師范類實習(xí)報告范文集合8篇

第頁師范類實習(xí)報告范文集合8篇師范類實習(xí)報告篇1

不教書的老師不是老師，不做班主任的老師不是完整的老師。在與學(xué)生將近兩個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別教化、活動指導(dǎo)等方面工作進行磨練。近兩個月的班主任工作實習(xí)，我主要做了以下工作：

（一）班主任工作見習(xí)

在見面會上我就向王老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定，并在見習(xí)階段具體了解實習(xí)班級高二九班的學(xué)生狀況，了解了學(xué)生的基本狀況，包括男生和女生的人數(shù)，以及宿舍支配等，逐步熟識班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。

（二）擬訂班主任工作實習(xí)安排

通過第一周的觀摩，我依據(jù)原班主任王亮老師的工作安排，學(xué)校的支配，以及九班學(xué)生的詳細狀況擬訂了相應(yīng)的工作安排，主動協(xié)作老師的相關(guān)工作。

（三）日常工作

班主任的日常工作相當(dāng)繁雜，全部的日常工作都是很細小的，但我努力學(xué)習(xí)去做好。在原班主任老師的指導(dǎo)下，我從細微環(huán)節(jié)做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、課間操、晚讀、晚修等。我耐性細致地開展工作，遇到特別狀況，都盡量考慮周到，細心對待，剛好請示原班主任或辦公室中其他老師。

師范類實習(xí)報告篇2

初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化呈現(xiàn)出比小學(xué)階段更嚴峻的趨勢，后進生聽占的比例較大，特殊在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況干脆影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。那么，造成兩極分化比較嚴峻的緣由是什么?如何預(yù)防嚴峻分化?

一、造成分化的緣由

(一)駕馭學(xué)問、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)供應(yīng)必要的認知基礎(chǔ)。

(二)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的主動性主要取決于學(xué)習(xí)愛好和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

(三)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。初二階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個重要緣由是初中階段數(shù)學(xué)課程對學(xué)生抽象邏輯思維實力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關(guān)鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學(xué)生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維實力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受實力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是老師沒有很好地依據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生駕馭有效的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)實力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性

二、削減學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對策

(一)培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好

(二)建立和諧的師生關(guān)系

(三)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強抽象邏輯思維的訓(xùn)練和培育。

(四)教會學(xué)生學(xué)習(xí)

這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業(yè)，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。

師范類實習(xí)報告篇3

社會實踐是每一位高校生必需經(jīng)驗的一個過程，它是一次很好的理論學(xué)問與實際操作相結(jié)合的熬煉機會，是在課堂駕馭不到的珍貴閱歷。

作為一個師范學(xué)生來說，家教實踐則又充溢著期盼以及不一般。這是我們進入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。經(jīng)過三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，我對老師這個行業(yè)有了更深刻的相識，更希望自己能早一點走上三尺講臺，起先新的人生之旅。雖然離那天還有點遠，但是也要早做打算，于是我確定實踐家教。老師這個稱謂對我來說意味著許多。它是自我的象征，在我小的時候就對老師這個職業(yè)充溢著無限的憧憬，或許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個志向奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的成功果實，面對將來的種種，內(nèi)心也是充溢了多數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個幻想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及艷羨我心已經(jīng)安靜，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。高校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的小花了，通過社會實踐的磨練，我們深深地相識到社會實踐是一筆財寶。在實踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的學(xué)問，它讓你開闊視野、了解社會、深化生活、回味無窮。俗話說：一份耕耘，一份收獲。社會是一所更能熬煉人的綜合性高校，只有正確的引導(dǎo)我們深化社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)覺自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)建良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)高校生的自身價值。

今年寒假，我也運用長假的機會進行家教社會實踐，也最終感受到教授學(xué)問的不簡單，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合有了特別大的收獲，對我的今后學(xué)習(xí)特別大的幫助。

我的學(xué)生是一名中學(xué)生，作為他的老師，首先我了解他的基本狀況，他是一個求知欲很強的人，但是有點懶散，上課簡單走神，特殊是英語總是他的弱點，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。因此他的英語成果不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考入重點高校。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較好玩的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語的。對于他這樣的狀況我覺得我應(yīng)當(dāng)從培育他對英語的愛好起先。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發(fā)覺他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語法的東西，他的眼神又起先晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算開心。

為了改善他懶散和喜愛走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)驗，給他闡明白學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么，時常地點頭表示同意。此后我也常常給他聊類似的事，時常地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。

