部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案13.最后一次講演

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最后一次演一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：1、明確句式變化、辭使用等技巧在演講語(yǔ)言中的重要作用，能夠初步掌握演講語(yǔ)言中表情達(dá)意的技巧，并且學(xué)以致用。2、以演講為突破口以演講語(yǔ)言為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，通過(guò)師生的演講及對(duì)演講語(yǔ)言的品評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力和審美能力。3、在演講語(yǔ)言的學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生迅速、準(zhǔn)確地組織語(yǔ)言的能力和運(yùn)用句式的變化和修辭等技巧表情達(dá)意的思維能力和口頭表達(dá)能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言通平易而犀利，句子簡(jiǎn)短，多樣而有力的口頭語(yǔ)體特色。2、學(xué)習(xí)聞一多先生憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭(zhēng)和獻(xiàn)身的崇高品格。（三）教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解講演詞的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解感嘆句，設(shè)問(wèn)句，反問(wèn)句，褒貶詞的使用對(duì)表達(dá)講演者思想感情的作用。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課、解題：今天，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)聞一多先生的《最后一次講演課題及作者一多先生是什么人？他的這篇講演是在什么情況下作的？為什么說(shuō)是“最后一次講演”？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本上的題注，準(zhǔn)備回答問(wèn)題。（二）介紹相關(guān)知識(shí)：1、背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后美帝國(guó)主義和蔣介石反動(dòng)政府內(nèi)外勾結(jié)瘋狂策劃反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)妄圖使中國(guó)永遠(yuǎn)淪為半封建半殖民地的地位。這種倒行逆施，自然遭到全國(guó)人民的反對(duì)，一個(gè)“反內(nèi)戰(zhàn)、反獨(dú)裁”的愛(ài)中民主運(yùn)動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)蓬勃興起，國(guó)民黨反動(dòng)派冒天下之大不韙，一方面撕毀政協(xié)會(huì)議，派兵向解放區(qū)大舉進(jìn)攻，另一方面，在他們暫時(shí)統(tǒng)治的區(qū)域里制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民1946年月11日，著名的愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。月15日云南大學(xué)召開(kāi)追悼李公樸先生的大會(huì)，聞一多先生主持了這次會(huì)議，會(huì)上由于混入了國(guó)民黨特務(wù)分子，在李公樸夫人血淚控訴的過(guò)程中，他們毫無(wú)顧及，說(shuō)笑取鬧，擾亂會(huì)場(chǎng)，使人們?nèi)虩o(wú)可忍，當(dāng)李夫人剛離開(kāi)講臺(tái)，聞一多先生就拍案而起，滿(mǎn)腔悲憤地發(fā)

表了這篇講演。會(huì)后聞一多先生又到《民主周刊》社參加了記者招待會(huì)，在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗殺了。這篇講演就成了他的“最后一次講演2、介紹聞一多：本名家驊著名詩(shī)人學(xué)者愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。出身“世家望族書(shū)香門(mén)第”五四運(yùn)動(dòng)時(shí)參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，赴美留學(xué)，學(xué)習(xí)美術(shù)，后研究文學(xué)，歷任青島大學(xué)，清華大學(xué)教授，出版詩(shī)集《紅燭水》年，目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，憤然而起參加反對(duì)獨(dú)裁爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)1945年為中國(guó)民主同盟會(huì)中央委員兼云南省負(fù)責(zé)人。昆明《民主周刊》社長(zhǎng)，年7月15日被殺害。3、介紹李公樸：李公樸，江蘇人。青少年時(shí)便關(guān)心國(guó)家大事五”運(yùn)動(dòng)時(shí)，在上海發(fā)起組織愛(ài)國(guó)團(tuán)卅”運(yùn)動(dòng)時(shí)任上海學(xué)聯(lián)工人科科長(zhǎng)，年到廣州參加北伐軍一二”政變后，憤然離開(kāi)軍隊(duì)九一八”事變后，積極參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)，1938年到安，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，他繼續(xù)堅(jiān)持戰(zhàn)斗，積極從事民主和平運(yùn)動(dòng)。1946年1重慶“校場(chǎng)口血案”中被特務(wù)毆打傷5初到昆明，全國(guó)內(nèi)戰(zhàn)開(kāi)始后，與聞一多積極發(fā)動(dòng)“呼吁和平宣言”萬(wàn)人簽名運(yùn)動(dòng)。11晚，于回家途中，被國(guó)民黨反動(dòng)派的特務(wù)殺害。（三）排除字詞障礙，朗讀課文。1、字：蔑iè劣è

捶chu

賦fù

誣wū2、詞：挑撥離間—搬弄是非，引起糾紛，破壞團(tuán)結(jié)。賦予——給與3、有感情地朗讀課，注意體會(huì)作者的思想感情。4、這是一篇用滿(mǎn)腔國(guó)熱忱譜成用鮮血寫(xiě)就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。講演詞，也叫演講詞、演說(shuō)詞，它常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問(wèn)題或是講話人就某個(gè)專(zhuān)門(mén)問(wèn)題進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。（四）整體感知1聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？聞一多在李公樸的追悼會(huì)上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。2、與敵人卑劣無(wú)恥成對(duì)比的是李先生的光榮，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方？為民主和平而獻(xiàn)身，將會(huì)贏得更強(qiáng)大的革命力量。3、補(bǔ)充聞一多當(dāng)時(shí)講的時(shí)代背景。（1李公樸先生為什么會(huì)遇害？

