科普版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案(全冊(cè))

四年級(jí)英語(yǔ)教案古槐三小Lesson1

Are

you

in

Grade

Four?教學(xué)目標(biāo):1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀way,they,behind,new,table、并能根據(jù)中文拼寫(xiě)出英文、2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)交際用語(yǔ),并能用來(lái)進(jìn)行對(duì)話、教學(xué)重難點(diǎn):1、詞匯、2、交際用語(yǔ)、教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、教學(xué)過(guò)程:第1課時(shí)一、學(xué)習(xí)單詞:教師把本課要求掌握的8個(gè)生詞寫(xiě)在黑板上,教師領(lǐng)讀幾遍,讓學(xué)生自己讀,直到熟練為止、二、學(xué)習(xí)Let’s

talk:本課的對(duì)話可以用自問(wèn)自答導(dǎo)入法導(dǎo)入,教師可同時(shí)充當(dāng)Jill,Bill與Lulu三個(gè)角色,先站在右邊充當(dāng)Jill與Bill,說(shuō)”Excuse

me,、please、”再轉(zhuǎn)到左邊充當(dāng)Lulu,說(shuō)”Yes?”,再轉(zhuǎn)回右邊充當(dāng)Jill與Bill說(shuō)”We

are

new、We

can’t

find

our

classroom、”一直到將全段對(duì)話表演完,表演兩遍后放錄音,先將全段放一遍,然后逐句放,讓學(xué)生逐句跟說(shuō)并翻譯成中文、三、操練:將對(duì)話分成三段,各配一幅簡(jiǎn)筆畫(huà),教師寫(xiě)出關(guān)鍵詞,然后逐段操練、操練的順序就是:先讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟說(shuō)兩遍,再讓她們連起來(lái)說(shuō),并給她們半分鐘時(shí)間讓她們根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述,然后讓全班復(fù)述、在三段都操練完畢后,讓同座間充當(dāng)不同角色進(jìn)行對(duì)話,一人充當(dāng)Bill,另一人充當(dāng)Lulu,三段連起來(lái)練習(xí),最后叫若干對(duì)同學(xué)站起來(lái)復(fù)述全段對(duì)話,然后將學(xué)生按三人一組分組,要求她們?cè)谙乱惶谜n上進(jìn)行表演、四、作業(yè):讓學(xué)生課下練習(xí),準(zhǔn)備下節(jié)課進(jìn)行表演、五、效果測(cè)試:根據(jù)Let’s

talk、的內(nèi)容填空A:

Excuse

(

),

please、B:

Yes?A:

We

are

(

)、We

can’t

find

our

(

)、B:

Are

you

in

(

)

Four?A:

Yes,

we

(

)、B:

What

class

are

you

(

)A:

We’re

in

(

)

Three、B:

Class

Three?

This

(

),please、第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查:1、復(fù)習(xí)生詞:復(fù)習(xí)上課時(shí)所學(xué)的8個(gè)生詞,其中要求四會(huì)的五個(gè)詞可由教師說(shuō)中文,讓學(xué)生寫(xiě)出英文,其余三個(gè)只要求三會(huì)的詞,可由教師說(shuō)英文,讓學(xué)生寫(xiě)出中文、2、本課對(duì)話:先放一遍錄音,然后按上一課時(shí)布置的分組,叫若干組學(xué)生站起來(lái)表演對(duì)話、二、導(dǎo)入新課:1、復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)生詞、先復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞class,grade,classroom等,教師可說(shuō)中文”三班”、”五年級(jí)”、等,讓學(xué)生說(shuō)英文,再?gòu)?lt;<活動(dòng)資料>>中取出reading

room與classroom等的簡(jiǎn)筆畫(huà),邊畫(huà)邊讀單詞、然后由教師說(shuō)reading

room等,讓學(xué)生舉圖,再由教師舉圖,由學(xué)生英文、2、導(dǎo)入主題句型:本課的主題句型有兩個(gè),即”Are

they

in

Grade

Four?

Yes,

they

are

、/No,

they

aren’t、”與What

grade

arethey

in?

They

are

in

Grade

Four、

本課只列入了后一句型,但學(xué)習(xí)就是這兩個(gè)句型都要練、教師可將主題句寫(xiě)在黑板上,并出示掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà),然后指圖自問(wèn)自答,說(shuō)過(guò)幾遍后略作解釋,說(shuō)明當(dāng)主語(yǔ)為復(fù)數(shù)的we,you,they時(shí),系動(dòng)詞用are、最后再指圖逐句說(shuō),并將主語(yǔ)改為we與You再說(shuō)幾遍,讓學(xué)生逐句跟說(shuō)、三、操練:讓同座的同學(xué)指著書(shū)上的圖互相問(wèn)答,在哪個(gè)班級(jí)或年級(jí)可

