鉗工實習心得體會600字

鉗工實習心得領會600字鉗工是一種切削加工、機械裝置和維修作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名。下邊由給大家分享一些對于鉗工實習心得領會，方便大家學習，希望能夠幫到你。鉗工實習心得領會600字一鉗工作為技校機械類專業(yè)的基礎工種，是培育學生吃苦耐勞精神，提升學生實踐操作能力的重要門路之一。在實質訓練過程中會出現這樣的狀況：第一，學生不想學，許多學生以為鉗工是手工操作又苦又累，且已過時沒用，其工種完好能夠被其余先進機床所取代。于是，在鉗工實習過程中，學生廣泛存在著不勤苦訓練、搪塞了事的現象。第二，教師不肯教：鉗工教課是一項需要言傳身教的教課，又忙又累，技術重點難以落到實處。針對這些問題，應當如何去轉變學生的這類想法?運用哪些管理技巧讓教師能輕松地落實技術訓練任務呢?這些問題的重點要看鉗工指導教師的管理能力和工作技巧。以下筆者從教師角度說說如何解決這些存在的問題。一、要指引學生正確認識鉗工實習的重要性教師在實習前可帶學生到以機修、裝置為主的公司車間去觀光，在觀光過程中要著重介紹鉗工技術在實質操作中的綜合應用?；貋砗笈c學生共同說說觀光的感覺，存心識地指引學生充分意識鉗工技術在生產中的重要性，說明鉗工是一項綜合性工種，其包含的內容特別之第1頁共13頁廣，包含一般鉗工、機修鉗工、工具鉗工等，而此刻要進行的實訓就是為學習更多技術打下優(yōu)秀的基礎;同時鉗工也是機械制造業(yè)中不行缺乏的工種，到現在還沒有適合的機械設施能直接取代，相反在有些行業(yè)，鉗工的作用還愈來愈重要了;鉗工技術掌握得好，對學習其余機械專業(yè)知識和技術會帶來很大的幫助，對提升個人綜合素質極其有利。只需能讓學生真切認識到鉗工的重要性，就能激發(fā)出他們學習鉗工的興趣，配合老師踴躍參加實習訓練。二、如何改變教師帶鉗工又忙又累的現狀有些教師面對一個有四五十人的大班級，達成從設計課題到示范操作(基本技術訓練階段有這過程，工件制作階段則沒有示范操作的過程)、巡回指導、檢查精度到集中總結解說，一個課題結束常常累得要死，回頭看看卻發(fā)現學生掌握的狀況其實不太理想。如何運用管理技巧讓教師輕松達成技術訓練任務呢?從以上幾個教課過程看，教師感覺忙和累的過程主要集中在巡回指導和精度檢測這兩個環(huán)節(jié)。因為這兩環(huán)節(jié)陪伴實在習的整個過程，如事事親為，則工作量特別大。以下分享幾種既輕松自己又能較好落實任務的管理方法。1、分組分層管理將一個班級學生疏成幾組，8人左右一組最為適合，每組在實習過程中選出組長，對組長的要求是技術相對出眾，在達成自己的任務同時，還有精力擔當起本組的工藝剖析、偏差剖析，并促使整組任務的的順利達成。這樣選拔出的組長大多不是原班干部，而是班級中人聰慧但不本分，俏皮但著手能力強的學生。選拔他們當組長，能使他第2頁共13頁們擁有久違的驕傲感和成就感，給他們正面的激勵，使他們感覺新鮮而又充滿踴躍性，進而擔當該組小指導人的角色。這樣既解決了他們不本分在管理上帶來的問題，又解決了實習教師教課人手不夠的難題，堪稱一箭雙雕。2、引入競爭體制以游戲的形式進行組與組之間的競賽，看哪一組整體工件質量保證得最好。這樣使一個小構成為一個整體，動作要當先達到規(guī)范的同學為了整組的榮譽會自覺地幫助本組其余同學。在幫助過程中，使學生的技術獲取提升，同學友情獲取增強，使每位先達成任務的同學都能成為小指導教師。每次階段性實習達成后，依據不一樣質量等級和實習表現，發(fā)放不一樣顏色的實習成績卡，留作紀念。對于質量達成較好的學生，能夠聯合學校學生管理條例，送發(fā)陽光卡(此卡可作為班級行為規(guī)范分的加分項目)。3、激發(fā)學生的踴躍性學生對剛開始的技術訓練充滿了好奇，老是急不行待地想走入實習教室去著手試試。可是這類新鮮感的連續(xù)時間是特別短暫的，時間一長，學生的踴躍性就會減退。如何連續(xù)保持學生的學習踴躍性?這要從增添興趣性課題，正面激勵學生下手。教師應依據實習訓練的內容和要求，經過選擇擁有必定興趣性、針對性、適用性的訓練課題，增強學生實習訓練的踴躍性和主動性，讓學生在興趣課題的加工中找出自己的差距，體驗鉗工技術的奇特，進而提升實習訓練的實效性。如在設計簡單工件的制作時，盡量選用平常生活中能接觸到的工件，第3頁共13頁如榔頭、六角螺母等工件。