）介詞

介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語(yǔ)，做定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。

如''把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對(duì)、以、通過(guò)、隨著、作為”。

（九）連詞

連詞可以連接詞、短語(yǔ)、句子乃至段落。

如“和、及、或者、或、又、既”。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可以看成是連詞，如“因?yàn)椤?/p>

不但……而且……、雖然……但是……

（十）助詞

附加在詞、短語(yǔ)、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類(lèi)。

一類(lèi)是結(jié)構(gòu)助詞，它們是“的、地、得、所、似的”；

一類(lèi)是動(dòng)態(tài)助詞，它們是“著、了、過(guò)”；

一類(lèi)是語(yǔ)氣助詞，如“啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇”。

（H??一）嘆詞

表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞叫做嘆詞。

如：“喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。嘆詞總是獨(dú)立成句。

（十二）擬聲詞

這是模擬聲音的詞。如“嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

【規(guī)律總結(jié)】

判斷詞性的方法：

1、根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2、如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎?/p>

的詞語(yǔ)來(lái)判斷。

2.詞語(yǔ)的感情色彩

【考點(diǎn)講解】

一、考查形式

詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在某種語(yǔ)言環(huán)境中帶有贊揚(yáng)、喜愛(ài)或貶斥、憎惡等感情色

彩?主要包括以下三種：

1、褒義詞：在表示意義的時(shí)候，帶有贊美、喜愛(ài)、肯定的感情色彩。

2、貶義詞：在表示意義的時(shí)候，帶有貶斥、憎惡、否定、輕蔑的感情色彩。

3、中性詞：指不帶有褒貶感情色彩的詞。中性詞根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，可以用于好的方面,

也可以用于壞的方面。

【規(guī)律總結(jié)】

正確理解詞語(yǔ)的感情色彩,可以幫助我們?cè)谡f(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章的時(shí)候正確表達(dá)自己的立場(chǎng)、

態(tài)度和感情；也可以幫助我們正確理解別人說(shuō)話(huà)和文章中的態(tài)度和感情。但在一些特定的語(yǔ)

言環(huán)境下，為了特殊的表達(dá)效果，可能采用“說(shuō)反話(huà)”的方法，此時(shí)使用褒義詞表達(dá)的是貶

義，而使用貶義詞卻可能表達(dá)的是褒義。

比如魯迅的《藤野先生》一文中有這樣的句子：“清國(guó)留學(xué)生”……也有解散辮子，

盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在是標(biāo)致

極了。

“標(biāo)致”本是褒義詞，在這里卻是諷刺這些“清國(guó)留學(xué)生”的丑態(tài)，是表達(dá)貶斥感情的，這

稱(chēng)作“褒詞貶用”。

反之，也有“貶詞褒用”。如：我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們?！敖苹币?/p>

詞本是貶義的，在這里卻表達(dá)了兒童的頑皮可愛(ài)，是褒義的。

3.并列短語(yǔ)

【考點(diǎn)講解】

并列短語(yǔ)又叫并列詞組，一般是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞或

數(shù)量詞等組合而成，詞與詞之間是并列關(guān)系，中間常用頓號(hào)或“和、及、又、與、并”等連

詞。并列短語(yǔ)的構(gòu)成詞的次序一般前后可以互換位置，但有些并列短語(yǔ)是不能前后顛倒位置

的，因?yàn)橛幸欢ù涡颍⒘卸陶Z(yǔ)的構(gòu)成詞的詞性一般要求相同，但個(gè)別也有不同。

【規(guī)律總結(jié)】

I.組成并列短語(yǔ)的詞語(yǔ)一般前后可以互換位置。但有些并列短語(yǔ)是不能前后顛倒位置的，

因?yàn)樗幸欢ù涡?。比如：春夏秋冬?/p>

2.組成并列短語(yǔ)的詞語(yǔ)一般要求詞性相同，但個(gè)別也有不同。比如：姐姐和我（名詞+代

詞）.

