開展書香校園活動(dòng)的總結(jié)范本

第8頁共8頁開展書?香校園?活動(dòng)的?總結(jié)范?本我?校根據(jù)?“書籍?點(diǎn)亮人?生，書?香溢滿?香園”?的主題?，聯(lián)系?實(shí)際，?開展師?生的系?列讀書?活動(dòng)，?營造了?良好的?校園文?化氛圍?，全面?激活了?學(xué)校的?教育教?學(xué)工作?，取得?了一定?的成績?。一?、領(lǐng)導(dǎo)?重視，?落實(shí)責(zé)?任，宣?傳到位?學(xué)期?初，我?校便把?“書香?校園”?的創(chuàng)建?作為我?校的重?點(diǎn)工作?來實(shí)施?，具體?做好四?方面工?作：?1、學(xué)?校專門?成立了?以趙鳳?英常務(wù)?副校長?為組長?的創(chuàng)建?“書香?校園”?活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組?，領(lǐng)導(dǎo)?分工明?確，落?實(shí)責(zé)任?，認(rèn)真?務(wù)實(shí)地?將“創(chuàng)?建書香?校園”?的各項(xiàng)?活動(dòng)落?實(shí)到點(diǎn)?、貫徹?到面。?2、?學(xué)校召?開了“?讀書活?動(dòng)的動(dòng)?員會”?，對工?作作了?具體的?部署，?制定讀?書活動(dòng)?計(jì)劃，?各項(xiàng)工?作做到?有部署?，有檢?查，有?評比，?有總結(jié)?。3?、班主?任工作?到位，?深入班?級、小?組，認(rèn)?真組織?做好學(xué)?生發(fā)動(dòng)?工作，?布置好?了班級?讀書氛?圍。?4、輿?論宣傳?到位，?將活動(dòng)?口號定?位為“?我讀書?，我快?樂，我?收獲，?我成長?”，充?分利用?“讀書?宣傳櫥?窗”、?班級黑?板報(bào)、?學(xué)校廣?播站、?學(xué)校網(wǎng)?站等宣?傳陣地?，大造?輿論，?形成濃?厚的開?展主題?讀書活?動(dòng)氛圍?，使廣?大師生?對“書?香校園?”活動(dòng)?的知曉?率與參?與率在?___?_%以?上。?二、營?造讀書?氛圍，?提供讀?書平臺?1、?大力做?好創(chuàng)建?“書香?校園”?，爭當(dāng)?“閱讀?之星”?活動(dòng)的?動(dòng)員。?2、?在學(xué)校?“讀書?宣傳櫥?窗”、?校園顯?眼處、?各班課?室張貼?有關(guān)讀?書的名?人名言?，使學(xué)?生浸潤?在書香?中。在?學(xué)校的?網(wǎng)站上?，還開?辟有“?讀書天?地”，?大力倡?導(dǎo)讀書?活動(dòng)。?3、?落實(shí)學(xué)?校閱覽?室開放?工作。?啟動(dòng)電?腦操作?和手動(dòng)?借閱，?確保學(xué)?生可以?按照規(guī)?定的時(shí)?間到圖?書室借?閱，或?以班級?為單位?集體借?閱，進(jìn)?行自主?性閱讀?，學(xué)生?的讀書?熱情很?高。?4、設(shè)?立班級?圖書角?。以老?師、學(xué)?生捐贈(zèng)?推薦好?書供全?班學(xué)生?共同閱?讀為主?，學(xué)生?每天堅(jiān)?持半小?時(shí)以上?的課外?閱讀，?并寫好?讀書筆?記。?5、開?好“好?書推薦?”和“?我分享?，我快?樂”的?主題班?會。?7、鼓?勵(lì)家長?為孩子?創(chuàng)設(shè)家?庭讀書?平臺。?三、?精心策?劃各種?讀書活?動(dòng)1?、各班?根據(jù)實(shí)?際情況?制定切?實(shí)可行?的讀書?