在這次實踐中,讓我很有感受的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往特別困難,但是詳細多么困難,我想也很難說清晰,只有經(jīng)驗了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和特性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得須要很多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能變更一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.假如還不行，那就變更一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中駕馭了許多東西，學(xué)會了如何讓處理老師和學(xué)生之間的關(guān)系，如何讓處理老師和家長之間的關(guān)系，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)實力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

我的專業(yè)是化學(xué)師范，所以在實踐中，應(yīng)當(dāng)把在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問運用到實踐中。并且要敏捷運用。要想使學(xué)生和老師協(xié)作的好，老師就要隨時了解學(xué)生的心理改變，見機行事。書本的學(xué)問都是很系統(tǒng)的很籠統(tǒng)的，只有運用到實踐才能使自己的學(xué)問和閱歷都豐富起來。準也只是學(xué)的好與壞，關(guān)鍵是在于在事務(wù)中運用得如何。

這次社會實踐，不但讓我的實踐實力，口才實力，處事實力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我信任這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用一生。

寒假家教實踐就這樣結(jié)束了，但是活動盡管結(jié)束了但是對我個人的影響還在。它讓我了解到作為一名老師是多么的不簡單，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來漸漸解決，草草處理是不行的。希望通過這次實戰(zhàn)的實踐活動，我能更加實踐好我的幻想，實現(xiàn)老師的真諦。

回回想起從起先到現(xiàn)在，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時渴望長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長。每個人成長的方式不行能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的歡樂。在生活中體驗著成長的艱辛，在收獲中體驗著成長的喜悅，或許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財寶亦多，各種味道都品嘗過了，各種感覺都體驗過了，才能真正相識到人生的豐富。

師范類實習(xí)報告篇4

實習(xí)辛苦得超過我的想象，不過我覺得自己的自主實習(xí)很充溢。在中秋假期前我就已經(jīng)實習(xí)了三天，那三天還比較空，而且除了聽課和班隊課時，我也很少在教室里露面。熟識學(xué)校環(huán)境、辦公室老師、學(xué)生們之余，我批完作業(yè)后還能看看自己帶的書。但是9月25號中秋假期回來后，就再也沒有一分鐘是閑著的。

指導(dǎo)老師只有34歲，20歲就畢業(yè)于上海師大。他大智若愚，卻又深藏不露。他這位老師人很親善，對我也很照看。經(jīng)過教化局網(wǎng)站，我了解到他原來也算是臺州地區(qū)34個教研員之一，溫嶺里面算是不錯的英語老師。也參與過市老師聘請考試的面試考官，還被支配到瑞安去當(dāng)面試考官過。每次在溫嶺市評獎都是一等獎，拿到臺州市評價也都是一等或者二等的。盡管他很牛逼，但是他還是很放心我的工作，幾乎把全部的一切都放手給我管。

對于上課，我和指導(dǎo)老師實行了“aa制”政策。他上2課時的sectiona,我也上2課時的sectionb和self-check。第五課時是把本單元積壓下來的報紙和講義都講掉。由于平常的作業(yè)批改我們實行的是我包攬政策，所以他也不知道學(xué)生們的作業(yè)對錯狀況和上交狀況，有時我會把詳細的告知他，讓指導(dǎo)老師去反饋給學(xué)生們。有時候指導(dǎo)老師干脆讓我去教室里利用下午作業(yè)整理課，來給學(xué)生們作業(yè)反饋，指責(zé)不上交作業(yè)者，并把學(xué)生們的易錯題講掉。

其實真正在學(xué)校工作才十幾天，中秋到國慶中間有一周，國慶到現(xiàn)在有7天。這兩周里面，我上了6節(jié)正式的課，4節(jié)講練習(xí)課（被我乘以2了，因為兩個班），另外還監(jiān)考了6節(jié)課（因為考了三個單元了）。這個學(xué)校很以人為本，對老師管得不嚴。所以在我講練習(xí)或者監(jiān)考的那些天，指導(dǎo)老師一般是只現(xiàn)身一會，形式一下就沒有人影了的。但是為什么他的班級還會在這么懶的老師指導(dǎo)下照舊這么好呢，我覺得主要是開學(xué)前幾天的德育教化抓得很好。我們這里進度很慢，比瀟文那里滿三個單元，比牟彤那里慢一學(xué)期（他們下冊都教了一半了），但是我發(fā)覺我指導(dǎo)老師也沒有白白慢的，還是有很大收獲的，我們這個班級和隔壁8班相比，集體凝合力很強，成果好，上課紀律也好。大家不閑麻煩的話，我在最終面附錄了我不當(dāng)心復(fù)制來的文字，這樣的東西教室里到處都貼著打印稿，學(xué)生們都以這些為榜樣的。