而后說明制作合格的工件可作為紀念品送給學生，不合格的工件一律不得帶出，這樣在制作過程中學生會很努力按教師所要求的任務去達成。達成一件高質量的工件，能夠知足學生的成就感，同時也提升了學生學技術的踴躍性。4、運用不一樣形式的檢查方法來保證工件的制作精度按精度要求達成工件的制作，是學生實習的目標任務。而工件精度的合格與否要依照量具的正確使用來確立。學生在剛開始的量具實際丈量過程中，不免會出現讀數禁止、丈量不規(guī)范等各種狀況，所以要敦促學生正確使用量具，以及在實訓過程監(jiān)察學生精度的提升狀況。假如這些都要由教師來檢查，那教師將會特別繁忙，對學生也會養(yǎng)成了一種自己做教師來量的依靠心理，難以形成獨立檢測的能力。以下幾種檢查方式交替使用可很好地幫助學生養(yǎng)成優(yōu)秀的檢測習慣。自檢：學生自己檢測，陪伴在工件的整個制作過程中，但學生剛開始時出現的一些不良使用習慣自己可能難以發(fā)現?；z：小組內交錯檢測，有小問題討教組長，發(fā)揮組長的作用，互檢的過程基本上能將一些不良丈量習慣糾正過來。抽檢和全檢，這過程由教師來達成。抽檢：在平常對每組學生抽檢幾位來檢查學生的丈量能否正確，或學生在互檢中出現難以解決的問題由教師協(xié)助解決。全檢：對全班學生的工件所有進行丈量，打出該工件各項目的詳細分值。全檢因為工作量較大，所以主要用于階段性測試。采納全檢的方法時，要修業(yè)生上交工件以前先在每丈量項中打出自己丈量的分數，第4頁共13頁教師在學生的分值后，也寫上丈量的結果和分值。該過程結束后，教師記錄學生自檢分和教師丈量的重量，而后將工件和丈量結果返回給學生，要修業(yè)生對照自己丈量的結果和教師的結果，進行剖析小結。如學生檢查丈量的分數和教師打出的分數鄰近，說明學生的丈量比較正確;如分值相差較大，則說明學生的丈量還存在必定的偏差。教師就能夠依據記錄本找到丈量結果相差較大的同學，要求這些學生向教師剖析兩丈量結果不一樣的原由，以此來提升學生的丈量正確度。以上幾種管理方法是將教師要達成的一部分管理、指導和檢測任務有計劃有目的地分給每個學生，如運用適當既可解決教師一個人帶鉗工作又忙又累的窘境，又能激發(fā)學生自主學習、自主研究、自主達成，形成優(yōu)秀的團結協(xié)作習慣，以及踴躍向上的實習氣氛。作為一名鉗工實習指導教師，要做到會教更要會管，這樣對這個實習教課必然會起到事半功倍的功能。聯合以上一些方法，再加上正確的示范、耐心的巡回指導、認真的總結等，相信必定能夠在實習教課中獲得優(yōu)秀的教課成效。鉗工實習心得領會600字二今日，我們要進行最累一項工種—鉗工，老師告訴我們，鉗工是一項完好靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個人著手能力的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，并且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們立時感覺鉗工是一項很了不起的工種，實習時期應當好好去體驗。鉗工是在一間獨自的實習車間進行，我們面對的是3個宏大的工第5頁共13頁作臺，上邊安裝了很多臺虎鉗，用來夾各種工件。左面上擺放著各種各種的工具，包含：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。老師給我們介紹了金工實習各種知識，因為工作時間的原由，老師今日只需求我們做最基本的鋸和磨，我對這些仍是比較感興趣的，可是真切能夠掌握它，仍是要付出自己長遠的努力。從最基本的開始，我們自己選了些鋼板，設計自己想要的圖形，我先在鋼板上用粉筆劃上五角星，把它夾在虎鉗上，用手鋸瞄準畫好的線有節(jié)奏地往返運動，這是一項比較類的體力活，沒掌握好姿勢和技巧還真是費力，在老師的指導下，我們開始體驗到“繩鋸木斷”的感覺，先在開端線上鋸出一個小口，而后右手握住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端，勻速拉動鋸條，看著自己心目中的模型漸漸清楚起來，心里的愉悅驅除了手臂的酸痛。接下來是要對鋸過的端面進行銼工，先用粗銼，再用細銼，把自己設計的五角心弄得光明。固然鉗工很累，可是看著自己辛苦努力的成就，一種成就感油但是生，當自己奮斗過、努力過，不論碰到什么困難，自己都會樂觀地去面對，相信自己，必定能行!