幼兒園小班小熊請(qǐng)客語言教案

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設(shè)計(jì)思路：

幼兒的情感體驗(yàn)是須要詳細(xì)的形象材料的。通過干脆感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最終才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟識(shí)的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的愛好，并學(xué)會(huì)在運(yùn)用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的歡樂，實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，了解幾種動(dòng)物的食性。

2、喜愛聽故事，感受故事中摯友友好相處的歡樂。

3、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)打算：

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。

2、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）

3、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片。

4、《小熊請(qǐng)客》故事、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

小班語言公開課教案詳案《小熊請(qǐng)客》含PPT課件

1、老師利用掛圖邊講故事邊依據(jù)故事情節(jié)提問，請(qǐng)幼兒選擇合適的動(dòng)物圖片。

小貓來了，小熊要請(qǐng)他吃什么？

小狗來了，小熊要請(qǐng)他吃什么？

小兔來了，小熊要請(qǐng)他吃什么？

三個(gè)小動(dòng)物最終對(duì)小熊說什么？為什么要這樣說？

2、老師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語：“你好”、“請(qǐng)”、“感謝”。

三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。

1、老師講故事，激勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒仿照小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。（反復(fù)請(qǐng)不同幼兒進(jìn)行）。

2、老師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，利用食物分角色表演故事。

活動(dòng)延長：

1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的嬉戲。

2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與教化，爭(zhēng)取做得更好。

幼兒園小班小熊請(qǐng)客語言教案2

【設(shè)計(jì)思路】

幼兒的情感體驗(yàn)是須要詳細(xì)的形象材料的。通過干脆感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最終才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟識(shí)的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說話的愛好，并學(xué)會(huì)在運(yùn)用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的歡樂，實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解幾種動(dòng)物的食性，喜愛聽故事。

2、引導(dǎo)幼兒感受摯友友好相處的歡樂。

【重難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：了解幾種動(dòng)物的食性，喜愛聽故事。

難點(diǎn)：了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

【活動(dòng)打算】

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片;小熊玩具一個(gè)

2、了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

3、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物(小魚、肉骨頭、蘿卜圖片)

4、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對(duì)故事的愛好

師：小摯友，看，誰來了?

幼兒：小熊

師：今日小熊請(qǐng)客，他打算了這么多好吃的，請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰呢?

幼兒自由揣測(cè)

讓我們一起聽聽故事，看看究竟請(qǐng)的誰?

(依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)采納干脆導(dǎo)入的方法，干脆出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽故事的愛好。)

二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容。

1、老師利用動(dòng)物玩具完整講解并描述故事一遍。

提問：故事的名字?故事中有誰?

2、老師利用掛圖邊講故事邊依據(jù)故事情節(jié)提問。

(1)小貓來了，小貓?jiān)鯓訉?duì)小熊說呢?小熊要請(qǐng)他吃什么?

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小貓，請(qǐng)你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。

(2)小狗來了，小狗怎樣說?小熊要請(qǐng)他吃什么?

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

(3)小兔來了，小熊怎樣說?小熊要請(qǐng)他吃什么?

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小兔，請(qǐng)你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。

(4)三個(gè)小動(dòng)物最終對(duì)小熊說什么?為什么要這樣說?

3.分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片，試著續(xù)編故事內(nèi)容。

它們?nèi)齻€(gè)謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……

1、幼兒主動(dòng)發(fā)言探討這三種動(dòng)物喜愛吃什么?依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片

2、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用禮貌用語及角色對(duì)話。

(本環(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的'了解到不同動(dòng)物的食性;小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現(xiàn)更增加了幼兒的愛好，同時(shí)拓展了幼兒的學(xué)問)

三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。發(fā)散幼兒思維(3分鐘)

1、老師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物，幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演

2、老師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語“你好”、“感謝”

(本環(huán)節(jié)通過對(duì)扮演各種角色，多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對(duì)話內(nèi)容)

四、聽音樂學(xué)小動(dòng)物走路活動(dòng)結(jié)束。(1分鐘)

【活動(dòng)延長】

1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的嬉戲。

2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

幼兒園小班小熊請(qǐng)客語言教案3

設(shè)計(jì)思路

幼兒的情感體驗(yàn)是須要詳細(xì)的形象材料的。通過干脆感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最終才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟識(shí)的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的愛好，并學(xué)會(huì)在運(yùn)用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的歡樂，實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解幾種動(dòng)物的食性，喜愛聽故事。

2、引導(dǎo)幼兒感受摯友友好相處的歡樂。

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：了解幾種動(dòng)物的食性，喜愛聽故事。

難點(diǎn)：了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

活動(dòng)打算

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個(gè)2、了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

3、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）4、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：

出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對(duì)故事的愛好師：小摯友，看，誰來了？

幼兒：小熊師：今日小熊請(qǐng)客，他打算了這么多好吃的，請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰呢？

幼兒自由揣測(cè)讓我們一起聽聽故事，看看究竟請(qǐng)的誰？

（依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)采納干脆導(dǎo)入的方法，干脆出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽故事的愛好。）

二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容。

1、老師利用動(dòng)物玩具完整講解并描述故事一遍。

提問：故事的名字？故事中有誰？

2、老師利用掛圖邊講故事邊依據(jù)故事情節(jié)提問。

（1）小貓來了，小貓?jiān)鯓訉?duì)小熊說呢？小熊要請(qǐng)他吃什么？

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小貓，請(qǐng)你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。

（2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請(qǐng)他吃什么？

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

（3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請(qǐng)他吃什么？

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小兔，請(qǐng)你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。

（4）三個(gè)小動(dòng)物最終對(duì)小熊說什么？為什么要這樣說？

3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片，試著續(xù)編故事內(nèi)容。

它們?nèi)齻€(gè)謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……1、幼兒主動(dòng)發(fā)言探討這三種動(dòng)物喜愛吃什么？依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片2、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用禮貌用語及角色對(duì)話。

（本環(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性；小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現(xiàn)更增加了幼兒的愛好，同時(shí)拓展了幼兒的學(xué)問）.

三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。

發(fā)散幼兒思維（3分鐘）1、老師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物，幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演2、老師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