4.偏正短語(yǔ)

【考點(diǎn)講解】

偏正短語(yǔ)又叫偏正詞組，是由修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)組成，結(jié)構(gòu)成分之間有修飾與被修飾

關(guān)系的短語(yǔ)；動(dòng)詞、名詞、形容詞與它們前面起修飾作用的成份組成的短語(yǔ)。名詞前的修飾

成份是定語(yǔ)；定語(yǔ)（狀語(yǔ)）和中心語(yǔ)的關(guān)系是偏和正的關(guān)系；偏正短語(yǔ)包括定中短語(yǔ)與狀中

短語(yǔ)。

【規(guī)律總結(jié)】

可從以下兩個(gè)方面來(lái)判斷一個(gè)短語(yǔ)是不是偏正短語(yǔ)。

1、結(jié)構(gòu)

（1）定語(yǔ)+中心詞（名、代），例如：（祖國(guó)）大地、（一朵）茶花、（前進(jìn)）的步伐；

（2）狀語(yǔ)+中心詞（動(dòng)、形），例如：［很］好看、［獨(dú)立］思考、［慢慢］地走。

2、標(biāo)志

“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志；“地”和“得”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。就是說(shuō)“的”后跟的是名詞，

“地”后跟的是動(dòng)詞，“得”后跟的是形容詞。

判斷：在“偏”和“正”中加“的”或“地”，如果通順大多數(shù)便是偏正短語(yǔ)。如：

黑色跑車(chē)，中間加“的”，便是“黑色的跑車(chē)”，說(shuō)明“黑色跑車(chē)”就是偏正短語(yǔ)。

5.主謂短語(yǔ)

【考點(diǎn)講解】

主謂短語(yǔ)是短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)分類(lèi)之一，它由兩個(gè)成分組成。前一個(gè)成分的功能是提出主題,

稱(chēng)為主語(yǔ)；后一個(gè)成分對(duì)主題加以陳述，稱(chēng)為謂語(yǔ)。主語(yǔ)和謂語(yǔ)構(gòu)成了主謂關(guān)系（或主述關(guān)

系，即“主題-陳述”關(guān)系）。

【規(guī)律總結(jié)】

主語(yǔ)和謂語(yǔ)是主謂短語(yǔ)中的兩個(gè)成分，前一個(gè)成分把主題提出；后一個(gè)成分稱(chēng)對(duì)這

個(gè)主題加以陳述。所以，主語(yǔ)常由名詞性成分充當(dāng)，而謂語(yǔ)常由動(dòng)詞性和形容詞性成分充當(dāng)。

這是因?yàn)槊~性成分都有指稱(chēng)的功能，而動(dòng)詞性和形容詞性成分則具有敘述、描寫(xiě)的功能。

由于主謂關(guān)系是“主題-陳述”關(guān)系，所以主語(yǔ)的意義就不限于施事，也可以是受事，而被

動(dòng)的動(dòng)詞不一定要標(biāo)志出來(lái)。這一點(diǎn)跟英語(yǔ)中的主語(yǔ)在主動(dòng)句中是施事、被動(dòng)句中受事的觀(guān)

念不同。

6.短語(yǔ)類(lèi)型

【考點(diǎn)講解】

針對(duì)短語(yǔ)辨析其類(lèi)型。

【命題方向】

短語(yǔ)類(lèi)型及其辨析，一般以選擇題、判斷題的形式出現(xiàn)。常見(jiàn)題型為：指出下面短語(yǔ)類(lèi)型相

同（不同）的一組是（）

【知識(shí)講解】

初中常見(jiàn)短語(yǔ)類(lèi)型包括：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、方位短語(yǔ)、

介賓短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、復(fù)指短語(yǔ)、固定短語(yǔ)。

1.并列短語(yǔ)：詞與詞之間有并列關(guān)系。

2.偏正短語(yǔ)：前面的詞修飾、限制后面的名詞、動(dòng)詞或形容詞。

3.動(dòng)賓短語(yǔ)：前面的動(dòng)詞支配或關(guān)涉后面的詞。

4.補(bǔ)充短語(yǔ)：后面的詞補(bǔ)充說(shuō)明前面的動(dòng)詞或形容詞。

5.主謂短語(yǔ)：后面的詞陳述前面的詞，前后有被陳述和陳述關(guān)系。

6.方位短語(yǔ)：名詞或動(dòng)詞后面帶上方位名詞。

7.介賓短語(yǔ)：有介詞和名詞或代詞等結(jié)合構(gòu)成。

8.“的”字短語(yǔ)：由名詞、動(dòng)詞、形容詞或代詞等帶上結(jié)構(gòu)助詞“的”構(gòu)成。

9.復(fù)指短語(yǔ)：兩個(gè)或幾個(gè)詞同指一個(gè)對(duì)象。

10.固定短語(yǔ)：結(jié)構(gòu)固定的專(zhuān)名或成語(yǔ)。

【規(guī)律總結(jié)】

1,并列短語(yǔ)：由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞等并列組成的短語(yǔ)，基本結(jié)構(gòu)有

