仿真紙飛機(jī)折疊教案

第章（單元）第課（節(jié)）總第課時(shí)課題殲-15仿真紙飛機(jī)的常用折法上課日期培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生在觀看國產(chǎn)飛機(jī)圖片的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感與愛國激情。3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)殲-15仿真紙飛機(jī)的常用折法。教材分析教學(xué)重點(diǎn)掌握殲-15仿真紙飛機(jī)的常用折法。教學(xué)難點(diǎn)熟練殲-15仿真紙飛機(jī)的常用折法，并將每個(gè)步驟做到位。殲-15仿真紙飛機(jī)的常用折法視頻、學(xué)生每人一張殲-15仿真紙飛機(jī)的模型的專用紙。板書設(shè)計(jì)示意圖殲-15仿真紙飛機(jī)的常用折法數(shù)字符號(hào)字母順序方向切口位置中高年級(jí)學(xué)生特別是男生對飛機(jī)模型的拼裝十分感興趣，且學(xué)生對飛機(jī)在無動(dòng)力情況下能飛起來的原理也十分好奇，但即使是高年級(jí)學(xué)生，孩子們的讀題能力和動(dòng)手能力都十分的有限，只有少數(shù)幾個(gè)孩子可以在得到老師簡單提醒后獨(dú)立完成紙飛機(jī)的拼裝，絕大部分需要在教師的指導(dǎo)下才能完成紙飛機(jī)的拼裝，對紙飛機(jī)飛行原理不是很清楚。教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)；體現(xiàn)學(xué)校生命化課堂建設(shè)四環(huán)節(jié)：預(yù)學(xué)反饋-導(dǎo)學(xué)研習(xí)-合作互助-整理提升）二次備課一、激趣1.師:有人說，理想是一盛明燈，指引我們由黑暗走向光明，走向成功。老師想問一下，你們的理想是什么呢?(注:可以讓學(xué)生思考1分鐘，然后讓大家舉手發(fā)言，亦可點(diǎn)名發(fā)言。)

2.教師總結(jié):同學(xué)們的理想都很好，希望你們以后多多努力。剛才某某同學(xué)說想當(dāng)名飛行員，請問誰能描述一下飛機(jī)的樣子?你能說出幾種比較著名的飛機(jī)的名字嗎？

二、探究1.向同學(xué)們展示一些著名的飛機(jī)的圖片，并對飛機(jī)殲-15予以重點(diǎn)介紹。2.在生活中，我們通過網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑見過飛機(jī)，但是大家可能沒有親手做過飛機(jī)。這個(gè)學(xué)期的校園科技節(jié)，我們將進(jìn)行殲-15仿真紙飛機(jī)的著艦比賽，進(jìn)行比賽的殲-15仿真紙飛機(jī)需要大家自己親手拼裝出來。剛剛大家都很興奮和期待，今天，我們來學(xué)習(xí)一下紙飛機(jī)的折法，滿足大家的愿望。3.指導(dǎo)學(xué)生讀圖①通讀殲-15仿真紙飛機(jī)折疊步驟一遍。并說說通過閱讀殲-15仿真紙飛機(jī)折疊步驟，你發(fā)現(xiàn)了什么。②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)殲-15仿真紙飛機(jī)折疊步驟中包含有數(shù)字、數(shù)字后面帶有的符號(hào)以及字母。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)板書在黑板上）③說說你對這些數(shù)字、數(shù)字后面帶有的符號(hào)以及字母作用的理解。（數(shù)字表示殲-15仿真紙飛機(jī)折疊步驟的順序；數(shù)字后面的符號(hào)表示殲-15仿真紙飛機(jī)折疊的方向，“＋”表示山折，折時(shí)有“＋”要線要凸起來，“－”表示谷折，折時(shí)有“－”要線要凹進(jìn)去；字母旁邊總會(huì)有切口，需要我們按照步驟插進(jìn)去。）4.由教師示范折疊紙飛機(jī)的方法，學(xué)生觀摩。5.示范折疊紙飛機(jī)時(shí)，邊示范邊講注意事項(xiàng)。注意事項(xiàng)：難點(diǎn)一折到步驟3，接下來不是進(jìn)行步驟4，而是將鴨翼1插接到A；難點(diǎn)二在折疊步驟4時(shí)，注意找到標(biāo)有4的線，一定要是標(biāo)有4的那一條，是3條中間的那條；難點(diǎn)三在折13時(shí)要注意如何將垂直尾翼部分掀到主翼下面；難點(diǎn)四折25時(shí)先把一角塞進(jìn)D，然后打開機(jī)身下方，同時(shí)合并機(jī)身上方，順勢全部塞進(jìn)D并折好25，注意先處理24，再進(jìn)行25的折疊；難點(diǎn)五將帶有“<”符號(hào)的折痕調(diào)整為90°直角，一定要調(diào)整好角度。四人合作小組進(jìn)行飛機(jī)拼裝，有問題先組員相互提醒幫助，還有困難的舉手尋求老師的幫助。學(xué)生動(dòng)手拼裝，時(shí)間為15分鐘。展示拼裝好的學(xué)生作品。研討請折得又快又好的學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。請遇到困難的、沒有完成的學(xué)生談?wù)勛约河龅降膯栴}。拓展簡單講述紙飛機(jī)飛行的原理，只要求學(xué)生知道，不要求學(xué)生掌握。紙飛機(jī)的飛行原理與實(shí)際真飛機(jī)的飛行原理是樣的。即飛機(jī)在飛行時(shí)，機(jī)翼上下的空氣運(yùn)動(dòng)速度不一樣，機(jī)翼上快，機(jī)翼下慢，根據(jù)伯努利流體力學(xué)方程(流體速度越快，其壓力越小，機(jī)翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將飛機(jī)上舉而飛行了。作業(yè)布置回家后將殲-15仿真紙飛機(jī)折疊步驟復(fù)習(xí)一遍，并獨(dú)立折疊一架殲-15仿真紙飛機(jī)，為了熟練可以多這疊幾架。教學(xué)后記學(xué)生對紙飛機(jī)非常感興趣，但認(rèn)為紙飛機(jī)很簡單，所以在聆聽折疊環(huán)節(jié)并不是很用心，躍躍欲試就開始折疊了，然而殲-15仿真紙飛機(jī)是很細(xì)致復(fù)雜的，沒掌握技巧和方法，制作出的紙飛機(jī)不完整，存在各種各樣的問題。除了制作不細(xì)致的問題外，還有調(diào)試飛機(jī)的問題，學(xué)生不懂得其飛行原理，所以當(dāng)紙飛機(jī)出現(xiàn)回旋