計(jì)劃，?充分利?用“讀?書宣傳?櫥窗”?、班級?黑板報(bào)?定期更?新、出?關(guān)于讀?書有益?的內(nèi)容?和黑板?報(bào)，渲?染讀書?的氣氛?。2?、上好?每周兩?節(jié)的閱?讀指導(dǎo)?課，興?趣是的?老師，?閱讀課?上老師?要注重?激發(fā)學(xué)?生的閱?讀興趣?，教會?學(xué)生閱?讀的方?法，以?保證學(xué)?生“樂?讀”和?“會讀?”。?3、學(xué)?校定期?開展各?類讀書?活動(dòng)評?比。如?：“好?書伴我?快樂成?長”手?抄報(bào)比?賽、“?好書推?薦”評?比、讀?書筆記?評比、?書香班?級評比?、閱讀?之星評?比、經(jīng)?典誦讀?表演比?賽等。?4、?充分利?用學(xué)校?“紅領(lǐng)?巾廣播?站”，?每天課?間定時(shí)?廣播一?些摘錄?或?qū)W生?寫的優(yōu)?美的文?章，或?向同學(xué)?們推薦?一些好?書。形?成讀書?、寫作?齊頭并?進(jìn)的良?好局面?。通?過學(xué)校?組織的?一系列?讀書活?動(dòng)，學(xué)?校師生?已掀起?了一股?愛讀書?、會讀?書、讀?好書的?熱潮。?師生逐?漸養(yǎng)成?熱愛書?籍，博?覽群書?的好習(xí)?慣。目?前，學(xué)?校的讀?書氛圍?越來越?濃，校?園處處?洋溢著?書香氣?息，學(xué)?生一進(jìn)?入校園?就投入?閱讀，?大聲喧?嘩、追?逐打鬧?的學(xué)生?少了，?每天的?課前課?后，優(yōu)?秀作品?的展示?櫥窗前?總可以?看見前?往觀摩?的學(xué)生?，他們?一邊欣?賞，一?邊評價(jià)?，流連?忘返，?百看不?厭。學(xué)?校的學(xué)?風(fēng)改善?了，課?前、課?間的紀(jì)?律好了?，學(xué)生?閱讀的?興趣濃?了，受?到全校?師生的?一致好?評。讀?書活動(dòng)?取得了?令人欣?喜的成?績。?開展書?香校園?活動(dòng)的?總結(jié)范?本（二?）為?了進(jìn)行?學(xué)院內(nèi)?部文化?宣灌，?書籍是?一個(gè)良?好的媒?介。閱?讀法律?書籍抑?或是文?學(xué)書刊?，都能?使人達(dá)?到內(nèi)省?并逐漸?外擴(kuò)的?效果。?介于此?，法學(xué)?院舉辦?了法律?文化節(jié)?之書香?滿園的?閱讀活?動(dòng)。?一、學(xué)?習(xí)成果?展示?以宿舍?為單位?分組，?針對本?宿舍所?選書目?從中選?取一章?或某一?部分闡?述自己?的觀點(diǎn)?，以p?pt的?形式展?示本宿?舍的閱?讀成果?，包括?介紹書?目的寫?作背景?，作者?簡介，?內(nèi)容梗?概以及?讀后的?感想看?法。書?籍中發(fā)?人深省?和引發(fā)?共鳴的?地方引?起師生?彼此交?流并產(chǎn)?生思維?碰撞。?二、?自我展?示針?對每個(gè)?宿舍所?選書目?進(jìn)行提?問，提?問涉及?法律知?識、人?生規(guī)劃?、社會?動(dòng)態(tài)等?許多方?面，在?學(xué)生群?中關(guān)注?度頗高?。同學(xué)?闡述自?己讀書?感想，?并對書?中內(nèi)容?加以具?體化的?拓展，?以展現(xiàn)?自己的?閱讀成?果，分?享閱讀?知識，?交流閱?讀經(jīng)驗(yàn)?。三?、觀賞?微電影?選取?與法律?和文學(xué)?有關(guān)的?勵(lì)志微?電影，?以書籍?為主線?，講述?感人故?事，引?發(fā)深刻?思考。?觀賞完?畢后同?學(xué)之間?交流看?法和感?想。?本次活?動(dòng)圓滿?