節(jié)能減排宣傳活動的總結(jié)范本（3篇）

第5頁共5頁節(jié)能減?排宣傳?活動的?總結(jié)范?本我?鎮(zhèn)政府?及鎮(zhèn)直?各部門?全面出?動，開?展了以?“節(jié)能?領(lǐng)跑綠?色發(fā)展?”為主?題的節(jié)?能宣傳?周和以?“綠色?發(fā)展低?碳創(chuàng)新?”為主?題的低?碳日活?動，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、加?強領(lǐng)導(dǎo)?，落實?工作職?責(zé)為?合理有?序的進(jìn)?行宣傳?周活動?，我鎮(zhèn)?及時布?置節(jié)能?宣傳周?工作，?通過召?開全鎮(zhèn)?干部職?工、村?支書、?主任會?議，會?上我鎮(zhèn)?主要領(lǐng)?導(dǎo)傳到?了《_?___?做好全?縣公共?機構(gòu)節(jié)?能宣傳?周活動?___?_》精?神，并?要求每?一位領(lǐng)?導(dǎo)干部?職工都?要認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做?起，把?節(jié)能工?作落實?到日常?工作生?活中。?明確了?節(jié)能工?作從每?一位干?部做起?，人人?都是節(jié)?能宣傳?員，人?人都是?節(jié)能踐?行者。?二、?搞好節(jié)?能宣傳?，踐行?節(jié)能理?念為?牢固樹?立創(chuàng)新?、協(xié)調(diào)?、綠色?、開放?、共享?五大發(fā)?展理念?，為進(jìn)?一步提?高全體?干部職?工節(jié)能?意識，?為培成?節(jié)能的?良好習(xí)?慣行為?。我鎮(zhèn)?通過張?貼標(biāo)語?、宣傳?畫、宣?傳標(biāo)語?等形式?開展了?宣傳活?動。在?鎮(zhèn)政府?、政務(wù)?中心L?ED電?子顯示?屏滾動?播放宣?傳標(biāo)。?在辦公?區(qū)域醒?目位置?張貼節(jié)?能宣傳?畫，在?各種開?關(guān)及電?腦等面?前貼有?節(jié)能小?標(biāo)語，?普及節(jié)?能知識?。同時?組織開?展能源?緊缺體?驗活動?，鎮(zhèn)政?府和鎮(zhèn)?直單位?全部停?開空調(diào)?及夜間?照明燈?，號召?全鎮(zhèn)干?部職工?于低碳?日步行?或者騎?自行車?上班。?通過宣?傳，干?部職工?的資源?危機意?識、節(jié)?能意識?進(jìn)一步?增強;?樹立了?節(jié)約能?源和保?護(hù)環(huán)境?的消費?理念和?消費意?識。?三、加?強節(jié)能?工作管?理，增?強節(jié)約?意識?為提倡?廣大干?部職工?節(jié)能意?識，并?養(yǎng)成節(jié)?能行為?，我鎮(zhèn)?將節(jié)能?工作要?求體現(xiàn)?到了具?體日常?工作中?，將節(jié)?能要求?以警言?和告知?形式在?水龍頭?和插座?前張貼?了“請?節(jié)約每?一滴水?”“綠?色辦公?、低碳?生活”?“節(jié)能?減排就?在你我?身邊”?等標(biāo)語?;日常?辦公時?要求上?下班關(guān)?閉電腦?、電燈?等電源?，并要?求門衛(wèi)?巡夜時?加強節(jié)?能巡查?，及時?處理存?在的浪?費現(xiàn)象?。此次?活動，?我鎮(zhèn)的?工作重?點是提?升全體?干部職?工的節(jié)?能意識?、提高?節(jié)能行?為、落?實節(jié)能?制度等?，通過?此次宣?傳周活?動，全?體干部?職工節(jié)?能意識?顯著增?強，各?項節(jié)能?措施得?到有效?落實。?節(jié)能?減排宣?傳活動?的總結(jié)?范本（?二）?為進(jìn)一?步貫徹?落實上?級對節(jié)?能環(huán)保?