八年級(jí)語文上冊(cè)期末模擬試題及答案

/5八年級(jí)語文上冊(cè)期末模擬試題及答案一、語言積累與運(yùn)用（1-7題，共23分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A兩棲xi脊椎ji褶皺zhe遺骸haiB翩然pian勻稱cheng藻井zao矗立chuC嫻熟xian祈禱qi連翹qiao載途zaiD取締di纖細(xì)xian地窖jiao面頰jia2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A歡樂的歌曲響徹了大江南北。B通過我的努力，使我的成績有了很大提高。C為了防止疫情不再反彈，領(lǐng)導(dǎo)要求各個(gè)單位進(jìn)一步嘉慶管理，制定嚴(yán)密的防范措施。D我們認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考，努力拼搏，一定可以取得好的成績。3.從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（）（2分）我快樂，是因?yàn)槲蚁矚g幻想。所有的石頭上都開滿花朵，，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？A所有的荒蕪處都長滿了植物B無數(shù)的植物都長滿在荒蕪處C植物都長滿在所有的荒蕪處D荒蕪處都長滿了無數(shù)的植物4.根據(jù)課文內(nèi)容填空（每空1分，共10分）（1）古代詩歌與季節(jié)有關(guān)的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受獨(dú)特、與眾不同的，例如在劉禹錫的《秋詞》里，秋高氣爽，鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩情畫意：“，?！倍诙鸥Α洞和分?，春天的開花，鳥鳴無疑引發(fā)詩人的憂國和思親之情：“，（2）《黃鶴樓》一詩中作者在登樓遠(yuǎn)眺，引起無限鄉(xiāng)愁的景象是“，?！保?）《桃花源記》中描繪桃花源外奇特優(yōu)美的自然景觀的兩句是：（4），草色入簾青。（《陋室銘》）（5）山隨平野盡，。（《渡荊門送別》）5.請(qǐng)你仿照例句的句式，在下面的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。（1）如果我是清風(fēng)，我將（2）如果我是春雨，我將6就下面的話題談?wù)勀愕睦斫?。（不超過30個(gè)字）（2分）“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國總部前已矗立了四十多個(gè)春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)爭和死亡仍然時(shí)時(shí)踐踏著公理和正義。眼下，第二次海灣戰(zhàn)爭又使伊拉克再次籠罩在戰(zhàn)爭的陰云之下，戰(zhàn)爭猶如一把利劍，總是在人類的頭頂上晃悠著，晃悠著……7.八年級(jí)語文上冊(cè)課本介紹了三本名著，你最喜歡其中的哪本？為什么？（3分）（二）閱讀《故宮博物院》，完成8—11題。（8分）太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺(tái)基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)。臺(tái)基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。8.課文介紹故宮博物院時(shí)，褒什么？貶什么？9.為什么對(duì)龍的描述居然有十次之多？10.作者為什么要把太和殿作為說明重點(diǎn)？11.強(qiáng)調(diào)太和殿建筑在中軸線上，用意是什么？矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。三、閱讀文段，完成12—16小題聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍測?！叭蒙标悜c苞上小學(xué)的時(shí)候，從一年級(jí)到五年級(jí)，他從未當(dāng)過“三好生”，也從未想過當(dāng)“三好生”，盡管他成績不錯(cuò)，表現(xiàn)也很好。村子很偏僻，村子的東北方向有一個(gè)軍營，軍營子女就成了學(xué)校里的一個(gè)特殊群體。他們比農(nóng)家子弟“得寵”。村里的孩子只要不是很出色，很難引起老師的注意。他那時(shí)很自卑。五年級(jí)臨放寒假時(shí)，學(xué)校照例在小操場上召開表彰會(huì)，“三好生”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)往往是表彰會(huì)的高潮。校長在上面講話，學(xué)生在下面說話，老師在后面吸煙，整個(gè)操場亂哄哄的什么也聽不見，他坐在下面低著頭想自己的心事?！耙l(fā)獎(jiǎng)了！”有人喊了一聲，同學(xué)們的目光都聚到主席臺(tái)上。被喊到的大都是軍官子女，他很羨慕他們。當(dāng)然僅僅是羨慕，即使夜里做一百零八個(gè)夢也不會(huì)夢見自己當(dāng)“三好生”，他覺得“三好生”不是他這種人當(dāng)?shù)摹Ｖ钡脚赃叺摹按蠊鳌庇酶觳仓鈸v他，“快！校長喊你到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，你是‘三好生'啦！”福星真的照到了自己的頭上。他簡直不知道該怎么辦才好，激動(dòng)得不知所措。“快去呀！”旁邊的幾個(gè)人叫道。就這樣，在小學(xué)臨近畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期，他第一次被評(píng)上了“三好生”。