一年級(jí)上冊(cè)8的組成教案

長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)一班級(jí)（3）時(shí)間年月日課題8的組成學(xué)情分析8的組成,教材在編排上比6、7的要求略高一些。首先要求學(xué)生自己擺出8的組成,教師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)學(xué)生去擺,教學(xué)的起點(diǎn)比6、7有所提高。其次8的組成只給出了一部分,另一部分則要求學(xué)生通過(guò)聯(lián)想去推出,要求明顯高于6、7的組成。通過(guò)學(xué)生在擺學(xué)具的活動(dòng)過(guò)程中感受8的組成。重點(diǎn)突出教材上提示的幾種組成,8和9的其余組成情況,要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想推出。讓學(xué)生感受兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是8的過(guò)程,為后面學(xué)習(xí)8的加減法做好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握8的組成，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想，看到一組組成，會(huì)想到另一組組成。???2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、口頭表達(dá)的能力，滲透數(shù)學(xué)于生活，理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并運(yùn)用于生活的辨證唯物主義思想。???3、情感目標(biāo)：通過(guò)自主探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的情感，體驗(yàn)與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。???重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握8的組成。難點(diǎn)：將數(shù)字8按序分合。教學(xué)準(zhǔn)備課件，五角星學(xué)具，原片教具。板書設(shè)計(jì)8的組成8888888有序71625344352617有序71625344352617聯(lián)想625371聯(lián)想625371時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，老師這里有3個(gè)數(shù)字卡片，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，它們是誰(shuí)呢？師：第一張卡片說(shuō)：“我是8前面一個(gè)數(shù)?！?。師：第二張卡片說(shuō)：“我是最小的數(shù)?！?。師：第三張卡片說(shuō)：“我添1就是7?！币来吸c(diǎn)名學(xué)生回答。師：下面請(qǐng)所有同學(xué)一起告訴老師：一個(gè)數(shù)，它既比9小，又比7大，你知道這個(gè)數(shù)是幾嗎？師：同學(xué)們，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)8的組成！學(xué)習(xí)新知師：課前老師給同學(xué)們發(fā)了一袋五角星，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把袋子打開，將五角星拿出來(lái)，像老師一樣擺成一排，老師這里用原片代替。師：接下來(lái)，老師需要大家將五角星分成兩堆，一邊分一邊說(shuō)8可以分成幾和幾，然后再把五角星放回去，同時(shí)說(shuō)幾和幾組成8?，F(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)聽得最認(rèn)真，坐得最端正的同學(xué)到講臺(tái)帶著大家一起分。師：我們應(yīng)該從幾開始分呢？生：1。師：也就是說(shuō)我們需要有序的分?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著小老師邊分邊說(shuō)，老師來(lái)記錄，開始。生：8可以分成1和1，1和1組成8......師：謝謝我們的小老師?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀一讀，邊讀邊有序的記憶8的組成。師：老師將8可以分成1和7、8可以分成7和1放在了一組。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，這兩個(gè)8的組成有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。請(qǐng)你。師：你觀察的真仔細(xì)。也就是說(shuō)我們看到8可以分成1和7，就能聯(lián)想到8可以分成7和1。你還可以將誰(shuí)放在一組。（點(diǎn)名學(xué)生找出剩下兩組）下面老師說(shuō)看到，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)想到。練習(xí)鞏固師：接下來(lái)我們要利用8的組成來(lái)進(jìn)行快樂(lè)大挑戰(zhàn)。師：第一關(guān)我們先一起來(lái)闖一闖，請(qǐng)你合成8。請(qǐng)大家一起像老師一樣回答：“6連2，因?yàn)?和2可以組成8”師：在同學(xué)們的合作下，我們輕松來(lái)到第二關(guān)。第二關(guān)需要用到我們的聯(lián)想來(lái)幫忙，老師想要同學(xué)們這樣子來(lái)回答老師：8可以分成1和7，想到8可以分成7和1。接下來(lái)老師請(qǐng)舉手端正的同學(xué)回答。師：歡迎來(lái)到第三關(guān)，第三關(guān)的點(diǎn)子卡片被弄亂了，請(qǐng)你幫忙把點(diǎn)子數(shù)能湊成8的放在一起。并說(shuō)明你這么擺放的理由。也就是幾和幾合成8。師：接下來(lái)的第四關(guān)讓我們開火車來(lái)完成，老師先來(lái)說(shuō)一下轉(zhuǎn)盤規(guī)則，我們從轉(zhuǎn)盤的這個(gè)位置開始，按照箭頭的方向依次說(shuō)出8可以分成幾和幾?；疖嚮疖囃拈_？請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽，看它們這輛小火車開的穩(wěn)不穩(wěn)、快不快，方向?qū)Σ粚?duì)。師：謝謝我們的小火車帶我們來(lái)到第五關(guān)。第五關(guān)需要我們趕走小怪物，誰(shuí)來(lái)趕走小怪物?。ㄉ何襾?lái)趕走小怪物）（點(diǎn)名學(xué)生回答）師：不知不覺(jué)我們已經(jīng)來(lái)到了第六關(guān)，第六關(guān)老師問(wèn)，小組答。第一大組請(qǐng)問(wèn)1和幾組成8，（生：1和7組成8）師：恭喜大家來(lái)到最后一關(guān)，第七關(guān)！這里有一個(gè)黃色的圓片，老師想要8個(gè)圓片，還差幾個(gè)呢？（生：7個(gè)）。下面老師畫圓圈，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（生：1、2、3、4、5、6、7），因?yàn)?和7組成8，所以現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓片？（生：8個(gè)）師：同學(xué)們的聲音真響亮，之前我們學(xué)過(guò)，根據(jù)數(shù)的組成來(lái)算加減法是最快的，老師寫出了兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式，下面請(qǐng)女生告訴老師，加法算式中，方框里的數(shù)填幾？為什么？下面請(qǐng)男生告訴老師，減法算式中，方框里的數(shù)填幾？為什么？師：現(xiàn)在我們來(lái)到了最終的PK環(huán)節(jié)，老師想請(qǐng)這節(jié)課表現(xiàn)最好的男生代表，和女生代表來(lái)參加。師：哇，居然是平局，沒(méi)有分出勝負(fù)，接下來(lái)老師要加大難度，再來(lái)比一比。課堂總結(jié)師：