幼兒園大班美術(shù)教案《石頭魚》含反思

-4-小朋友園大班美術(shù)教案《石頭魚》含反思【--大班美術(shù)教案】大班美術(shù)教案《石頭魚》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚，引導(dǎo)小朋友從俯視的角度觀看魚的不同形態(tài)，鼓舞小朋友大膽正確的上色，快來(lái)看看小朋友園大班美術(shù)《石頭魚》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)小朋友從俯視的角度觀看魚的不同形態(tài)。2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。3、鼓舞小朋友大膽正確的上色。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】能大膽運(yùn)用幫助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚?！净顒?dòng)預(yù)備】小朋友：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。老師：范例若干;展現(xiàn)作品的魚池?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示圖片，引導(dǎo)小朋友觀看愛(ài)好。1、今日老師帶來(lái)了許多魚的圖片，看看這些魚是從哪個(gè)角度看過(guò)去的？2、小朋友觀看爭(zhēng)論。3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什么？4、小結(jié)：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。二、講解示范：1、出示石頭：今日金老師還帶來(lái)了什么？今日我們就要用這塊石頭來(lái)變一變，變成什么呢？（自由猜想）2、老師示范一：把石頭放入沙中。（我們把這塊石頭當(dāng)成魚，把這些沙當(dāng)成一盆水，讓石頭魚游到水里去）3、你會(huì)看到了魚的什么？（小朋友說(shuō)）4、小朋友操作：●剛才小朋友說(shuō)了許多，你的桌上也有石頭，請(qǐng)你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說(shuō)一說(shuō)從上往下看，你看到了魚身上的哪個(gè)部位？（可以相互溝通）●個(gè)別小朋友溝通。（利用實(shí)物投影儀）5、老師示范二：怎么樣讓它更像呢？再來(lái)變一變（老師介紹材料、示范添加一條魚）。6、觀賞范例：還可以怎么變呢？三、小朋友創(chuàng)作：1、拓展小朋友思維：你會(huì)怎么變？想一想。（小朋友溝通）2、鼓舞小朋友能大膽運(yùn)用幫助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。四、作品展現(xiàn)：請(qǐng)小朋友將自己的作品統(tǒng)放到老師預(yù)備的魚池中，一起看看、說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的【活動(dòng)意圖】1、通過(guò)圖片的觀賞，小朋友對(duì)俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。2、老師引導(dǎo)示范、小朋友操作、老師再次示范，使小朋友在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、想想的過(guò)程中，逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。3、引導(dǎo)小朋友觀看幫助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。4、小朋友個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展現(xiàn)，以魚池為載體，進(jìn)行整體作品的觀賞，不斷培育小朋友多角度的審美力量?！净顒?dòng)反思】本節(jié)課由于對(duì)于本班小朋友是初次接觸，所以在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)，放低了難度，以體驗(yàn)嬉戲歡樂(lè)為主，在一開(kāi)頭以繪本的形式的導(dǎo)入，讓小朋友很快的進(jìn)入情景中來(lái)，并在接下來(lái)的猜猜環(huán)節(jié)中，一步一步的深化，打開(kāi)小朋友的想象力，在反轉(zhuǎn)猜想中，由于小朋友思維定式，在我的指導(dǎo)下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最終導(dǎo)入本節(jié)課的主題--石頭魚，正好借跑跑鎮(zhèn)的魔法之名，進(jìn)行了我的范畫，由于石頭上操作比較小，所以采納了投影的方式讓小朋友清晰的看到操作過(guò)程，之后的過(guò)程用了傳統(tǒng)的美術(shù)課流程，小朋友選擇自己喜愛(ài)的魚進(jìn)行碰撞，在過(guò)程中由于座位問(wèn)題有的小朋友背朝屏幕，所以畫的時(shí)候自行創(chuàng)作了，需要下次留意。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)小朋友留意力較為分散，應(yīng)將大屏幕上弄潔凈