2023-2024學(xué)年遼寧省開原市初中語文八年級(jí)下冊(cè)期末點(diǎn)睛提升考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．孕育(yùn)

農(nóng)諺(yán)

銷聲匿跡(nì)B．翩然（piān）

適宜（yì）

冰雪融化（ròng）C．緯度（wěi）

萌發(fā)（méng）

草長(zhǎng)鶯飛（yīng）D．連翹（qiáo）

物候（hóu）

衰草連天（shuāi）2、下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（

）A．裸露

腈綸

雕塑

氣喘吁吁B．恭順

懈怠

衰竭

穿流不息C．磅礴

黧黑

蜷臥

大煞風(fēng)景D．蠕動(dòng)

詛咒

虔誠

漫不經(jīng)心3、將下列句子組成語段，排序最合理的一項(xiàng)是

①整座冰塔林就由許多冰的莊因冰的院落組成，自成一天地

②從狹小的冰洞里限過去，豁然又一番天地

③圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說像什么

④慢慢從樂石堆上走下來

⑤這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案

⑥慢慢沿冰河接近冰山A．①②⑥⑤③④B．②①⑤③④⑥C．④⑥②①⑤③D．④⑥⑤③②①4、下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是A．這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí),而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。B．一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒π枰氖茄酃?、勇氣和毅力。C．真正的格物致知精神,不但對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境不可缺少,而且研究學(xué)術(shù)也是不可少的。D．希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考,使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國文化。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據(jù)提示默寫古詩文。

(1)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，______________，去以六月息者也。(《北冥有魚》)

(2)__________________，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)

(3)大道之行也，_________。選賢與能，__________。(《大道之行也》)

(4)《賣炭翁》中以動(dòng)作描寫揭露唐代宮使兇殘掠奪的面目的詩句是：_______，_______。

(5)《題破山寺后禪院》中表明幽靜的環(huán)境使人的心靈愈發(fā)純凈的詩句是：_____，_____。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】晉·陶淵明《桃花源記》節(jié)選陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，央岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！疽摇磕纤巍ぶx枋得《慶全庵桃花》尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。

【注釋】謝枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隱居慶全庵（寺名），屢次堅(jiān)拒元朝征召，后因被逼迫當(dāng)官，絕食而死?！颈棵鳌ぶ械馈对儆翁一ㄔ础饭?jié)選明日過桃源縣①，之綠蘿山下，諸峰累累，極為嗖削。泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余樹，夾道如錦幄②，花蕊藉地③寸余，流泉汩汩。溯源而上，屢陟彌④高，石為泉嚙，皆若靈壁⑤。有老道人從石壁上復(fù)緣而下，欲見其捷，失足仆地，眾皆笑。予乃竊步馳道間，至桃花下，月色轉(zhuǎn)朗耀，花香薰人，藉地而坐，頃之，文弱亦至，相顧大笑曰：“已較遲八刻矣！”茵花啜茗，歡笑移時(shí)?！怪性律?，清人肌骨。灘聲雷轟，霏珠濺雪，小舟復(fù)不可往，乃步石壁下，溪水浸巖中斷，復(fù)不可往，則跣⑥而過。凡三四渡有灘浩浪掀舞相與濯足，望前溪叢樹中，有小亭，漁人曰：“此龍角亭也。下有龍湫”。急往改衣少息。偶有鄉(xiāng)民陳姓者，以雞黍至，感其意，為之飽。訊溪所止，則云“兩山相合，中縈一帶，可二百里許?！弊釉唬骸按苏姹芮靥幰病：逕o小舟，不能窮其源耳?！毕嗯c步歸至舟，日尚午，遂理歸棹，一瞬數(shù)十里，去花源一牛鳴宿焉。

【注釋】①桃源縣，隸屬湖南常德，因《桃花源記》而聞名。②錦幄：錦帳，指華美的能帳。③藉地：縱橫雜亂，鋪在地上。④涉（zhì）：登。⑥靈壁：靈壁石，產(chǎn)于安微省靈壁縣磐石山的一種觀賞石。⑥跣：光著腳。

1．下列句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．漁人甚異之（驚異）B．怕有漁郎來問津（渡口）C．石為泉嚙（被）D．可二百里許（大約）2．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）

凡三四渡有灘浩浪掀舞相與濯足。

3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

此真避秦處也，恨無小舟，不能窮其源耳。

4．三處桃源，三種心境。參照【甲】示例，請(qǐng)結(jié)合【乙】【丙】具體內(nèi)容分析謝枋得、袁中道借桃花源蘊(yùn)含了各自怎樣的情感？

【甲】作者陶淵明虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的世外桃源，這里景色優(yōu)美，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，風(fēng)俗淳樸，社會(huì)平等，人們自食其力，寄托了自己對(duì)社會(huì)及政治的美好理想，表達(dá)了陶淵明反對(duì)剝削壓迫、反對(duì)戰(zhàn)亂的愿望，也反應(yīng)了當(dāng)時(shí)人民的美好愿望。

【乙】______________________________________________________________________________

【丙】______________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）①在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”?！八臅敝坏摹洞髮W(xué)》里這樣說：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。就是說，從探察物體而得到知識(shí)。用兩個(gè)詞語描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當(dāng)也沒有的了?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。②但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。《大學(xué)》本身就說，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因?yàn)檫@樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。③大家都知道明朝的大哲學(xué)家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天，王陽明要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。④王陽明的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境里是可以理解的。因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人知道真理以后，就傳給一般人。所以經(jīng)書上的道理是可“推之于四海，傳之于萬世”的。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，這種觀點(diǎn)是不適用于現(xiàn)在的世界的。1．下列對(duì)選文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文第②至④段的論點(diǎn)是：傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。B．選文第②至④段主要采用了道理論證和舉例論證的論證方法。C．選文第③段以大哲學(xué)家王陽明為例很有說服力。王陽明尚且如此，何況他人。D．作者認(rèn)為王陽明的觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境里是可以理解的，但認(rèn)為王陽明先生“格”院子里的竹子的行為是錯(cuò)誤的，對(duì)其持批判態(tài)度。2．選文第③段中，作者認(rèn)為“王陽明‘格’院子里的竹子”的錯(cuò)誤在于什么？作者舉王陽明的例子目的是什么？

3．根據(jù)選文段內(nèi)容，分析第④結(jié)尾為什么說“這種觀點(diǎn)是不適用于現(xiàn)在的世界的”？五、詩歌鑒賞（共5分）賣炭翁（白居易）賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1．下列對(duì)詩歌理解賞析正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩是一首諷喻詩，也是一首敘事詩。詩人有自注云：“《賣炭翁》，苦宮市也?！笨梢钥闯鲈姷闹黝}在于揭露唐朝宮市的公開掠奪性。B．白居易是宋朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，他與唐代的李白、杜甫一樣都是著名詩人。C．全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D．“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”運(yùn)用敘述，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”則運(yùn)用說明，全詩筆法簡(jiǎn)潔，富有表現(xiàn)力。2．《賣炭翁》與《石壕吏》中的老翁各有不幸，詩人借以表達(dá)的思想感情有什么相同和不同之處？六、語言表達(dá)（共10分）根據(jù)