金工實習到此刻，最臟的活預計要算拆裝了，兩只手沾滿油垢，這是本次實習的第一印象?？墒遣鹧b是一項比較重要實習過程，它能夠幫助我們更深刻地去認識各種器件的內部結構和工作原理。今日老師給我們的任務是對車床的主軸箱和托盤進行拆裝，并認識各個零件的作用以及各工件內部的工作原理。我們分紅幾個小組進行，我第一進行的是對托盤的拆裝，對于簡單的旋掉螺絲是沒有任何第6頁共13頁問題的，可是問題在于如何找到能夠拆卸的打破口，在自己的頻頻觀察和老師的指導下，我們將一個完好的托盤完全支解了，內部結構更多是靠齒輪來傳動的，有些額外的設計如插鋼條等是為了增添托盤的牢固性，經過潤滑裝置能夠有效地減少機件內部的磨擦，提升使用的靈巧性，在自己的認真探索下，安裝起來真切輕松。我們做的第二項工作是拆裝主軸箱，拆的過程顯然比第一個簡單多了，拿掉主軸箱蓋，體此刻我們眼前的一環(huán)套一環(huán)的齒輪和漆黑的汽油，在大家的集體動手議論和察看下，終于將這個恐懼的裝置認識清楚，跟著外手柄的搖動，齒輪總合能夠進行6種的工作狀態(tài)，抽油箱在齒輪的轉動下，壓縮汽缸，把油從箱底抽奉上來，起到潤滑齒輪的作用，又能夠實現汽油的循環(huán)利用。拆裝的過程是比較乏味的，但和同學在一同共同研究器件，共同呼吸汽油的怪味，共同為認識到某個環(huán)節(jié)的工作原理而快樂著。鉗工實習心得領會600字三上周我們進行了鉗工實訓課，總的來說受易非淺。剛開始我的心情是充滿了疑問，不解的是，我們學計算機的，怎么會干鉗工這樣的活呢!但此刻想想，學了許多的課外知識，有些東西能讓我終生得益。這是多么難得的呀!從安全教育，動作要領和工具的使用到拿起銼刀的實質操作，這無疑是一個理論與實質的過渡。有些東西是要自己去探索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現用于實質。從開始的打磨平面，就讓我學到了要想做好一件事其實不是那么的簡單，要用實質去證明它。目睹的不一第7頁共13頁定真切(平面看上去很平，但經過測光就能發(fā)現它的不足);這讓我想到了學校為何要我們來這里實習，是要我們懂得學習的難得，學習和打磨平面同樣要有謹小慎微的精神才能做到最好，同時還要讓我們認識到著手的重要性。不過一味的學習理論，那也是遠遠不夠的，沒有實質的體驗，發(fā)現不了自己的著手能力，這都需要理論與實質相聯合。更需要腦筋和雙手的配合。從平面打磨到劃線、打點;從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學到的東西是他人拿不走的。從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。認識了銼刀的結構;分類、采納、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。鉗工實習鍛煉了我們，提升了我們的整體綜合素質，使我們不只對鉗工的實習的重要意義有了深刻的認識，并且提升了我們的實踐著手能力，使我們更好的將理論與實質相聯合。牢固了我們所學的知識，同時讓我們學到了老師的敬業(yè)精神。老師不勝其煩的給我們查找操作足的錯誤。我們還弘揚了團結互幫的精神，促使了同學們之間的友情。在實習過程中我們獲得了勞力成就精巧的螺母?？粗@精巧的工件競是我親手磨制成，這類驕傲感、成就感是難以用語言表達的。沒有想到當初那么大的東西此刻變?yōu)榱艘粋€精巧的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的“只需功夫深，鐵杵也能磨成針”吧!這一周的實習是短暫和辛苦的，可是我學到的東西是保貴的，讓我領會到了做一個工人的辛苦與快樂，同時也牢固了自己的知識，這第8頁共13頁全部都給我留下了美好的回想。鉗工實習心得領會600字四①此次實習讓我們在認識、熟習和掌握必定的工程基礎知識和操作技術過程中，培育、提升和增強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。②培育和鍛煉了勞動看法、質量和經濟看法，增強恪守勞動紀律、恪守安全技術規(guī)則和愛惜國家財富的自覺性，提升了我們的整體綜合素質。