領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，為了替農(nóng)家子弟爭回些面子，他走得鄭重其事。到主席臺(tái)上，他也像軍官子女那樣向校長敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮。接下來，就該雙手接獎(jiǎng)狀了?！澳銇砀墒裁?？”校長的神色奇奇怪怪，臉上沒有一絲笑容。“我來……領(lǐng)獎(jiǎng)呀?！彼幻靼祝瑸槭裁葱ｉL對(duì)別的“三好生”笑容可掬，唯獨(dú)對(duì)他冷冰冰的。他有些委屈。“領(lǐng)什么獎(jiǎng)？！”校長一下子暴怒起來，“簡直是胡鬧！”他一下子懵了，“不是你喊我來領(lǐng)獎(jiǎng)的嗎？”“我叫你來領(lǐng)獎(jiǎng)？”校長把“三好生”名單往他面前一遞，“你看看，上面連你的名字都沒有，我會(huì)叫你來領(lǐng)獎(jiǎng)？”他聽到身后傳來了同學(xué)們的笑聲。只聽“大棍”一邊笑一邊大聲嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”這時(shí)他才知道自己被人捉弄了。當(dāng)著這么多人的面，他無地自容，轉(zhuǎn)身就跑。他的班主任，一個(gè)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人，走過來攔住他：“別走，這次‘三好生'有你呀。”全場一下子靜了下來。班主任走到校長面前：“這次‘三好生'有他。怎么能沒有呢？我明明記得有嘛?！毙ｉL生氣地把名單遞給他。他仔細(xì)地看了兩遍，一拍腦門：“哎呀，你看我！我寫名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我！”校長臉一沉，“胡鬧！虧你平時(shí)那么認(rèn)真，也能出這種錯(cuò)！現(xiàn)在怎么收?qǐng)觯俊比珗鲮o得出奇。班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來遞到他手上：“沒有獎(jiǎng)狀和紅花了，這個(gè)獎(jiǎng)給你吧！”班主任平時(shí)常穿一件藍(lán)色中山裝，上衣口袋里常常別著一支鋼筆，鋼筆的掛鉤露在外面，在陽光下白燦燦的，常引得學(xué)生羨慕不已。要知道，那個(gè)時(shí)候?qū)σ粋€(gè)農(nóng)村孩子來說，鋼筆還是奢侈品啊。那個(gè)寒假，他過得既充實(shí)又興奮。他擁有了第一支鋼筆，最主要的是，這支筆代表著一種榮譽(yù)，是自己應(yīng)該得到的獎(jiǎng)品。他的自卑感一下子就消失了，從此和“三好生”結(jié)下了不解之緣，直到高中畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)。他當(dāng)時(shí)對(duì)班主任雖有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一時(shí)的疏忽讓自己在眾人面前出了丑。要是領(lǐng)獎(jiǎng)那天沒有那令人難堪的一幕該有多好！他常這樣想，并遺憾萬分。從此以后無論在校內(nèi)校外，他見了班主任總覺得不自在，盡量躲著走。班主任一笑置之，待他如故二十年后，他已是某中學(xué)的一位班主任。一天，他向妻談起了往事，提到他當(dāng)年的班主任，那個(gè)平時(shí)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人?！澳阏f，他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。妻子笑吟吟地反問道：“他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能單單把你漏掉呢？虧你現(xiàn)在還是班主任?！卑肷螣o語。夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋……12．請(qǐng)用簡潔的語言概括文中加點(diǎn)的“那令人難堪的一幕”所指的內(nèi)容。13．文中畫線句子屬于場面描寫，它在文中起怎樣的作用？14．細(xì)讀倒數(shù)第三段：“‘你說，他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢？'他感慨道?！闭?qǐng)你揣摩“他”說此話時(shí)的心理。15．文章結(jié)尾，“他”為什么“兩眼含淚”？16．讀了本文，相信你一定會(huì)喜歡文中的那位小學(xué)班主任的，請(qǐng)你對(duì)他作點(diǎn)評(píng)價(jià)。四、閱讀下面的古詩文（完成17-22題，共15分）送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A城闕/輔/三秦，風(fēng)煙/望/五津。B與君/離/別意，同是/宦/游人。C海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。D無為/在/歧路，兒女/共/沾巾。這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說說它的好在哪里。請(qǐng)寫出一句與其立意相反的送別詩。（3分）煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。解釋加橫線的詞。（3分）（1）念無與為樂者（2）相與步于中庭（3）但少閑人如吾兩人者耳20.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。21.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”運(yùn)用了比喻的修辭，這句