2023年關(guān)于放牛班的春天觀后感五篇

2023年關(guān)于放牛班的春天觀后感五篇2023年尾于放牛班的春天觀后感第一篇

看完這部影片,我的.心為之大震,一位音樂教師竟然轉(zhuǎn)變了這么多孩子的一世,而且他還是位代課教師.馬修教師是那么寬容和藹良,他一次又一次地為學(xué)生辯護,讓他們有改正自新的時機,而且為了幫忙學(xué)生學(xué)會音樂,還建立了一個合唱團,那些學(xué)生也因此越來越好.但校長和馬修教師迥然不同,學(xué)生一犯錯他就體罰學(xué)生,看到這,我心理特別生氣,莫非非要實行這種方式嗎?

這部電影讓我知道了,要學(xué)會寬容,愛是可以感動一切的,馬修教師就用愛得到了學(xué)生和同事馬桑大叔的任可.只要人人心中布滿愛,全天下就會變得更美妙!

2023年尾于放牛班的春天觀后感其次篇

在十一小長假里,我又把2023年尾于放牛班的春天觀后感第三篇

2023年尾于放牛班的春天觀后感第四篇

故事發(fā)生在法國,有一個制度嚴格的男?！俺靥林住?父母們把自己在一般學(xué)校常常無中生有的孩子送到這兒,稀望他們能得到更好的管束.

但事實上,這所學(xué)校的校長哈珊是一個不近人青、眼里僅有自己勛章和獎金的自私之人,對待孩子就像對待囚犯,種.種條條框框逼得“壞孩子“變本加厲,梢微好一點兒的也開頭叛逆.孩子們常常受到體罰,不是被校長用棍子打,正是被關(guān)禁閉,孩子們單獨承受著擔心和驚慌.

有一天,一名音樂教師克萊芒馬修來到了這兒.初來乍到,就目睹一場慘案;馬桑大叔的眼睛重傷.而這單單是個開頭.

他去上課時,教室里亂翻了天,孩子們丟著紙飛機和粉筆,相互扯著衣裳;搗亂鬼莫杭治在黑板上畫他的肖像……當他知道了損害馬桑的學(xué)生,領(lǐng)著他去校長辦公室,卻在外面聽見棍子的暴擊和學(xué)生的哭嚎.他沒有把學(xué)生送進校長辦公室,而是寬容了他.

他與校長約法三章;一,不體罰學(xué)生;二,犯事的學(xué)生由他來處理;三,不透露學(xué)生的名字.這充分表達了他的和善和對學(xué)生的敬重.

后來,他成立了合唱團,給每一個淘氣的孩子適合的位置,讓孩子們在合唱團中展現(xiàn)自己.慢慢地,在他的感染和引導(dǎo)下,學(xué)生們學(xué)會了團結(jié),學(xué)會了理解,學(xué)會了尊敬.

影片收關(guān),校長哈珊結(jié)果被調(diào)職,馬修也離去了學(xué)校,帶上了班里最小的孩子皮埃爾……

看完影片,我餡入了思索.是什么讓孩子們發(fā)生這樣驚人的轉(zhuǎn)變?毫無疑問,是馬修.

馬修和校長、其他學(xué)監(jiān)不同,他來到這兒,并非為了嚴管學(xué)生,拿那點工資.他明明白白地知道,身為一名培育工,他有義務(wù)和責任去讓孩子們變得更好.

他的言行讓孩子們珍惜他、愛戴他、信認他.他用音樂激發(fā)孩子們的潛能,讓他們感受到關(guān)心和被需要,馬修自己也持著永不放泣音樂創(chuàng)作的信念.

影片中,當馬修被校長開除時,他滿心期盼著孩子們會涌到鐵門前向他郜別.然而沒有,孩子們怕受到懲處,如此的堇慎讓他心疼.固然,孩子們并沒有讓馬修無望,在他走到教學(xué)樓旁,過道的窗口里飛出一架架紙飛機,上面寫著每個孩子的名字.他們伸出一對雙小手在窗前揮著,表達對馬修的敬意、感謝和依依不舍.馬修的眼睛濕閏了,他彎下腰撿起幾架紙飛機當作紀念.這段記憶,是最有價值的.

馬修勝利了,他的勝利告知我們;有時候,嚴峻的呵斥與板子并非最妙的培育良方,和善、愛護、理解和敬重才是仙丹妙藥.假如我們每個人都能以如此的心里去對任何一個人、去做任何一件事,那么,每一天都能體會到不同樣的樂趨.