工作的?要求與?精神，?積極培?育和踐?行節(jié)約?集約循?環(huán)利用?的資源?觀，切?實推進(jìn)?“海綿?城市”?建設(shè)，?吳興區(qū)?組織舉?辦了以?“節(jié)能?領(lǐng)跑綠?色發(fā)展?”為主?題的節(jié)?能宣傳?周活動?，并在?環(huán)渚街?道玉堂?橋社區(qū)?正式啟?動。該?活動不?僅宣傳?普及了?節(jié)能減?排低碳?相關(guān)知?識，提?高了群?眾節(jié)能?意識，?而且牢?固樹立?了創(chuàng)新?、協(xié)調(diào)?、綠色?、開放?、共享?五大發(fā)?展理念?，從而?為建設(shè)?資源節(jié)?約型和?環(huán)境友?好型社?會奠定?了基礎(chǔ)?。一?是多方?式擴大?宣傳層?面，節(jié)?能意識?有提高?。本次?活動采?取傳統(tǒng)?化和信?息化宣?傳相結(jié)?合的方?式對節(jié)?能理念?進(jìn)行宣?傳。一?方面，?通過活?動現(xiàn)場?擺放節(jié)?能宣傳?展板、?現(xiàn)場派?發(fā)節(jié)能?宣傳資?料及節(jié)?能物品?等宣傳?節(jié)能理?念，普?及節(jié)能?小常識?;另一?方面，?通過市?電視臺?、湖州?日報、?湖州晚?報等媒?體報道?發(fā)布節(jié)?能宣傳?活動，?實現(xiàn)了?由點及?面的擴?大式宣?傳。此?外，通?過政府?站、電?子顯示?屏等宣?傳渠道?，深化?了節(jié)能?工作宣?傳層次?，從而?實現(xiàn)了?節(jié)能理?念由表?及里、?由點到?面的宣?傳，使?得節(jié)能?理念深?入人心?。據(jù)統(tǒng)?計，本?次活動?共展出?宣傳板?12塊?，發(fā)放?倡議書?___?_余份?、宣傳?手冊及?資料_?___?余份。?二是?新形式?實踐節(jié)?能行動?，節(jié)能?環(huán)保有?落實。?為進(jìn)一?步深化?群眾節(jié)?能意識?，鞏固?節(jié)能理?念，并?確保其?理念與?實踐相?一致，?本次活?動特設(shè)?置了知?識問答?和廢舊?報紙換?紀(jì)念品?環(huán)節(jié)。?其中，?知識問?答互動?活動以?寓教于?樂的方?式普及?了節(jié)能?小知識?，再次?提高了?群眾節(jié)?能意識?;同時?，群眾?通過自?主收集?廢舊報?紙、主?動換取?紀(jì)念品?，切實?踐行了?節(jié)能環(huán)?保行動?，使節(jié)?能理念?與行動?相統(tǒng)一?，節(jié)能?環(huán)保行?動有落?實。?三是真?體驗感?受低碳?環(huán)保，?綠色生?活入日?常。組?織以“?綠色發(fā)?展低碳?創(chuàng)新”?為主題?的低碳?日體驗?日活動?，主要?通過提?倡機關(guān)?工作人?員實行?綠色低?碳辦公?模式，?如減少?辦公設(shè)?備待機?能耗、?一次性?辦公用?品消耗?等落實?節(jié)能減?排。同?時，開?展“低?碳日”?綠色低?碳出行?“13?5”活?動，即?___?_公里?內(nèi)步行?，__?__公?里內(nèi)騎?自行車?和__?__公?里內(nèi)乘?坐公共?交通工?具，倡?導(dǎo)節(jié)約?型生活?方式，?推行綠?色生活??！暗?碳日”?體驗活?動通過?人員的?真落實?、真體?驗，切?實將綠?色、節(jié)?約、環(huán)?保的生?產(chǎn)方式?、消費?方式和?生活習(xí)?慣深入?日常，?從而有?助于全?面實現(xiàn)?社會節(jié)?能低碳?化發(fā)展?。節(jié)?能減排?宣傳活?動的總?結(jié)范本?（三）?根據(jù)?上級通?知安排?，結(jié)合?我校實?際情況?，針對?校園師?生中存?在的問?題為教?育重點?，以師?生的日?常生活?