部編版六年級上冊語文第二單元口語交際：演講PPT

語文六年級上冊演講第二單元口語交際第一課時第二課時我沒作過演講，不過很想試試……你作過演講嗎？記得當時的感受嗎？第一課時我競選班干部的時候作過演講。我演講時心里很緊張。

演講就是圍繞一個話題，用講述的方式把自己的觀點傳達給別人。交流內容這節(jié)課我們要開展一次演講活動。一篇好的演講稿是演講成功的關鍵。應該怎樣寫演講稿呢？口語指導書，磨煉我的意志尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是“書，磨煉我的意志”。讀書能獲取知識、拓寬視野、增長見識……但我最想說的是，書磨煉了我的意志。書使我堅定理想，成了我成長路上不竭的動力源泉。當我失落、遺憾、痛苦時，我就一遍又一遍地告訴自己：別放棄！我感謝書——它們給予了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。讀范文讀書，讀文字，也讀心情；讀品格，也讀精神。在追尋夢想的道路上，有痛苦，更有希望。讓書陪伴你成長……我的演講完畢，謝謝！討論：演講稿的格式是什么？稱呼開頭正文結束語稱呼要有禮貌，寫清演講的對象。開頭要亮出觀點。正文部分說明觀點。結尾要升華觀點。再讀演講稿，暢談想法。正文太簡略沒有具體事例不能說明觀點默讀下面的材料，你覺得哪些材料可以說明“書，磨煉我的意志”這個觀點？材料一：我愛讀書，樂此不疲。正因為有了書，我才了解了神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松，我才發(fā)現(xiàn)生活之外的世界精彩紛呈。材料二：在書中，我也看到過有關中國女排的事跡，在追求冠軍的路上，她們面對輕視與挫折，依然倔強地昂起頭，反復進行訓練，直至得冠。√√材料三：讀《老人與海》，我走進了那位老人頑強的內心世界。讀《魯濱遜漂流記》，我看到了魯濱遜頑強的生存意志。材料四：講到這里，人們不禁要問，我們也一樣讀過很多書，可為什么沒有一點兒進步呢？其實讀書也要講究方法，就像大文學家朱熹曾說過：讀書有三到：心到，眼到，口到。材料的選擇至關重要，名人故事、名言警句、詩詞歌賦、自己的故事、身邊人的故事……都可以作為我們的材料，但要注意緊扣觀點，選材恰當。材料對比，尋找方法。

在書中，我也看到過有關中國女排的事跡，在追求冠軍的路上，她們面對輕視與挫折，依然倔強地昂起頭，反復進行訓練，直至得冠。

在書中，我也看到過有關中國女排的事跡，在追求冠軍的路上，她們吃過苦，流過淚：因為缺乏經驗，在亞錦賽上慘敗，她們就像“燙手山芋”，誰也不敢任她們的教練一職?？伤齻兠鎸p視與挫折，依然倔強地昂起頭，反復進行“魔鬼式”訓練。正所謂“苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，是她們的團結，是她們對排球的熱愛，是她們百折不撓的精神信念，讓她們克服困難，站到勝利的巔峰。哪一個材料更能感染聽眾？第二個演講稿，運用了排比、比喻、設問等修辭手法。巧用修辭，可以大大增強演講稿的感染力。觀點要鮮明。選擇合適的材料說明觀點，如列舉有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生動的故事?？梢詮南旅孢x擇一個話題范圍，也可以自定，完成提綱?？茖W讀書家鄉(xiāng)新貌健康飲食

根據演講的內容，擬定一個題目，如“讀書的快樂”“拒食野味，從我做起”“遠離垃圾食品，關注身體健康”，完成演講稿。上節(jié)課我們學會了寫演講稿，選擇喜歡的話題完成了演講稿，這節(jié)課我們練習演講。第二課時同桌練習演講，互聽互評。