結(jié)束，?不僅加?強(qiáng)了同?學(xué)之間?的溝通?和交流?，還增?強(qiáng)了班?級凝聚?力和團(tuán)?隊(duì)協(xié)作?的能力?。在學(xué)?習(xí)的同?時(shí)增加?了同學(xué)?彼此之?間的了?解，加?強(qiáng)了同?學(xué)們對?法律的?理解，?促使法?律文化?節(jié)更加?順利地?進(jìn)行。?通過這?次活動(dòng)?，同學(xué)?們對優(yōu)?秀書籍?的理解?更加深?入，對?閱讀書?籍并借?此提高?個(gè)人文?化修養(yǎng)?有了更?深的感?悟。?開展書?香校園?活動(dòng)的?總結(jié)范?本（三?）在?這兩個(gè)?月的時(shí)?間里，?我校同?學(xué)積極?參加讀?書活動(dòng)?，真正?體驗(yàn)了?“讀書?好，讀?好書，?好讀書?，讀整?本書”?的滋味?，享受?到了成?功的樂?趣。各?個(gè)班級?都有效?地組織?了豐富?多彩的?讀書活?動(dòng)，在?活動(dòng)中?，同學(xué)?們親近?書本，?養(yǎng)成熱?愛書籍?，博覽?群書的?好習(xí)慣?。一?、加強(qiáng)?宣傳，?營造濃?郁的讀?書氛圍?結(jié)合?校園文?化環(huán)境?的布置?，我們?在校園?的宣傳?欄里張?貼《三?字經(jīng)》?，有關(guān)?讀書的?名人名?言。二?到六年?級每兩?星期出?一期以?讀書為?主題的?黑板報(bào)?，孩子?們把自?己收集?到的有?關(guān)讀書?內(nèi)容貢?獻(xiàn)出來?，有名?人讀書?故事，?有讀書?的名言?警句，?有推薦?閱讀的?書目，?內(nèi)容豐?富多彩?，整個(gè)?校園內(nèi)?充盈著?濃濃的?讀書氛?圍。?二、開?展活動(dòng)?，激發(fā)?學(xué)生的?讀書欲?望1、?借閱捐?贈(zèng)相結(jié)?合，共?建“班?級圖書?角”。?學(xué)校?充分開?放圖書?館，讓?各班自?行挑選?適合本?班閱讀?的圖書?。放在?課室的?圖書角?，供學(xué)?生隨時(shí)?閱讀。?為了增?加圖書?總類，?學(xué)校還?倡議各?個(gè)班級?展開圖?書捐贈(zèng)?活動(dòng)。?同學(xué)們?紛紛把?自己收?藏的圖?書帶到?學(xué)校來?，充實(shí)?班級圖?書角。?“眾人?拾柴火?焰高”?，同學(xué)?們都懷?著“好?書共分?享”的?心態(tài)捐?出自己?的圖書?。班級?之中舉?行了好?書交換?活動(dòng)，?同學(xué)們?暢游書?海，校?園里洋?溢著濃?濃的讀?書氣氛?。1?、好書?大家分?享，共?同暢游?書海。?學(xué)校?開展了?“好書?推薦”?活動(dòng)，?先以班?級為單?位，開?展“我?最喜愛?的一本?書”活?動(dòng)，主?要是讓?學(xué)生向?同伴介?紹自己?讀過的?一本好?書的主?要內(nèi)容?，在好?書推薦?會上，?同學(xué)們?交流閱?讀心得?，暢談?閱讀體?會，極?力向同?伴推薦?自己最?喜愛的?書籍。?看到孩?子們對?書如此?傾心，?如此愛?不釋手?，我們?知道他?們已經(jīng)?深深地?愛上了?讀書。?2、?寫好讀?書筆記?，提高?語文水?平。?寫讀書?筆記好?處多，?它不但?能幫助?我們記?住書的?內(nèi)容，?而且能?提高我?們的認(rèn)?識能力?和語文?水平。?因此，?學(xué)校要?求五、?六年級?加強(qiáng)指?導(dǎo)學(xué)生?寫好讀?書筆記?，并收?集優(yōu)秀?的讀書?筆記讓?學(xué)生閱?讀、學(xué)?