小班藝術(shù)教案兒童節(jié)

—小班藝術(shù)教案兒童節(jié)老師將幼兒帶到組織活動(dòng)的場(chǎng)景中，感受六一兒童節(jié)的喜慶氣氛，引出談話話題。一起看看小班藝術(shù)教案兒童節(jié)!歡送查閱!小班藝術(shù)教案兒童節(jié)1活動(dòng)目標(biāo)：1、圍繞六一兒童節(jié)話題，談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng)。2、在交談和結(jié)伴交談時(shí)，留意傾聽(tīng)并能圍繞話題談話。3、感受六一兒童節(jié)的歡樂(lè)和幸福?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒參與豐富多彩的六一活動(dòng)。2、布置活動(dòng)教室，在班級(jí)中營(yíng)造濃烈的歡慶六一的氣氛。活動(dòng)過(guò)程：1、老師將幼兒帶到組織活動(dòng)的場(chǎng)景中，感受六一兒童節(jié)的喜慶氣氛，引出談話話題。2、老師引導(dǎo)幼兒談?wù)摿粌和?jié)收到的禮品。3、老師引導(dǎo)幼兒圍繞話題說(shuō)說(shuō)幼兒幼兒園的六一慶?；顒?dòng)。4、幼兒自由結(jié)伴談話，說(shuō)說(shuō)家庭里的六一活動(dòng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：集體演唱六一兒童節(jié)的歌曲。活動(dòng)反思：孩子們都非常開(kāi)心、活潑，假如準(zhǔn)備的更充足肯定更好。小班藝術(shù)教案兒童節(jié)2活動(dòng)目標(biāo)：1、能用自然的聲響唱歌，吐字清晰，表達(dá)歡快、愉快的心情。2、愿意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與伙伴共享節(jié)日的歡樂(lè)。重難點(diǎn)：能用自然的聲響唱歌，并能自編動(dòng)作，結(jié)伴表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營(yíng)造節(jié)日氣氛。2、木偶娃娃一個(gè)；動(dòng)物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。活動(dòng)過(guò)程：一、和木偶娃娃游戲，學(xué)習(xí)新歌1、出示木偶娃娃，向幼兒?jiǎn)柡茫層變焊惺芄?jié)日的氣氛。老師以木偶娃娃的口吻說(shuō)：小好友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一起來(lái)慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？2、演示木偶娃娃，示范唱歌。3、幼兒在木偶娃娃的帶著下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。二、自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的心情。師：木偶娃娃想請(qǐng)小好友為這首歌編動(dòng)作。老師帶著幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳，把自己快樂(lè)的心情表現(xiàn)出來(lái)。三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請(qǐng)好友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。小班藝術(shù)教案兒童節(jié)3活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2.提高手的掌握力量，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機(jī)。2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫(huà)有小動(dòng)物圖片的畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：1.看動(dòng)畫(huà)課件，觀看畫(huà)面，逐步感知三種不同的曲線。師：今天呀，有一些動(dòng)物好友要來(lái)我們這里做客，歡送它們嗎？先來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了？（1）（課件出示小金魚(yú)）師：是誰(shuí)呀？（金魚(yú)）游來(lái)了一條小金魚(yú)，它是怎么來(lái)的？（游來(lái)的）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小金魚(yú)游的樣子。（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模擬）（點(diǎn)擊課件）師：看，小金魚(yú)歡樂(lè)地往前游，往前游，唉，在它的后面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一彎一彎的）有點(diǎn)像什么？（小山）師小結(jié)：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什么線？它也很像河里的波浪，一彎一彎，我們來(lái)學(xué)一學(xué)？（小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游）（2）（點(diǎn)擊課件出示蝴蝶）師：接著是誰(shuí)來(lái)了呢？（蝴蝶），原來(lái)是一只花蝴蝶，它是怎么來(lái)的？（飛來(lái)的）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來(lái)的樣子。（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模擬）（點(diǎn)擊課件）花蝴蝶快樂(lè)得跳起了圓圈舞，她后面留下了的痕跡是什么樣的？（一圈一圈的）像什么？（繞毛線、棒棒糖、蝸牛）師小結(jié)：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什么線？我們來(lái)學(xué)學(xué)看，（花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮）（3）（點(diǎn)擊課件出示螃蟹）師：誰(shuí)等不及，也來(lái)了？（螃蟹），它是怎么來(lái)的？（爬來(lái)的）螃蟹爬的時(shí)分是什么樣子的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模擬）（點(diǎn)擊課件）別看螃蟹個(gè)小，力氣可大啦，它是來(lái)找好友的，它后面留下了什么樣的痕跡呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齒）師小結(jié)：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線，什么線？我們來(lái)學(xué)學(xué)看，（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找好友。）2.念兒歌復(fù)習(xí)穩(wěn)固三種線的畫(huà)法。提問(wèn)：剛剛來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物好友？（三個(gè)），請(qǐng)它們一起出來(lái)，我們和它們打個(gè)招呼。（提示幼兒徒手訓(xùn)練）（點(diǎn)擊課件）老師帶著幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找好友”。3.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。師：還有很多花小金魚(yú)、花蝴蝶、螃蟹也都來(lái)了，請(qǐng)你幫它們畫(huà)上留下的痕跡，情愿嗎？每張紙上都有三個(gè)小動(dòng)物，畫(huà)之前先想想它會(huì)留下什么樣的曲線痕跡，用蠟筆畫(huà)下來(lái)。畫(huà)的時(shí)分，線條要畫(huà)得深一些，多一些。4.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，幫忙個(gè)別幼兒回憶不同的曲線，激勵(lì)幼兒把線條畫(huà)得大一些，深一些。5.賞識(shí)作品，評(píng)價(jià)。我們一起來(lái)看看小好友畫(huà)的線條