2022-2023學(xué)年青海省海南小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)期末評(píng)估試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、填空

《過故人莊》的作者是唐代詩人_______，這首詩通過寫田園生活的風(fēng)光，寫出了作者對(duì)這種生活的向往。其寫田園景物清新恬靜的詩句是“_______，_______”。詩中“故人”的意思是______。作者也有一位好友名叫李白，他曾經(jīng)在和作者分別時(shí)，寫下了流傳千古的名篇，題目是《________》。

2、默讀課文《盼》，用簡潔的語言完成課文的寫作支架

3、將下列詩句補(bǔ)充完整。

1．芭蕉不展丁香結(jié)，________________________________。

2．________________________________，丁香空結(jié)雨中愁。

3．________________________________，縱放繁枝散誕春。

4．卷地風(fēng)來忽吹散，________________________________。

4、根據(jù)語境看拼音寫詞語。

在一個(gè)yōujìng(

)的夜晚，貝多芬循著duànduànxùxù(

)的琴聲，來到了máowū(

)，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷，即興創(chuàng)作了《月光曲》。兄妹倆被美妙的琴聲táozuì(

)了，眼前浮現(xiàn)出許多美麗的j?ngxiàng(

)。

5、近義詞。

嚴(yán)肅——(

)

清晰——(

)

贊嘆——(

)

熱鬧——(

)

訓(xùn)斥——(

)

屈辱——(

)

6、寫出下列句中加點(diǎn)詞語的近義詞和反義詞。

（1）靜寂的草原熱鬧起來。(

)(

)

（2）在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。(

)(

)

（3）清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎。(

)(

)二、書寫題7、看拼音，寫詞語。

jìgāo

yīchóu

dàbùliúxīng

bàolùwúyí

niànniànyǒucí

wànghūsuǒyǐ

xīnmǎnyìzú

三、信息匹配8、請(qǐng)根據(jù)意思選出含有“測”的詞語。

檢驗(yàn)測定(

)；根據(jù)已知的來想象未知的(

)；憑想象估計(jì)(

)；主觀地推測(

)。

A．臆測

B．檢測

C．猜測

D．推測四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀短文。夏之韻充滿整個(gè)夏天的是緊張熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長嗚?；鸺t的太陽烘烤著一片黃色的大地，麥浪翻滾著，撲打公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香，那春天的靈秀之氣經(jīng)過幾個(gè)月的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。

。按繪畫的觀點(diǎn)，這其中大約有一定的道理，春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲已有而希望未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不爆發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬勃生發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都緊繃著。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割、快割快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蛐量嗔?，半夜醒來還要聽聽是不是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追追肥，澆澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏、秋兩季。遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季！1．下面最適合填在文章第2自然段橫線上，體現(xiàn)本段中心意思的一項(xiàng)是（

）A．夏天是充滿生機(jī)的B．夏天是多姿多彩的C．夏天的色彩是金黃的D．夏天的旋律是富于變化的2．第3自然段中用四個(gè)“快”字，疊用“聽聽”“看看”兩個(gè)動(dòng)詞，在表達(dá)上各有什么作用？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線作簡要批注。

批注：__________________________

3．用“﹏﹏﹏”畫出文章的中心句，并說說文章圍繞這個(gè)中心是從哪幾方面進(jìn)行敘述的。

4．作者說文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”。請(qǐng)?jiān)囍鴮懗鲞B續(xù)的兩句古代文人描寫夏天的詩句。

_____________________

5．對(duì)文章的賞析，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．第2自然段中“你看”以下的部分用擬人的手法描繪了夏日田野的磅礴氣勢(shì)。B．第3自然段通過農(nóng)民的勤勞忙碌，表明夏天的生機(jī)勃勃。C．第4自然段結(jié)尾既揭示了本文的主旨，又與文章開頭照應(yīng)。D．這篇托物言志的抒情散文，主要通過對(duì)田野的景象和虛擬的場面描寫并輔以議論來抒發(fā)情感。6．最后一個(gè)自然段寫夏季“總是浸在苦澀的汗水里”，又寫“想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”，兩者是否矛盾？為什么？

_______________________________五、語言表達(dá)10、口語交際。

秋天來了，天高氣爽，同學(xué)們很想利用這個(gè)周末去郊外爬山，舉辦一次有趣的集體活動(dòng)?？墒抢蠋焸儾煌猓f爬山太危險(xiǎn)，這么多同學(xué)沒有家長陪同可不行。你作為一名班干部，會(huì)如何說服老師，讓老師和家長同意你們組織一次這樣的集體活動(dòng)呢？

___________________________11、我能給句子換個(gè)說法，是句子意思不變

①即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去居住