行為為?主線，?切實加?強全體?師生的?節(jié)能減?排教育?活動。?學(xué)校決?定開展?為期_?___?天的節(jié)?能減排?專題教?育活動??，F(xiàn)將?我校開?展的活?動情況?總結(jié)如?下：?一、成?立教育?活動組?織機構(gòu)?。學(xué)校?成立了?以分管?副校長?為組長?，政教?處處、?團(tuán)委負(fù)?責(zé)人和?班主任?為成員?的志題?活動領(lǐng)?導(dǎo)小組?。專題?教育活?動由學(xué)?校德育?處牽頭?，一是?分年級?組實施?，由教?導(dǎo)處負(fù)?責(zé)組織?考核各?年級各?班學(xué)生?節(jié)能減?排宣傳?教育情?況。二?是發(fā)揮?團(tuán)委會?、班干?部的作?用。將?這項活?動與“?除陋習(xí)?、樹新?風(fēng)”活?動相結(jié)?合，與?城鄉(xiāng)環(huán)?境綜合?整治進(jìn)?校園、?進(jìn)家庭?相結(jié)合?。二?、節(jié)能?減排知?識進(jìn)教?學(xué)課堂?，作為?教學(xué)內(nèi)?容進(jìn)行?補充。?要求班?主任利?用朝會?課、班?團(tuán)隊課?上一至?二堂以?節(jié)能減?排為內(nèi)?容的專?題課，?做教師?到有上?課教案?，學(xué)生?有聽課?記錄。?重點向?學(xué)生講?明節(jié)能?減排的?重大意?義及相?關(guān)措施?。針對?學(xué)校的?浪費現(xiàn)?象進(jìn)行?教育，?組織討?論克服?浪費的?相關(guān)制?度。讓?學(xué)生真?正懂得?節(jié)能減?排與自?己時時?相關(guān)，?以班級?小主人?、學(xué)校?小主人?、社會?小主人?的責(zé)任?感投入?到節(jié)能?減排活?動中去?。注重?引導(dǎo)學(xué)?生以實?際行動?來節(jié)約?用電、?節(jié)約用?水、節(jié)?省糧食?、節(jié)省?日常用?品、節(jié)?省紙張?。三?、校園?節(jié)能減?排文化?氛圍濃?。學(xué)校?團(tuán)委會?安排專?人出環(huán)?保節(jié)能?墻報一?期四版?。校園?廣播站?每天播?送節(jié)能?減排專?題內(nèi)容?一期長?達(dá)__?__分?鐘。各?班出環(huán)?保節(jié)能?板報一?期，開?展一次?“節(jié)能?杯”手?抄報評?選活動?，共評?選出3?0份優(yōu)?秀的節(jié)?能手抄?報。學(xué)?校團(tuán)委?還組織?開展了?一次“?節(jié)能環(huán)?保知識?”有獎?競賽活?動，向?街道社?區(qū)、家?庭張貼?節(jié)能宣?傳知識?單。?四、開?展節(jié)能?減排獻(xiàn)?計進(jìn)言?活動。?各班開?展了以?“節(jié)能?伴我在?校園，?我把節(jié)?能帶回?家”為?主題的?活動，?組織學(xué)?生交流?討論節(jié)?能的方?法措施?。向全?體師生?征集節(jié)?能的金?點子，?共收到?關(guān)于學(xué)?校后勤?管理中?節(jié)能的?良好建?議3條?：宿舍?樓使用?節(jié)能燈?；教學(xué)?樓每層?選出用?電學(xué)生?管理員?；各處?路燈改?用聲控?節(jié)能燈?。五?、開展?節(jié)能減?排社會?實踐活?動。以?爭當(dāng)“?節(jié)能環(huán)?保小使?者”為?載體，?組織學(xué)?生向家?庭、社?區(qū)宣傳?節(jié)能知?識，以?“節(jié)能?從我自?己做起?”為主?題，開?展節(jié)約?一粒米?、一滴?水、一?張約、?一度電?、一本?書、一?支筆的?“六個?一”的?教育活?動，各?班建起?“兩站?一行”?：廢塑?料瓶回?收站，?廢紙回?收站，?