名+名、名+代、代+代、動(dòng)+動(dòng)、形+形、數(shù)量+數(shù)量。

特點(diǎn)：

①并列短語(yǔ)前后的詞性一致。（名詞和代詞除外）

②并列短語(yǔ)兩部分之間是平等關(guān)系，沒(méi)有修飾、限制關(guān)系。

③并列短語(yǔ)中的詞一般顛倒過(guò)來(lái)意思不變。

④并列短語(yǔ)中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合。

2、偏正短語(yǔ)

基本結(jié)構(gòu)：

①中心語(yǔ)是名詞時(shí)，修飾限制成分是定語(yǔ)，有如下結(jié)構(gòu)：形+名、數(shù)量+名、名+名、代+名

②中心語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞時(shí)，修飾語(yǔ)是狀語(yǔ)，有如下結(jié)構(gòu)：形+動(dòng)、副+動(dòng)、數(shù)量+動(dòng)、副+

形。

基本特點(diǎn)：

①定+中（名、代）②）狀+中（動(dòng)、形）

3、動(dòng)賓短語(yǔ)：動(dòng)詞后邊帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，這種短語(yǔ)叫做動(dòng)賓短語(yǔ)。

基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)+名、動(dòng)+代。

基本特點(diǎn)：

①動(dòng)賓短語(yǔ)前邊的動(dòng)詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的動(dòng)詞的支配,

它們之間是支配和被支配的關(guān)系。②動(dòng)賓短語(yǔ)中受動(dòng)詞支配的名詞、代詞，是賓語(yǔ)。③賓語(yǔ)

一般在動(dòng)詞后面回答“誰(shuí)"、“什么”的問(wèn)題。④使用動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)，要注意動(dòng)詞和賓語(yǔ)意義上

的配合，否則造成動(dòng)賓不搭配。

4、補(bǔ)充短語(yǔ)：包括動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)和形補(bǔ)短語(yǔ)兩大類(lèi)。

動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)+補(bǔ)?形補(bǔ)短語(yǔ)基本結(jié)構(gòu)：形+補(bǔ)。結(jié)構(gòu)助詞“得”常是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。

注意：以形容詞為中心語(yǔ)時(shí)，它的后面只有補(bǔ)語(yǔ)，因?yàn)樾稳菰~不能帶賓語(yǔ)。

基本特點(diǎn)：

①在動(dòng)詞、形容詞后面起補(bǔ)充、說(shuō)明作用的成分是補(bǔ)語(yǔ)，用＜＞表示。

②這類(lèi)短語(yǔ)的中心語(yǔ)在前，前后兩部分是被補(bǔ)充和補(bǔ)充的關(guān)系。

③補(bǔ)語(yǔ)在動(dòng)詞或形容詞后邊補(bǔ)充說(shuō)明怎么樣、多久、多少等問(wèn)題。

④有的補(bǔ)語(yǔ)前頭常用結(jié)構(gòu)助詞“得”。

5、主謂短語(yǔ)

基本結(jié)構(gòu)：名（代）+動(dòng)、名（代）+形、名（代）+疑問(wèn)代詞、特殊的有：名+名、名+數(shù)量。

基本特點(diǎn)：

①主謂短語(yǔ)前邊的詞表示“誰(shuí)”或“什么”，后面的詞說(shuō)明前邊的詞“怎么樣”''干什么”或

“是什么”。前后兩部分是被陳述和陳述的關(guān)系。

②使用主謂短語(yǔ)加上語(yǔ)氣，書(shū)面上加上標(biāo)點(diǎn)就是一個(gè)單句，表達(dá)的意思是完整的。

6、介賓短語(yǔ)：由介詞和它的賓語(yǔ)構(gòu)成的短語(yǔ)。

基本結(jié)構(gòu)：介詞+名詞、介詞+代詞。

基本特點(diǎn)：

①介賓短語(yǔ)在句子中作為一個(gè)整體充當(dāng)句子成分。

②介賓短語(yǔ)在為主中心語(yǔ)前做狀語(yǔ)，在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)。