平常批作業(yè)一般是每天批4-7個小時，5個小時屬于正?，F(xiàn)象，我中間還要聽一節(jié)課，還要趁每個課間拉幾個基礎(chǔ)差的學(xué)生來辦公室訂正試卷、默寫紙之類的，每天坐公交車首班車從家里動身，每晚等天黑了坐末班車回家成了我的習(xí)慣。

前兩天上的四節(jié)課，把我忙得半死了。我很傻，課件每個內(nèi)容和動畫效果都是自己設(shè)計的，第一份課件做了我八個小時（當(dāng)然包括搜尋資料下載別人的教案等等的時間），然后寫教案和對著鏡子試講又是兩個小時。其次份略微快一點，但是自我感覺內(nèi)容涉及不如第一節(jié)課好。

兩天里簡簡潔單的四節(jié)課，可苦了我這個新手。前天我弄到凌晨2點才去睡，然后六點起床就去上班了。早上批作業(yè)到11點，午飯后，平安起見，我確定去教室拷貝PPT看效果。沒有想到我的PPT版本太高，教室里不能播放，一放就死機。回到辦公室用指導(dǎo)老師的電腦，還是被我弄死機。最終指導(dǎo)老師說讓我用他去年的PPT算了，我實在不甘心，我的PPT可是我花了n小時的成果啊。想到這里，我就起先顫抖了，手已經(jīng)抖得不聽使喚，連鼠標(biāo)都難以限制。這是我第一次在指導(dǎo)老師聽課時上講臺呀，怎么可以這么對我。就這樣心砰動不停的，重新把每頁PPT上的文本框和圖片都黏貼到了新建PPT里，終于是在中午搞定了?？墒遣恍业氖虑橛职l(fā)生了，課前五分鐘我走到教室，指導(dǎo)老師借我的放PPT的感應(yīng)器被我一個學(xué)生碰掉了，放電池的彈簧不知道跑哪里去了。感應(yīng)器不能用，我就要死板地站在電腦前面限制課堂，還不好向指導(dǎo)老師交代。再次顫抖了。還好學(xué)生們主動幫我找，課前1分鐘最終又復(fù)原了安靜。所以建議同學(xué)們在上課前肯定要提前許多時間去試試設(shè)備哦。

那天下午2節(jié)課順當(dāng)上完，傍晚七點到家，接著打算次日的PPT到晚上12點，困得實在難以睜眼，先去睡覺，四點爬起來試講。上完這兩天的課，我到家躺在床上是真的連動都不能動了，全身軟綿綿的，一點力氣也沒有。

由我起先上課的單元考試成果也出來了，每個班95分以上30人，90分以上41人，80人以上49人，80分以下每班只有4人。說實話，這個成果算比上個單元進步了許多了，而且這次也領(lǐng)先在其他班級前列。指導(dǎo)老師說離不開我的付出，很希望我實習(xí)始終進行下去不要回學(xué)校了呵。因為他是一個很懶散的老師，平常不會逼學(xué)生課間來背書重默或者訂正每道題目的，我在這里為他做免費勞動力，他是求之不得的。指導(dǎo)老師半年前也帶了一個徒弟，今年暑假考了全溫嶺市中學(xué)組英語聘請考里第一，真希望我也能有幸考得這么好啊。

對了，雖然在初中實習(xí)，但是這里許多都并不是我想象的那樣，只有親自經(jīng)驗了才敢信任自己的眼睛。更驚奇的是，本以為初一可以中英結(jié)合的，但是我上完課后，指導(dǎo)老師說最好不要冒出中文，這樣的英語課確定不好的。為此我仔細視察了他的課究竟有沒有中文，我就不信任一些肯定要用中文的地方他不用。結(jié)果果真沒有中文，他可以通過一些方法演示給學(xué)生們，讓學(xué)生明白本節(jié)課的語法。不愧是教了十幾年的老師啊，跟我們這些新手來說就是不一樣?？谡Z當(dāng)然也重要，但是口語不好的同學(xué)也不要灰心，做了老師之后，你會發(fā)覺一節(jié)課的好壞可以從許多許多方面考評的哦，口語只是其中一點。當(dāng)然，口語好的同學(xué)，也是占了優(yōu)勢的啦。