金工實習對我們工程素質和工程能力的培育起著綜合訓練的作用，使我們不只需求我們學習各工種的基本工藝知識、認識設施原理和工作過程，還要增強實踐著手能力的訓練，并擁有運用所學工藝知識，初步剖析解決簡單工藝問題的能力。③在整個實習過程中，對我們的紀律要求特別嚴格，制定了學生實習守則，同時增強對填寫實習報告、清理工作場所、恪守工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培育起到了較好的促使作用。④實訓中心教師將我們加工產品的打分標準宣布給我們，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提升我們的質量意識看法有必定作用。對我們的金工實習成績，推行綜合考評制度，推行平常成績產質量量成績+綜合考試成績=總成績，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。⑤在實習時期我有很深的感想，很感謝學校能給我們供給這個實習的時機，讓我們提早體驗到學工科的不易，獲取了講堂里邊得不到第9頁共13頁也想不到的知識，或許未來不會走上這個崗位，可是此刻所學的知識和感覺倒是平生難忘。固然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成就。2周的金工實習帶給我們的，不所有是我們所接觸到的那些操作技術，也不不過是經過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每一個人在實習結束后依據自己的狀況去感悟，去反省，勤時自勉，有所收獲，使此次實習達到了它的真切目的。鉗工實習心得領會600字五上學期，我們在新迎校區(qū)工程實訓中心進行了為期13周的金工實習。時期，我們接觸了鑄、鍛、焊、熱辦理、鉗、車、銑、刨、滾齒、數控和特種加工等工種的基本操作技術和安全技術教程。每個星期，大家都要學習一項新的技術，并在4小時的實習時間里，達成從對各項工種的全無所聞到制作出一件成品的過程。在老師們耐心仔細地解說和在我們的踴躍的配合下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本達到了預期的實習要求，圓滿地達成了13周的實習。實習時期，經過學習車工、鍛工。我們做出了自己設計的工藝品，銑工、車工、刨工的實習每人都能依照圖紙要求做出一個工件;最辛苦的要數車工和鉗工，車工的危險性最高，在一天中同學們先要掌握開車床的要領，而后依照圖紙要求車出錘子柄。所有工種中，鉗工是最費體力的，經過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經過打孔、攻螺紋等步驟最后做成一個精巧的螺母。一個下午下來固然好多同學的手上都磨出了水泡，全身酸痛，可是看到自己一生第第10頁共13頁一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感覺很有成就感。此次金工實習給我的領會是：①經過此次實習我們認識了現代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟習工程資料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設施的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。認識機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設施在機械制造中的應用。②在工程資料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，擁有初步的獨立操作技術。③在認識、熟習和掌握必定的工程基礎知識和操作技術過程中，培育、提升和增強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。④培育和鍛煉了勞動看法、質量和經濟看法，增強恪守勞動紀律、恪守安全技術規(guī)則和愛惜國家財富的自覺性，提升了我們的整體綜合素質。金工實習對我們工程素質和工程能力的培育起著綜合訓練的作用，使我們不只需掌握各工種的應知應會要求，還要成立起較完好的系統(tǒng)看法，既要要求我們學習各工種的基本工藝知識、認識設施原理和工作過程，又要增強實踐著手能力的訓練，并擁有運用所學工藝知識，初步剖析解