第11課《給動畫配音》教案

教學課題課堂形式

第十一課給動畫配音縱橫□/小組□/馬蹄□/其它□

課型人數

新授33*3教學目標

知識目標技能目標情感目標

1.了解Flash中可以導入的兩種常見的聲格式2.學會給動畫添加合的聲音3.熟悉屬性面板的設內容，了解各種音效設及其作用1.掌握導入聲音、添聲音的方法2.掌握設置音效的方給動畫添加合適的聲，感受聲情并茂的動畫品所帶來的視覺享受重點難點

導入聲音和添加聲音在特定幀上添加合適聲音教學輔助

背景音樂“ADayWithoutRain.mp3快門聲.mp3”.

過程

教師活動一、欣賞作品師：同學們聲數字化”和“圖像數字化個Flash動我

學生活動學生欣賞作品，

設計意圖讓學生在對比中感受有聲音和沒聲音已經基本上完成了們欣賞一下感受有聲音的動畫的

的動畫的區(qū)別，明白幾個動畫作品。

好處。

給動畫配音的必要新課導入

1.選兩個學生的作品（沒有聲音）2.老師的作品（有聲音）在動畫中恰到好處地加入聲音，

性，而不是只為了完成老師布置的任務而給動畫配音。對動畫作品有畫龍點睛的作用動畫活起來了。二、布置任務今天我們要為我們的動畫適當的加入聲音，使動畫更生動有趣。一、導入聲音在第二課中同學們已經學過把

明確本節(jié)課的任務：給動畫配音學生把素材導入

帶著問題去完成素材導入到Flash中其中有將素

到Flash中答問聲的導入，可讓材導入“”和將素材導入“舞臺”同們帶著兩個問題背景

題。

學生在實踐中尋找答1．常見的格式有案，明白聲導入時音樂“DayWithoutRain.mp3”

Wave、MP3.

要注意文件格式和先和“相機快門聲.mp3”兩段音樂導入到Flash中。

2．聲音素材是先導入到“庫中，比導入到庫中直接教直接講授更接1.Flash中可以導入的常見的

導入到舞臺。

受理解。新授課

聲音文件格式有哪些【可以在導入時的文格式或書本找答案】2.聲音素材的導入和之前圖片素材等的導入有什么區(qū)別嗎？選庫”中聲音播放”按鈕，可以是聽聲音。二、添加聲音聲音的添加方法和其他素材的添加方法基本相同同們自學課本P52把兩段聲音添加到舞中。

學生自學書本完

素材的添加對絕大多數學生來說已經都掌握的很好了，因此（提醒為便于管理并且保持之成兩端聲音的添加。前的好習慣，

過程新授課

教師動把一個聲音文件放在一個獨立的圖層中）【注意】學生在添加背景音樂ADayWithoutRain.mp3”時，根據課本從第1幀加是正確的，但“相機快門聲.mp3”要從片出現時才開始，所以要看清楚從特定幀開始添加聲音，要先在特定幀上插入空白關鍵幀，再添加聲音。（教師巡視，學生相互協助）三、設置音效1.測試影片聲音添加完成后，請同學們測試影片，欣賞一下我們的作品。師：我們給動畫配音是否完成？生：是的。師：的確我們做到現在，基本上也完成了給動畫配音。但是書本上還有第三步：設置音效。它有什么作用，我們一起來看一看。2.認識聲音的屬性圖11-4是“DayWithout

學生動把聲音添加到動畫中適當的位置。學生測試自己的動畫影片。學生閱讀日積月

設計圖可以獨立完成，而根據課本是為了培養(yǎng)學生的自學能力。讓學生明白設置音效的作用和音效之間的區(qū)別。Rain.mp3”這段聲音的屬性面板，請同累回答問題：學們讀一下日積月累，回答聲音的“效“效果設置“淡果”和“同步”設置有哪些？設置不同的音效去試聽，并說說它們的特點?！暗搿保洪_始聲音緩緩變大，“淡出”：結束聲音緩緩變小“事件”：實現不了精確到幀，時間軸不播放了，聲音還會繼續(xù)播放，只有通過腳本來讓它停止?！皵祿髀曇裟軐骄唧w幀，與時間軸同步，時間軸不動聲音也不播

入”、“淡出”等；“同步設置“事件”、“數據流”等。學生明白“事件”和“時間軸”的區(qū)別

1.1.Flash可導入的常見的聲音文過程新授課小結

教師動放了。（不同場合使用不同的音效數據流”比較常用，一般動畫停止，聲音也就停止“事件”一般在制作游戲時比較常用）3.設置音效設置屬性面板中的“效果”和“同步出更契合主題優(yōu)的音效。四、給“聲音數字化”作品添加合適的格式2.導入聲音的方法3.添加聲音的方法4.說說不同音效的區(qū)別和特點

學生動學生設置音效學