由學(xué)生自己隨便說(shuō)、最后叫若干組學(xué)生到黑板前,指著黑板上的圖互相問(wèn)答、四、Let’s

sing:學(xué)唱歌曲、由于沒(méi)有什么生詞,很容易學(xué)會(huì)、五、效果測(cè)試:根據(jù)要求變換句式:1、I’m

in

Grade

Three、(變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句,并做肯定與否定回答)2、They

are

in

Class

Two、(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))3、We

are

in

Grade

Four

、(變?yōu)榉穸ň?第3課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查:1、復(fù)習(xí)單詞、2、自由對(duì)話:叫若干同學(xué)站起來(lái),用以前學(xué)過(guò)的交際用語(yǔ)自由對(duì)話、二、導(dǎo)入新課:1、復(fù)習(xí)單詞:教師說(shuō)以下單詞:find,gradema,box,help,clock,bed,nose,讓學(xué)生說(shuō)出中文詞義、2、導(dǎo)入:可采用圖片導(dǎo)入法或簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法導(dǎo)入,教師出示教學(xué)掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà),并在下面寫(xiě)上關(guān)鍵詞,然后放錄音,先從頭到尾放一到兩遍,再逐句放,讓學(xué)生重復(fù)并譯為中文、三、操練:逐圖放錄音,先讓學(xué)生逐句重復(fù),然后讓她們連起來(lái)說(shuō),再給半分鐘讓她們自己朗讀,再讓全班集體朗讀幾遍,然后叫四五名學(xué)生站起來(lái)朗讀、全部操練完畢后,可從頭到尾連起來(lái)朗讀、四、Listen

and

tick:如果學(xué)生反應(yīng)較快,可以只放一遍錄音,如果反應(yīng)不太快可以放兩遍錄音、注意每題間暫聽(tīng)?zhēng)酌腌?讓學(xué)生思考與答題、五、效果測(cè)試:根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題:1、Who

can’t

find

her

glasses?2、Are

the

glasses

in

the

box?3Who

helps

Grandma?4、Are

the

glasses

on

the

table?5、Are

the

glasses

behind

the

clock?6、Are

the

glasses

under

the

bed?7、Who

find

the

glasses?8、Where

are

the

glasses?Lesson2

Are

you

from

American?教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)與掌握短元音音素,長(zhǎng)元音音素與雙元音音素,并了解哪些字母與字母組合讀這些音。2、黑體單詞要四會(huì),其余4個(gè)單詞能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),會(huì)認(rèn)讀。3、能理解與掌握befrom句型的一般疑問(wèn)句形式,并能用替換詞造句。教學(xué)重點(diǎn):

1、黑體詞要求四會(huì)。2、語(yǔ)法重點(diǎn)“befrom”句型教學(xué)難點(diǎn):“be

from”句型的一般疑問(wèn)句形式教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、復(fù)習(xí)上一課Read

for

fun

并出示掛圖及關(guān)鍵詞。先讓學(xué)生讀一遍,然后請(qǐng)幾組同學(xué)分角色表演。2、復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則:字母組合ay的讀音,a在ss前的讀音,I在nd前的讀音,讓學(xué)生試讀下列單詞:lay、gay、stay、grass、pass、mind

kind、A、自由讀B、齊讀C、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀二、導(dǎo)入新課A、上一課我們認(rèn)識(shí)了許多單詞寶寶,今天我們還要認(rèn)識(shí)許多單詞寶寶,出示單詞。a、講解拼讀規(guī)則1、閉音節(jié)拼讀規(guī)則from、hospital重讀音節(jié)from與hos就是閉音節(jié),o的讀音,eleven重讀音節(jié)-ler-就是閉音節(jié),e的讀音,family重讀音節(jié)fam-也就是閉音節(jié),a的讀音。2、元音變音規(guī)則o在n、m、v前的讀音,如sonlove（1）元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音a與er在非重讀音節(jié)中的讀音,如:aboutAmericaEngland

teacher

daughter。I與y在非重讀音節(jié)中的讀音,如Amenicahospital

only、(2)

響輔音I、m、n可構(gòu)成非重讀音節(jié),如

hospital中-tal,eleven中的en、(3)元音字母組合ea、oo、ou、au、eir的讀音。3、發(fā)音特殊的詞A、England重讀音節(jié)Eng-為閉音節(jié)e的讀音,only重讀音節(jié)on-為閉音節(jié),o讀長(zhǎng)音。B、單詞重音位置一般雙音節(jié)的單詞重音落在前一音節(jié)上,如teachersisterlittle三個(gè)或三個(gè)以上音節(jié)的次重音落在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)上,如hospitalfamily

AmericaC、練習(xí)讀。D、導(dǎo)入對(duì)話a、分角色試讀

b、聽(tīng)錄音讀c、

分句讀并譯出三、練習(xí)各配一幅簡(jiǎn)筆畫(huà),畫(huà)下方寫(xiě)出關(guān)鍵詞A、齊讀幾遍B、瞧關(guān)鍵詞C、連起來(lái)復(fù)述D、個(gè)別學(xué)生復(fù)述第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、要求四會(huì)詞語(yǔ),師說(shuō)中文,生寫(xiě)英文2、要求三會(huì)詞語(yǔ),師說(shuō)英文,生寫(xiě)中文。3、表演上一課時(shí)Let′stalk二、Let′s

learn與Let′s

makeandtalk1、復(fù)習(xí)England、America2、學(xué)習(xí)China、Japan拿出《活動(dòng)材料》將中國(guó)、日本、英國(guó)、美國(guó)國(guó)旗涂色,做胸卡,在制作過(guò)程中邊做邊說(shuō)這4個(gè)單詞。3、學(xué)習(xí)主題句型“AreyoufromChina？回答有:Yes,Iam。No,I′mnot或No,I′m

from……讓生跟說(shuō)幾遍4、替換主語(yǔ)he

she

they,師指圖中人物問(wèn):“Ishefr