二年級上冊Unit2BoysandGirlsBoysandGirls教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思

《Unit2BoysandGirls》Lesson3教學(xué)設(shè)計與反思應(yīng)用創(chuàng)新：針對學(xué)情，本課時教學(xué)設(shè)計中一定要有層次性和多樣性，充分利用信息技術(shù)手段（Feg未來教室）進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)更多直觀形象事物進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)支撐教學(xué)，利用FEG的視頻播放功能、按鈕透明功能等創(chuàng)造有趣情景，直觀形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。借助信息技術(shù)，讓學(xué)生通過技術(shù)手段呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變以老師為主導(dǎo)角色，讓學(xué)生有更多機會發(fā)揮自我，從而提升學(xué)生的英語思維能力和英語表達(dá)能力。在整個教學(xué)中，用技術(shù)輔助教學(xué)，形成整體語言教學(xué),推動學(xué)生到C位，借助信息技術(shù)支撐，解決難點，充分激發(fā)學(xué)生興趣，在聽、看、做、說唱中學(xué)習(xí)目標(biāo)知識。整個知識輸出都是一種進(jìn)階的練習(xí)，圍繞中心主題展開，有小組合作等，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教材分析：本套教材是人教版新起點英語二年級上冊，共包含6個教學(xué)單元和2個復(fù)習(xí)版塊。每個單元包含4個課時及1個開篇頁引入：lessord單詞教學(xué)設(shè)計的意圖就在于讓學(xué)生了解本單元一些核心的單詞，幫助學(xué)生找到主題，以及一首歌謠，用歌謠歡快直觀形式學(xué)習(xí)詞匯。Lessor^則是對核心功能句進(jìn)行單獨的呈現(xiàn)，進(jìn)一步幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。Iesson3則是針對Iesson2所開展的擴展性練習(xí)，進(jìn)一步掌握功能局的運用。lessors是一個小故事，包含本單元詞句，以更趣味和深動方式呈現(xiàn)。由于二年級的英語教學(xué)是起始階段的教學(xué)，因此教材注意選取了一些日常生活中學(xué)生熟悉、相對簡單和容易理解的話題，注意選取了使用頻率較高的語句，本課時是第二單元第三課時的單詞教學(xué)，主題是男孩女孩，內(nèi)容是有關(guān)句型BoyorgirI.What1shis/hername?靈活運用，以及字母e、f、g、h在詞首語音的發(fā)音學(xué)習(xí)。這個主題是貼近學(xué)生實際生活的，所以要創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅、安全的學(xué)習(xí)氛圍，同時設(shè)置有趣情景幫助學(xué)生理解和運用句型，使學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。學(xué)情分析：二年級的小學(xué)生，處于學(xué)習(xí)外語的黃金年齡階段，對學(xué)習(xí)有強烈的好奇心和濃厚的間接興趣。他們模仿能力強，記憶力好，熱情活潑，有用英語進(jìn)行交流的欲望，勇于參與各種適合他們的有趣教學(xué)活動，這對學(xué)習(xí)外語十分有利。在經(jīng)過一年級的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生對英語英語有較濃厚的興趣，低段孩子好奇心強，天性活潑樂學(xué)，因此，大多能積極參與活動，敢于開口說。這個時段的孩子已儲備了一些簡單的語言，聽說能力也在不斷發(fā)展。本單元的內(nèi)容與生活極其相關(guān)，孩子們比較感興趣，也容易理解，但語言句型比較單一，所以如何讓知識鞏固起來并有趣起來時，極其有挑戰(zhàn)性。但受到詞匯量與語法知識的限制，容易產(chǎn)生“交際失敗”的現(xiàn)象，挫傷其英語學(xué)習(xí)的積極性。他們的認(rèn)知水平較低，學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢。學(xué)習(xí)的經(jīng)驗不足，需要更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時他們還有好動，注意力集中時間有限的特點。針對這一特點，在教學(xué)中我們應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)方法，防止過多的機械操練十分重要要把生動有趣的教學(xué)活動與一些機械的記憶以及聽、說、讀、寫訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。