還有許多話要說，但是又要備課了，下次回來大家一起面談吧。

上面說附一文字，在這里哦，指導(dǎo)老師（張華）的電腦里有許多類似的，簡簡潔單，但是很鼓舞人心。

那些年、那些人、那些事

中考前夕、我可以笑著說、就快解放了、中考后、我依舊笑著說、我進溫中了，最終可以不用望見三中了、可是、拍畢業(yè)照時、嘴角卻始終無法扯起那抹笑、拍照時、雨下的特殊大、沒有人發(fā)覺、其實我哭了、眼淚混著雨流過…

三年時間就這么靜靜淌過、初中第一節(jié)課、好像是阿華的、至今記得他講的那個金字塔、是畫在黑板的中間偏右側(cè)、那時候、只是在心里想…怎么攤上這么一個“哆哆興”的班主任。

華、你知道嗎？現(xiàn)在好懷念在你班級的那個時候…

就在此刻、天微亮、雨滂沱、我發(fā)覺我畢業(yè)了、回不去三（10）班那個教室聽你們講話了、或許二十一號是最終一次了、原來、我真的畢業(yè)了、

十班就這么散了、快的讓我來不及懷念、來不及哀痛、然而中考成果出來的時候、我發(fā)覺、我們真的要分開了、祝同學(xué)們在新的學(xué)校里歡樂成長！再見了，摯友，再見了，華！我會回來看你的，感謝你三年的辛苦培育！

每一屆學(xué)生都這樣說，看得心好痛！實在不想說分別！一轉(zhuǎn)瞬大家就要各奔東西，剩下的都是回憶！老師愛你們！每個三年我都要流兩次淚，一次是體育加試，我不忍心看到我敬愛的學(xué)生舍命的跑，我握緊拳頭在心里喊加油！淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，然后看到大家取得好成果我比什么都快樂；再一次就是昨晚了，中考成果能查詢的時候，我著急的等待，急急的祈禱，聽到好消息我真像自已勝利了一樣，聽到懊喪的消息自已心里真不是味道，我能深深的體會到他們此時的感受！因為，我們是一體的，三年都是！這一晚真的是有人高興有人愁，有人因為三年的不懈努力而高攀枝頭，有人會懊悔三年的無為，而苦痛失眠！而懊悔一生！記得老師的一句話，以后一起先就要努力，知道嗎？

張老師回復(fù)：

別怪老師三年的啰嗦！老師多么希望你們的勝利，信任此時的你們能理解老師的心！前面的路還長，同學(xué)們，一路走好！老師惦念你們！

對了，慶賀你和同學(xué)們?nèi)缭缚忌蠝貛X中學(xué)！你不知道吧，這三年呀，我可是擔(dān)憂死了！怕你們的不懂事，不努力，不勝利！

全部的苦累和期盼都隨風(fēng)而去了，我也將面對將來的生活，只留下纏纏綿綿的思念和祝愿！

沒懊悔三年的努力吧，不怪老師逼著你們好好學(xué)習(xí)吧，信任你現(xiàn)在回想起來肯定是最甜蜜的，對吧？晚上睡覺不要興奮的笑出聲哈！

老師心里恒久裝著你們，不管你們是勝利的，還是失敗的，經(jīng)驗了中考的洗禮，信任大家已明白許多的道理，也能體會老師三年的訓(xùn)誨了，都要加油啊，有機會的話，不妨把自已的感想寫出來，給以后你們的學(xué)弟學(xué)妹們看看，讓他們一起先就別走彎路，要直奔勝利！同時也祝愿他們！

師范類實習(xí)報告篇5

時間飛逝，在桂花飄香時始走進這個雖然不大但是特別有活力與朝氣，并且享出名譽的校內(nèi)。以前，路過這個小學(xué)的.時候總是被校內(nèi)內(nèi)孩子們風(fēng)鈴般嘹亮的聲音所吸引，而今，在這個學(xué)校飛速地度過了6周的實習(xí)生活，吃在學(xué)校，工作在學(xué)校，在教學(xué)方法，班級管理，與人相處，待人接物以及在自身綜合素養(yǎng)方面均獲益匪淺。

