小動物的奇妙變化

小動物的奇妙變化一、主題背景：《小動物的奇妙變化》是冀教版三年級下冊綜合實踐課的教學內(nèi)容。本次活動非常貼近學生生活。針對三年級學生的年齡特點和實際選擇這樣一個課題，一方面使學生能夠初步了解生活中小動物的一些奇妙變化，另一方面他們身邊的動物說起，激發(fā)學生的學習興趣和細心觀察的積極性。。二、學情分析：三年級的學生正處在對小動物充滿好奇與喜愛的年齡階段。在生活中它們已經(jīng)接觸過周圍不少的小動物。但很少有孩子真正仔細觀察過并發(fā)現(xiàn)小動物的變化情況。本次活動就是培養(yǎng)他們細心觀察身邊的事物，從身邊來感受科學。三、主題活動目標：情感態(tài)度價值觀與知識目標：通過觀看精美的動物圖片，引導學生體會動物在成長過程中的奇妙變化。感受交流合作的樂趣，激發(fā)學生表達的興趣和自信，培養(yǎng)他們良好的聽說習慣。能力目標：通過課堂教師指導學習簡單的整理問題的基本方法。方法目標：本活動的學法可以歸納為五個字：猜——看——思——議——行，這樣可以由感性到理性，循序漸進的調(diào)動學生的學習積極性，目的是引導學生回歸到生活實際中來，讓學生親身體驗直接實踐，在實踐探索中提高認識。四、主題活動過程：（一）繪本導入，激發(fā)興趣1、教師以繪本繪本《好餓好餓的毛毛蟲》導入師：同學們，你們喜歡毛毛蟲嗎？生：（喜歡、不喜歡）動在袋鼠媽媽的附近，隨時獲取保護和幫助。（四）指導方法師：看來有些動物在成長過程中為了適應(yīng)大自然的環(huán)境，它們發(fā)生了一些奇妙的變化。1、匯報課前活動師：在課前任務(wù)單中同學們填寫了想要研究的小動物和要研究的問題，老師也進行了課前準備想介紹給大家好嗎？2、展示2-3名學生課前完成的任務(wù)單中想要探究的問題。先根據(jù)其中一張進行簡單的刪、并、改方法的指導，再根據(jù)2-3張對照著進行刪、并、改的方法指導。3、根據(jù)任務(wù)單上想要研究的動物種類進行分組。如：精靈鼠小弟組（倉鼠）、小小美人魚組、乖乖蠶寶寶組、螞蟻總動員組小小魔術(shù)師（蝌蚪）……4、交換座位，結(jié)組完畢，確定小組名稱5、組內(nèi)對要研究的問題進行刪、并、改1、師：每個小組都是要研究同一類動物的，那么我們就來看看本組內(nèi)的所有問題是不是有需要刪、并、改的。每組保留3-4個問題。好、開始?！?、請兩組進行展示。（五）確定全班本次綜合實踐活動要開展的內(nèi)容1、師：現(xiàn)在我們都明確了本組的名稱和要飼養(yǎng)的小動物。做任何事情之前都應(yīng)規(guī)劃好方法和步驟，這樣才能使活動順利的開展，并取得滿意的效果。那么本次活動我們通過哪些的步驟才能更好的開展呢？2、班內(nèi)交流討論，確定全班活動過程1、收集了解動物的“童年故事”和動物的成長變化的資料，2、飼養(yǎng)小動物，觀察它們的成長過程，并做好記錄3、成果展示觀察日記、我和