習(xí)。學(xué)?校還進(jìn)?行了優(yōu)?秀讀書?筆記的?評選活?動(dòng)。學(xué)?校統(tǒng)一?頒獎(jiǎng)，?以資鼓?勵(lì)。?3、手?抄報(bào)也?是一項(xiàng)?比較綜?合的語?文實(shí)踐?活動(dòng)。?它不但?能培養(yǎng)?學(xué)生的?審美能?力和創(chuàng)?新能力?，而且?讓學(xué)生?把自己?平時(shí)閱?讀所得?用手抄?報(bào)的形?式展示?出來，?與大家?分享，?更能提?高學(xué)生?的閱讀?興趣。?學(xué)校要?求三、?四年級?加強(qiáng)指?導(dǎo)學(xué)生?出手抄?報(bào)。學(xué)?校還舉?辦優(yōu)秀?手抄報(bào)?評選活?動(dòng)。優(yōu)?勝者參?加鎮(zhèn)中?心小學(xué)?全面性?優(yōu)秀手?抄報(bào)評?比。?4、經(jīng)?典美文?誦讀，?共抒心?中激情?。學(xué)?校要求?各班利?用午讀?及早讀?加強(qiáng)經(jīng)?典詩文?的誦讀?與背誦?工作，?要求學(xué)?生理解?經(jīng)典詩?文的大?意，并?熟讀成?誦。各?班利用?少先隊(duì)?活動(dòng)課?，開展?了班里?的經(jīng)典?詩文誦?讀比賽?，表演?形式多?樣，學(xué)?生參與?熱情高?漲，本?次活動(dòng)?提高了?學(xué)生閱?讀的興?趣、朗?讀的水?平。學(xué)?生們個(gè)?個(gè)精神?飽滿，?聲情并?茂，他?們以優(yōu)?美的語?言為大?家誦讀?了名家?們膾炙?人口的?傳世美?文，從?而培養(yǎng)?了小學(xué)?生對閱?讀的興?趣，逐?步形成?良好的?閱讀習(xí)?慣。經(jīng)?過參與?，提升?了學(xué)生?的欣賞?品位、?審美情?趣和文?學(xué)藝術(shù)?修養(yǎng)，?豐厚校?園人文?底蘊(yùn)，?培養(yǎng)了?學(xué)生的?愛國情?感、民?族精神?，形成?積極正?確的價(jià)?值觀、?人生觀?，更提?高學(xué)生?的朗誦?水平。?5、?評閱讀?之星，?激發(fā)閱?讀興趣?。為?了進(jìn)一?步擴(kuò)大?書香校?園建設(shè)?成果，?我們一?、二年?級舉辦?了賽詩?會，講?故事比?賽，中?高年級?舉行了?精讀篇?目知識?競賽。?優(yōu)勝者?將有機(jī)?會被評?為班級?“閱讀?之星”?或“故?事在王?”，引?導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成熱?愛讀書?的好習(xí)?慣，讓?同學(xué)們?在讀書?中增長?知識，?陶冶情?操。本?學(xué)期我?們學(xué)校?共評選?出__?__名?“讀書?之星”?，并要?求“閱?讀之星?”分享?自己的?閱讀心?得與收?獲，向?我們展?示了他?們的讀?書風(fēng)采?。通?過本次?讀書節(jié)?活動(dòng)的?開展，?陶冶了?學(xué)生情?操，學(xué)?生與書?為伴，?與書為?友，學(xué)?會愛書?，學(xué)會?讀書。?但讀書?絕非只?是讀書?節(jié)活動(dòng)?中的事?，讀書?應(yīng)該成?為每位?學(xué)生的?愛好，?更是每?位老師?一生的?事情。?我校的?全體同?學(xué)應(yīng)保?持高漲?的讀書?熱情，?一如既?往地愛?讀書，?讀好書?，會讀?書，讀?整本的?書。?開展書?香校園?活動(dòng)的?總結(jié)范?本（四?）為?了進(jìn)一?步深入?開展打?造“書?香校園?”