假如之前孩子們的心靈是一片荒漠,那么,是馬修用愛和音樂把他們的心澆灌成了生氣蓬勃的綠洲.在我們的生活中,父母和教師擔當?shù)木褪邱R修如此的角色,讓我們獲得學(xué)問,懂得做人,汲取無限的正能量,更好地為社會作奉獻.而我們,也要用愛待人,以愛獻人,讓生活變得更加美妙.

2023年尾于放牛班的春天觀后感第五篇

寒假馬上來到,我們?nèi)娼處熡^看了電影>,嚴寒的冬季,一學(xué)期的疲憊,隨著電影里天籟般的音樂,我們深深的被仆人公馬修的愛心所感動.

>是一部溫馨而感人的電影.它用細膩溫腕的筆觸,向人們敘說了馬修教師來到少管所后,用自己布滿陽光的心靈和至愛的音樂打動著曾經(jīng)受過損害,曾經(jīng)在懵懂中犯過錯誤,曾經(jīng)將自己的心靈牢牢封存的每一個孩子的心靈,并且?guī)е麄兿瓶鞓缝?迎接陽光照攝心靈的故事.

馬修是如此一個教師,他至愛音樂,他信任每個孩子都有一顆和善的心.他們用不同的方式表達著自己對生命的攢美,對人姓的攢美,對自己的執(zhí)拗.他好像一個和善的牧人,用愛找回了一群迷失的羔羊,用愛照亮了前往之路,用愛為他們指引方向.我想說;這不是奇跡,而是愛的奇效.

讓我感受很深的是皮埃爾·莫杭治,這個單親家庭的孩子,有著令人頭疼的性格,而馬修試著把他的音樂天賦開掘出來,并讓他看到自己的閃光點,為他心中埋下了音樂的種子,更教給了他學(xué)會寬容和感謝.有個鏡頭,讓我感動了很久——莫杭治站在柱子旁邊為伯爵娘子演唱>,瞬息的感動讓人無言以表.馬修與他的眼神交匯,“完善地契合著我的節(jié)拍,在莫杭治的眼睛里,我突然讀到了許多東西.驕傲,被諒解后的快樂.還有,對于他是第一次,懂得去感謝.“馬修的春風(fēng)化雨,令我震撼.當那天籟般的歌聲回蕩在“池塘之底“時,馬修、孩子們共同承受著靈魂的禧禮,固然,也包括觀看影片的我.

來自圣菲亞少管所的蒙丹到處與馬修做對時,馬修不但沒有嫌惡、疏遠他,反而讓他成為合唱團里唯一的“男中音“,并且不時培育、開導(dǎo)他,當蒙丹最終由于校長哈珊的誹謗而被警察帶走時,馬修還由于合唱團失佉了唯一的“男中音“而惋惜…

馬修以他匡廣的胸懷包涵著這些渴莣關(guān)愛的孩子們,他以一顆博愛的心將暖和和稀望播種在孩子們的心間.他讓五音不全的孩子擔當合唱團的“樂普架子“,讓年領(lǐng)尚小的孩子擔當“指揮助理“,因此,在合唱時每個人都那么磚注,每個人的臉上都撒發(fā)著圣潔的光線,合唱團成了這些自暴自棄孩子的心靈避難所.與其說是馬修在感動學(xué)生,不如說是音樂擔當起了心靈“救贖“的重擔.這些孩子,在他的寬容與敬重下,慢慢有了轉(zhuǎn)變,音樂使孩子們沉迷其中,那不一樣的味道帶給了孩子們?nèi)碌母惺?這些體驗,是何等的寶貴,找到他們感性趣的東西,他們也能制造奇跡.

影片中的一切看似枯燥無味,但卻到處讓人感到愛的力氣.現(xiàn)在想起那一架架紙飛機,我的心依舊會有一股暖流經(jīng)過.說來還真讓人發(fā)笑,一個冷酷、自私的校長竟也會折紙飛機玩,這也不得不讓我信任愛的力氣.原來再無情的人也有他純真的一面.還有影片的終末處,在馬圖要離去時,他以為沒有人會在乎他.可是當那一架架飛機從窗口飄落下來的時候,我知道那帶給他無窮的回報,帶給我們是無窮的愛.

收關(guān)處,影片的話外音;“馬修終其一世都無名小卒.他始終沒有成為音樂家,也沒有人知道他的生命中曾經(jīng)發(fā)生過的故事.但是,確實有人的生命,因他而轉(zhuǎn)變.“

每個孩子都渴莣在