我們既要防止不顧兒童的心理特點，機械地套用成人的英語教學(xué)方法，要以生動有趣方式進(jìn)行教學(xué)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，以學(xué)生為主體，多關(guān)注學(xué)生情感，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。因此教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)讓活動所涉及的內(nèi)容應(yīng)使學(xué)生有安全感。通過對第一和第二課時的學(xué)習(xí)，孩子們對男女和詢問姓名內(nèi)容已經(jīng)基本了解，本課時需要在一定情境中進(jìn)行交際活動和理解句型的意義，并能結(jié)合個人情況在情境中進(jìn)行口頭交際。還有字母單詞詞首時常見的發(fā)音，并嘗試借助圖片和首字母提示整體識別單詞。兩個部分之間聯(lián)系小，如何銜接也是一個問題所在。學(xué)生能夠積極通過參與課堂活動，敢于結(jié)合個人想法進(jìn)行表達(dá)。能夠通過與同伴的交流增強彼此之間的學(xué)習(xí)情況了解，增進(jìn)彼此友誼，同時提升合作能力和英語表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：.初步在恰當(dāng)?shù)那榫持芯C合運用本單元的詞匯和功能句:Boyorgirl?What'shis/hername?His/Hcrnameis....借助學(xué)過的單詞及相應(yīng)的圖片感知字母e,f,g,h在單詞詞首時常見的發(fā)音，并嘗試借助圖片和首字母提示整體識別單詞。.通過情景交際活動，提升學(xué)生之間合作能力、邏輯思維能力和英語表達(dá)能力。過程與方法目標(biāo)：1.通過TPR教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、情景創(chuàng)設(shè)法等幫助學(xué)生理解和運用知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的積極性。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.能夠積極參與課堂活動，敢于結(jié)合個人想法進(jìn)行表達(dá)。能夠通過與同伴的交流增強彼此之間的學(xué)習(xí)情況了解，增進(jìn)彼此友誼。教學(xué)重點：重點句型在一定情境中的初步運用；字母在單詞詞首常見發(fā)音和單詞的整體認(rèn)讀。教學(xué)難點:重點句型在一定情境中的初步運用；字母在單詞詞首常見發(fā)音和單詞的整體認(rèn)讀。教學(xué)過程：SteplGreetingandWarm-p:T:Hello!Boysandgirls.Goodmorning,boysandgirls.Areyouhappy?S:Hello!Nancy.ITmhappy.T:Look,who'she?S:Bi11T:Let'slistenasongaboutBill.T:Whatcanyouhearinthissong?通過Chant部分鞏固前面所學(xué)，T根據(jù)S回答建立思維導(dǎo)圖。Step2Review:Tshowpictureandsay:LookatourfriendLily,WhatdoesLily/Bill/Binbin/Joysay?Playrolesandreadthedialogue.ShowsomepicturesandSchoosenumberoneortwotoreviewthesentences.Step3Newlesson:Tshowhertoy'spicture.What*sthis?—ll'sabear.Ttakeoutthistoybearandsay:Boyorgirl?Heisaboy.What'shisname?UisnameisJack.Doyouhavetoys?Pleaseshowyourtoys..6.Hello,boy/girl.Lookatyourtoy.Boyorgirl?What*shis/hername?Watchavideoaboutgroupwork.Showusandtalkaboutyourtoys.Playagame.Watchavideoandknowtherules.OneScovertheeyesandtouchanotherS,andguess.OtherSsayboyorgirl?What*shis/hername?LastStouchaneggtostudythesoundofletters.Tshowapictureabout4letters:EeFfGgHhandsaythesoundoftheseletters.7.E,e,e./e/,/e/?/e/.EF,f,f,/f/,/f/?