師范生實習(xí)，很簡單就讓人聯(lián)想到，從前的學(xué)生也走上三尺講臺，在上面“耕耘”著自己的“責(zé)任田”。沒有經(jīng)過任何過渡期的我們，一轉(zhuǎn)瞬就換了身份。實習(xí)的第一天恰巧是老師節(jié)。報道的第一天就收到了來自學(xué)生的鮮花，雖然只有小小的兩朵，但是，也覺得自己得到了學(xué)生的認可，最至少在外表看來真的像個老師了。我的實習(xí)指導(dǎo)老師是陳蔚老師，見面相識導(dǎo)師的時候就覺得老師慈眉善目的一臉善相，所以心里忽然光明許多。況且陳老師是市里的學(xué)科帶頭人，這下，即使是以前沒有想法想做老師的我也摩拳擦掌的想從老師那里多學(xué)點東西來，以備后用。因為，任何的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在根本上是相通的，稍加變通就可以運用到其他的領(lǐng)域。

我的第一節(jié)聽課紀錄

第一節(jié)聽好課我回來總結(jié)的時候?qū)懙剑鹤鰹橐粋€即將走上講臺的，即將成為育人的光榮的老師的人，這個即將，卻代表著很大意義上根本的不同。“即將”是稚嫩的，是零閱歷的，是須要從別人那里吸取閱歷并且在自己的操練中不斷感受珍貴閱歷，感悟上課“戰(zhàn)略”的人，是有許多功課要做，并且須要自己的改良并且去試驗而得到結(jié)論的人。這個過程是辛苦的，但卻是相當(dāng)珍貴的。第一節(jié)課聽完，真的收獲許多，比平常老師上課告知我們的還多，因為，理論與實際的差距只有自己真正體會了才能真正感受到什么是真正的高手。還記得自己上課前問過多數(shù)次老師上課時會有什么樣的突發(fā)事務(wù)，老師也不能很精確的告知我，只說了什么事情都是有可能的，并且是我們所無法預(yù)料的。所以，就有了這樣一次的課堂突發(fā)事務(wù)，那次上課是講五官的單詞，可是在課程進展很順當(dāng)?shù)臅r候，突然教室后面亂了起來，而且還有小女生的尖叫聲和哭聲。陳老師聽見趕過去，原來窗外有一只蚱蜢飛進了教室引起了騷動。陳老師卻不慌不忙地拿蚱蜢走到講臺前是說，look,thisisgrasshop,thisishishead,thisishisnose,thisishiseye,thisishismouth.這個時候小摯友們很興奮地跟著陳老師一起讀這些單詞，最終小摯友們還跟陳老師一起與grasshop告辭saygoodbye。這個突發(fā)事務(wù)的處理很自然的平定了學(xué)生們的心情并且還把課程的內(nèi)容貫穿進去，讓孩子們在好玩，生動的課堂環(huán)境中學(xué)得學(xué)問。我想，假如一個沒有豐富教學(xué)閱歷的老師，確定自己也手忙腳亂，驚惶失措了吧。更不要談?wù)粘＿M行教學(xué)安排了。期間，陳老師出差一周，我自己上課上了一周，真的收獲許多，可以把自己的教學(xué)方法拿出來試一下效果，也真正體會了一把當(dāng)老師的感覺，小摯友們很主動，上課前，到教室早了，他們會很熱忱地跟你閑聊，說班級里的趣事。下課了，都圍著你，讓你聽背課文，期盼著你的紅筆在他們的測評欄里添朵小紅花?？蓯蹎渭兊暮⒆觽?，總讓你的心里也很亮堂。

要想做好班主任工作首先要了解班主任的責(zé)任。

班主任是班集體的組織者、教化者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教化、教學(xué)工作安排的得力助手，班主任的基本任務(wù)是根據(jù)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教化、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有志向、有道德、有文化、有紀律、體魄健康和人格健全的公民。

班級是學(xué)校開展德育工作的基層單位，班主任是班級德育的組織領(lǐng)導(dǎo)者。抓好班主任和調(diào)動發(fā)揮班主任工作的主動作用是極其重要的。

班主任職責(zé)：

1、制定班級德育工作安排，并組織力氣抓落實，做好德育工作總結(jié)。

2、建立健全班集體，培育正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

3、全面駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，做好分類指導(dǎo)和個別教化工作，促進差生轉(zhuǎn)化。

4、選拔和培育班、團、隊干部，形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心，提高學(xué)生自治處理實力。

