大班音樂 小螞蟻躲雨 教案

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小螞蟻雨【活動標】1激發(fā)幼兒關心他人的美好情感。2指導幼兒分配角色，合作進行表演。3引導幼兒有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符?！净顒觽洹?小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。2桌面教具：一群小螞蟻、兩個蘑菇。3錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶?！净顒映獭恳?、開始部分：帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。二、基本部分：1創(chuàng)設情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。（1教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，（伴磁帶中的雨聲），忽然天上怎樣？（2這可怎么辦？（操作蘑菇）兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻快快快，到我傘下避一避?！保?天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說謝謝你”。出示小蘑菇說“不客氣”。（4教師唱：你幫我，我?guī)湍?，世界最美麗?小朋友，剛剛歌曲中，說了一件什么事？當別人遇到困難時，你會怎么樣？3教幼兒做發(fā)聲練習。4教師完整范唱。5教幼兒學唱新歌。（1幼兒聽老師彈琴一次。文檔僅供參考

文檔僅供參考（2完整教幼兒演唱歌曲。（3老師和孩子們一起隨琴練習演唱。（4集體一起演唱。6幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。1、引導幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。準備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。第一段（1—（11）小節(jié)，小蟻做搬食物的動作。第二段（1—（11）小節(jié)，蘑做呼吸、邀請的動作。（12）—（21）小節(jié)。2、完整的進行歌表演。7幼兒自選角色頭飾，聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。三、結束部分：欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。四、活動延伸：組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻文檔僅供參考

文檔僅供參考大班愉快的小菜園一、活動目：1通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。2培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。二、重點難：重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。三、活動準：小菜園圖片、琴四、設計思路：本次活動是根據(jù)我們正在進行的“彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的前期，我們已經(jīng)進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗次活動前面我們也習了兩首歌曲兒對音樂元素也有一定的了解。因此本次活動旨在從音樂節(jié)奏演唱的聲音表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高并在其中整合語?；顒由罨顒蛹案鶕?jù)本班情況適時的進行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。五、活流程：[激發(fā)興]——[節(jié)奏訓練]——表達表現(xiàn)]六、活動過程：（一）、激發(fā)興趣：1前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？2歌表演《蔬菜湯》1幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。2分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。（二）、節(jié)奏訓練：小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？1腳腳腳腳，手手手手

要求：整齊，動作協(xié)調(diào)。2腳手手手，腳手手手走）

指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著文檔僅供參考

文檔僅供參考三、表達表現(xiàn)：表演唱《小兔的菜園》1小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔2小菜園有什么？我們要做什么動作？根據(jù)歌曲和幼兒共同設計小白