6.煉句型-高中語文教學(xué)資料

戀上古詩三句半1、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，。2、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，。3、雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，。4、遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，。5、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，。6、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，。有毒有霧要拆收費(fèi)空巢公費(fèi)連南民族高級(jí)中學(xué)房穎菲2019年11月25日濃情畫意賞詩詞——煉句型一、概括導(dǎo)入確認(rèn)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解煉句題的角度；2.掌握煉句型的解題方法和技巧。1．詩句“……”是歷來傳誦的名句，請(qǐng)分析這一詩句為人們贊頌傳誦的原因。2．某句在表情達(dá)意上的作用是什么？3．某句運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法(或修辭手法)，有怎樣的表達(dá)效果？古人寫詩講究構(gòu)思，往往一句詩就奠定了全詩的感情基調(diào)，表現(xiàn)全詩的思想，即所謂的煉句。鑒賞煉句，就是抓住詩歌中關(guān)鍵的句子進(jìn)行品味，分析其在全詩的結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、升華主旨等方面的作用。高考對(duì)于“煉句”主要有以下的考查形式：二、梳理知識(shí)落實(shí)雙擊第一步：解讀詩句的內(nèi)涵。描述詩句描繪的景象，解讀其內(nèi)涵，結(jié)合具體語境概括詩句的內(nèi)容。第二步：抓住其中的一點(diǎn)(寫法或內(nèi)容)簡(jiǎn)析。第三步：點(diǎn)出該句營(yíng)造的意境或表達(dá)的情感。【煉句型答題步驟】【答題范式】表達(dá)技巧＋描繪景象＋意境情感閱讀下面這首詩，然后回答問題。竹軒詩興

張镃

柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。

梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。

暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。

預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

〔注〕篆煙：盤香的煙縷。篆：盤香，因盤香曲繞如篆文3.請(qǐng)結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要分析詩人的形象。（6分）答案：塑造了閑適．灑脫．高雅的詩人形象。通過對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。三、典例引導(dǎo)點(diǎn)撥深化閱讀下面這首詩，然后回答問題。竹軒詩興

張镃

柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。

梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。

暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。

預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

〔注〕篆煙：盤香的煙縷。篆：盤香，因盤香曲繞如篆文。2．本詩第二聯(lián)描寫精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）答案：全聯(lián)視聽結(jié)合，生動(dòng)地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來”運(yùn)用比擬（擬人）手法，形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美。三、典例引導(dǎo)點(diǎn)撥深化

末二句從上面的所見所感，轉(zhuǎn)向(牽連)到自身，好像游離開前文，確乎“一掉”。但它和上文有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系，一“去”一“來”中歲月消逝迅速，游子唯一的希望只有及早返回故鄉(xiāng)，以期享受亂離中的骨肉團(tuán)圓之樂；但引人愴痛的是欲歸不得，故障重重。末二句欲歸不得的敘述中包含著無限心酸。四、當(dāng)堂檢測(cè)鞏固提升

運(yùn)用對(duì)仗(對(duì)偶)、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國(guó)之痛，情景交融。1、釋字義、明手法——解釋該字在句中的含義。2、描景象——展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。3、表感情/