5、依據(jù)學(xué)校要求和班級實際，備好、上好班會課，主動開展班集體活動。

6、協(xié)調(diào)本班任課老師、家長及社會各方面力氣，形成齊抓共管的合力。

7、指導(dǎo)班內(nèi)團隊開展活動。

8、做好學(xué)生操行的評定和三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員的評比工作

師范類實習(xí)報告篇6

光陰似箭！實習(xí)生活已劃上圓滿的句號了。準確地說，這個句號是英文式的句號--一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號--一個空心圓圈。因為經(jīng)過實習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了肯定的閱歷教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教化、教學(xué)工作的實際熬煉的基礎(chǔ)上，我更加堅決了忠誠于人民教化事業(yè)的思想。這意味著一個月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。說心里話我們不想離開我們生活和學(xué)習(xí)了才一個月的Xx電子信息學(xué)校，因為我們在這里度過了我們?nèi)松凶顨g樂而又難忘的時間可是天下沒有不散的筵席終歸我們這只是實習(xí)懷著眷戀只能輕輕地我們走了我不能放歌，靜靜是別離的笙簫。

在這一個多月中，我們驚慌過、努力過、快樂過、自信過。這些從未有過的經(jīng)驗讓我們進步了、成長了。更重要的是有了較快駕馭一種新事物的實力思想變成熟了很多性格更堅毅了相識了很多新同事和摯友建立起了珍貴友情并在與他們的交往中提升了自身素養(yǎng)認清了自身的一些短處并盡力改正通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)這些都是以前在學(xué)校從未學(xué)過以后也學(xué)不中國到的東西。這將是我們?nèi)松械囊还P珍貴財寶正所謂：千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。在這里請讓我再一次向貴校表示忠心的感謝。

這一個月的實習(xí)我們主要進行了課堂教學(xué)和班主任工作課堂教學(xué)令我們感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀好好利用在高校里剩下的光陰；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡單?。?/p>

教學(xué)工作起先以后，我們每天的工作就是聽優(yōu)秀老師的課寫教案修改再寫教案，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我們第一次深化課堂時，我們還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。終歸備課的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。

教學(xué)生學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時候你不僅要自己對這些學(xué)問點有所了解，而且更為中國重要的是你要能夠以學(xué)生簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在講閱讀練習(xí)的時候，在講到一個題目的答案的時候有一個學(xué)生向我供應(yīng)了另外一種表達方式當(dāng)時只是他的語言表達很模糊我聽了后也明白了他所要表達的意思但我就是說了三邊才把那個答案的另外一種意思的表達方式給他們說明清晰由于事先我覺得此題很簡潔，也就沒有深化地思索。通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學(xué)問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向?qū)W生表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好是學(xué)習(xí)的動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢？其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐性，這是做為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與耐性，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐性都是不行或缺的。激情讓我們對工作充溢熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；耐性又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細微環(huán)節(jié)，精益求精。激情與耐性互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

通過實習(xí)我深深地感受到做一名好老師的確很難。但是我們并沒有因犯難而退縮因犯難更加我們增加了我們將來投身于教化事業(yè)的信念因犯難更加我們堅決了將來投身于教化事業(yè)的信念一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。如何當(dāng)好這個家庭的家長呢這就要求班主任要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍，還要多關(guān)切留意學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，賜予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

師范類實習(xí)報告篇7

一、實習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

詳細表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教化教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐依據(jù)。

2、了解和熟識學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際實力的培育至關(guān)重要，而這種實際實力的培育單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、實力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本狀況

實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、了解狀況十一人次。

3、總結(jié)

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。教學(xué)生學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時候你不僅要自己對這些學(xué)問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生簡單理解的平實的語言將它表達出來。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學(xué)問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向?qū)W生表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。當(dāng)好一名老師真不簡單啊！

師范類實習(xí)報告篇8

一、實習(xí)基本狀況

20xx年10月9日，我懷著無比興奮的心情和隊友來到位于廣西欽州市新華路北的廣西欽州市第一中學(xué)，起先了將近一個月的教化實習(xí)。我所在實習(xí)班級是1211班，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到了作為一個“人類靈魂工程師”的崇高與艱辛。在實習(xí)學(xué)校，我時刻牢記“德才并育，知行合一”的校訓(xùn)，始終以老師的身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，努力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生的一員，始終緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，敬重帶隊老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。20xx年11月6日，整個實習(xí)工作落下了帷幕，下面就是我對這次實習(xí)的一個總結(jié)：

