八年級(jí)《生命安全教育》教學(xué)設(shè)計(jì)：第1課 成長(zhǎng)的煩惱

八年級(jí)《成長(zhǎng)的煩惱》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、樂(lè)觀、正確地對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱，這是正常的人生歷程，懂得中學(xué)階段是人格形成與發(fā)展的重要時(shí)期，應(yīng)形成正確的人生觀與價(jià)值觀。2、充分認(rèn)識(shí)到青春期在人生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義，養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。（二）行為技能訓(xùn)練正確對(duì)待和消除煩惱，了解和掌握與人溝通的技巧和方法，做到成長(zhǎng)不煩惱，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知道青春期是人生中最為寶貴的階段。2、了解青春期產(chǎn)生煩惱是正常的現(xiàn)象。二、教學(xué)重點(diǎn)八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期的過(guò)渡時(shí)期，自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)逐步的增強(qiáng)，渴望得到正確的幫助和引導(dǎo)。但是由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很多情況下由于好奇心的驅(qū)使會(huì)產(chǎn)生很多青春期出現(xiàn)的煩惱和困惑。所以學(xué)會(huì)溝通，了解成長(zhǎng)中的煩惱有哪些是本課的重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握如何消除煩惱的方法是本課的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法11、“說(shuō)煩惱”說(shuō)一說(shuō)自己的煩惱交流討論法競(jìng)賽法操作演示法五、教學(xué)準(zhǔn)備1、將自己最困惑和煩惱的事列出“煩惱清單”，分析原因及其影響，并想象在別人遇到同樣煩惱時(shí)，你會(huì)提出什么建議，尋找克服煩惱的方法。擬好發(fā)言提綱。2、一名小記者，設(shè)計(jì)好采訪的問(wèn)題，向父母、長(zhǎng)輩進(jìn)行采訪，記錄“采訪情況記錄表”。每個(gè)小組推薦幾位同學(xué)，借鑒中央臺(tái)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”“藝術(shù)人生”等節(jié)目的形式，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬采訪表演。3、準(zhǔn)備好4座獎(jiǎng)杯（或獎(jiǎng)牌），每位同學(xué)準(zhǔn)備一張空白賀卡。4、要求學(xué)習(xí)小組合作分工，提倡學(xué)生從課外收集補(bǔ)充相關(guān)材料。六、教學(xué)過(guò)程（一）激發(fā)興趣，訴說(shuō)欲望請(qǐng)一名學(xué)生當(dāng)主持人，發(fā)起活動(dòng)。同學(xué)們，今天我們舉行一次生命安全活動(dòng)《成長(zhǎng)的煩惱》，我是這次活動(dòng)的主持人。大人們總說(shuō)：小時(shí)候是無(wú)憂無(wú)慮的，小孩子沒(méi)有任何煩惱?？晌覀?cè)谄綍r(shí)生活中，總能遇到這樣那樣的煩惱，你有煩惱嗎？如果平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)訴說(shuō)的話，那就借這次機(jī)會(huì)大膽地說(shuō)一說(shuō)吧。邀請(qǐng)校長(zhǎng)、心理咨詢師、家長(zhǎng)代表參與活動(dòng)。（二）明確活動(dòng)內(nèi)容及激勵(lì)措施。（大屏幕投影）活動(dòng)內(nèi)容：要求將自己列出的成長(zhǎng)中的“煩惱清單”中最苦惱的一件或幾件事加以分析后，大膽說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們交流。）2、“聽(tīng)煩惱”——采訪成年人的煩惱（要求將采訪長(zhǎng)輩少年時(shí)期的煩惱的采訪心得進(jìn)行交流，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬采訪。）3、“解煩惱”——替同學(xué)分憂解難（要求針對(duì)“活動(dòng)1”中某位同學(xué)的傾訴，以制作“忘憂卡”的形式為一個(gè)遇到煩惱的同學(xué)設(shè)身處地的化解煩惱。）激勵(lì)措施：在本次活動(dòng)中，我們將按小組為單位評(píng)出最積極參與小組，授予“金牌小組獎(jiǎng)”；每一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最突出的個(gè)人，分別授予“金嗓子獎(jiǎng)”、“金話筒獎(jiǎng)”和“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”。同學(xué)們，加油?。。ā把?qǐng)型”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，進(jìn)行激勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造個(gè)性。）（三）（投影）說(shuō)出你的煩惱——“少年初識(shí)愁滋味”學(xué)生暢訴煩惱：概括說(shuō)明自己有過(guò)哪些煩惱（煩惱清單）？（播放視頻）豐子愷的配樂(lè)散文《給我的孩子們》,學(xué)生欣賞。（四）（投影）傾聽(tīng)他人愁苦——“同是天涯淪落人”學(xué)生依照“采訪情況記錄表”簡(jiǎn)要交流采訪心得；現(xiàn)場(chǎng)模擬采訪經(jīng)過(guò)。（五）（投影）解開(kāi)你的心結(jié)——“讓我?guī)湍憬鈶n愁”（要求：針對(duì)“活動(dòng)1”中某位同學(xué)的煩惱感受，運(yùn)用自己的智慧，想出有效的“金點(diǎn)子”幫助他解決煩惱，將“金點(diǎn)子”寫(xiě)在自己準(zhǔn)備的空白卡片上，制作成一