③介賓短語(yǔ)有時(shí)也做定語(yǔ)，后頭必須帶“的二

7、“的”字短語(yǔ)：由動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)賓短語(yǔ)加上“的”構(gòu)成。

基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+的、形容詞+的、動(dòng)賓短語(yǔ)+的。

基本特點(diǎn)：

①“的”字短語(yǔ)在句中相當(dāng)于一個(gè)名詞。

②“的”字短語(yǔ)一般常做主語(yǔ)、賓語(yǔ)。

7.復(fù)句

【考點(diǎn)講解】

1.復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句組成，且兩套句子成分互不包含。

2.復(fù)句的組合形式：

（1）直接組合（意合法）

例：天氣太熱了，大家都沒(méi)有出門(mén)。

（2）借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組合

例：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面憤憤的說(shuō)。

3.復(fù)句類(lèi)型

（1）非因果類(lèi)復(fù)句

并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、（目的、承接等）

（2）因果類(lèi)復(fù)句

因果、假設(shè)、條件。

【考點(diǎn)講解】

1、復(fù)句的定義

復(fù)句，就是由兩個(gè)或多個(gè)在意義上有密切關(guān)系的分句組成的語(yǔ)言單位，包括簡(jiǎn)單復(fù)句（內(nèi)

部只有一層語(yǔ)義關(guān)系）和多重復(fù)句（內(nèi)部包含多層語(yǔ)語(yǔ)義關(guān)系）.在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)或兩個(gè)以

上層次的復(fù)句叫多重復(fù)句。初中階段，主要學(xué)習(xí)的是一般復(fù)句和二重復(fù)句。

分句：復(fù)句內(nèi)兩價(jià)目或多個(gè)前后有停頓，表達(dá)相對(duì)完整的意義，不帶有句末語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào),

有的前面可添加關(guān)聯(lián)詞的語(yǔ)言單位。

2、常見(jiàn)的復(fù)句

①并列復(fù)句：分句敘述幾件事情或說(shuō)明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒(méi)有主次之分，沒(méi)有先后

之別，排列順序可顛倒。

常用關(guān)聯(lián)詞：也，又，并且，又……又……，既……又……，……同時(shí)……，一邊……一邊……，

不是……而是……

②承接復(fù)句：分句間的關(guān)系是時(shí)間、動(dòng)作的承接，排列順序不可顛倒。

常用關(guān)聯(lián)詞：首先……接著……，于是，然后，便

③選擇復(fù)句：表示兩各可能情況有所取舍（取舍選擇句）或只提出幾種可能的情況（無(wú)取舍

選擇句）。

常用關(guān)聯(lián)詞：或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，是……還是……，

與其...不如....，寧可....也....，也許....也許....

④遞進(jìn)復(fù)句：后一個(gè)分句表示的意思比前一分句更進(jìn)一層。

常用用關(guān)聯(lián)詞：不便（不僅，不光，不只）……而且（并且）……，不便……還（也，又，

更）……，不但……反而……，甚至（于），尤其……，況且，尚且……更，特別

⑤轉(zhuǎn)折復(fù)句：前后分句的意思是相反或相對(duì)的。

常用關(guān)聯(lián)詞：雖然……但是（但，可是，去L還是，也）……，盡管……但是（可是，然后，

不過(guò)，只是，還是）……

⑥因果復(fù)句：一個(gè)分句說(shuō)明原因，另一個(gè)分句說(shuō)明由這個(gè)原因產(chǎn)生的結(jié)果；或前一個(gè)分句提

出一個(gè)依據(jù)叵前提，后一個(gè)分句推出結(jié)論。

常用關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椋ㄓ捎冢裕ㄒ虼?，因而）……，之所以……是因?yàn)椤?/p>

以（因此，因而）……，既然（既）……就（那么，便）……

⑦假設(shè)復(fù)句：前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個(gè)分句說(shuō)明產(chǎn)生的結(jié)果。

常用關(guān)聯(lián)詞：如果（假如，假使，倘若，