二、實習(xí)的主要內(nèi)容

（一）教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。而剛起先的一兩個禮拜的主要任務(wù)是聽課。這期間，我聽了指導(dǎo)老師（張語薇老師）及羅老師和洛老師的課。聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講；隨后，我也聽了本組成員其他同學(xué)的課，并且對一些比較優(yōu)秀的教學(xué)方法及思路進行記錄，并對比別的班級學(xué)生和自己班級學(xué)生有什么樣的不同，最終再課外關(guān)于這堂課的一些看法和建議寫在聽課記錄旁，并且同任課老師進行溝通。

2、備課

在實習(xí)之前，我已經(jīng)依據(jù)實習(xí)學(xué)校所給的進度備好了所須要上的課，但“安排趕不上改變”，到達實習(xí)學(xué)校后才發(fā)覺實際進度并沒有那么快，而且備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內(nèi)容并想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的實力了，不但要用嚴謹且通俗易懂的語言來描述枯燥的化學(xué)學(xué)問，而且還要設(shè)法把它上得好玩味，讓學(xué)生感愛好，這頗讓我頭痛。所以在上課之前更是花了大量的精力去找資料，打算教具，寫教案和制作PPT，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，修改好后，與小組成員及帶隊老師進行多次的試教，吸取老師及同學(xué)好的建議，以確保在上課的時候讓學(xué)生易聽懂，且樂意去聽。

3、上課

在我上第一節(jié)課前，指導(dǎo)老師提示我說，講臺下坐著的不再是與你一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生，他們可能不會像你的同學(xué)那樣，精確無誤地答出問題，也可能不會那么踴躍的舉手發(fā)言，他們須要真正的思索或等待著我們的解答，在聽不明白的時候，會突然提問或者干脆就趴在桌子上看書或睡覺。還可能會出現(xiàn)講小話，做小動作的學(xué)生。所以你要做好充分的思想打算。在后面的教學(xué)過程中，還真多虧了老師的提示。

剛站上講臺上第一節(jié)課的時候，我感到自己的每一個細胞都繃得緊緊的，并且粉筆都感覺有點拿不住。隨著新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)很順當(dāng)，又因為是新老師的原故，所以學(xué)生都很興奮，前半節(jié)課同學(xué)們都很主動，也聽得明白，漸漸地就不驚慌了，但后半節(jié)課，也就是講到“HCl的形成過程中，其化合價發(fā)生改變的本質(zhì)緣由是什么”時，學(xué)生們就難以理解了（第一節(jié)課講的是“氧化還原反應(yīng)”）。特殊是講到“共用電子對”問題時，有學(xué)生就干脆提出疑問：“為什么是這樣？”“一方拿出一個電子共用，電子拿出來了，不就沒了嗎？為什么雙方就能達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)了？”多虧上課前指導(dǎo)老師的提示，讓我有心理打算，要不然就自亂陣腳了。其次節(jié)課上的是“氧化劑和還原劑”的內(nèi)容，由于學(xué)生已經(jīng)沒了第一節(jié)課的新奇，且內(nèi)容比較枯燥，再加上剛好是同學(xué)們睡午覺上來的第一節(jié)課，所以教學(xué)效果甚微，并且學(xué)生舉手寥寥無幾。但前面那些只是造成收效甚微客觀緣由，而最本質(zhì)的緣由是自己缺乏教學(xué)閱歷，不懂得如何才能把枯燥的學(xué)問講活，不懂得怎樣才能喚醒沉睡狀態(tài)的同學(xué)們，不懂得怎么樣才能激起同學(xué)們的愛好。這些都是作為一個實習(xí)老師須要深刻思索的問題。

4、后勤

課后，仔細具體地批改學(xué)生的作業(yè)是必需的。通過作業(yè)，可以反應(yīng)學(xué)生對學(xué)問點的駕馭狀況，從而可以針對性地在班上講解一些普遍存在的問題，對個別駕馭學(xué)問比較差的學(xué)生，可以課后特殊輔導(dǎo)；另外，課后要多找指導(dǎo)老師溝通，讓老師多提自己存在的不足，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容；剛好寫實習(xí)日志，對自己教學(xué)的優(yōu)缺點進行總結(jié)提升。