演講小貼士語氣、語調適當，姿態(tài)大方。演講時利用停頓、重復或者輔以動作強調要點，增強表現(xiàn)力。閱讀伴我成長親愛的老師、同學們：大家好!知識是浩瀚無邊的海洋，而書本就像一葉葉扁舟，載著我們在波濤中漂流，有的人坐的只不過是幾張紙，隨波逐流，很快一個水花過來，便被無聲地淹沒在潮水之中;而有的人乘著的則是一本厚厚的書本，揚起了未知的風帆，掛起了尋底的鐵錨，樹起了堅強的斗志，考驗著風浪的洶涌，體驗著大海的精深博大;于是在乘風破浪的書中逐漸成長、成才……范例在我的記憶中，我很小就開始讀書了。我上幼兒園中班的時候，媽媽給我買的《格林童話》，是我最愛看的。我在書里徜徉著，那引人入勝的故事，常常看得我入迷。到了小學一年級，我告別了《格林童話》，又去尋找新的伙伴，媽媽給我買來了有精美插圖的四大名著。中年級時，我又喜歡上了童話故事，認識了格林筆下的白雪公主、灰姑娘，安徒生筆下的丑小鴨等動人的故事。而現(xiàn)在，我又愛閱讀作文書，每當看到一些作文書，我就會愛不釋手。讀書讓我更加充實，讓我懂得了如何為人處事，更陶冶了我的心靈，使我看到了“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”的進取精神美，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老愛幼的善良美，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的偉大抱負美，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的視死如歸的愛國主義美，“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的理想美……非凡的戰(zhàn)艦能載著我們欣賞海洋的瑰麗，卻不如一冊書籍帶給我們無邊的天地;神奇的坐騎能幫我們開始人生的征途，卻不能像一頁詩扉帶我們領略人生的真諦……同學們，讀書吧!在你們人生的起跑線上，讓書成為你們生命中的一部分。如果那樣，我有充分的理由相信，你們的靈魂將會變得充實而豐富，你們的眼睛將會變得明亮而深邃，你們的行動也將變得理智而富有創(chuàng)造性。同伴的演講哪些地方符合了小貼士要求？哪些地方還可以改進提高？（完成點評卡）大眾點評卡點評人：我想點評

的演講。演講語氣語調恰當姿態(tài)大方利用停頓、重復強調要點，增強表現(xiàn)力。共得（）個贊我的建議口語交際：演講課后練習一、明確交際話題 1．下面的這些情境需要演講嗎？需要的打“√”，不

需要的打“×”。 (1)班上要競選班干部。(

) (2)班級召開植樹活動的動員會。(

) (3)受到老師批評，老師要我在全班做檢討。(

)(4)學校環(huán)境遭到破壞，班會活動課開展“保護環(huán)境，從我做起”的演講比賽。(

)(5)畢業(yè)前，同學們給校長一封建議書。(

)2．演講是在較為隆重的儀式和某些公共場所發(fā)表講話。六年級(一)班打算開展一次演講活動。下面是同學們根據指定內容擬寫的題目，在合適的題目后畫“”。(1)科學 A．科學就在我身邊(

) B．愛科學，學科學，用科學(

)(2)讀書 A．走進四季浸潤書香(

) B．開卷無益(

)(3)家鄉(xiāng)新貌 A．家鄉(xiāng)舊貌換新顏(

) B．我看家鄉(xiāng)新面貌(

)(4)健康飲食 A．健康飲食，快樂成長(

) B．蔬菜生吃才健康(

)1．怎樣的演講稿才有說服力呢？下列說法不正確的一項是(

) A．觀點要鮮明。 B．選擇合適的材料說明觀點，如，列舉有代表性

的事例，引用名言警句。 C．要有感染力，可以引用生動的故事。 D．穿著得體，語句流暢，聲音洪亮。二、提出交際要求D2．下面的演講稿運用了什么方法來說明觀點？選一選。(1)“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@是唐代著名詩人杜甫的話。是啊，書是人類進步的階梯，今天的社會是高科技的社會，一切都離不開書。(

)B(2)學校里也舉辦了許許多多慶祝讀書節(jié)的活動。古詩文背誦比賽讓我領略到了古詩文的無限魅力以及作者的豐富情感；讀書手抄報讓我學到了許多讀書方法；“課本劇”表演活動讓我徜徉在文學海洋中，感受到了名著的魅力。(

)A三、學習交際方法，學會評價他人，互幫互助促提高

下面是六年級(一)班兩位同學演講時的表現(xiàn)，你想對誰提什么建議？小花：講得很好，但面無表情，從頭到尾沒有優(yōu)美動人

的手勢，只是講完的時候，雙手一舉。小剛：演講時低著頭，說話結