詩歌鑒賞之抒情方式

詩歌鑒賞之

抒情方式鏈接高考（2018年全國卷I）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。15．詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）答案參考最后兩句運用以景結(jié)情的手法。①意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。這首詩最后兩句怎樣抒情的，請加以鑒賞。答案參考最后兩句直抒胸臆。既表現(xiàn)了作者忠君報國和建功立業(yè)的思想，也反映了當(dāng)時唐王朝強(qiáng)盛國勢下，舉國上下尚武好戰(zhàn)的一往無前的民族心態(tài)，讀來令人豪情滿懷。復(fù)習(xí)目標(biāo)一、回顧詩歌抒情方式的分類二、正確鑒別詩歌所用抒情方式三、借助具體抒情方式鑒賞詩歌情感抒情方式詩歌最大的特點是抒情性，抒情是古詩創(chuàng)作中運用最多、也最重要的表達(dá)方式。它可分為直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情又分為借景抒情、觸景生情、寓情于景、托物言志、用典抒情等。一、直接抒情直接抒情又稱直抒胸臆，就是作者直接對有關(guān)人物、事件等表達(dá)自己的思想感情。如：細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。杜甫《旅夜書懷》獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。林景熙《溪亭》天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。白居易《長恨歌》抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。李白《宣州謝朓樓餞別校書云》情感詞：悲、喜、愁、閑、獨、苦、憂、恨等。一、直接抒情1、表現(xiàn)心情。情感詞：悲、喜、愁、閑、苦、憂、恨等。2、表達(dá)觀點、看法、意愿等。如：寧為、安能、安得、猶、不、未、必等。直接抒情詩句回顧安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！秹粲翁炖岩髁魟e》天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！秾⑦M(jìn)酒》李白安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！哆^零丁洋》文天祥亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。《離騷》屈原曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。《離思五首其四》元稹二、間接抒情“借景抒情”與“托物言志”。a.前者用于寫景詩中，后者多用于詠物詩中。b.前者的“景”一般由多個物象構(gòu)成，后者一般只有一個物象c.前者的近義語是“情景交融”，后者的近義語是“借物詠懷”，甚至是“象征”。

(一)借景抒情、融情于景和情景交融借景抒情、寓(融)情于景和情景交融。它們并無本質(zhì)的區(qū)分，差別極為細(xì)微，所以有些答案，常將“寓(融)情于景”和“情景交融”并列。在實際考試中“借景抒情”與“融情于景”是等同的，為保險起見，考生可將“借景抒情”與“融情于景”一塊點出。借景抒情詩句回顧枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！短靸羯城锼肌吩侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠。張繼《楓橋夜泊》寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。柳永《雨霖鈴》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。王安石《泊船瓜洲》相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。李商隱《無題》吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。李白《登金陵鳳凰臺》借景抒情之典型意象含義月對月思親，思鄉(xiāng)之愁，人生的圓滿、缺憾。水時光易逝，漂泊愁情。雨喜樂、祥和、幸福、希望。柳“柳”、“留”諧音，以折柳表惜別。芭蕉孤獨憂愁、離情別緒。雨打芭蕉，表凄涼之音。芳草在中國古典詩歌中喻離恨。松柏用松柏象征孤直、頑強(qiáng)、高潔的品格。笛聲游子、征人思鄉(xiāng)。草木以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。紅豆紅豆即相思豆，借指男女愛情的信物。長亭是陸上的送別之所。烏鴉在詩詞中常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。杜鵑常與悲苦之事聯(lián)系在一起。鴻雁思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感、書信消息。燕子惜春之情、美好愛情、羈旅情愁。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天張炎樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，賣餳③時，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉。【注】①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。作者在詞的上片是怎樣抒情的？答案參考借景抒情。詞的開頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡?？吹竭h(yuǎn)飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無依。

(二)托物言志托物言志詩是一種以客觀世界中的具體事物如景物、器物、動物或植物等為描寫對象，以抒發(fā)作者思想感情、寄寓作者襟懷抱負(fù)等為主要內(nèi)容的詩歌。它將作者的寫作目的以及所要表達(dá)的思想感情寄寓在物的描寫中。所托之物：詩人常借助于某物的一些特性，既是作者的理想、旨趣、節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。所言之志：可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。

《墨梅》

元?王冕我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

《竹石》

清?鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

《石灰吟》

明?于謙千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！肚嗨伞逢愐愦笱呵嗨?，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子·詠梅

陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。試分析一下這首詞運用的主要藝術(shù)手法。解析這首詞雖是詠梅，但目的并不在此，而是借梅花來表達(dá)自己的節(jié)操。因此解答此題時，一方面要先答出手法，另一方面要具體分析。答案參考托物言志。詞人借不與群芳爭春，雖然“成泥”“作塵”而芳香如故的梅花來表達(dá)自己雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操。

(三)用典抒情

用典，是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，其主要特點是借助一些歷史人物、神話傳說、寓言故事等來表達(dá)自己的某種愿望或情感。用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中的某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等。引用或化用前人的詩文歌賦，也是用典的一種，目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？1、千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。---孫權(quán)年輕時就敗曹操于赤壁，造成三國鼎立之勢。2、斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。---南朝宋武帝劉裕的寓所已成“尋常巷陌”，他的業(yè)績，氣概仍然令人向往。3、元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧--劉義隆在元嘉二十七年，草率出師北伐，想要建立像霍去病封狼居胥山那樣的功績。4、憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？----廉頗免職后，跑到魏國。趙王想再用他，派人去看他的身體情況，“廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米、肉十斤，被（披）甲上馬，以示尚可用。趙使者還報王曰：‘廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢（屎）矣。’趙王以為老，遂不召?！辨溄痈呖迹?016年全國卷I）(二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④。[注]①派：河的支流。長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