部編版人教版一年級(jí)上冊(cè)課堂實(shí)錄4.四季(導(dǎo)學(xué)案)

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學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固11個(gè)二類生字；初步認(rèn)識(shí)詩歌中“小節(jié)”。能正確、流利、有感情地朗讀課文；能看圖編故事進(jìn)行說話訓(xùn)練；能在課文的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題；能通過表演，理解詞義；理解課文內(nèi)容知道一年有四季及四季的特征感受各個(gè)季節(jié)的美麗激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)生字以及品讀課文；難點(diǎn)：在詩歌的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣，訓(xùn)練說話的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)策略一、激趣導(dǎo)入（一）、開門見山，導(dǎo)入課題：師：“同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？”隨著同學(xué)們的回答，板書“春夏秋冬”四個(gè)字，“春夏秋冬合起來就是叫做——”板書課題：四季。揭題，“今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于四季的詩歌”，板書2（齊讀課題——2、四季）練習(xí)師生問好。交流通過讓學(xué)生知道一年有四季，巧妙揭題。二、讀題質(zhì)疑（二）、果園摘果，認(rèn)讀生字：師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”師：正是秋天，秋天是豐收的季節(jié)，果園里果實(shí)都成熟了，孩子們，走，老師帶著你們到果園去摘蘋果吧！”接著出示課件，一棵高大的蘋果樹，樹上結(jié)了11個(gè)紅蘋果，每個(gè)蘋果里藏著一個(gè)字，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀生字，檢驗(yàn)一下孩子們生字的掌握情況，讀對(duì)了，蘋果就會(huì)從樹上掉下來，孩子們讀著、笑著，興趣昂然課堂氣氛一下子就被調(diào)動(dòng)起來了給一節(jié)課的成功奠定了良好的基礎(chǔ)接著，齊讀生字。（三）、動(dòng)畫演示，激發(fā)興趣：識(shí)字關(guān)過了后，要轉(zhuǎn)入課文的學(xué)習(xí)，“看課文動(dòng)畫片”這一環(huán)節(jié)，在過渡上我進(jìn)行了巧妙的設(shè)計(jì)—“你們的字認(rèn)得真好老師特別高興就獎(jiǎng)勵(lì)你們看這篇課文的動(dòng)畫片，好不好？”讓學(xué)生在摘果子的過程中，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固生字。

看課文動(dòng)畫，初步了解整篇課文。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、讀文釋疑（四）、自由練讀，初步感知：師問道動(dòng)畫片這么好看們想不想讀一讀呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文”并且做到讀有要求：那就是讀的基礎(chǔ)——讀正確、讀通順當(dāng)孩子讀完后，為了檢測(cè)孩子讀的水平，隨機(jī)指名四人接力讀（五）、范讀課文，認(rèn)識(shí)詩歌：四名同學(xué)讀過后就能掌握班里孩子的朗讀水平發(fā)現(xiàn)孩子在朗讀時(shí)存在的問題，這時(shí)，老師的示范朗讀尤為重要，于是，我用這樣一句話引出了配樂范讀的環(huán)節(jié)——“你們讀得這么好，老師也想讀了，下面聽老師朗讀課文，邊聽邊思考：這篇課文有幾副圖？幾句話？”讀后隨著學(xué)生的回答，講解小節(jié)的概念——這篇課文有4副圖、話，每句話叫一小節(jié)。詩歌一般都由小節(jié)構(gòu)成，這是一首詩歌，共有4小節(jié)。（六）、細(xì)讀品悟，學(xué)習(xí)課文：（1）有了上面的鋪墊該轉(zhuǎn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)了首先讓學(xué)生快速默讀，找出文章中每一小節(jié)主要寫的什么？讓孩子學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文的方法著學(xué)生的回答板書：草芽荷葉谷穗雪人——老師一邊畫一邊讓學(xué)生進(jìn)行詞語搭配訓(xùn)練：草芽是什么樣的？我們還可以這樣說，尖尖的（草芽）草芽尖尖——尖尖的草芽還有什么是尖尖的？師：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見嫩嫩的草芽、可愛的小鳥，還能看到什么呢？（2）分小組學(xué)習(xí)2、3、4小節(jié)：剛剛我們認(rèn)識(shí)了春天，了解了春天。那么2、3、4小節(jié)我想要大家分小來學(xué)習(xí)，看看你們喜歡哪一小節(jié)？并說一說你為什么喜歡？荷葉圓圓——圓圓的荷葉谷穗彎彎——彎彎的谷穗雪人——頑皮的雪人學(xué)習(xí)夏天一小節(jié)時(shí)我還讓學(xué)生有禮貌的課中操緩解了學(xué)生的疲勞。在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，秋天一小節(jié)“質(zhì)疑”能力的培養(yǎng)是難點(diǎn)，我是怎樣突破難點(diǎn)的呢？主要設(shè)計(jì)了兩條主線——（1）你有什么不懂的問題？——解釋“谷穗”：我國北方的糧食作物，脫殼后是小米（2）解釋“彎腰”——誰彎腰了？大家也彎彎腰，彎腰了我們可以看出什么？（谷穗長(zhǎng)得好），那誰最高興？農(nóng)民伯伯這么高興，你高興嗎？那我們一起用高興的語氣讀讀這一小節(jié)。學(xué)生模仿教師范讀。課中操緩解學(xué)生疲勞，讓緊張的課堂放松一下。讓學(xué)生大膽質(zhì)疑。能通過表演，理解詞義：“彎腰、鞠躬”

學(xué)生自由讀文。對(duì)讀得好的學(xué)生及時(shí)給與表揚(yáng)。放手讓學(xué)生自由說話，及時(shí)給予鼓勵(lì)。四、成誦（七）、總結(jié)全文，能力拓展：1、看板書總結(jié)：這篇課文分別以“草芽、荷葉、谷穗、雪人”做“春夏秋冬這四季的代表物向我們展示了大自然的美麗我們一起來自由自在的讀一遍吧?。梢哉局x，可以坐著讀，也可以做動(dòng)作讀）2、下面的同桌互相背背看!（同桌互背——全班齊背）（八）、總結(jié)點(diǎn)評(píng)，布置作業(yè)咱們一一班的小朋友今天表現(xiàn)的真棒來孩子們?yōu)槟銈兘裉斐錾谋憩F(xiàn)鼓鼓掌吧！用自己喜歡的方式背誦課文。復(fù)習(xí)鞏固，背誦全文。板書設(shè)計(jì)4

春草芽尖尖四夏荷葉圓圓季秋谷穗彎彎冬雪人大肚子一挺教學(xué)反思：這是一首富有童趣的詩歌課文通過對(duì)春天的槽牙夏天的荷葉秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種有代表性事物的描述表現(xiàn)四季的特征在教學(xué)中我注重了“讀”的