李公樸先生是一位著名的愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨當(dāng)局妄圖篡奪勝利果實(shí)，實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。國(guó)民黨反動(dòng)派瘋狂地鎮(zhèn)壓民主運(yùn)動(dòng)。年2，重慶發(fā)生“校場(chǎng)口事件重慶各界人士在校場(chǎng)口集會(huì)慶祝政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)，國(guó)民黨特務(wù)搗毀會(huì)場(chǎng)，大打出手，打傷郭沫若等60多人，李公樸先生當(dāng)場(chǎng)被特務(wù)打傷。月，李先生帶傷回到昆明，又與聞一多先生一起發(fā)動(dòng)“呼吁和平宣言”萬(wàn)人簽名運(yùn)動(dòng)。國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)李先生又恨又怕。月11日晚十時(shí)許，李公樸先生在回家途中被國(guó)民黨特務(wù)用無(wú)聲手槍暗殺。（2補(bǔ)充聞一多演講背景：聞先生“毅然出席”7月15舉行的追悼李公樸先生的大會(huì)。出席這次追悼大會(huì)的教授，就聞先生一人。聞先生不避危險(xiǎn)，置個(gè)人生死于度外毅然出席”這追悼大會(huì)，決心像老戰(zhàn)友李公樸一樣，為爭(zhēng)取民主和平，反對(duì)獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)而堅(jiān)決斗爭(zhēng)。聞先生面對(duì)會(huì)場(chǎng)上特務(wù)的兇焰，義憤填膺而起身走上講臺(tái)，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表現(xiàn)出一位愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士的英雄氣概。聞先生在發(fā)表這次講演后三個(gè)小時(shí)，就被特務(wù)用無(wú)聲手槍暗殺了，他把自己的生命獻(xiàn)給了爭(zhēng)取民主和平，為真理正義而戰(zhàn)的崇高事業(yè)。4、聞一多先生預(yù)言人“快完了民一定勝利，有什么根據(jù)？請(qǐng)從文章中找答案。第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)；第三，歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力是不被人民毀滅的。5、聞一多先生對(duì)進(jìn)青年發(fā)出了什么樣的號(hào)召？體現(xiàn)在6—10自然段。（五）研討寫(xiě)作特色：1、前面，我們側(cè)重會(huì)了本文的思想內(nèi)容，課后布置同學(xué)們朗讀課文，大家一定深有體會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這篇講演詞有什么特色？討論提示：感情強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。2、這樣的特色是怎形成的呢？討論提示：對(duì)進(jìn)步力量和對(duì)反動(dòng)派講的話，語(yǔ)氣和措詞的感情色彩截然不同。例如：對(duì)敵人：無(wú)恥。對(duì)李先生：光榮3、在講演中，作者用了較多的感嘆句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句，有助于表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。這篇講演詞運(yùn)用了多個(gè)感嘆號(hào)，把講演者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽(tīng)眾，造成了使之越來(lái)越分明、越來(lái)越強(qiáng)烈的效果。設(shè)問(wèn)、反問(wèn)及反復(fù)和排比等修辭格的綜合運(yùn)用也是這篇講演詞的一大特點(diǎn)。這些修辭格的綜合運(yùn)用，使聽(tīng)眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過(guò)程中，

從而不斷地涌動(dòng)和撞擊，達(dá)到強(qiáng)烈的共鳴。這篇講演詞具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力量。4、在講演中人稱(chēng)的斷變換，對(duì)表達(dá)講演者的思想感情起了有力的配合作用。對(duì)敵人用“你們正義力量用“我們?cè)鞣置?，旗幟鮮明地與敵人展開(kāi)面對(duì)面地交鋒。5、短句較多，語(yǔ)言語(yǔ)化。口語(yǔ)又叫口頭語(yǔ)，是大多數(shù)人日常交際時(shí)口頭使用的語(yǔ)言，它的特點(diǎn)是詞匯大眾化，句式簡(jiǎn)短，少用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。演講多用口語(yǔ)。6、飽含激情的語(yǔ)句講演詞的開(kāi)頭和結(jié)尾至關(guān)重要，因?yàn)樗芊裎?tīng)眾和能否達(dá)到講演目的的關(guān)鍵。該文的開(kāi)頭和結(jié)尾，尤其是結(jié)尾，使聽(tīng)眾振聾發(fā)聵、熱血沸騰、摩拳擦掌、躍躍欲試，表現(xiàn)了聞一多先生的高超的講演技巧。同學(xué)們對(duì)此應(yīng)認(rèn)真體會(huì)琢磨，并逐步學(xué)會(huì)善于選取恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句作為講演的