/f/.FG,g,g./g/,/g/,/g/.GH,h,h./h/,/h/,/h/.HWatchavideoaboutegg.fish..5.6.Hello,boy/girl.Lookatyourtoy.Boyorgirl?What*shis/hername?Watchavideoaboutgroupwork.Showusandtalkaboutyourtoys.Playagame.Watchavideoandknowtherules.OneScovertheeyesandtouchanotherS,andguess.OtherSsayboyorgirl?What*shis/hername?LastStouchaneggtostudythesoundofletters.Tshowapictureabout4letters:EeFfGgHhandsaythesoundoftheseletters.7.E,e,e./e/,/e/?/e/.EF,f,f,/f/,/f/?/f/.FG,g,g./g/,/g/,/g/.GH,h,h./h/,/h/,/h/.HWatchavideoaboutegg.fish.8.fortheTshowsomewordsand4girl.head.soundoftheseletters.houses.Twalkaroundandaskindividualstoanswer:LetStohelpthesewordstofindtheirhome.9.Groupwork:4SCreateanewsongaboutthesoundoftheseslettersandshowus.9.Step4:ConclusionandHW.Sconcludewhatwelearntoday.HW:1.Reviewthethingswelearntoday.Goingtocreatethelettersongandsharewithyourclassmatesandfamilies.板書設(shè)計：Unit2BoysandGirlslesson3關(guān)于歌謠的思維導(dǎo)圖設(shè)計Lily:WhatLily:What,shisname?Bill:HisnameisPanpan.Binbin:What,shername?Joy:HernameisCandy.Lily:What,shisname?Bill:HisnameisPanpan.Binbin:What,shername?Lily:What,shisname?Bill:HisnameisPanpan.Binbin:What,shername?Joy:HernameisCandy.motherfatherwomanBi11manfriendboy教學(xué)反思：本節(jié)課的主題是BoysandGirls,課型是句型和語音教學(xué)。目標(biāo)設(shè)計相對合理在設(shè)計這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時，考慮到了時間問題，把重點放在句型的運用過程和語音知識的學(xué)習(xí)遷移中，充分培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運用能力。整個教學(xué)過程是層層遞進(jìn)，推動學(xué)生走向C位，注重整體語言的教學(xué)。句型的靈活運用一定要在情景創(chuàng)設(shè)下進(jìn)行，在語境中教學(xué)，所以通過一定情景操練，熟悉掌握關(guān)于句型的運用和語音的學(xué)習(xí)，如果是按照傳統(tǒng)的方法進(jìn)行教學(xué)，會顯得枯燥乏味，并略顯簡單。在教學(xué)中，要大膽實踐，注重教學(xué)層次性和趣味性，教學(xué)活動多樣有趣化，通過教學(xué)過程的展開，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點有所體現(xiàn)，基礎(chǔ)性教學(xué)目標(biāo)完全實現(xiàn)，情感目標(biāo)也體現(xiàn)在教學(xué)中，總的來看，學(xué)生能很好地掌握六個玩具單詞。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計中，要充分調(diào)動學(xué)生的多元智能，進(jìn)行創(chuàng)新，有效利用多媒體設(shè)備功能和實物，構(gòu)建更多活動，老師在本堂課中設(shè)計了多樣的教學(xué)活動，在呈現(xiàn)單詞的部分，通過實物、圖片、視頻、等引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，又有活動操練和有趣的游戲，讓學(xué)生身臨其境，學(xué)生可以在輕松氛圍中學(xué)習(xí)英語，積極參與到活動和游戲之中，讓學(xué)生進(jìn)行模擬性交際和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，大膽開門說英語。還有讓學(xué)生當(dāng)小老師，參與到活動中，展示自我，挑戰(zhàn)自我，也是很難能可貴。需探討的地方師生間關(guān)系和諧友好是前提問題，在一定友好的關(guān)系上，師生間能在Warmup時配合的默契，課前師生的口語對話讓師生之間很快的進(jìn)入了課堂氣氛，即能復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞和句型，又能引起學(xué)生的注意力，從而能激發(fā)學(xué)生大膽說、大膽提問的興趣，好為后面的對