中班音樂(lè)春天的教案

—中班音樂(lè)春天的教案小好友們本事真大，你們發(fā)現(xiàn)，春天到了，小草就會(huì)發(fā)芽，是呀，春天來(lái)了，大地就會(huì)變得萬(wàn)紫千紅、活力勃勃，特別的美。一起看看中班音樂(lè)春天的教案!中班音樂(lè)春天的教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幫忙幼兒進(jìn)一步感受春天萬(wàn)物清醒的漂亮景象。2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并能用完好的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、關(guān)注四周事物的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《春娃娃》的PPT2、小圖片：春娃娃的好友（蝌蚪、花、草、筍）等若干。3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：老師事先帶著幼兒觀看、熟悉一些春天的景物。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）談話引題：1.如今是什么季節(jié)呀？。2.如今是春天了，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密呀!3.老師小結(jié)：小好友們本事真大，你們發(fā)現(xiàn)，春天到了，小草就會(huì)發(fā)芽，是呀，春天來(lái)了，大地就會(huì)變得萬(wàn)紫千紅、活力勃勃，特別的美。4.我們已經(jīng)明白春天來(lái)了，小樹(shù)、小動(dòng)物知不明白春天來(lái)了呢？它們是怎么明白的呀？（二）賞識(shí)故事1.引出故事：“老師這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事它會(huì)告知我們動(dòng)物、植物們是怎樣明白春天來(lái)了的!2.出示PPT，邊看圖片邊聽(tīng)老師有表情地講解并描述故事。3.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。（1）春娃娃去了哪里了呀？（2）布谷鳥(niǎo)是怎樣明白春天來(lái)了？（3）春娃娃對(duì)布谷鳥(niǎo)說(shuō)了些什么？（4）布谷鳥(niǎo)醒來(lái)以后是怎么做的？請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作。鳥(niǎo)飛，學(xué)說(shuō)“布谷布谷”（5）春娃娃又給柳樹(shù)姐姐做什么？分男女孩子用肢體學(xué)柳樹(shù)的搖搖擺作。（6）那么，還去催誰(shuí)開(kāi)花呢？4、拓展思維：（1）春娃娃有許很多多的好友，你猜猜他還會(huì)去找誰(shuí)呢？（2）他會(huì)對(duì)好好友說(shuō)什么話呢？（三）游戲、互動(dòng)。1、游戲《春娃娃找好友》：（春天景物的小圖片若干）（1）出示有關(guān)春天的小圖片，并與旁邊的幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么？（2）對(duì)這個(gè)好友說(shuō)一句好聽(tīng)的話，讓春娃娃看看誰(shuí)說(shuō)的聽(tīng)，好嗎？2、在《春天在哪里》的音樂(lè)聲中，找一位老師講一講自己想說(shuō)的話，孩子和聽(tīng)課老師一起互相溝通賞識(shí)。中班音樂(lè)春天的教案2教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、從傾聽(tīng)《春到沂河》、《春》等中外音樂(lè)作品感受“春”的意境，并開(kāi)展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。二、能用歡快、活潑的心情，有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天進(jìn)行音樂(lè)會(huì)》，并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌。三、聽(tīng)辨并把握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)辨并把握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短。課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲表演《嘀哩嘀哩》。二、傾聽(tīng)《春到沂河》。教學(xué)過(guò)程：一、歌曲表演《嘀哩嘀哩》。1、導(dǎo)入：誰(shuí)能模擬小黃鸝鳥(niǎo)的鳴叫聲？假如你不會(huì)的話，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小黃鸝鳥(niǎo)叫。2、聽(tīng)歌曲范唱，要求同學(xué)感受歌曲的心情。并模擬歌曲中黃鸝鳥(niǎo)的叫聲。3、講解十六分音符的時(shí)值。4、學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)。前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽(tīng)出這16小節(jié)中的相同樂(lè)句是哪一句？先學(xué)唱這8小節(jié)，然后在學(xué)唱其他8小節(jié)。后16小節(jié)從聽(tīng)辨相同節(jié)奏地樂(lè)句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱最終8小節(jié)。完好地、有感情地唱好歌曲。5、有感情地學(xué)唱歌詞，唱好全曲。6、讓同學(xué)自己為歌曲第二部分選用適宜的打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏，要表達(dá)同學(xué)的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實(shí)踐的根底上，選擇的方案。二、傾聽(tīng)《春到沂河》。1、以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為賞識(shí)《春到沂河》導(dǎo)入。賞識(shí)女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。隨老師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)。2、傾聽(tīng)《春到沂河》第一部分（二遍）。設(shè)問(wèn)：這段曲調(diào)熟識(shí)嗎？它源于那一首民歌？這段曲調(diào)給你的心情有什么感受？3、介紹柳琴的外形與音色特征。4、看著書(shū)上的圖形譜，完好的聽(tīng)全曲，比擬第一部分與第二部分的速度改變。5、揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導(dǎo)同學(xué)懂得這首歌是以山東民歌為素材改編的樂(lè)曲。6、再次傾聽(tīng)全曲。結(jié)合樂(lè)曲的名稱及三個(gè)部分的速度改變，即興用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受與理解。課后反思：今天的這一節(jié)課，，我個(gè)人感覺(jué)是，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)有所提高，音色，音準(zhǔn)，節(jié)奏把握得比擬好，，但在小搭配作方面還有待強(qiáng)化訓(xùn)練.中班音樂(lè)春天的教案3教學(xué)內(nèi)容：一、傾聽(tīng)小提琴協(xié)奏曲《春》。二、歌曲表演《春天進(jìn)行音樂(lè)會(huì)》。教學(xué)過(guò)程：一、傾聽(tīng)小提琴協(xié)奏曲《春》。1.在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導(dǎo)入本課的賞識(shí)。設(shè)問(wèn)：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題？2.聽(tīng)《春》的主題音樂(lè)。設(shè)問(wèn)：你能從這一段音樂(lè)聲中感到四季中的哪一個(gè)季節(jié)？說(shuō)說(shuō)你的感受。3.分別傾聽(tīng)第一、二、三插段音樂(lè)。4.完好地聽(tīng)全曲，邊聽(tīng)邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音樂(lè)所描寫(xiě)的情景，并校對(duì)、調(diào)整自己剛剛填寫(xiě)的答案。5.用彩色筆涂色塊，描述音樂(lè)的心情改變與進(jìn)展。二、歌曲表演《春天進(jìn)行音樂(lè)會(huì)》。1、談話導(dǎo)入：大自然里有各種奇妙的聲響，你能用人聲來(lái)模擬一下嗎？春雷的聲響？春水的聲響？春雨的聲響？春風(fēng)的聲響？這些聲響組成了春天的音樂(lè)會(huì)——課題揭示的《春天進(jìn)行音樂(lè)會(huì)》。2、傾聽(tīng)范唱（老師示范或聽(tīng)錄音）。3、設(shè)問(wèn)：這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)？這首歌多么富有想像!4、學(xué)唱第一部分歌曲（前16小節(jié)）：有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞（按音樂(lè)節(jié)奏）。同學(xué)吟誦歌詞時(shí)，老師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學(xué)曲調(diào)鋪墊，留意：在有感情熟讀這段歌詞的根底上，學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲。5、學(xué)唱歌曲第二部分：以樂(lè)句為單位，以聽(tīng)唱法為主學(xué)唱曲調(diào)。“春天進(jìn)行音樂(lè)會(huì)”是點(diǎn)題樂(lè)