《當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)》課程教學(xué)大綱

第頁《當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)》課程教學(xué)大綱課程名稱：當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)課程類別：專業(yè)主干課適用專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)考核方式：考試總學(xué)時(shí)、學(xué)分：48學(xué)時(shí)3學(xué)分其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0學(xué)時(shí)一、課程教學(xué)目的《當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)》是經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)主干課程，它具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。學(xué)習(xí)當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)，把握當(dāng)代中國運(yùn)行經(jīng)濟(jì)的原理和運(yùn)行規(guī)律，深刻認(rèn)識(shí)中國經(jīng)濟(jì)改革、發(fā)展和演變的內(nèi)在邏輯和趨勢(shì)，了解當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，對(duì)于我們做好經(jīng)濟(jì)工作，提高駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力，具有重要的意義。二、課程教學(xué)要求1．理論與實(shí)際相結(jié)合?！懂?dāng)代中國經(jīng)濟(jì)》考察的是當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展中的實(shí)際問題，任何理論認(rèn)識(shí)都是建立在對(duì)當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)實(shí)際考察基礎(chǔ)上的。這門課不是純粹的理論上的邏輯推理，也不是對(duì)當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的簡單描述，而是從理論和實(shí)踐的結(jié)合上說明中國經(jīng)濟(jì)改革、發(fā)展和演變的內(nèi)在邏輯和趨勢(shì)，闡述中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的問題與選擇。因此，學(xué)習(xí)《當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)》必須理論聯(lián)系實(shí)際。2．系統(tǒng)學(xué)習(xí)與重點(diǎn)掌握相結(jié)合?！懂?dāng)代中國經(jīng)濟(jì)》由體制制度分析、流量分析、增長與發(fā)展和宏觀經(jīng)濟(jì)管理等部分構(gòu)成，為從整體上掌握《當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)》的基本內(nèi)容，需要進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在把握各章內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握各章之間的聯(lián)系，這不僅有利于深化對(duì)各章內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，而且有利于在整體框架中全面把握所學(xué)的內(nèi)容及各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。系統(tǒng)學(xué)習(xí)并不意味著沒有重點(diǎn)，實(shí)際上每一部分和每一章都有自己的重點(diǎn)問題，對(duì)這些重點(diǎn)問題要重點(diǎn)把握，要在系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)掌握基本內(nèi)容。三、先修課程政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等四、課程教學(xué)重、難點(diǎn)課程教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)和方法分析當(dāng)代中國的重大現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題，把握中國特色社會(huì)主義新時(shí)期的特征、主要矛盾的變化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下以新經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的趨勢(shì)、如何適應(yīng)新趨勢(shì)解決我們面臨的現(xiàn)實(shí)問題有所思考，堅(jiān)定中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正確方向。教學(xué)難點(diǎn)是如何處理社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下基本制度與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系、政府與市場的關(guān)系、目的和手段的關(guān)系；供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革進(jìn)程中引發(fā)的社會(huì)問題處置；在總結(jié)我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建中國特色政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系。五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段講授、討論六、課程教學(xué)內(nèi)容第一章經(jīng)濟(jì)發(fā)展與新常態(tài)（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）改革開放以來我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)（3）新發(fā)展理念2．重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和新發(fā)展理念；難點(diǎn)是理解以新發(fā)展理念引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)。第二章實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）創(chuàng)新理論（2）我國改革開放以來的創(chuàng)新實(shí)踐（3）創(chuàng)新對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略意義2．重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握創(chuàng)新理論，理解創(chuàng)新的戰(zhàn)略意義。第三章糧食安全與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化（6學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）糧食安全的歷史、現(xiàn)實(shí)與未來任務(wù)（2）農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中的糧食安全問題2．重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解糧食安全與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)系第四章產(chǎn)能過剩與供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革（6學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）產(chǎn)能過剩背景下供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的提出（2）新供給經(jīng)濟(jì)理論（3）如何理解供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革2．重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革第五章生態(tài)環(huán)境與綠色發(fā)展（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）人類歷史長河中的生態(tài)環(huán)境（2）綠色發(fā)展：金山銀山與綠水青山2．重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解綠色發(fā)展的內(nèi)涵，綠水青山與金山銀山的辯證關(guān)系。第六章地方債與財(cái)政管理體制改革（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）地方債的必要性與合理性（2）地方債類別（3）地方債形成的財(cái)政體制背景2．重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)是地方債的必要性與合理性，難點(diǎn)是理解地方債形成的財(cái)政體制背景。第七章去庫存與房地產(chǎn)市場重構(gòu)（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）我國房地產(chǎn)市場發(fā)展階段及其調(diào)控歷程（2）現(xiàn)階段房地產(chǎn)的高庫存特征（3）房地產(chǎn)高庫存的成因及影響（4）去庫存及房地產(chǎn)市場的重構(gòu)2．重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)是房地產(chǎn)高庫存的成因及影響，難點(diǎn)是去庫存及房地產(chǎn)市場的重構(gòu)。第八章精準(zhǔn)扶貧的現(xiàn)狀及出路（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）精準(zhǔn)扶貧的背景和意義（2）目前我國的貧困現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)邏輯（3）精準(zhǔn)扶貧的實(shí)施方案、進(jìn)展和問題2．重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)是精準(zhǔn)扶貧，難點(diǎn)是我國的貧困現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)邏輯。第九章市場決定與政府調(diào)控（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）政府與市場關(guān)系的理論內(nèi)涵（2）使市場在資源配置中的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用（3）全面深化改革，處理好市場決定與政府調(diào)控關(guān)系2．重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)是政府與市場關(guān)系的理論，難點(diǎn)是理解“使市場在資源配置中的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用”。第十章人民幣國際化與國際貨幣體系新格局（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）貨幣國際化（2）人民幣國際化的現(xiàn)狀（3）人民幣國際化的影響（4）人民幣國際化的推進(jìn)措施與策略2．重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)和難點(diǎn)是貨幣國際化的內(nèi)涵和人民幣國際化的影響。第十一章“一帶一路”倡議（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）“一帶一路”倡議的提出及其內(nèi)涵（2）中國提出“一帶一路”倡議的背景和意義（3）“一帶一路”倡議可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)（4）推進(jìn)“一帶一路”倡議的政策建議2．重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解“一帶一路”倡議的內(nèi)涵、意義和風(fēng)險(xiǎn)。七、學(xué)時(shí)分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)一經(jīng)濟(jì)發(fā)展與新常態(tài)40二實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展40三糧食安全與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化60四產(chǎn)能過剩與供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革60五生態(tài)環(huán)境與綠色發(fā)展40六地方債與財(cái)政管理體制改革40七去庫存與房地產(chǎn)市場重構(gòu)40八精準(zhǔn)扶貧的現(xiàn)狀及出路40九市場決定與政府調(diào)控40十人民幣國際化與國際貨幣體系新格局40十一“一帶一路”倡議40總計(jì)480八、課程考核方式1．考核方式筆試+閉卷2．成績構(gòu)成綜合成績=平時(shí)成績+期末考試成績九、選用教材和參考書目［1］趙滿華主編：《當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)》，太原：山西經(jīng)濟(jì)出版社，2016年。［2］張宇，盧狄：《當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)》，北京：中國人民大學(xué)出版社，2013年。［3］逄錦