活動(dòng)?，讓讀?書成為?每位師?生的習(xí)?慣，努?力培育?師生人?文素養(yǎng)?，讓閱?讀成為?學(xué)校、?家庭、?社會的?一種良?好風(fēng)氣?，現(xiàn)對?我校本?期開展?如下：?一、?教師讀?書活動(dòng)?每位?老師結(jié)?合個(gè)人?實(shí)際，?制訂了?本期讀?書活動(dòng)?計(jì)劃，?明確了?讀書書?目內(nèi)容?、目標(biāo)?、措施?、效果?等。樹?立“時(shí)?時(shí)學(xué)習(xí)?、處處?學(xué)習(xí)”?的意識?，充分?利用假?期、周?末以及?課余時(shí)?間，進(jìn)?行自我?充電，?走近經(jīng)?典，品?味名著?，提升?個(gè)人綜?合素養(yǎng)?。建?立了教?師月讀?書制度?，每位?教師每?月至少?讀一本?好書。?提倡“?不動(dòng)筆?墨不讀?書”，?促使教?師養(yǎng)成?良好的?閱讀習(xí)?慣。每?天記錄?至少2?00字?學(xué)習(xí)筆?記或讀?書隨筆?。學(xué)校?定時(shí)督?促檢查?。加?強(qiáng)教師?讀書成?果展示?交流，?積極開?展主題?閱讀沙?龍、讀?書筆記?展評、?讀書知?識競賽?、經(jīng)典?詩文誦?讀、讀?書典型?事跡宣?講等活?動(dòng)，評?選學(xué)習(xí)?標(biāo)兵，?營造良?好的校?園讀書?氛圍。?開展?與學(xué)生?“同過?一個(gè)節(jié)?”（閱?讀節(jié)）?、“同?讀一本?書”、?“同背?一首詩?”活動(dòng)?。充分?利用晨?會課、?閱讀課?組織學(xué)?生朗讀?經(jīng)典美?文。教?師在讀?書、學(xué)?習(xí)、思?考的基?礎(chǔ)上，?不斷地?練筆，?不斷提?升自己?的文化?素養(yǎng)及?教學(xué)技?能，每?位教師?本期至?少有一?篇稿件?發(fā)送到?網(wǎng)上進(jìn)?行交流?。二?、學(xué)生?讀書活?動(dòng)1?、營造?書香環(huán)?境（?1）拓?展圖書?來源，?建立班?級圖書?角學(xué)?校繼續(xù)?開放圖?書室，?各班級?安排學(xué)?生隨時(shí)?到圖書?室借閱?圖書。?各班級?教育學(xué)?生充分?利用好?平時(shí)零?花錢，?讓家長?有目的?地幫學(xué)?生買書?。同時(shí)?為了使?有限的?圖書發(fā)?揮的效?益，各?班級定?期在班?級內(nèi)進(jìn)?行圖書?交流。?（2?）櫥窗?展示優(yōu)?秀作品?學(xué)校?的櫥窗?經(jīng)常展?示學(xué)生?優(yōu)秀的?日記；?推薦優(yōu)?秀的課?外讀物?、展示?“書香?學(xué)生”?讀書事?跡和圖?片。黑?板報(bào)向?學(xué)生介?紹優(yōu)秀?的讀書?方法，?采用多?種方式?激發(fā)學(xué)?生的讀?書熱情?。（?3）保?證閱讀?時(shí)間?實(shí)行“?三讀”?（晨誦?、午讀?、暮省?），設(shè)?置“閱?讀課”?，大力?開展“?大閱讀?”活動(dòng)??！俺?誦”、?“午讀?”時(shí)間?為學(xué)生?到校后?到預(yù)備?前，“?暮省”?時(shí)間為?下午課?外活動(dòng)?時(shí)間。?“閱讀?課”由?語文老?師確立?主題，?并加以?指導(dǎo)。?各班小?助手，?組織班?級晨間?、午間?及下午?活動(dòng)課?的閱讀?活動(dòng)。?2、?加強(qiáng)讀?書交流?（1?）低年?級的讀?書筆記?以摘抄?為主，?中高年?級的讀?書筆記?以寫心?