（二）班主任工作

1、在工作打算方面

首先熟識實習(xí)班級的狀況，相識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況。記得剛起先到實習(xí)學(xué)校時，我和美萱就急著找班主見老師了解班級狀況，向老師要學(xué)生名單以及座位表等。班主任很快就把名單和座位表復(fù)印給了我們，但對于班里的學(xué)生狀況，班主任并沒有干脆告知我們，而是讓我們用自己的眼睛專心去視察去了解這個班級及學(xué)生，這樣會了解得更深刻，對學(xué)生的相識也更全面。

2、在班級日常管理方面

我和美萱還通過班主任了解班級的日常管理，及作為實習(xí)班主任的要求。在班主任日常管理工作中，主動負責(zé)，仔細到位，事事留心。每天早上6:50前，監(jiān)督學(xué)生完成包干區(qū)的清潔工作，并在此時間前上到教室監(jiān)督學(xué)生早讀，9:00-9:20看學(xué)生做課間操，下午14:25前要上到教室監(jiān)督學(xué)生午聽，晚上18:50前要上到教室輔導(dǎo)學(xué)生并在19:10-19:25監(jiān)督學(xué)生晚讀，23:00后檢查宿舍紀律狀況。另外，還有作業(yè)的上交狀況、自習(xí)課狀況及星期一、三、五檢查學(xué)生的穿校服狀況等等。每樣事物都負責(zé)究竟，細致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的特性特點進行思想道德教化，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動向上的樂觀人生看法和正確的人生價值觀。經(jīng)常與他們溝通感情，盡量幫助學(xué)生解決日常學(xué)習(xí)生活中的問題。

3、班級活動方面

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的。因此，在學(xué)校舉辦的“世界名曲”歌頌競賽文化節(jié)活動中，我主動主動參加當(dāng)中，無論選歌還是歌頌的訓(xùn)練，都與學(xué)生一起。并告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了、心安理得即可。果真，在“合唱”競賽中，榮獲了“一等獎”，每個同學(xué)都感受到了自己是班級的一部分，班級的榮譽須要每一個人的共同參加。

4、主題班會

在實習(xí)期間，我一共策劃并參加主持了兩次主題班會。第一次班會為了緩解學(xué)生驚慌的學(xué)習(xí)壓力，增加同學(xué)間的了解，增進同學(xué)間的友情而開的，此班會主題是：快樂團體你贏？我贏？共贏！以小組為單位，玩腦筋急轉(zhuǎn)彎及猜謎語的嬉戲，并設(shè)立了肯定的獎罰制度，同學(xué)們的思維異樣活躍，而且各小組之間競爭特別激烈，同學(xué)們玩的興奮到了極點，起到了預(yù)期的效果。但那場面有點難以限制，同學(xué)們有點不聽指揮（如：嬉戲規(guī)則規(guī)定必需站起來才能回答問題，但許多同學(xué)座位上就干脆喊出答案了）。其次次班會，吸取了第一次班會的不足，開展了以“創(chuàng)新引領(lǐng)潮流”為主題的班會，這次同學(xué)們聽話多了，同學(xué)們也充分感受到了創(chuàng)新的重要性，感受到要在學(xué)習(xí)生活中勇于創(chuàng)新、在實踐中不斷超越自己！

（三）教化調(diào)查報告開展方面

要寫好教化調(diào)查報告，就必需要有敏銳的洞察力，在實習(xí)過程中，發(fā)覺一些與教化相關(guān)的一些問題，并開展調(diào)查，收集資料，整理成文章。在這次實習(xí)過程中，我發(fā)覺有些學(xué)生的學(xué)習(xí)看法不太好，也不知道是這些學(xué)生對化學(xué)不感愛好，還是教學(xué)方式不當(dāng)?shù)木売?，或是別的什么緣由，所以，我設(shè)計了有關(guān)于“化學(xué)的愛好，學(xué)習(xí)化學(xué)的看法，教學(xué)方式，多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)”這些方面的調(diào)查問卷。并在我所帶班級：廣西欽州市第一中學(xué)高一11班，發(fā)放調(diào)查問卷。教化調(diào)查開展得很順當(dāng)，發(fā)放的問卷全數(shù)收回，并得到了具有肯定代表性的數(shù)據(jù)（在“教化調(diào)查報告”中具體分析了這些數(shù)據(jù)）。

三、對本次實習(xí)工作的建議

讓實習(xí)生多上課。師范院校培育師范生主要關(guān)注學(xué)科學(xué)問的教化和一般教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問的教化，但