幼兒園大班教案《樹頂小屋》含反思

-3-小朋友園大班教案《樹頂小屋》含反思【--大班美術(shù)教案】大班教案《樹頂小屋》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友練習(xí)顏色的對(duì)比運(yùn)用，培育豐富的想象力和制造繪畫的力量，感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂，快來看看小朋友園大班《樹頂小屋》含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、培育豐富的想象力和制造繪畫的力量。2、練習(xí)顏色的對(duì)比運(yùn)用。3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。預(yù)備：1、大范例、配套VCD。2、油畫棒、勾線筆、圖畫本（人手一份）。過程：1、以圖片、樹、房子導(dǎo)入，引出主題，同時(shí)通過讓小朋友仔細(xì)觀看，說出樹的特點(diǎn)。2、老師出示謎語，激發(fā)小朋友的活動(dòng)愛好（有門有窗，有床有墻，家人同住，幸福安康）小朋友大膽想象，踴躍發(fā)言，說出謎底房子。3、老師引導(dǎo)小朋友大膽敘述自己家房子四周的景物，并提問，小朋友們見過樹頂上的房子嗎？（小朋友自由回答）想象樹頂上的房子，會(huì)是什么外形？把房屋建在樹上，住在里面怎樣生活？4、讓小朋友帶著想象一起觀看VCD，（分組爭(zhēng)論）。5、出示大范例，讓小朋友自由發(fā)言，老師為小朋友敘述顏色的對(duì)比性，并引導(dǎo)小朋友作畫。6、讓小朋友自由作畫，老師巡回指導(dǎo)。7、展現(xiàn)小朋友作品，老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，讓感受畫面顏色變化給人們帶來的美感。8、請(qǐng)小朋友分組觀賞，并用清楚流暢的語言講一講自己房子四周的景物。鼓舞小朋友說出自己的想法與感受。反思：?jiǎn)⒌衙佬g(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式，和美術(shù)課有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。都是以一個(gè)課題完成一幅畫，而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡(jiǎn)潔的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫，而啟笛美術(shù)是讓小朋友充分發(fā)揮想象力、制造力，表達(dá)自己的想法，自由作畫。作品完成后，敘述畫面所表達(dá)的意思?！稑漤斝∥荨肥且还?jié)啟笛美術(shù)課，目標(biāo)是培育豐富的想象力和制造繪畫的力量，練習(xí)顏色的對(duì)比運(yùn)用，首先，我以律動(dòng)幸福拍手歌帶起小朋友的互動(dòng)，讓小朋友能提起精神，然后，跡語讓小朋友引出主題，樹頂小屋，提出問題讓小朋友帶著問題觀看配對(duì)VCD，觀看樹葉像什么，房子有什么特點(diǎn)？小朋友觀看完后，相互爭(zhēng)論。之后，我把碟片中的五幅畫展現(xiàn)在黑板上，讓小朋友一一觀看，找出不同，發(fā)覺規(guī)律，引導(dǎo)小朋友說出樹頂小屋的特征畫，老師做巡回指導(dǎo)。這節(jié)課，從導(dǎo)入引出主題，讓小朋友帶著問題觀看VCD，提出問題都是圍繞主師樹頂小屋，通過藝術(shù)形象的魅力，清行色匆忙默化地感染和熏陶小朋友的心靈，使小朋友在感受美的同時(shí)，進(jìn)展樂觀向上的精神和活潑開朗的性格，產(chǎn)生美妙的情感和心情體驗(yàn)，關(guān)心小朋友借助形象化的方式進(jìn)展小朋友的想象力和制造力，整節(jié)課小朋友的樂觀性都很高，都能圍繞細(xì)節(jié)去完成，而唯一不好的是，不應(yīng)當(dāng)出示這五幅畫，有個(gè)別小朋友的作品是仿照這五幅畫來作畫的，這樣限制了小朋友的想象力與制造力。在我巡回指導(dǎo)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)將把五幅畫取下來，并告知小朋友，我們對(duì)這五幅畫進(jìn)行觀看、對(duì)比，是為了讓小朋友們觀賞畫中顏色的對(duì)比的運(yùn)用，從而，找出不同，發(fā)覺規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫。最終，小朋友們完成的還是挺好的。在以后的課堂中，我應(yīng)當(dāng)留意一些小細(xì)節(jié)，小朋友作畫時(shí)，必需將范畫去掉，